第1单元检测卷（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件系统涵盖语言基础、古诗文阅读、现代文阅读及写作模块，通过文段阅读整合字音字形、词语标点，结合课内《桃花源记》与课外文言文对比，串联文学类与实用类文本阅读，构建完整知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向，语言运用上设计“词语辨析+语境运用”练习，思维能力通过古诗文对比阅读培养分析能力，文化自信融入《经典常谈》内容，作文题提供分层选择，助力学生巩固知识，教师精准教学。

初中语文 八年级下册（RJ版） 第一单元检测卷 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文段，完成1～3题。（10分） ①幸福在外打拼三年，终于踏上归省．之路。母亲看着三年 未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已褪色的外套，眼眶．湿润 了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外 面可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母 亲，并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后 既心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn。此 刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落□皎洁的 月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的 溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤 动□又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人叹 为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海 中萌发□发小林笑知道了幸福的计划后，yǒnɡ跃报名，甘当她 的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了的村庄早就该让贫穷 戛然而止，另辟一条康庄大道□ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 归省．（　xǐnɡ　） 眼眶．（　kuànɡ　） 震hàn（　撼　） yǒnɡ（　踊　）跃 2. 第②段中的画线词语使用有误的一项是（3分）（　D　） A. 叹为观止 B. 马前卒 C. 羁绊 D. 戛然而止 【解析】“戛然而止”形容声音突然中止。用在此处不符合 语境。 xǐnɡ kuànɡ 撼 踊 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 3. 第②段中四个□处的标点符号使用最恰当的一项是 （3分）（　A　） A. ： ， …… ！ B. ： ， 。 ！ C. ， ； …… 。 D. ， ； 。 。 【解析】第一处是提示下文，应该用“：”。据此排除C、D 两项。第三处应该用“……”，表示语意未尽。据此排除B 项。故选A。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 4. 下面的例句中含有两组意思相反或相对的词语。请从备选词 语中任选一个，参照例句，写一个完整的句子。（不得抄袭例 句）（4分） 例句：这腰鼓，使冰．冷．的空气立即变得燥．热．了，使恬．静．的阳 光立即变得飞．溅．了。 备选词语：火锅　　烟花　　上课铃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  （示例1）这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的 心情在畅快中沸腾。　 （示例2）这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡 的四周立即变得灿烂起来。 （示例3）这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪 迅速聚拢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 5. 班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与 并完成以下任务。（8分） 选段一 A用（诗）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也 增高了。而A写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的 实在状况，人生的实在希望和恐惧”，更给诗开辟了新世界。 选段二 B与韩愈，（在）宋代并称。他“摧陷廓清”的劳绩，比 韩差得多。他的学问见解，却在韩之上，并不墨守儒言。他的 文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （1）选段一中的A是 ，选段二中的B是 ⁠。 （2分） （2）我们在研读了朱自清《经典常谈》中的《<诗经>第四》 后，了解到《诗经》经常运用 手法，这种手法在“信 天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着 妈，/小米饭养活我长大”就运用了这种手法，其特点是：⁠ 。