1 社戏（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《社戏》展开，涵盖文学常识、描写类型及作用、表达方式综合运用等核心知识点，通过基础巩固题导入，衔接课内精读与拓展阅读，构建从积累到应用的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如基础题夯实语言基础，拓展阅读对比《社戏》与《父亲的村庄》培养分析能力，写作实践提升审美创造。教师可依托考点解读高效教学，学生能在实践中提升语文核心素养。

初中语文 八年级下册（RJ版） 第一单元 1　社　戏 目录 CONTENTS A 积累和运用 B 阅读与理解 C 写作小练笔 学习描写的类型及其作用；体会多种表达方式的综合 运用 1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 钳．（　qián　） 撮．（　cuō　）合 行．（　hánɡ　）辈 照例．（　lì　） 舟楫．（　jí　） 欺侮．（　wǔ　） 怠．（　dài　）慢 归省．（　xǐnɡ　） zhǔ fù（　嘱咐　） yǒnɡ（　踊　）跃 yì（　屹　）立 jiǎo（　皎　）洁 yuán（　缘　）故 撺duo（　掇　） fú（　凫　）水 qián cuō hánɡ lì jí wǔ dài xǐnɡ 嘱咐 踊 屹 皎 缘 掇 凫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 2. 阅读语段，完成（1）～（2）题。 童年，是一幅悠远而温馨的画卷，铺展在村落的一隅。那 里，有条小溪潺．潺流过，水声淙淙，如同时间的低吟浅唱。夏 日炎炎，我与小伙伴们在溪边嬉戏，溅起的水花在阳光下闪耀 着童年的光芒。我们追逐、打闹，偶尔的跌倒换来的是彼此间 最真挚的宽熨与关怀。在那片被阳光亲吻过的土地上，留下了 我们最纯真的笑容和最无邪的笑声。每当夜幕降临，我们的心 中便充满了对这片偏僻．之地的深深婘恋，那是童年最宝贵的记 忆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （1）请你写出语段中加点字的正确读音。 潺．（　chán　）潺　　　　　偏僻．（　pì　） （2）语段中有两个错别字，请改正。 宽熨． 婘．恋 ⁠ chán pì 慰 眷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 3. 下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（　B　） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，是中国近代新文化运动的先驱和代表人物，被誉为“民族魂”。 B. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》等也都选自该散文集。 C. 社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 D. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。其中黄梅戏的代表剧目主要有《女驸马》《天仙配》《夫妻观灯》等。 B 【解析】《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①戏曲是中华民族的传统艺术，是传统文化中一朵经久不 衰的奇葩。②戏曲是以人物故事为主线，通过唱、念、做、打 四项基本功，配以音乐的一种综合艺术形式。③王国维在《宋 元戏曲史》中指出：“后代之戏剧必合言语、动作、歌唱，以 演一故事，而后戏剧之意义始全。”④被誉为“大秦正声”的 秦腔，恰恰体现了语言与乐舞的不可分割。 （1）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。 ⁠ （2）从词性来看，①句中的“经久不衰”是 ⁠； 从短语类型来看，④句中的“大秦正声”属于 短语。 戏曲是形式。 形容词 偏正 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 课内精读 5. 考点定位 “两岸的豆麦……但或者也许是渔火”主要运用 了什么表达方式？有什么作用？ ⁠ ⁠ ⁠ 描写。作者从嗅觉、视觉和听觉的角度描写，生动地展现了江 南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感，衬托出“我”和 小伙伴们希望看到社戏的迫切、愉快的心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 6. （教材“思考·探究·积累”三变式）课文《社戏》结尾说： “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解“好豆”与 “好戏”？ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 课文最后说“好豆”“好戏”，并不是因为“豆好”“戏 好”，而是因为和平桥村的小伙伴一起看戏、吃豆，给“我” 留下了美好的回忆。平桥村热情好客的村民，诗情画意的美 景，和谐亲密的人际关系使“我”怀念，对平桥村的这种怀念 和喜爱，使得本身并不完美的记忆也变得美好、珍贵，因此说 是“好豆”“好戏”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 答题技巧： （1）人物描写。通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心 理等的描写，生动形象地表现人物的性格，展现人物的精神面 貌，剖析人物的内心世界，深刻地揭示文章中心。 （2）环境描写。①社会环境：交代人物身份，表现人物性 格；交代时代背景，揭示社会关系，为下文作铺垫；揭示社会 本质特征，点明主题。②自然环境：交代时间、地点等，渲染 氛围，烘托人物心情，衬托人物形象，为下文作铺垫，推动情 节发展，深化作品主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 答题规范：这句话运用了××描写，××等词准确传神/生动形 象地写出了人物/景物……的形象/特点，表达了作者/人物…… 的心情/情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 拓展阅读（21分） （2025·西交大附中期中） 父亲的村庄 陈德平 ①我曾三次从江南回山东老家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ②第一次在襁褓中，由母亲抱着去的。后两次由父亲带 着，我已上学，有了印象。10岁那年，刚过完春节没几天，父 亲便带着我们兄妹两人启程去山东老家。村里父老乡亲闻讯一 拨一拨地赶来串门，父亲不断起身迎候。屋里挤满了人，有的 盘腿坐上炕头，有的站着，我睁着一双陌生好奇的眼睛打量着 他们。屋子里摆放着一张黑漆低矮的小方桌，大伙儿端个小板 凳，围桌而坐，没凳的就坐在炕沿上。多年未见，却未见生 分，在如豆的灯焰里，天南海北地唠着，不时地往炉中添着煤 块，每个人的脸都被火光映得亮闪闪的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ③那会儿天气仍冷，地上积着厚厚的冰雪。那时村里的光景也如天色般灰蒙蒙的。但我们去了，大爷就会尽力改善生活，小方桌上时而添个芹菜炒肉、炒鸡蛋，大爷有时还跟父亲喝点老白干。那白色的陶瓷酒盅很小，只能盛下浅浅一口酒，见他俩抿口酒，眉头一皱，嘴中发出嗞的一声，想必这酒一定很冲。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ④有次，去村杂货店看到有咸带鱼，回来嚷着要吃。大爷 买回一条，那炸出的香味实在诱人，可这在南方最普通不过 了。还有回，住在大爷家隔壁的二大爷要去赶集，我缠着也要 去，但父亲不让去。二大爷笑着说，给你买块卤肉回来。傍 晚，二大爷回来了，果真带回一小块烧熟的香喷喷的卤肉，我 好一阵乐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⑤到村里没几天，我就与一帮刚结识的小孩混熟了。平常 除了跟父亲串门，就和他们一起在村里玩。常带我的是二大爷 的儿子，叫国民，大我几岁。我们去村东头的河边看挖藕，几 个农人穿着连体胶衣，敲开冰层，从河底挖出莲藕，沾着污泥 的藕被一根根扔在岸上。而紧靠河边的土坡上，长着一丛丛灌 木林，那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会 儿伸直。国民还带我去了一户农家的地窖，顺着木梯下去，里 边堆放着地瓜、萝卜等蔬菜。我感觉像走进了地道，陌生的北 方乡野的一切都吸引着我。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⑥很快，正月十五到来了。大爷拉出猪圈里的一头猪准备 杀了过节，院子里一下围上好多看热闹的人。几个帮忙的人先 准备一个盆子，手忙脚乱地把猪按在门板上，一刀捅到猪脖子 上，没想到血还没放尽，猪就挣脱开嚎叫着满院子奔跑起来， 急得几个人在后面追，那场面既血腥又有些滑稽。大爷把杀好 的猪肉除自己留下和分了些给亲戚外，大部分拿到集上卖了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⑦正月十五在北方是个隆重的节日，踩高跷、演社戏、放 鞭炮，比春节还热闹。那天，大娘包了饺子，还做了牙子灯， 那灯用面团捏成船形，里面置上灯芯，放些油，点燃后托在手 中。夜晚，各家小孩点着牙子灯从家中走出，小火苗在手中闪 烁，星星点点地在夜色里汇成一条火龙，这大概是我儿时过得 最开心的一个元宵节，我永远难忘。那晚，我还随大人去邻村 看吕剧，露天场上黑压压的全是人头，踮起脚也看不到台上演 戏的人，只有那曲调忽远忽近地从台上飘来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⑧回家前几天，父亲说，你陪奶奶住一晚吧。父亲离家多 年，我直到后来才能感受到父亲当时的心境是如此复杂。晚上 去奶奶屋里，奶奶亲昵地拉着我的手，一边跟我唠嗑，一边把 父亲带给她吃的食品不断塞给我。那晚，我就睡在奶奶的脚后 给她暖被子，把奶奶乐得直夸我孝顺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⑨告别时，奶奶等乡人一如当年送父亲上部队时一样，站 在村口，一直远远地望着我们，而父亲也不断回头望向奶奶。 天气仍冷，地上仍积着厚厚的冰雪，村里的光景依然如天色般 灰蒙蒙的。 ⑩啊！父亲的村庄，我的故乡。 （选自《新民晚报》 2023年1月27日，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 7. 本文通过细腻的笔触，描绘了作者回到山东老家的经历，展 现了乡村生活的丰富图景。仿照示例，梳理文章中“我”在山 东老家经历的事情。（4分） （1） →看大爷和父亲喝酒→ （2） →（3） ⁠ →看杀猪场面→过元宵节、看吕剧→（4） ⁠ ⁠ 看乡亲们来串门唠嗑 嚷着吃咸带鱼，盼二大爷买卤肉 跟国民在 村里玩 陪奶奶 住一晚，与奶奶和乡亲告别（意思相近即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 8. 结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。