第1单元检测卷（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第一单元检测卷 (考试时间：120分钟总分：150分) 题号 三 四 总分 得分 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面的文段，完成1~3题。(10分) ①幸福在外打拼三年，终于踏上归省之路。母亲看着三年 未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已褪色的外套，眼眶湿润 了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外面 in 可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲， 并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既 心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn。此刻， 看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。 ②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落☐皎洁的 月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的 溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微 扁颤动口又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人 叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑 海中萌发□发小林笑知道了幸福的计划后，yǒng跃报名， 甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了的村庄早 就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道☐ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 归省()眼眶()震hàn()yǒng( )跃 2.第②段中的画线词语使用有误的一项是(3分) () A.叹为观止 B.马前卒C.羁绊 D.戛然而止 3.第②段中四个☐处的标点符号使用最恰当的一项是(3分) ( A:,…I B.:。1 C., ； 棕 D.,;。 4.下面的例句中含有两组意思相反或相对的词语。请从备选 词语中任选一个，参照例句，写一个完整的句子。（不得抄袭 例句)(4分) 例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光 立即变得飞溅了。 备选词语：火锅 烟花 上课铃 5.班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与并 完成以下任务。(8分) 选段一 A用（诗）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也 增高了。而A写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的 实在状况，人生的实在希望和恐惧”，更给诗开辟了新世界。 选段二 B与韩愈，（在）宋代并称。他“摧陷廓清”的劳绩，比韩 差得多。他的学问见解，却在韩之上，并不墨守儒言。他的 文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。 (1)选段一中的A是 ,选段二中的B是 (2分) (2)我们在研读了朱自清《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》后， 了解到《诗经》经常运用 手法，这种手法在“信天游” 中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，/小米 饭养活我长大”就运用了这种手法，其特点是： 。(4分) (3)阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。结合下面的目 录 如果大家对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一 读《 》;如果大家对先秦帝王将相有探究兴趣， 可以先读《 》。