（4分） 杜甫 柳宗元 比兴 先说别的事物，引出所吟咏的对象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （3）阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。结合下面的目 录——如果大家对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读《 》；如果大家对先秦帝王将相有探究兴趣， 可以先读《 》。（2分） 《经典常谈》目录 <说文解字>第一 <史记><汉书>第九 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 6. 为了让更多的人践行低碳生活，真正节约能源，使家园变得 更绿色、更环保，校学生会准备开展一次主题教育实践活动。 请你完成下列任务。（8分） 【创写标语】 （1）为顺利开展“争当志愿者”活动，请你为活动写一则宣 传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） ⁠ （示例）同做志愿者，共创文明城。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【策划活动】 （2）请你仿照活动示例，为本次主题教育实践活动再补充两 项活动内容。（2分） 活动一：播放视频，引领低碳风尚 活动二： ⁠ 活动三：主题演讲，引起低碳共鸣 活动四： ⁠ （示例）专家宣讲，明确低碳责任 发出倡议，激发低碳热情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【现场应对】 （3）你作为校学生会成员参加了“倡导低碳生活，共建文明 城市”志愿督导活动， 在现场遇见一位在“无塑料”商店购物 的顾客——一位30多岁的女士，该女士因为商店不提供塑料袋 而大发雷霆，你会怎样劝说？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （示例）阿姨，您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城市”志 愿督导活动的志愿者，创建文明城市，倡导低碳生活，需要大 家的支持，使用塑料袋产生的白色垃圾会对环境造成污染，希 望您能拒绝使用塑料袋，加入低碳生活的队伍中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分） 7. 阅读下面的语段，补写古诗文名句。 （1）诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中的 “ ， ”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢 品，王勃笔下的“ ， ”（《送 杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子 衿》中的“ ， ”有主人公久等心上 人不至而唱出的无限情思。 关关雎鸠 在河之洲 海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （2）本真的诗文显露出诗人的初心。“ ⁠ ， ”（《望洞庭湖上张丞相》）两句，孟浩然用 渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿； “ ， ”（《式微》）两句，作者 用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨。 欲济无舟楫 端居耻圣明 微君之故 胡为乎中露 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（15分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为．业。缘溪行，忘路之远 近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤 纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍．船， 从口入。初极狭，才通人。复．行数十步，豁然开朗。土地平 旷，屋舍．俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃 不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为．外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻．病 终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘 反。见有一涧水，水南有二石囷①，一闭一开。水深广，不得 渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及 诸杂物。子骥欲更寻．索，不复．知处。 　　长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐 流出，有新斫②木片逐流下。深山有人迹，异之，乃相谓曰： “可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容 人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （有删改） 【注】①囷（qūn）：圆形谷仓。这里指像圆形谷仓的巨石。 ②斫：削，砍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【参考译文】 　　【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经为了采药到 了衡山，深入衡山忘了出来。（路上）看到一道山涧，水的 南面有两个像圆形谷仓的巨石，一边关着一边开着。水又深 又宽广，（他）无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道 路，遇到砍柴的人，（刘子骥）就向他问路，才能够回家。 有的人说像圆形谷仓的巨石里都是仙家的药方、灵验的药以 及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻觅那个地方，又不 知道它在哪里了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 长沙的醴陵县（今为醴陵市）有一条小河，有两个人乘船 去砍柴，看到河岸下面的一个土洞中有水不断地流出来，还有 新砍的木片随着水流出来。深山中（竟然）有人（活动）的踪 迹，（他们二人）对此感到很奇怪，就互相商量道：“可以试 着进入水里，看看是什么原因。”其中一个砍柴人就用斗笠护 着自己，进入了土洞。洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼 前就明亮起来，里面的一切和人世间没有什么两样。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 8. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（　B　） A. 未果，寻．病终 子骥欲更寻．索 B. 复．行数十步 不复．知处 C. 便舍．船 屋舍．俨然 D. 武陵人捕鱼为．业 不足为．外人道也 【解析】B. 又。A. 随即，不久；寻觅，寻求。C. 舍弃；屋 舍。D. 作为；跟，同。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 ⁠ ⁠ （2）深山有人迹，异之。 ⁠ ⁠ 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音彼此都能听到。 深山中（竟然）有人（活动）的踪迹，（他们二人）对此感到 很奇怪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 10. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） （2分） 　　欲 还 失 道/遇 伐 薪 人 问 径/仅 得 还 家 / / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 11. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不正确的一项是 （3分）（　D　） A. 【甲】文以朴素自然的语言描述了溪水美、桃林美，以及 桃花源的环境优美、生活和美。 B. 【甲】文通过渔人的眼睛展示了世外桃源这个理想社会， 又以众人复寻“遂迷”而否定它的存在，读来让人怅然 若失。 C. 【乙】文刘子骥“好游山水”，且常常深入深山老林采药 探奇。 D. 【乙】文详细描写了刘子骥和乘船取樵的两人遇到奇景的 经过，非常真切，明确传达出故事是由真实事件得来。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【解析】“由真实事件得来”表述错误。【乙】文写刘子骥 “欲更寻索，不复知处”，暗示这样神秘美好的地方是虚 构的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 12. 【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘 子骥“欲更寻索，不复知处”，两文作者这样写暗示了什么？ 表达了什么愿望？（3分） ⁠ ⁠ 暗示这样神秘美好的地方是虚构的，在当时的现实生活中是不 存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成13～17题。（22分） 记　艾 王晓莉 ①入住新居，适逢端午前夕。也不是全然崭新的购置，老 房重装一次而已。但前后谋划几年，真正耗时又一年，心力体 力消耗不少，因此完工时非常欣然。 新居多处循旧例布置，图 吉利。唯不贴对联之类的，暂且那样空着。 因我一直记挂着， 要在门上挂艾叶。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ②从前南方过端午节，家家都是染红鸡蛋、剥粽、吃包子 以及在门上挂一把艾，我家也不例外。艾散发特殊的香气，几 乎凛冽，却又宜人。故风俗上说挂艾可避凶。 艾叶避凶是民间 的说法，属意念范畴，几乎无法验证，但艾避蚊是无疑的。 有 艾的地方，只蚊不见，且艾的气息比熏得人头晕的蚊香不知清 新多少。端午若是没挂艾，就像缺了点什么似的，总觉得不够 圆满。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ③艾的外形颇普通，细长枝条，叶片多为宽卵形，上表 为深绿色，背面覆盖着灰白色柔毛。面对一把艾，很难有与 玫瑰、牡丹劈面相逢时的隆重与浪漫。 艾之所以让许多人 喜欢、留恋，是因为它的那一股气味。