2 回延安（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

2026-02-28

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资源信息

学段	初中
学科	语文
教材版本	初中语文统编版八年级下册
年级	八年级
章节	2 回延安/贺敬之
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.05 MB
发布时间	2026-02-28
更新时间	2026-02-28
作者	山东一本图书有限公司
品牌系列	一本·初中同步训练
审核时间	2026-02-28
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56571295.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中语文课件聚焦八年级下册《回延安》，围绕诗歌语言运用（拟人、夸张、比兴等修辞）与文化内涵，通过基础巩固（注音、字形、修辞辨析）衔接课内精读，再以拓展阅读《延安交响》延伸至当代延安变化，构建从基础到拓展的学习支架。其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过《回延安》与《延安交响》对比传承革命文化，具体分析“抓”“贴”等动词表达效果及“喘息”“燕子找旧窝”等修辞，提供答题规范。培养思维能力，如拓展阅读中对比古延安与新延安，设计朗读脚本提升审美创造。助力学生提升语言运用与文化认同，为教师提供系统教学资源。

内容正文：

初中语文八年级下册（RJ版）第一单元 2　回延安目录 CONTENTS A 积累和运用 B 阅读与理解体会诗歌中拟人、夸张的修辞手法和比兴的表现手法；赏析词语的表达效果 1. 给下列加点字注音。一盏．（　zhǎn　）登．（　dēnɡ　）时柳林铺．（　pù　）眼眶．（　kuànɡ　）满窑．（　yáo　）油馍．（　mó　） zhǎn dēnɡ pù kuànɡ yáo mó 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 2. 阅读下面的语段，完成（1）～（3）题。当年的革命英雄回延安，“①白羊肚．手巾红腰带，/亲人们迎过延河来”“满窑里围得不透风，/脑畔．上还响着脚步声”，老乡们拿出“米酒油馍”盛情招待亲人。回想起“东山的méi 子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书”，英雄感慨万千：“② 树shāo树枝树根根，/亲山亲水有亲人。”喜看延安今天“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风”，幻想自己“身长翅膀吧脚生云”，那样就可以“再回延安看母亲”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页（1）请你写出语段中加点字的正确读音。白羊肚．（　dǔ　）　　　　脑畔．（　pàn　）（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。 méi子树shāo ⁠ （3）分别指出画横线的句子所使用的修辞手法。 ① ② ⁠ dǔ pàn 糜梢借代比喻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 3. 经典诗文默写。（1）手抓黄土我不放，/ ⁠。（2）杜甫川唱来柳林铺笑，/ ⁠。（3），/一头扑在亲人怀…… （4）保卫延安你们费了心，/ ⁠。（5），/娃娃们争抢来把手拉。紧紧儿贴在心窝上红旗飘飘把手招满心话登时说不出来白头发添了几根根白生生的窗纸红窗花 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①乡愁是一份沉重的爱。②离开故土的游子，有谁不是将对故乡的爱默默藏在心底的呢。③1956年，诗人贺敬之回到阔别已久的延安，那是他曾生活多年的革命摇篮，是他魂牵梦萦的第二故乡。④他感慨万千，心．潮．澎．湃．，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的抒情诗《回延安》。⑤全诗以回延安的过程为线索，写出了作者重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情。⑥诗中对陕北风．土．人．情．的描写，增添了这首诗的生活气息和乡土美感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页（1）第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ⁠ （2）请在下面横线上依次写出语段中加点短语的短语类型。 ⁠ （3）请提取第⑥句的主干，并写在下面的横线上。 ⁠ 离开故土的游子，有谁不是将对故乡的爱默默藏在心底的呢？主谓短语　并列短语描写增添气息和美感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页课内精读 5. 考点定位诗歌第一部分选用了“抓”“贴”“搂”“扑” 这一连串的动词，请说说它们的表达效果。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 　“抓”有“手指聚拢，使物体固定在手中”的意思，这里有“紧握不放”之意。“贴”有“紧挨”的意思，这里表现了诗人与延安的亲密无间和珍爱延安土地的强烈感情。 “搂”有“搂抱”的意思，这里表示大幅度的动作，富有力度，反映出诗人内心的激动。“扑”字体现出“情动于中而行于外”。这一连串的动词，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 6. 在诗歌第三部分我们看到了亲人相见的热烈场面，看到了延安人的成长和他们美丽朴实的心灵。说一说作者是怎样表现这些内容的。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①通过环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客。②选取老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，写出延安人的贡献和成长。③运用夸张的修辞手法，如“一口口的米酒千万句话， /长江大河起浪花”，从侧面反映出谈话双方的情投意合与谈话内容的丰富。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页答题角度：①结合词性，分析句子在塑造人物形象或表达主题方面的作用。②结合修辞手法、表现手法等，分析词语的生动性、形象性，进而体会句子的表达效果。③联系上下文，分析词语在结构上、内容上的作用。④结合表层含义和深层含义，分析词语所在句子表现了事物的什么特点，或表达了作者怎样的情感。答题规范：句子中的××等动词/形容词/副词，写出了××的特点，表达了作者××的情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页拓展阅读（18分）延安交响刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。 ③虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我；而延安，却变得令我目眩神迷。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ④眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻的云彩和此刻的风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑤枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈儿讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑥包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方千米的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑦犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ ⑧也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑨驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮碾着“丹霄”，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑩上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫【注】住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑪此次回延安之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，/双手搂定宝塔山”。这节诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑫在《回延安》中，诗人还写道：“一盏盏电灯亮又明，/ 一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣。” ⑬此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？/又面熟来又面生。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⑭回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。（有删改）【注】攫（jué）：抓。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 7. 根据已知内容，在下列横线上填写合适的文字，概括延安新貌。（6分） → →楼丛林立人民幸福→ ⁠ 青山绿水环境美好新区隆起发展蓬勃隧道连接交通顺畅 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 8. 结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。（4分）（1）考点迁移犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘．息．。（从加点词语角度）（2分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “喘息”有“急促呼吸”的意思，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出古延安的街市空间十分狭窄（1分），与上文中的延安新区形成鲜明对比，表达了作者对新区隆起蓬勃发展的赞美之情（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页（2）现在，我就像这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。（从修辞手法角度）（2分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 作者运用比喻的修辞手法，将自己比作离巢之后找不到旧窝的燕子，生动形象地表现出延安的变化之大（1分），同时暗含作者隐隐的失落、伤感，表达了作者对古延安的怀念之情（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 9. 面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写过的唱词表达感触。请说说你对“又面熟来又面生”的理解。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “面熟”指信天游、革命旧址、宝塔山、宝塔、延河水依旧，当年的气息依然弥漫，延安精神一直都在（2分）。“面生” 指眼前的景象变化太大，今日的延安一派万类霜天竞自由的蓬勃景象，延安精神也如同恢宏的交响乐，响彻云天（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 10. 请联系课文《回延安》第四节的内容，体会本文的感情基调，为本文第⑬段中的“被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！”设计一个朗读脚本。（4分）示例：一条条街道宽又平，/一座座楼房披彩虹；/一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣。 “一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”等应重读，突出延安城的具体变化，表达对延安建设成就的赞美之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 　（示例1）三个“通了”应重读，并且情感层层深入，表达出作者对延安发生巨大变化的震撼与赞美之情。　（示例2）“锁在”“闭塞”与“通了”应重读，前后形成鲜明对比，表达出作者对延安的巨大变化得来不易的感叹与赞美之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页 ⁠ ⁠ ⁠ （示例3）本句可以采用前低后高的语调，读出延安巨大的变化，前后形成鲜明对比，表达出作者对延安的巨大变化得来不易的感叹与赞美之情。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （示例4）前面“被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安”语速稍缓，后面“风，通了；气，通了；经脉，通了”语速可加快，读出作者对延安发生巨大变化的喜悦与赞美之情。（朗读设计2分，点明情感2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录上一页下一页谢谢观看 $

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