(2分) 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六 文第十三 “四书”第七 6.为了让更多的人践行低碳生活，真正节约能源，使家园变得 更绿色、更环保，校学生会准备开展一次主题教育实践活动。 请你完成下列任务。(8分) 【创写标语】 (1)为顺利开展“争当志愿者”活动，请你为活动写一则宣传 标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。(2分) 【策划活动】 (2)请你仿照活动示例，为本次主题教育实践活动再补充两项活 动内容。(2分) 活动一：播放视频，引领低碳风尚 活动二： 活动三：主题演讲，引起低碳共鸣 活动四： 语文8年级下册(RJ版)① 【现场应对】 (3)你作为校学生会成员参加了“倡导低碳生活，共建文明城 市”志愿督导活动，在现场遇见一位在“无塑料”商店购物的 顾客一一位30多岁的女士，该女士因为商店不提供塑料 袋而大发雷霆，你会怎样劝说？(4分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分) 7.阅读下面的语段，补写古诗文名句。 (1)诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中的“ ”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃 笔下的“ ”(《送杜少府之任蜀 州》)有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“ ”有主人公久等心上人不至而唱出的 无限情思。 (2)本真的诗文显露出诗人的初心。“ ”(《望洞庭湖上张丞相》)两句，孟浩然用 渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“ ”(《式微》)两句，作者用劳役者在露 水中劳作，表达了劳动人民的哀怨。 (二)阅读下面的文言文，完成8~12题。(15分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔 人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从 口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋 舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如 此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。 (陶渊明《桃花源记》) 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。 见有一涧水，水南有二石困①，一闭一开。水深广，不得渡。欲 还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂 物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐 流出，有新斫②木片逐流下。深山有人迹，异之，乃相谓曰：“可 试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行 数十步，便开明朗然，不异世间。 (有删改) 【注】①困(qU):圆形谷仓。这里指像圆形谷仓的巨石。②斫： 削，砍。 8.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.未果，寻病终 子骥欲更寻索 B.复行数十步 不复知处 C.便舍船 屋舍俨然 D.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)深山有人迹，异之。 10.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）(2分) 欲还失道遇伐薪人问径仅得还家 11.下列对【甲【乙】两文的理解与分析不正确的一项是(3分) () A【甲】文以朴素自然的语言描述了溪水美、桃林美，以及桃 花源的环境优美、生活和美。 B.【甲】文通过渔人的眼睛展示了世外桃源这个理想社会， 又以众人复寻“遂迷”而否定它的存在，读来让人怅然 若失。 C.【乙】文刘子骥“好游山水”，且常常深入深山老林采药 探奇。 D.【乙】文详细描写了刘子骥和乘船取樵的两人遇到奇景的 经过，非常真切，明确传达出故事是由真实事件得来。 