（6分） （1） 考点迁移 屋里挤满了人，有的盘腿坐上炕头，有的站 着，我睁着一双陌生好奇的眼睛打量着他们。（从人物描写的 角度）（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 运用“盘腿坐”“站着”“打量”等动作描写（1分），生动 形象地写出了乡亲们来串门时的情景和“我”的陌生好奇（1 分），表现出乡村邻里关系的亲近以及“我”对家乡陌生又好 奇的感受（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （2）那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会 儿伸直。（从修辞手法的角度）（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 运用拟人的修辞手法（1分），赋予荆条以人的动作，生动形 象地写出了荆条在寒风中摇曳的状态，增添了画面的动态感 （1分），烘托出北方乡野寒冷又充满生机的氛围（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 9. 有同学在阅读这篇文章的过程中认为第⑥段杀猪的场景过于 血腥，应该删去，你怎么看？请简要分析。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 不应删去。第⑥段杀猪场景的描写，是乡村生活真实的一面， 展现了乡村节日的热闹氛围和独特习俗（1分）。杀猪场景与 下文过元宵节等热闹场景，共同构成了乡村生活的丰富图景， 使文章内容更加丰富（1分）。杀猪场景也能体现出乡村生活 的质朴和粗犷，与上文“我”对北方乡野的陌生好奇相呼应， 表现出“我”对乡村生活的独特体验和深刻印象（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 10. 作者在叙述事件的过程中融合了多种表达方式，请你结合 第⑧～⑩段，任选一处抒情、描写或议论的语句，具体分析这 种表达方式的作用。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （示例1）“父亲离家多年，我直到后来才能感受到父亲当时 的心境是如此复杂”运用了议论的表达方式（1分），直接点 明了父亲当时复杂的心境，引发读者对父亲情感的思考，深化 了文章主题，即对故乡和亲人的深厚情感（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　（示例2）“晚上去奶奶屋里，奶奶亲昵地拉着我的手，一 边跟我唠嗑，一边把父亲带给她吃的食品不断塞给我”运用了 描写的表达方式（1分），通过“亲昵地拉”“唠嗑”“塞” 等动作描写，生动形象地写出了奶奶对“我”的疼爱，表现出 祖孙之间深厚的亲情，使读者能够真切地感受到这份温暖的情 感（2分）。　　　　　　　 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （示例3）“啊！父亲的村庄，我的故乡”运用了抒情的表达 方式（1分），直接抒发了作者对父亲的村庄、对故乡的热爱 与眷恋之情，总结全文，点明主旨，使文章的情感表达更加真 挚、强烈（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 11. 文章第⑦段中提到“我”看吕剧时都看不到台上的人，但 在本段又说“这大概是我儿时过得最开心的一个元宵节，我永 远难忘”。结合【链接材料】，简要概括本文和【链接材料】 表达的情感有何相同之处。结合本文内容，具体分析“我”难 忘的原因有哪些。（5分） 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　相同之处：本文和【链接材料】都表达了对儿时经历的 美好回忆的深深怀念之情。“我”难忘的原因：①乡村生活 的独特体验，如看大爷和父亲喝酒、吃咸带鱼和卤肉、与国 民在村里玩等，让“我”感受到了乡村生活的质朴和乐趣。 ②乡村节日的热闹氛围，如过元宵节、看吕剧等，让“我” 感受到了乡村文化的魅力和活力。③亲情的温暖，如陪奶奶 住一晚、与乡亲告别等，让“我”感受到了家人和乡亲的关 爱和牵挂，这些美好的经历和情感都让“我”难以忘怀。 （相同之处1分；原因每点2分，任答两点即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 12. 【写法借鉴】《社戏》中，作者巧妙地运用了正面描写、 侧面描写和景物描写来烘托主人公想要去看戏的急切心情。 【写作实践】请以“今天我真快乐”为情境写一段话。要求： 运用多种描写方法，生动形象，不少于200字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 （示例）阳光明媚，风和日丽。湛蓝的天空中绽放着大朵大朵 蓬松如棉花糖的白云，夜里刚下过雨，地面潮湿，不时露出一 个个浅浅的小水坑，像是在对人们俏皮地微笑。我蹦跳着走在 田间小路上，毫不在意地上的水会弄湿裤脚。小路蜿蜒伸向远 方，路旁鲜花怒放，姹紫嫣红，像极了盛装的新娘。她们娇艳 的脸上还残留着晶莹的水珠，每个小水珠中都映出一个光芒万 丈的小太阳。和煦的微风拂过我的脸颊，吹乱了我的头发，掀 动了我的衣襟。路旁的依依垂柳似乎在向我微微点头致意，锦 绣鲜花似乎在冲我兴奋地眨眼睛。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 顿时，我感到一切烦恼都离我远去，只剩下无尽的欢乐。小路 的远处，一个小小的人影依旧快乐地蹦跳着，似乎不这样不足 以表达她的快乐。小路上只留下斑斑点点灿烂的光，几个深深 浅浅的脚印…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $