07 第一部分 板块二 第6讲 中华文明的动荡与转折——民国前期-【名师导航】2026年高考历史二轮总复习课件（通史版）

板块二　中国近现代史 通史复习　主题突破 多维探究　引领备考新模式 第6讲 中华文明的动荡与转折——民国前期 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 北洋政府是以袁世凯为首的晚清北洋派占主导地位的政府。1912—1928年是北洋军阀的黑暗统治时期，也是中国革命和社会出现重大转折的时期。 政治与社会治理 辛亥革命后建立了中华民国；袁世凯复辟帝制，军阀割据混战，大肆出卖中华民族利益；资产阶级革命派为民主共和的斗争先后失败；五四运动成为中国新民主主义革命的开端，无产阶级登上政治舞台；中国共产党成立，国共第一次合作，掀起了国民革命运动，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 经济与 社会 生活 民国初期，民族工业出现“短暂的春天”，资产阶级和无产阶级进一步壮大，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了经济基础和阶级基础；一战后民族工业曲折发展。日常生活出现种种新气象、新风尚，社会习俗礼仪逐渐西化。 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 思想 与文化 辛亥革命后，民主共和理念深入人心；为反对尊孔复古的逆流，以民主与科学为核心的新文化运动兴起，动摇了封建思想的统治地位，起到思想解放的作用；五四运动后，马克思主义广泛传播，推动了民主革命的发展；孙中山将三民主义发展为新三民主义，指导了国民革命。从中国共产党成立到国民革命失败，毛泽东思想萌芽。 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 主题一　辛亥革命与社会转型 主题解读　辛亥革命作为资产阶级革命，推翻君主专制建立共和，变革上层建筑；颁布政策促进民族工业发展，推动经济基础转型；传播民主共和理念，冲击封建文化，促使社会结构、价值观念向近代化转变，从多维推动中国社会向近代转型。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 √ 1．(2025·黑吉辽蒙卷·T8)1913年，《东方杂志》刊载《国民今后之道德》一文，提出“夫道德有体有用，体不可变而用不能不变”，同时也强调，“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜轻议更张”。这体现了作者(　　) A．激发国民革命热情的愿望 B．革新社会秩序的主张 C．排斥西方道德观念的立场 D．倡导渐进变革的理念 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 D　[《国民今后之道德》一文强调道德的“本体”不可改变，但道德的“应用”必须随时代变化而调整，“不宜轻议更张”说明作者反对激进或全盘否定式的变革，这体现了作者倡导渐进变革的理念，D项正确；结合所学知识可知，国民革命发生于1924—1927年，与材料时间不符，A项排除；材料强调“体不可变”和“不宜轻议更张”，这表明作者反对全面革新社会秩序，主张渐进变革，B项排除；材料没有提到西方道德观念，也没有体现作者排斥西方道德观念的立场，C项排除。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 √ 2．(2024·广东卷·T8)从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图所示广告。据此可知，当时(　　) A．民国政府奖励工商　　　 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念受到推崇　 D．租界权益部分收回 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 C　[根据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复大汉”可知，该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说明共和理念在当时得到社会的推崇，C项正确；中华民国临时政府成立于1912年1月1日，材料中的时间民国政府尚未成立，排除A项；辛亥革命只是推翻了封建帝制，中国近代社会习俗的变迁是一个漫长的过程，“荡涤净尽”的说法过于绝对，排除B项；“英界南四川路”说明当时租界在上海依然合法存在，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 真题品悟·教考衔接 本主题2025年高考试题主要考查辛亥革命后的社会变化。湖南卷T8考查近代学校教育，关注辛亥革命后学堂教育中新旧势力的斗争，反映民国初年社会转型的艰难；重庆卷T8聚焦民国社会生活近代化，具体涉及近代媒体的社会宣传功能；四川卷T7陶行知强调文化传承，体现转型期对传统与现代文化的整合，反映社会思想的变化。整体考查紧扣辛亥革命后社会在生活、教育、文化等方面向近代化转型的具体表现。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 1．辛亥革命与社会转型的表现 政治文明与国家治理 辛亥 革命 资产阶级革命派成立中国同盟会，发动武昌起义，推翻清政府，成立中华民国，颁布《中华民国临时约法》等。结束君主专制制度，传播民主共和理念，有利于民族资本主义发展，但没有完成民族独立、人民解放的历史任务 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 政治文明与国家治理 文官 制度 南京临时政府时期在官员选拔方面，依据孙中山的文官考试思想，以考试制度为主，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用，同时完善国家政治制度，建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。