12【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更 寻索，不复知处”，两文作者这样写暗示了什么？表达了什 么愿望？(3分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成13~17题。(22分) 记艾 王晓莉 ①入住新居，适逢端午前夕。也不是全然崭新的购置，老 房重装一次而已。但前后谋划几年，真正耗时又一年，心力体 力消耗不少，因此完工时非常欣然。新居多处循旧例布置，图 吉利。唯不贴对联之类的，暂且那样空着。因我一直记挂着， 要在门上挂艾叶。 ②从前南方过端午节，家家都是染红鸡蛋、剥粽、吃包子以 及在门上挂一把艾，我家也不例外。艾散发特殊的香气，几乎 凛冽，却又宜人。故风俗上说挂艾可避凶。艾叶避凶是民间的 说法，属意念范畴，几乎无法验证，但艾避蚊是无疑的。有艾的 地方，只蚊不见，且艾的气息比熏得人头晕的蚊香不知清新多 少。端午若是没挂艾，就像缺了点什么似的，总觉得不够圆满。 ③艾的外形颇普通，细长枝条，叶片多为宽卵形，上表为深 绿色，背面覆盖着灰白色柔毛。面对一把艾，很难有与玫瑰、牡 丹劈面相逢时的隆重与浪漫。艾之所以让许多人喜欢、留恋， 是因为它的那一股气味。在我们的想象中，气味有时是有形 的。艾的那缕香不是将人团团围住的云雾，而是如缕流动的溪 水—我们于溪边驻足，会突然感觉眼前一片清新，思路不再 阻滞，身心被洗濯。它不腻、不甜，开混沌，一切都流畅了。 ④植物的气息若分冷暖，艾必是与薄荷、梅花这些归属到 “冷香”中，它的香气让人清醒、不迷醉，它似乎也无所谓别人喜 不喜欢。而合欢、栀子、含笑这些略甜美的味道，我总觉得它们 属“暖香”，带着想要盈人袖、讨人喜的愿望。世间诸多植物气 息各异，每个人独迷恋其中的某一种，独被它打动，缘于它与那 个人心灵相契合的程度。 ⑤入住新居后，特意嘱家人每日上菜市场时注意有没有卖 艾的。一天下班回家，抬头见新门上斜斜地悬了用红塑料绳系 着的一把修长的绿草，是一束艾配了几枝菖蒲，清雅简洁，让人 心生欢喜。艾叶与菖蒲都刚摘下不久，水分还没走脱，绿意饱 满，比柳刚，比杨软，柔顺度刚好。家门通体深灰，安装后才觉 出有股拒人于几米之外的板正与威严，又像一篇有点沉闷的文 章，不知从何读起。现在，绿艾悬于其上，带着来自泥土的生命 气息，像南方古村口常见的迎客樟，又像作者苦思冥想得到的 某个灵动的文章标题，起了拯救全篇的效果，使冗文也有了可 取处，变得让人读得下去了。 语文8年级下册(RJ版)2 ⑥端午过完，从门上把艾取下。艾枝还是直的，颜色已淡 得发白。艾叶没了水分，将自己卷曲了起来，似乎是已枯已萎 的征象，但它的命运并未完结。甚至可以说，它的生命才刚开 始，还有很长一段路可走。因为此时的艾香并没有减弱，依旧 丝丝缕缕。它说：“我在。”它说：“我枯而不死。”的确，枯的是外 在的艾叶，艾的内里还活着，魂还活着。气息就是艾的魂。 ⑦好多年前我从一个拆迁的小区废墟捡回来一个陶瓮，小 口广肚，半米多高，应该是用来腌菜的。装腌菜的陶瓮自然也 是平凡出身，清寒处世。某一年我心血来潮，端午过完顺手把 一大把艾放到空空的陶瓮中，棕褐色的瓮盛了枯草色的艾，都 是大地的颜色，一丝张扬的色调都没有，清静无为，却并非毫无 态度。我立时觉得二者是绝配。我看久了这画面，恍然间觉得 人有时是那陶瓮，有时是那腌菜，有时则是那一把艾。在我们 家，这个陶瓮，从此成了艾叶的归宿。艾在里面，从初夏一直待 到秋天、冬天，第二年端午前，我再买回一捧新艾更换。于是， 陶瓮里，从来没少过艾。后来流行一个词叫“侘寂”。我想，瓮 里的艾叶是真正的侘寂。 ⑧近年来，城市里买鲜花的人多了起来。大约自己亲自种 植总是三天打鱼，两天晒网，没有持续性可言，又希望空间与心扁 情时有点缀，于是买鲜花成了流行，花费不多，却可养心数日， 何乐不为。偶尔，我也会从市场买鲜花回家插瓶，或有朋友送 花示谊。然而，花插入瓶中后，它的妩媚与新鲜带来的惊喜，完 全不抵第二日，第三日就眼见它憔悴乃至萎败所带来的无力 感，且一天比一天不堪。连养花的水，若几日忘记更换，也会散 发一股发酵的异味。 ⑨艾的命运却是迥然。它连水也不需要，枯而不萎，香气 幽幽，充满生机。它的香气何以一直维持着？这是一个令人愉 悦的谜。 (选自《光明日报》2024年8月9日，有删改) 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是(3分) ( ) 常 A.作者布置新居时多处循旧例，唯不在门上贴对联之类的， 是因为记挂着要挂艾叶来避凶。 B.第④段中写合欢、栀子、含笑味道略甜美，属“暖香”，衬托 出艾的香让人清醒、不迷醉。 C.第⑧段写插鲜花的经历和感受，与插艾形成对比，突出艾 枯而不萎、香气恒久的特点。 D.文章最后一段使用问句，设置悬念，引人思考，留给读者 回味的余地。 