写作 说明的顺序&专题学习活动 绿水青山，低碳生活（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

写作◆说明的顺序 ②写作指导 多用于介绍事物的发展变化过程、 时间顺序 制作工序等。如说明历史发展、 文字演变、生物成长等 合理的说明顺序，指能充 分表现事物或事理本身的 特征的顺序，它必须清晰、 明的 一般有从上到下、从前到后、从外 空间顺序 到内、从中间到两边等，常用于介 有条理地展现说明对象的 序 绍建筑物、景点或具体物品 主要特征 介绍事物、事理的内在逻辑关系， 逻辑顺序 有先总说后分说、从概括到具体、 从现象到本质、从主到次等 昌范文赏析 智能产品，指经高科技处理、具有人的某些智慧和能力的物件。在生活中随处可见智能的产品， 如智能手机、扫地机器人、电子密码锁、智能挂号机等，为我们的生活带来了便利和改变。 请选择一种产品，以《这真智能》为标题，写一篇不少于600字的说明性文章。 提示： 1.明确说明对象，突出其智能的特点或说明其智能的原因。 2.选择合适的说明顺序，恰当安排详略。 3根据说明目的，选择恰当的说明方法。 4.不能出现真实的班级、姓名等信息，不得抄袭。 (示例) 这真智能 、赏析/ 现代科技的发展真是日新月异，出现手机不过才几十年，现在的手 机就已经不再只是打电话、发短信这么简单了。目前我的生活已经离不 开手机了。 现在大家都在使用的手机叫“智能手机”。那什么是“智能手机”呢？ 点明说明对象：智能 智能手机指具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件等第三方服 手机。 务商提供的程序，并可以通过移动通信网络来实现无线网络接入的这样 一类手机的总称。其实，我认为智能手机是由掌上电脑演变而来的，是 运用下定义的说明方 传统手机与个人电脑的科学结合与升华，但它与传统手机相比，优势更 法，介绍了什么是“智能 明显。 手机”。 智能手机给我们的生活带来了不少便利，让我们的交流更加便捷 了。它可以和电脑一样让人上网聊天，但是比电脑更便捷，因为通过它， 人们可以随时随地和对方交流。在学校组织的“手拉手”活动中，我认识 了另一个中学的姜同学，平时我们只能通过书信进行交流，又慢又缺乏 第二单元31 色彩，因为信上只有黑色的字迹。今年，我在社交软件上添加了她的联 系方式，可以用妈妈的智能手机和她视频聊天了，我们终于看到了对方 的面容。之后，我们经常在周末通过智能手机聊学习，谈自己班里的趣 事，两个人常常被对方“感动”得前仰后合，捂着肚子笑个不停。今年6 月，远在老家的六岁表妹参加区少儿组的武术表演，还拿到了优秀奖，她 运用举例子的说明方 拿到奖的那一刻，妈妈的智能手机上就收到了她传来的喜讯。我们马上 法，进一步具体说明智能手 就视频聊天，她还有板有眼地表演给我看。虽然我们不在同一个地方， 机比电脑更便捷，使用它可 以随时随地和对方交流。 却在第一时间一起分享了成功的喜悦。 当然，智能手机还有更广阔的应用。它不仅能实现个人通信、信息 管理、日程记事、任务安排、多媒体应用、浏览网页等，还将是建设“智慧 城市”“智慧家庭”的重要手段。无线同步能释放出智能手机的所有功 总说智能手机的功能。 能，使一部智能手机成为时间的管理工具和移动办公的平台。如可以通 过智能手机遥控家里的电视机、电饭锅、空调和洗衣机，使家里的生活琐 运用举例子的说明方 事全通过智能手机搞定，想想真是高兴！听爸爸讲，智能手机已被各国 法，介绍了智能手机多方面 应用于军事领域。如利用智能手机的照相、定位跟踪、惯性传感、蓝牙信 的应用。 号等功能，可进行无线遥控，即通过智能手机的无线信号，可对自己发射 的微型无人机和机器人进行遥控；也可接管其他无人机和机器人，完成 侦察、监视任务… 智能手机还真是厉害！它是科技发展的产物，使我们的生活越来越 总结全文，智能手机给 美妙，也让我们对新生活充满希望。同时，我们作为祖国的花朵，更要加 生活带来便利和希望，表达 倍努力，刻苦学习，为建设我们的美丽家园时刻准备着，用智慧引领生 了作者努力建设家园的 活，让智能便利你我。 豪情。 点评：这是一篇事物说明性文章，语言朴实、准确。首先点明本文的说明对象：智能手机。然后依次介 绍了什么是智能手机，智能手机给人们的生活和学习带来的便利，以及智能手机多方面的应用。最后 一段总结全文，点明智能手机给生活带来便利，表达了作者努力建设家园的豪情。全文介绍全面，语 言严密，是一篇不错的说明性文章。 目实战演练 教室里，你的座位及附近是你熟悉的小天地。假如老师想给你调换座位，请你以《小天地里欢乐 多》为题写一篇文章，向老师委婉表达你不想换座位的意愿。 要求： 1.介绍小天地的位置、特点时，注意选择合适的说明顺序，准确使用方位词，使介绍更加清楚。 2.回忆《从百草园到三味书屋》，借鉴其写法，选取印象深刻、有感想的事件，呈现精彩的细节。 3描述某个场景时，想想那是一个怎样的场景，注意使用一些修辞手法使表达呈现最好的效果。 4.不少于600字，不得出现真实的地名、校名、人名等。 