孙中山的文官考试思想，进一步奠定了近代中国文官制度的基础 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 经济 与社 会生 活　 经济 在中华民国建立、实业救国、南京临时政府鼓励民间兴办实业等因素影响下，民族工业迅速发展 交通 到1911年，由外国人控制的中国铁路里程近9 000千米，占总里程数的90%以上 社会 生活 近代资本主义经济发展、民主平等思想传播、外来文化影响、政府推行改革。改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律等 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 文化 传承 与交 流　 三民 主义 孙中山将中国同盟会的纲领阐发为民族、民权、民生三大主义，成为辛亥革命的指导思想 服饰 文化 民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，体现了一定的时代精神和民族特色 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 2．辛亥革命推动近代社会转型 从帝国到 民国 从政治史的角度上看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义 从臣民到 国民 辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 从君权神授到民主共和 辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和理念逐渐深入人心，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情 从变法图存到实业救国 辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 3．民国初年政党政治失败的原因 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 1．(2025·河南九师联盟联考)辛亥革命时期，以陈天华、秋瑾为代表的一批革命党人，以白话文为战斗武器，借助报刊、宣传册等新兴媒介，大力宣扬革命、民权思想。这些白话文书报散布于全国各地，在新军士兵、青年学生等群体中产生了巨大影响。下列对此解读合理的是(　　) A．革命舆论客观上冲击了清王朝统治 B．近代民主共和理念已深入人心 C．新文学革命在晚清时已经全面展开 D．有识之士向西方学习开始深化 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[根据材料并结合所学知识可知，辛亥革命时期，革命党人借助白话文、报刊、宣传册等手段“大力宣扬革命、民权思想”，获得了新军士兵、青年学生等群体的支持、认同，在湖北新军的响应下，武昌起义取得胜利，说明革命舆论客观上冲击了清王朝统治，故选A项；辛亥革命传播了民主共和理念，“已深入人心”说法不准确，排除B项；结合所学知识可知，文学革命是新文化运动的重要内容之一，与材料时间不符，排除C项；“开始”不符合史实，维新思想的产生、传播反映了中国向西方学习由器物深入制度层面，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 2．(2025·安徽阜阳一模)武昌起义爆发后的第二天，立宪派首领汤化龙以谘议局的名义通电全国，呼吁各省有识之士不要当朝廷的炮灰，而应积极响应起来。由此可知，当时立宪派(　　) A．助推了革命形势的发展 B．与革命派政治主张一致 C．主张建立君主立宪政体 D．主导了辛亥革命的进程 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[由材料“呼吁各省有识之士……应积极响应起来”可得，武昌起义后，以汤化龙为首的立宪派对有识之士的呼吁，推动了辛亥革命形势的发展，为推翻清王朝起了推动作用，故选A项；立宪派主张保留皇帝，实行君主立宪制，而革命派主张推翻皇帝制度，建立民主共和制，所以二者的政治主张并不一致，排除B项；“主张建立君主立宪政体”与题干主旨不符，排除C项；题干未将立宪派的作用与其他派别进行比较，无法得出其“主导了辛亥革命的进程”的结论，且“主导了辛亥革命的进程”的说法与史实不符，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 3．(2025·山西运城一模)某学者指出，辛亥革命后，“任官举职，权柄恒不自上。往往司长所辟除者，地方人民辄投函或径谒司长，要求更易，甚至已易数人不能决”。这种现象反映了辛亥革命后(　　) A．民众对官员任命有决定作用 B．地方势力膨胀中央政权衰弱 C．官僚体系混乱政府效率低下 D．民众对政治生活的关注增强 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 D　[材料“任官举职，权柄恒不自上……甚至已易数人不能决”的大致意思是，官员职务选拔，上方的权力已经不能自作主张，上司决定选出的人选，老百姓时常投诉或者直接去上司那里要求换人，甚至换了好几个人都不能最终决定。这体现了由于共和政治赋予公民以选举权，在组成乡、县临时议会和省、国议会的选举过程中，人们都对国家政治生活表现了普遍的关注，即民众对政治生活的关注增强，故选D项；材料“要求更易，甚至已易数人不能决”说明民众对官员任命有影响，但不是决定作用，排除A项；材料强调的是民众对官员任命的参与和关注，未体现地方势力和中央政权的关系，排除B项；材料未涉及官僚体系和政府效率问题，排除C项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 4．(2025·河北保定一模)中华民国成立后，将传统的阴历改为阳历。政府机关、学校、民众团体、报馆等基本上采用阳历，广大农民、城市商民等仍沿用阴历，从而形成了历法问题上的“二元社会”。这种现象说明(　　) A．社会转型的缓慢及渐进性 B．民主共和理念缺乏群众基础 C．时间经济的观念影响深远 D．广大民众民族意识逐渐觉醒 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[根据材料可知，中华民国成立后推行阳历，但民间仍广泛使用阴历，形成历法“二元社会”，这种现象表明传统与现代并存，反映出社会转型需逐步渗透而非一蹴而就，具有渐进性，故选A项；材料仅体现历法使用的不同，无法据此得出“民主共和理念缺乏群众基础”的结论，排除B项；题干强调的是历法使用上的差异，未突出时间经济的观念影响，排除C项；民众坚持阴历是文化惯性，与广大民众民族意识逐渐觉醒无必然联系，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 主题二　北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 主题解读　北洋军阀统治时期(1912—1928年)，军阀割据混战，中央集权崩溃；一战期间民族工业短暂发展，纺织业、面粉业显著增长，但一战后受列强挤压，且重工业基础薄弱；新文化运动以民主与科学为旗帜，反对封建礼教；五四运动后，马克思主义广泛传播，开启新民主主义革命新篇章；中国共产党成立后，推动国共合作。这一时期既是政治黑暗时期，也是社会转型与思想解放的关键阶段，深刻影响了中国近代化进程。 √ 1．(2025·河南卷·T7)民国初年，泰勒的科学管理理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头等。对这一变化解读正确的是(　　) A．国际局势变动影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新 C．工人运动促使产权结构调整 D．国民政府鼓励工厂优化管理 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[根据材料并结合所学知识可知，一战后，欧洲列强卷土重来，民族企业竞争压力增大，需要提升管理水平增强竞争力，所以1922年以后部分企业尝试运用泰勒的科学管理理论管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头，故选A项；结合所学知识可知，实业救国兴起于甲午中日战争后，与材料时间不符，排除B项；材料体现的是企业管理方式变化，未涉及产权结构调整，且与工人运动无直接关联，排除C项；结合所学知识可知，国民政府1927年成立，1922年属北洋政府时期，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 2．(2025·江苏卷·T7)一战前后，中国新式农场得到发展。在江苏，张謇创办的通海垦牧公司实行股份制，“废灶兴垦”；在黑龙江，以浙江财阀为背景的农场从俄国购入拖拉机，用于耕作。这些现象说明(　　) A．资本主义经营方式的扩展 B．北洋政府急于改善财政状况 C．民族工业在全国均衡发展 D．实业救国思想被各阶层接受 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[根据材料和所学知识可知，张謇在江苏创办通海垦牧公司实行股份制，引入现代企业制度，体现了资本主义经营方式的推广，故选A项；材料聚焦私人农场发展，未提及北洋政府财政措施或意图，排除B项；当时民族工业发展区域不平衡，江苏和黑龙江案例不代表全国均衡发展，排除C项；材料仅反映农场实践，未涉及各阶层接受程度，不能得出D项结论，排除。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 3．(2025·甘肃卷·T8)近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出(　　) A．大同思想是中华优秀文化的内涵 B．中体西用是近代中华文化的潮流 C．中华文化的重要特征是民本思想 D．中华文化的特点是连续性包容性 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 D　[根据材料可知，谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的“大同”理想，展示了中华文化从古代儒家思想到近代的延续性，也体现了其包容性特点，故选D项；材料突出“大同”理想在近代人物思想中的具体应用和发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项；康有为维新变法主张君主立宪、孙中山革命建立共和，都超越了中体西用的框架，推动发生更全面的社会变革，排除B项；材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问题，但其核心表述直接指向大同世界的平等理想，而非民本思想的具体体现，排除C项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 4．(2025·湖南卷·T8)1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时(　　) A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈 C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 B　[根据材料和所学知识可知，1914年处于袁世凯掌权时期，推行复古逆流，教师留辫子代表守旧势力，学生锐减和私塾生不再前来学习新科目，反映出新式教育受旧势力阻碍，新旧势力斗争激烈，故选B项；教师留辫子与儒学无直接关联，民国初虽有尊孔活动，但材料未体现儒学盛行，排除A项；1914年袁世凯解散国会，实行独裁，政党政治已名存实亡，材料中学生减少因新旧斗争，而非政策变化，排除C项；私塾生去年曾来校学习，今年虽不来，但私塾在民国初仍广泛存在，材料显示其与新式学校的竞争，未消亡，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 真题品悟·教考衔接 本主题2025年高考试题围绕该时期多领域状况展开。