14.梳理概括文章中与“艾”有关的内容，完成下面的表格。 (4分) 时间 事件 特征 从前南方过端午节 (1) 香气凛冽、宜人、清新 入住新居后 悬挂菖蒲和艾 (2) 艾枝是直的，颜色淡 端午过完 (3) 得发白，艾叶卷曲，但 艾香并没有减弱 好多年前 捡回陶瓮插艾 (4) 15.从修辞手法的角度赏析文中画线部分的表达效果。(5分) 艾的那缕香不是将人团团围住的云雾，而是如缕流动 n 的溪水。 16.参考【示例】，根据文章内容，用简洁的语言为“艾”撰写一则 词条。(4分) 【示例】菱角：叶浮在水上，表面为深亮绿色，背面为绿色或 紫红色；果实为弯牛角形，果壳坚硬；嫩果可生食，老果、嫩 果皆可做菜、煮食，并可加工成菱粉。 17.文章标题为《记艾》，结合文章内容概括作者借“艾”表达了 哪些丰富的情感。(6分) (二)阅读下面的实用类文本，完成18~21题。(18分) 小文和小语正在进行“城市书房”的项目式学习，请你根据 材料，帮助他们完成以下任务。 城市书房，宛如深夜灯盏 作为公共文化领域的一项重点改革任务，图书馆总分馆制 总 的探索在各地先后落地，浙江嘉兴、广东东莞等地结合各自特 点，建立起一整套体系。近年来，浙江温州对图书馆总分馆制 进行了新的探索，大力推进城市书房建设，以其设计感强、环境 优美、就近便捷、服务时间长等特色，赢得了读者的青睐。城市 书房从浙江温州向全国延伸，上海嘉定、江苏扬州、河南洛阳、 重庆南岸等地陆续出现城市书房的身影。据不完全统计，全国 有130余座城市在落地推进该项工作，已建成1300余家城市 书房，引领公共文化服务新风尚。 材料一 24小时无人值守 图书馆的服务新理念 “一段时间，我们接到一些读者来电，抱怨公共图书馆服务 时间短。”温州市文化广电旅游局副局长说，这也是城市书房最 初建立的动因。开放时间有限、读者阅读需求无法满足是公共 图书馆面临的共同难题，如何解决却让馆长们犯了难，如果单 纯延长开放时间，延长到几点合适？如果全天候开放，偌大的 馆舍运营成本怎么核算？曾对台湾诚品书店进行过调研的温 州市图书馆决定复制一家24小时图书馆，为解决这一问题探 路。无人值守、社区图书馆、24小时自助服务…当这样一家 图书馆在温州街头出现时，立即引发了读者热捧，大家亲切地 称之为“开在家门口的百姓书房”，24小时自助图书馆此后也 有了新名字—城市书房。 如今，城市书房建设在全国各地迅速升温，服务效能不断 提升。举办阅读活动、开展文化交流，与书店、咖啡厅等合作， 其以多种服务模式发展成为一个个公共阅读空间。【A】在重 庆市南岸区，城市书房积极培育特色阅读活动，以“图书馆十” 的服务模式，满足不同人群的多元需求。在上海嘉定，城市书 房被纳入图书馆总分馆体系，通过“文化嘉定云”推动了公共图 书馆总分馆线上服务的精准高效 “它改变了都市人的阅读方式与生活习惯，也激发了老百 姓参与文化活动的热情，通过扩大服务半径，采用人脸识别等 新技术以及多种跨界服务手段，满足了读者多元化的阅读需 求。”上海格物文化发展研究院院长说。城市书房的出现成为 图书馆总分馆体系的补充，有效推进城乡一体化公共文化服务 体系建设，消除公共文化服务盲点，剑新当代图书馆总分馆模 式，推进当代公共图书馆服务转型升级。 材料二 (1) 一激活城市书房生命力 好创意固然重要，但没有强大的执行力也只是“镜中月、水 中花”。城市书房也是如此，想持久地为读者亮起深夜的那盏 灯，需要有一整套有效的管理和运营方法。近年来，随着《中华 人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书 馆法》的出台，越来越多的人意识到，公共文化产品及服务的提 供单靠政府操办，难以满足人民群众日益增长的文化需要。在 保证公益性的前提下，以政府为主导，鼓励和吸引社会力量参 语文8年级下册(RJ版)③ 与成为弥补公共财政不足、提升公共文化服务能效的有效途 径。在浙江温州，75家城市书房的场地、装修等费用全部由社 会力量提供，日常管理则由志愿者维护。【B】 “政府引导十社会参与”模式不仅为政府解了压、松了绑， 还带动了社会各界的力量，共同为城市书房助力，如：上海嘉定 用450万元财政资金撬动社会资本1800万元；江苏扬州组织 “最美阅读空间请你来设计”等活动，动员市民参与。 材料三 (2) —长效发展的保障 推进公共文化服务标准化、均等化是构建现代公共文化服 务体系的重要内容。各地将城市书房纳入图书馆总分馆体系， 形成了一系列标准。【C】据江苏省文化和旅游厅相关负责人 介绍，在规划建设城市书房之初，杨州市文化部门从连锁快餐 模式中受到启发，将市图书馆总馆作为“中央厨房”，专门成立 了分馆管理部和图书配送中心，全市所有城市书房建设都实行 统一业务建设标准，实现了管理与服务的“六统一”，即图书资 源统一采购、统一配送，工作人员统一培训、统一指导，服务流 程统一规范、统一标准。