在我们的想象中，气 味有时是有形的。艾的那缕香不是将人团团围住的云雾，而 是如缕流动的溪水——我们于溪边驻足，会突然感觉眼前一 片清新，思路不再阻滞，身心被洗濯。 它不腻、不甜，开 混沌，一切都流畅了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ④植物的气息若分冷暖，艾必是与薄荷、梅花这些归属到 “冷香”中，它的香气让人清醒、不迷醉，它似乎也无所谓别 人喜不喜欢。 而合欢、栀子、含笑这些略甜美的味道，我总觉 得它们属“暖香”，带着想要盈人袖、讨人喜的愿望。世间诸 多植物气息各异，每个人独迷恋其中的某一种，独被它打动， 缘于它与那个人心灵相契合的程度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⑤入住新居后，特意嘱家人每日上菜市场时注意有没有卖 艾的。 一天下班回家，抬头见新门上斜斜地悬了用红塑料绳系 着的一把修长的绿草，是一束艾配了几枝菖蒲，清雅简洁，让 人心生欢喜。艾叶与菖蒲都刚摘下不久，水分还没走脱，绿意 饱满，比柳刚，比杨软，柔顺度刚好。 家门通体深灰，安装后 才觉出有股拒人于几米之外的板正与威严，又像一篇有点沉闷 的文章，不知从何读起。现在，绿艾悬于其上，带着来自泥土 的生命气息，像南方古村口常见的迎客樟，又像作者苦思冥想 得到的某个灵动的文章标题，起了拯救全篇的效果，使冗文也 有了可取处，变得让人读得下去了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⑥端午过完，从门上把艾取下。 艾枝还是直的，颜色已淡 得发白。 艾叶没了水分，将自己卷曲了起来，似乎是已枯已萎 的征象，但它的命运并未完结。甚至可以说，它的生命才刚开 始，还有很长一段路可走。 因为此时的艾香并没有减弱，依旧 丝丝缕缕。 它说：“我在。”它说：“我枯而不死。”的确， 枯的是外在的艾叶，艾的内里还活着，魂还活着。气息就是艾 的魂。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⑦好多年前我从一个拆迁的小区废墟捡回来一个陶瓮，小 口广肚，半米多高，应该是用来腌菜的。装腌菜的陶瓮自然也 是平凡出身，清寒处世。某一年我心血来潮，端午过完顺手把 一大把艾放到空空的陶瓮中，棕褐色的瓮盛了枯草色的艾，都 是大地的颜色，一丝张扬的色调都没有，清静无为，却并非毫 无态度。我立时觉得二者是绝配。我看久了这画面，恍然间觉 得人有时是那陶瓮，有时是那腌菜，有时则是那一把艾。在我 们家，这个陶瓮，从此成了艾叶的归宿。 艾在里面，从初夏一 直待到秋天、冬天，第二年端午前，我再买回一捧新艾更换。 于是，陶瓮里，从来没少过艾。后来流行一个词叫“侘寂”。 我想，瓮里的艾叶是真正的侘寂。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⑧近年来，城市里买鲜花的人多了起来。大约自己亲自种 植总是三天打鱼，两天晒网，没有持续性可言，又希望空间与 心情时有点缀，于是买鲜花成了流行，花费不多，却可养心数 日，何乐不为。偶尔，我也会从市场买鲜花回家插瓶，或有朋 友送花示谊。然而，花插入瓶中后，它的妩媚与新鲜带来的惊 喜，完全不抵第二日，第三日就眼见它憔悴乃至萎败所带来的 无力感，且一天比一天不堪。连养花的水，若几日忘记更换， 也会散发一股发酵的异味。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⑨艾的命运却是迥然。它连水也不需要，枯而不萎，香气 幽幽，充满生机。它的香气何以一直维持着？这是一个令人愉 悦的谜。 （选自《光明日报》 2024年8月9日，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 13. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是（3分）（　A　） A. 作者布置新居时多处循旧例，唯不在门上贴对联之类的， 是因为记挂着要挂艾叶来避凶。 B. 第④段中写合欢、栀子、含笑味道略甜美，属“暖香”， 衬托出艾的香让人清醒、不迷醉。 C. 第⑧段写插鲜花的经历和感受，与插艾形成对比，突出艾 枯而不萎、香气恒久的特点。 D. 文章最后一段使用问句，设置悬念，引人思考，留给读者 回味的余地。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【解析】根据第②段中的“艾叶避凶是民间的说法，属意念范 畴，几乎无法验证，但艾避蚊是无疑的”可知，“是因为记挂 着要挂艾叶来避凶”表述有误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 14. 梳理概括文章中与“艾”有关的内容，完成下面的表格。 （4分） 时间 事件 特征 从前南方 过端午节 （1） ⁠ ⁠ 香气凛冽、宜人、清新 入住新 居后 悬挂菖蒲和艾 （2） ⁠ ⁠ 端午过完 （3） ⁠ ⁠ 艾枝是直的，颜色淡得发白，艾叶 卷曲，但艾香并没有减弱 好多年前 捡回陶瓮插艾 （4） ⁠ ⁠ 门上挂 一把艾 绿意饱满，柔顺度刚好，带 着来自泥土的生命气息 从门上 把艾取下 艾呈枯草色，色调不张扬， 清静无为，却并非毫无态度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 15. 从修辞手法的角度赏析文中画线部分的表达效果。（5分） 　　艾的那缕香不是将人团团围住的云雾，而是如缕流动的 溪水。 ⁠ ⁠ ⁠ 运用通感和比喻的修辞手法（2分），将嗅觉和视觉互通，并 将艾香比作如缕流动的溪水，化无形为有形，生动形象地写出 了艾香的清新宜人，表达了作者对艾香的喜爱之情（3分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 16. 参考【示例】，根据文章内容，用简洁的语言为“艾”撰 写一则词条。（4分） 【示例】菱角：叶浮在水上，表面为深亮绿色，背面为绿色或 紫红色；果实为弯牛角形，果壳坚硬；嫩果可生食，老果、嫩 果皆可做菜、煮食，并可加工成菱粉。 ⁠ ⁠ ⁠ 艾：枝条细长，叶片多为宽卵形；上表为深绿色，背面覆盖着 灰白色柔毛；香味清新，不腻、不甜；可避蚊，民间也有艾叶 避凶的说法。（共4分，外形、颜色、气味、作用各1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 17. 文章标题为《记艾》，结合文章内容概括作者借“艾”表 达了哪些丰富的情感。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①对艾的喜爱之情。 ②对艾枯而不萎、香气幽幽、充满生机 的特点的赞美之情。③对传统文化习俗的热爱之情。④对艾清 静无为、毫不张扬却坚守自我的态度的追求。⑤对外表朴素、 毫不张扬又并非毫无态度的“侘寂”精神的欣赏。（每点 2 分，答出三点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （二）阅读下面的实用类文本，完成18～21题。（18分） 小文和小语正在进行“城市书房”的项目式学习，请你根 据材料，帮助他们完成以下任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 城市书房，宛如深夜灯盏 作为公共文化领域的一项重点改革任务，图书馆总分馆制 的探索在各地先后落地，浙江嘉兴、广东东莞等地结合各自特 点，建立起一整套体系。近年来，浙江温州对图书馆总分馆制 进行了新的探索，大力推进城市书房建设，以其设计感强、环 境优美、就近便捷、服务时间长等特色，赢得了读者的青睐。 城市书房从浙江温州向全国延伸，上海嘉定、江苏扬州、河南 洛阳、重庆南岸等地陆续出现城市书房的身影。据不完全统 计，全国有130余座城市在落地推进该项工作，已建成1 300余 家城市书房，引领公共文化服务新风尚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 材料一 24小时无人值守 ——图书馆的服务新理念 “一段时间，我们接到一些读者来电，抱怨公共图书馆服 务时间短。”温州市文化广电旅游局副局长说，这也是城市书 房最初建立的动因。开放时间有限、读者阅读需求无法满足是 公共图书馆面临的共同难题，如何解决却让馆长们犯了难，如 果单纯延长开放时间，延长到几点合适？如果全天候开放，偌 大的馆舍运营成本怎么核算？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 曾对台湾诚品书店进行过调研的温州市图书馆决定复制一家24 小时图书馆，为解决这一问题探路。无人值守、社区图书馆、 24小时自助服务……当这样一家图书馆在温州街头出现时，立 即引发了读者热捧，大家亲切地称之为“开在家门口的百姓书 房”，24小时自助图书馆此后也有了新名字——城市书房。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 如今，城市书房建设在全国各地迅速升温，服务效能不断 提升。举办阅读活动、开展文化交流，与书店、咖啡厅等合 作，其以多种服务模式发展成为一个个公共阅读空间。【A】 在重庆市南岸区，城市书房积极培育特色阅读活动，以“图书 馆＋”的服务模式，满足不同人群的多元需求。在上海嘉定， 城市书房被纳入图书馆总分馆体系，通过“文化嘉定云”推动 了公共图书馆总分馆线上服务的精准高效…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 “它改变了都市人的阅读方式与生活习惯，也激发了老百 姓参与文化活动的热情，通过扩大服务半径，采用人脸识别等 新技术以及多种跨界服务手段，满足了读者多元化的阅读需 求。”上海格物文化发展研究院院长说。城市书房的出现成为 图书馆总分馆体系的补充，有效推进城乡一体化公共文化服务 体系建设，消除公共文化服务盲点，创新当代图书馆总分馆模 式，推进当代公共图书馆服务转型升级。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 　　材料二 （1） ——激活城市书房生命力 好创意固然重要，但没有强大的执行力也只是“镜中月、水中花”。城市书房也是如此，想持久地为读者亮起深夜的那盏灯，需要有一整套有效的管理和运营方法。近年来，随着《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》的出台，越来越多的人意识到，公共文化产品及服务的提供单靠政府操办，难以满足人民群众日益增长的文化需要。在保证公益性的前提下，以政府为主导，鼓励和吸引社会力量参与成为弥补公共财政不足、提升公共文化服务能效的有效途径。在浙江温州，75家城市书房的场地、装修等费用全部由社会力量提供，日常管理则由志愿者维护。【B】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 “政府引导＋社会参与”模式不仅为政府解了压、松了 绑，还带动了社会各界的力量，共同为城市书房助力，如：上 海嘉定用450万元财政资金撬动社会资本1 800万元；江苏扬州 组织“最美阅读空间请你来设计”等活动，动员市民参与。