32语文8年级下册RJ版 专题学习活动> 绿水青山，低碳生活 1.致远中学八年级开展“倡导低碳生活”的学习 活动，请你积极参与。（⑤分） A舌】 作c首D活 (1)【活动一：我手执笔书低碳】请将下面句子中 (2)下面是八年级(3)班班委会拟写的一份“低 的画线文字正确、规范、工整地书写在田字格 碳生活倡议书”，其中有一些问题，请你帮忙修 中。(1分) 改。(3分》 低碳生活始于心，持之以恒在于行 低碳生活倡议书 各位同学： 【甲】生存环境日益恶化是当今全球面临 (2)【活动二：查阅资料知低碳】低碳，指温室气 的重大问题，遏制气候变暖，保护地球家园，是 体（以二氧化碳为主）排放量较低。低碳生活， 共同的人类使命。为此，我班班委会向同学们 指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活 发出以下倡议： 和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量， 首先，我们要有低碳生活的意识，并积极 达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低 地向身边的人宣传低碳生活的好处。 碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为 其次，【乙】我们要参与到低碳生活中来，要 健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负 杜绝使用一次性制品、减少垃圾的产生。 起保护地球的责任和义务。 最后，我们要加快践行低碳生活的步伐， 你从材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是 。(2分) 形成个人带动家庭、家庭推动社会的良好局面。 (3)【活动三：新思旧想话低碳】清明节期间，你 2026年4月22日 随父母回乡扫墓。围绕是否要准备多种花样 八年级(3)班班委会 的祭奠纸品（如豪华轿车、精致别墅等），你跟长 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 辈们进行了一番对话，请你补全。(2分) (1分) 爸爸：爸，政府倡导“低碳祭扫”，就是希望人们 用简朴的方式祭拜先人，不需要准备这么多祭 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请 奠纸品。 你提出修改意见。(1分) 爷爷：上坟就是要烧纸和放鞭炮，没有隆重热 闹的排场，就是对先人的大不敬！还会让别人 ③倡议书的格式有一处不规范，请你提出修改 说闲话。 意见。(1分) 你： (3)如图是活动中征集到的一张宣传画，请描述 这张宣传画的内容，并简述其设计上的巧妙之 2.学校开展以“倡导低碳生活”为主题的学习活 处。(2分) 动，请你参与。(7分) (1)如图是宣传手册封面的一部分，如果按照 “字体美观，和谐统一”的原则，下列各项中的字 体最合适的一项是(2分) 低斑生 上点 第二单元339.①由于潮汐摩擦等现象的影响，地球的自转速度不断减 慢，一天的时间会相应不断增加，每年的天数就必然不断 减少。②《地球自转》一书中推算出：古生代初期，地球自 转的速度要比现在快得多，一昼夜仅为21小时。③古生 物学家研究“化石钟”，印证了一天中的时间是不断增加 的，而每年的天数不断减少。（每点1分） 阅读综合实践二 1.C第⑤段虽然强调北方春雨的珍贵性，但也提到南方春 雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条 件，并非“有害无益”。 2.(1)连续性降水、雨势整体较轻柔、细密绵长(2)缓解连 续干早，补充土壤水分，利于夏粮生产 3.成稿更合理(1分)。成稿中的“可能”一词表示不确定，起 限制作用，意为满足条件时，降水是有可能发生的，但不是 必然发生，原稿中缺少“可能”一词，表述过于绝对，不符合 实际(1分)。“可能”一词体现了说明性文章语言的准确 性、严谨性(1分)。 4.运用引资料（引用）的说明方法，引用俗语(1分)，生动地 说明了春分过后气温经常起伏的特点，增强了文章的趣味 性和权威性(2分) 5.(示例)我推荐杭州(1分)。因为杭州属于长江中下游地 区，3月多细密绵长的阴雨，看到“小楼一夜听春雨”场景 的可能性较大(1分)。长春地处北方，3月降水少，难以体 验到诗句中的场景，所以推荐杭州(1分)。 6.CA.根据材料一中的“废玻璃是一种无法通过焚烧，无 法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加 以分解和处理的废弃物”可知，采用特殊的物理、化学方法 可以处理和分解废玻璃，选项中的“无法采用物理、化学方 法加以分解和处理”表述有误。B.根据材料二第1段中的 “如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提 高利用效率，还可以降低生产成本”可知，废玻璃回收是有 时间限制的，选项中的“废玻璃的回收利用没有时间限制” 表述有误。