在城市书房的运营中，其他城市也都 结合各自实际，建立了相应的标准体系。如：温州建立了“七个 统一”建设管理标准体系；河南洛阳强化建设管理“八统一”；重 庆南岸区实施“五统一”；上海嘉定区实现“我嘉书房”与公共图 书馆总分馆的“五个统一”，还制定《公共图书馆服务延伸点准 入标准》，规范了近450项使用规则、服务内容等。 18.任务一：思维导图填一填 根据材料内容，将各材料的标题补充完整。(4分) 24小时无人值守—图书馆的服务新理念 城市书房 (1) 激活城市书房生命力 （2) 长效发展的保障 (1) (2) 19.任务二：补充材料选一选 你认为把下面的补充材料放到材料中【A】【B】【C】三处中的 哪处最合适？请说明理由。(4分) 补充材料： 温州市第十九中学七年级学生是鹿城文化中心城市书 房的志愿者，他们利用课余时间轮流在城市书房参与志愿 服务，给图书上架，引导读者使用自助借还机，闲暇时还可 的风土人情、名胜古迹，也许是一条古街，也许是一座小山， 以捧起喜爱的书籍阅读。 也许是一个大院，也许是街边一角的风景…总有一处景 致，总有一些独特的物产，总有一种风俗留在我们的记忆深处， 成为我们心中宣传家乡的名片。 你的家乡名片是什么？请以《家乡的名片》为标题，完 成一篇发言稿，在主题班会上向同学们介绍你的家乡。 要求：①内容具体，有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不 20.任务三：书房量表制一制 重庆将举行“十佳城市书房”的评选活动，请你根据材料内 少于500字；③不得透露真实的校名、人名等信息。 容，帮助有关部门制订评选标准。（⑤分） 题目： “十佳城市书房”评选量表 项目 星级 (1) ☆☆☆☆☆ （2) ☆☆☆☆☆ (3) ☆☆☆☆☆ (4)藏书多，种类要丰富，更要有足够的阅 读空间 ☆☆☆☆☆ 21.任务四：书房之忧帮一帮 下面的【链接材料】是重庆市南岸区一位网友的心声，请你 结合材料和生活实际，向重庆市南岸区城市书房的读者发 出倡议。(5分) 【链接材料】 我坐标重庆南岸，这里的城市书房变成了占座自习室， 看书不是主要功能，都是各种考试一族在这里长期使用，因 为城市书房环境不错，空调暖气俱全，又比较安静。经常看 到人不在，座位上却堆满了各种私人学习用品。比如一张 十二人的桌子，只坐了三人，其余座位均被自习人员占座， 当有人来城市书房，看到此情况，只能无奈地走了。 一南岸区网友：谁懂我的心 四、作文(55分) 22.以下两题，选做一题。(55分) (1)滴水穿石，是时间留下的痕迹；那晚罗汉豆好吃的回忆， 是美好童年书写的痕迹；高楼遍布的延安城，是劳动人民奋 斗的痕迹；安塞腰鼓里的声响震天，是黄土高原文化的痕 迹。如今，樱花开满枝头，是春天漫步的痕迹… 请将标题《 的痕迹》补充完整，并写一篇记 叙文。 (2)社戏是赵庄的名片，安塞腰鼓是陕北地区的名片…不 管走多远，家乡永远是我们最眷恋的归宿，那里有我们熟悉 语文8年级下册(RJ版)4 弥 封 线3.(1)B这段话是全书的第四篇，梳理的是关于《诗经》的 内容。 (2)(示例)我了解了汉字的起源及其演变，了解了我国古 代《诗经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络，获益匪浅。阅读 《经典常谈》，我感受到中国传统文化的博大精深、源远流 长，对中华优秀传统文化有了整体了解，增强了文化自信。 4.(1)诗经(2)重章叠句(3)后来发展了字数的均齐，韵 脚的调协 5.苏秦司马迁孔子 6班固（示例）要做成一件事，就要忍辱负重、咬紧牙关战 胜困难，坚持不懈地付出努力，这样才能做成大事，成就非 比寻常的功业 7.(1)象形(2)做学问要精益求精(3)（示例）《史记》 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪 传体通史，记录了大量的历史故事，刻画了许多历史人物， 内容丰富，生动有趣 8.(示例)《石壕吏》描写了安史之乱战争中百姓生活困顿、妻 离子散的悲惨景象，反映了战乱中国家的现状，是对历史 真实的记录，表达了杜甫忧国忧民、同情百姓、反对战争的 真挚情感。 9.(1)春秋(2)说文解字(3)孟子 10.(1)摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统 文化。 (2)(示例)我选择的是《论语》。《经典常谈》的《“四书”第 七》中提到《论语》，说《论语》“让读者学习许多做学问做 人的节目”；《文第十三》中提到《论语》，说《论语》“以记言 为主，所记的多是很简单的”，因为孔子主张“慎言”，痛恨 “巧言”和“利口”。