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 　　材料三 （2） ——长效发展的保障 推进公共文化服务标准化、均等化是构建现代公共文化服 务体系的重要内容。各地将城市书房纳入图书馆总分馆体系， 形成了一系列标准。【C】据江苏省文化和旅游厅相关负责人 介绍，在规划建设城市书房之初，扬州市文化部门从连锁快餐 模式中受到启发，将市图书馆总馆作为“中央厨房”，专门成 立了分馆管理部和图书配送中心，全市所有城市书房建设都实 行统一业务建设标准，实现了管理与服务的“六统一”， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 即图书资源统一采购、统一配送，工作人员统一培训、统一指导，服务流程统一规范、统一标准。在城市书房的运营中，其他城市也都结合各自实际，建立了相应的标准体系。如：温州建立了“七个统一”建设管理标准体系；河南洛阳强化建设管理“八统一”；重庆南岸区实施“五统一”；上海嘉定区实现“我嘉书房”与公共图书馆总分馆的“五个统一”，还制定《公共图书馆服务延伸点准入标准》，规范了近450项使用规则、服务内容等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 18. 任务一：思维导图填一填 根据材料内容，将各材料的标题补充完整。（4分） （1） ⁠ （2） ⁠ （示例）政府引导＋社会参与 （示例）标准化管理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 19. 任务二：补充材料选一选 你认为把下面的补充材料放到材料中【A】【B】【C】三处中 的哪处最合适？请说明理由。（4分） 补充材料： 温州市第十九中学七年级学生是鹿城文化中心城市书房的 志愿者，他们利用课余时间轮流在城市书房参与志愿服务，给 图书上架，引导读者使用自助借还机，闲暇时还可以捧起喜爱 的书籍阅读。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　放在【B】处最合适（1分）。因为材料二主要介绍“政府引 导＋社会参与”模式（1分）。材料二第1段中的“在浙江温 州……日常管理则由志愿者维护”讲的是社会力量的参与（1 分），补充材料所列举的温州市第十九中学七年级学生志愿为 城市书房服务的例子正是对此的说明（1分）。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 20. 任务三：书房量表制一制 重庆将举行“十佳城市书房”的评选活动，请你根据材料内 容，帮助有关部门制订评选标准。（5分） 设计感强，环境优美 开放/服务时间长 设备技术先进，使用简单快捷，提供自助服务 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 21. 任务四：书房之忧帮一帮 下面的【链接材料】是重庆市南岸区一位网友的心声，请你结 合材料和生活实际，向重庆市南岸区城市书房的读者发出倡 议。（5分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 【链接材料】 我坐标重庆南岸，这里的城市书房变成了占座自习室，看 书不是主要功能，都是各种考试一族在这里长期使用，因为城 市书房环境不错，空调暖气俱全，又比较安静。经常看到人不 在，座位上却堆满了各种私人学习用品。比如一张十二人的桌 子，只坐了三人，其余座位均被自习人员占座，当有人来城市 书房，看到此情况，只能无奈地走了。 ——南岸区网友：谁懂我的心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　（示例）亲爱的读者，你好！城市书房凭借着它就近便捷、 服务时间长、使用简单便捷、设备技术先进、提供自助服务等 独特的魅力，吸引越来越多的人走进阅读队伍，这是好的现 象，不过近日出现了一种不文明的现象——占座，这样的做法 破坏了良好和谐的阅读环境。在此，我们向读者郑重地发出倡 议：请大家不要以任何形式占座，让每个人都能公平地享有读 书的权利，做一个文明的读者。（城市书房的作用2分，占座 的危害1分，正确的做法1分，语言委婉得体1分）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 四、作文（55分） 22. 以下两题，选做一题。（55分） （1）滴水穿石，是时间留下的痕迹；那晚罗汉豆好吃的回 忆，是美好童年书写的痕迹；高楼遍布的延安城，是劳动人民 奋斗的痕迹；安塞腰鼓里的声响震天，是黄土高原文化的痕 迹。如今，樱花开满枝头，是春天漫步的痕迹…… 请将标题《 　　　　的痕迹》补充完整，并写一篇记叙 文。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 （2）社戏是赵庄的名片，安塞腰鼓是陕北地区的名片……不 管走多远，家乡永远是我们最眷恋的归宿，那里有我们熟悉的 风土人情、名胜古迹，也许是一条古街，也许是一座小山，也 许是一个大院，也许是街边一角的风景……总有一处景致，总 有一些独特的物产，总有一种风俗留在我们的记忆深处，成为 我们心中宣传家乡的名片。 你的家乡名片是什么？请以《家乡的名片》为标题，完成 一篇发言稿，在主题班会上向同学们介绍你的家乡。 要求：①内容具体，有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不 少于500字；③不得透露真实的校名、人名等信息。略 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 上一页 下一页 谢谢观看 $