D.根据材料三第2段中的“比利时和瑞士的玻 璃包装回收率接近高标准”可知，选项中的“欧盟的玻璃包 装回收率接近高标准”表述有误。 7.合理的顺序为【A】【C】【B】。理由：这三处应当与材料一首 句中所说明的三个方面（既占用宝贵的土地资源，增加环 境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污 染，还容易给人们的生产和生活造成不便，甚至给人们带 来伤害)的顺序一一对应，并符合由主要到次要的逻辑顺 序。（排序正确1分，结合材料说明理由2分） 8.举例子、列数字(1分)。具体准确地说明了重复使用玻璃 包装容器能产生显著的节能减排效益（或“废玻璃的回收 利用价值极大”)(2分)。 9.第2段运用拟人的修辞手法(1分)，体现了语言生动形 象、诙谐幽默的特点(1分)，说明了大多数废玻璃重新回 收利用的难度很大(1分)。 10.介绍国外一些国家对废玻璃的回收利用方法及显著成 效。（答出“回收利用方法”1分，答出“显著成效”1分） 专题学习活动绿水青山，低碳生活 1.(1)略 (2)低排放、低能耗、低污染 (3)(示例)爷爷，烧纸和放鞭炮既污染环境，又不安全。祭 拜重在表达对先人的追思怀念，而不在于形式和排场。只 要我们心中有情，就是对先人的敬重，不需要在意别人说 什么。您说对吗？ 2.(1)C宣传手册封面上的三个字为行书。C.行书。A.隶 书。B.草书。D楷书。 (2)①将“共同的”与“人类”互换位置。 ②把顿号改为逗号。 ③将“2026年4月22日”与“八年级(3)班班委会”互换 位置。 (3)(示例)宣传画中有一辆自行车，这辆自行车完全由树 叶和树枝构成。用两片大树叶作为车轮，用一片小树叶作 为车座，用树枝作为车架和车把。这张宣传画很好地表达 了“低碳生活，绿色出行”的理念。 9桃花源记 1.bin huòyan gian mòtiao yi jiànyùyi 2.(1)①沿着，顺着②新鲜美好③繁多的样子④惊异， 诧异⑤隐隐约约，形容看不真切⑥仅仅、只⑦开朗 广阔的样子⑧整齐的样子⑨类⑩田间小路①详 细②全，都⑧隔绝@惊讶感叹⑤全，都G告诉 ①沿着、顺着先前的⑧到©拜访@询问渡口。这 里是“访求、探求”的意思@代词，指代桃花源中人所说 的话②于是、就⑧代词，指代其他桃花源中人 四…的人 (2)①交错相通②离开③不值得，不必 (3)①的指代眼前的桃花林②舍弃房屋③作 为对、向④寻觅，寻求随即，不久 3.(1)(桃花林)中间没有别的树，（地上）香草新鲜美好，落花 纷纷。 (2)(只见)一片平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，有肥沃的 田地、美丽的池塘、桑树竹林之类的美景。 (3)那里面的人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴全都像 桃花源以外的人。 (4)他们说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿 女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出 去过，于是就同外界的人隔绝了。 (5)太守立即派人跟着他前去，寻找先前所做的记号，竞迷 失了方向，没有再找到（通往桃花源的）路。 (6)南阳人刘子骥，是个志行高洁的人，（他）听到这件事， 高高兴兴地计划前往。 4.(1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷(2)黄发垂髫并 怡然自乐(3)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境 (4)便要还家设酒杀鸡作食（或“余人各复延至其家皆 出酒食”) 5.C“六一居士”是欧阳修的别号。 6.世外桃源豁然开朗无人问津（写出两个即可） 7.发现进入探访离开再寻 8.没有战乱，没有压迫，没有剥削，和平安定：自然环境优美， 土地肥沃，屋舍整齐，人们自给自足、安居乐业、自由平等： 乡民热情好客、纯朴善良。 9.(示例1)文章前两段在渔人捕鱼的地方突然出现的桃花 林和神秘的山洞，暗示了桃花源不是现实世界中的地方。 (示例2)文章结尾部分，渔人和刘子骥再寻桃花源，按照 所做记号却找不到桃花源，说明桃花源根本就不存在。 10CC.“曳策”的“策”指“拐杖”，“策勋”的“策”指“记录”。 A.“渔人甚异之”的“异”是“惊异，诧异”的意思，“见异思 迁”的“异”是“不同的”的意思。B.都是“想要”的意思。 D都是“更加”的意思。 11.又闻小儿传呼云/虽食不尽/留与柳父 12.(1)渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要到达那片 林子的尽头。 (2)年少时喜欢清闲安静，不羡慕荣华富贵。 13.虚实结合(2分)作者对美好生活的向往和喜爱之情 (3分)