这让我对《论语》产生了新的认识，意 识到这样的经典是活生生的人的言行的记录，它们有自 己的群体风貌，学这样的经典的时候，不需要死记硬背， 就能够了解其中的学问和道理。 《昆虫记》 1.(1)①D②A(2)(示例)在法布尔的笔下，杨柳天牛像 个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 圣甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 这些小昆虫在他笔下有了感情，并且行文生动活泼，语调 轻松诙谐，充满了盎然的情趣。《西游记》将现实中各种动 物的特征融入神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖” 孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等。 2.(1)C(2)(示例)运用了列数字和作比较的说明方法，把 豌豆象妈妈在豆荚上的产卵数量和豌豆粒数量进行比较， 使说明性文章的语言更准确、科学，更有说服力。 3.(示例)①要对自然保持好奇心。②学会仔细观察。③做 事情要有毅力，不断思考、探究。④学习科学家耐心、细心 的科研精神。（任意答出三点即可） 4.(示例)这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，描述 准确细致，体现出作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比， 生动形象，兼有理趣和情趣。 5.(1)D(2)B(3)A(4)C 6.切叶蜂。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下 了圆叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。 7.“虫性”：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其他昆虫（蜜蜂）身 上，抢占其劳动成果，不劳而获。折射的“人性”：人类社会 中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动—有的依 赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动 成果；更有的狡猾残忍、贪婪成性，违法犯罪，不知廉耻。 8.(示例)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为 体，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的 源泉，用人性观照虫性，字里行间都透露着对生命的尊敬 。1 与热爱。比如选段中的“做面包”“当她的伙计”等运用拟 人的修辞手法，生动细腻地刻画了犀粪蜣夫妇同心协力做 窝、做粪球，为孩子们操劳的过程，极具画面感。 9.(1)螳螂 (2)(示例1)我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。它具 有腹部发声技术、出色的歌唱才华，知道怎样调节曲调，声 音十分动听。 (示例2)我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂会搬湿 泥土建巢，将其做成一个豌豆大小的泥球，接着它们就用 牙齿把这个泥球衔回去放在自己的建筑物上，不辞劳苦， 将蜂巢建在可以遮风避雨的地方。舍腰蜂将这些巢穴一 一建造好后，便往里面塞满了蜘蛛。它们要等自己产完卵 以后，将卵连同这些蜘蛛一起封在巢穴之中。它们辛勤劳 作，不知疲倦，堪称“劳动巨匠”。 (示例3)我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉卵逐渐长成 像跳蚤一般大小时必须立刻到地下寻觅藏身的地方，它找 到适当的地点，用前足的钩耙挖掘地面，它挥动“锄头”，将 泥土掘抛在地面上。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这 个小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了，直至再 爬出地面要经历四年之久。 10.(1)(示例1)①田园提琴家一蟋蟀②蟋蟀左右翅膀 上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声 响，就像拉小提琴一样。 (示例2)①不知疲倦的泥水匠一舍腰蜂②舍腰蜂选 定筑巢地点后，不辞劳苦建造巢穴。每个巢穴通常有十 五到二十层，需往返二十来次搬运材料。 (2)(示例1)法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变 而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步 甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发 现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 (示例2)法布尔猜测象态橡栗象用长鼻子来钻探、安放 虫卵。之后，他坚持追踪观察，完整地观察到了雌性象态 橡栗象选择、钻探、丢弃橡栗的全过程，得出它的长鼻子 是用来钻探的结论。 第一单元检测卷 1.xing kuàng撼踊 2D“戛然而止”形容声音突然中止。用在此处不符合 语境。 3.A第一处是提示下文，应该用“：”。据此排除C、D两项。 第三处应该用“…”，表示语意未尽。据此排除B项。故 选A。 4.(示例1)这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的 心情在畅快中沸腾。 (示例2)这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗 淡的四周立即变得灿烂起来。 (示例3)这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思 绪迅速聚拢。 5.(1)杜甫柳宗元 (2)比兴先说别的事物，引出所吟咏的对象 (3)〈说文解字)第一〈史记〉（汉书》第九 6.(1)(示例)同做志愿者，共创文明城。 (2)(示例)专家宣讲，明确低碳责任发出倡议，激发低碳 热情 (3)(示例)阿姨，您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城 市”志愿督导活动的志愿者，创建文明城市，倡导低碳生 活，需要大家的支持，使用塑料袋产生的白色垃圾会对环 境造成污染，希望您能拒绝使用塑料袋，加入低碳生活的 队伍中。 7.(1)关关雎鸠在河之洲海内存知己天涯若比邻一 日不见如三月兮 (2)欲济无舟楫端居耻圣明微君之故胡为乎中露 8.BB.又。A随即，不久；寻觅，寻求。C.舍弃；屋舍。D.作 为；跟，同。 9.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音彼此都 能听到。 (2)深山中（竞然）有人（活动）的踪迹，（他们二人）对此感 到很奇怪。 10.欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 11.D“由真实事件得来”表述错误。【乙】文写刘子骥“欲 更寻索，不复知处”，暗示这样神秘美好的地方是虚构的。 12.暗示这样神秘美好的地方是虚构的，在当时的现实生活 中是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 【参考译文】 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经为了采药 到了衡山，深入衡山忘了出来。（路上）看到一道山涧，水 的南面有两个像圆形谷仓的巨石，一边关着一边开着。 水又深又宽广，（他）无法渡到对岸去。想要返回却已经 迷失了道路，遇到砍柴的人，（刘子骥）就向他问路，才能 够回家。有的人说像圆形谷仓的巨石里都是仙家的药 方、灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去 寻觅那个地方，又不知道它在哪里了。 长沙的醴陵县（今为醴陵市）有一条小河，有两个人 乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞中有水不断地流 出来，还有新砍的木片随着水流出来。深山中（竟然）有 人（活动）的踪迹，（他们二人）对此感到很奇怪，就互相商 量道：“可以试着进入水里，看看是什么原因。”其中一个 砍柴人就用斗笠护着自己，进入了土洞。洞穴仅能容一 人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面的一切和人 世间没有什么两样。 13.A根据第②段中的“艾叶避凶是民间的说法，属意念范 畴，几乎无法验证，但艾避蚊是无疑的”可知，“是因为记 挂着要挂艾叶来避凶”表述有误。 14.(1)门上挂一把艾(2)绿意饱满，柔顺度刚好，带着来自 泥土的生命气息(3)从门上把艾取下(4)艾呈枯草 色，色调不张扬，清静无为，却并非毫无态度 15.运用通感和比喻的修辞手法(2分)，将嗅觉和视觉互通， 并将艾香比作如缕流动的溪水，化无形为有形，生动形象 地写出了艾香的清新宜人，表达了作者对艾香的喜爱之 情(3分)。 16艾：枝条细长，叶片多为宽卵形；上表为深绿色，背面覆盖 着灰白色柔毛；香昧清新，不腻、不甜：可避蚊，民间也有 艾叶避凶的说法。（共4分，外形、颜色、气味、作用各 1分)》 17.①对艾的喜爱之情。②对艾枯而不萎、香气幽幽、充满生 机的特点的赞美之情。③对传统文化习俗的热爱之情。 ④对艾清静无为、毫不张扬却坚守自我的态度的追求。 ⑤对外表朴素、毫不张扬又并非毫无态度的“侘寂”精神 的欣赏。（每点2分，答出三点即可） 18.(1)(示例)政府引导十社会参与(2)（示例）标准化管理 19.放在【B】处最合适(1分)。因为材料二主要介绍“政府 引导+社会参与”模式(1分)。材料二第1段中的“在浙 江温州…日常管理则由志愿者维护”讲的是社会力量 的参与(1分)，补充材料所列举的温州市第十九中学七 年级学生志愿为城市书房服务的例子正是对此的说明 (1分). 20.(示例)(1)设计感强，环境优美 (2)开放/服务时间长 (3)设备技术先进，使用简单快捷，提供自助服务 21.(示例)亲爱的读者，你好！城市书房凭借着它就近便捷、 。1 服务时间长、使用简单便捷、设备技术先进、提供自助服 务等独特的魅力，吸引越来越多的人走进阅读队伍，这是 好的现象，不过近日出现了一种不文明的现象一占座， 这样的做法破坏了良好和谐的阅读环境。在此，我们向 读者郑重地发出倡议：请大家不要以任何形式占座，让每 个人都能公平地享有读书的权利，做一个文明的读者。 (城市书房的作用2分，占座的危害1分，正确的做法 1分，语言委婉得体1分) 22.略 第二单元检测卷 1.jun pian萌第 2D周而复始：一次又一次地循环。与“循环”语义重复。 3.B前两处应使用逗号，据此可排除A、D两项。第三处是 一句话说完，应该用句号，据此可排除C项。故选B。 4.A文段第二句是对“弱化”的阐释，因为弱化，所以容易 忽视其作用，故第一空应该填④；结合“就像空气和水”可 知，第二空应强调“基础”和“重要”，故应该填①；结合“从 文化传承”可知，第三空应该填③；下文“生活中经常忽视 空气和水的存在”表明基础性的东西容易被忽视，故第四 空应该填②。故正确顺序为④①③②。 5.(示例1)惊蛰一远方一声初始的雷鸣，惊醒蛰伏于地下 冬眠的万千生命，它们不约而同地睁开惺忪的眼睛，迎接 阳光的爱抚。 (示例2)清明 一清明这一节气，万物洁齐，生气旺盛，吐 故纳新，气温升高，大地呈现春和景明之象。草木萌发，时 有知时节的好雨悄然而至。雨后天晴，清新的空气中多了 些泥土的味道。 6.(1)①B②C③A (2)同意。《〈诗经》第四》专门介绍的中国第一部诗歌总集 《诗经》，是中国现实主义诗歌的源头。《辞赋第十一》介绍 《楚辞》及辞赋的发展过程。《诗第十二》从汉乐府诗开始 至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍 《楚辞》对后代诗歌的影响等。这三篇组合阅读，可以让我 们对中国古代诗歌发展有一个完整的了解。 7.(1)(示例)选择绿色消费，坚持低碳出行。 (2)(示例)（活动一）组织社区环保知识竞答比赛（活动 二)组织环保主题手抄报活动 (3)(示例)参加本次环保主题班会后，我感受到了人与自 然的密切联系，保护自然就是保护人类自己，为了践行环 保使命，我们要从现在做起，从小事做起，减少使用塑料制 品，为环保贡献自己的力量。 8.(1)白露为霜(2)白露未晞(3)青青子衿(4)微君之 躬(5)海内存知己天涯若比邻(6)阡陌交通鸡犬 相闻(7)坐观垂钓者徒有羡鱼情 9BB两句中的“然”都是“…的样子”的意思，含义相同。 A.两句中的“乐”都是“快乐”的意思，含义相同。C.两句中 的“革”都是“革除、除去”的意思，含义相同。D.“时人义 之”的“义”是意动用法，“认为…有义气”；“行天下之大 道”中喻指的“义”是名词，“道义、正义”，含义不同。 10.著述之盛/名动于时/时号“柳州”云 11.(1)忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。 (2)大凡在他门下学习的，一定会成为名士。 12.不矛盾(1分)。《小石潭记》中的消极情绪主要是柳宗元 在面对清冷环境时，对自身遭遇的伤感和对未来的迷茫 (1分)。而柳宗元为百姓做事是基于他的责任感和善良 的本性。他作为一个有良知的官员，即使自己身处逆境 也心系百姓的疾苦(1分)。他的积极作为是对社会的担 当，而消极情绪是对个人命运的无奈，二者从不同角度展 现了他复杂的心境(1分)。 8