经济上，江苏卷T7考查一战前后中国新式农场发展，具体涉及农场采用的近代耕作技术、经营模式及与市场的联系，体现民族资本主义经济的短暂发展。文化上，如湖北卷T7聚焦新文化运动中的文学革命，考查白话文推广、新文学作品的特点及对思想解放的作用等。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 1．北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的表现 政治文明与国家治理　 (1)北洋军阀的政治统治 ①袁世凯复辟帝制：1915年12月，袁世凯称帝。1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年 ②军阀割据混战：军阀混战与割据，导致北京政权实际上由不同的军阀所控制，引起“府院之争” 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 政治文明与国家治理　 ③维护共和斗争：1913年“二次革命”、1915年护国战争、1917年护法运动，但最终失败 ④政党政治：1913年春，宋教仁被刺杀，国民党发动的“二次革命”被镇压。袁世凯先后下令解散国民党和国会，政党政治名存实亡 ⑤中国参加第一次世界大战：中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 政治文明与国家治理　 (2)官员选拔：采用考试和甄别两种方式 ①考试：1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志 ②甄别：通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定已经在文官职位上工作的人能否留任 (3)五四运动：五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，具有里程碑意义 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 政治文明与国家治理　 (4)中国共产党的诞生：1921年，中国共产党召开第一次全国代表大会。1922年，中共二大召开，制定了党的最低纲领和最高纲领 (5)国共合作与国民革命：1924年，国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，开始了反帝反封建的国民革命，基本推翻了北洋军阀的反动统治 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 经济与社会生活 (1)民族工业：一批民族企业迅速壮大起来；中国产业工人的人数急剧增加，成为新的社会力量 (2)社会生活：除旧布新改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 文化传承 与交流 (1)新文化运动：1915年9月陈独秀创办《青年杂志》，标志着新文化运动开始。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新和解放思想，促进了妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻 (2)马克思主义传播：俄国十月革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 文化传承 与交流 (3)文化传承的载体 ①学校教育：北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校” ②博物馆：1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 2．中国共产党在国民革命时期的领导作用 (1)革命纲领：中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领，孙中山在中国共产党的帮助下将三民主义发展为新三民主义，成为国共合作的政治基础。 (2)统一战线：积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传中国共产党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 (3)群众运动：国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (4)军事斗争：在中国共产党的推动下，国民党建立了革命武装，创办了黄埔军校，培养了大批军事人才，在国共合作的北伐中，共产党员发挥了先锋模范作用。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 3．北洋政府时期民族工业发展的特点 (1)民族工业发展迅速。辛亥革命、北洋政府经济政策及一战期间欧洲列强暂时放松经济侵略，推动了民营企业、华资银行大规模兴起，民族工业得到发展。 (2)民族工业取得合法地位。1912—1916年，北洋政府颁布的发展实业的条例、章程、细则、法规等达八十多项，尽管这些法规和条例等大多仍停留在纸面上，但仍意味着中国民族资本主义得到合法地位。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 (3)基本奠定了近代工业的格局。该时期的民族工业发展主要集中在轻工业，棉纺织业、面粉业等都得到了前所未有的发展，从而奠定了近代中国乃至中华人民共和国成立初期国内产业的基本格局。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 4．新文化运动的特点 (1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是资本主义新文化反对封建旧文化的运动，体现了资产阶级维护民主共和的政治要求。 (2)有思想战线和文学战线两条战线，其是为实现资产阶级民主政治而营造新文化氛围，推动了近代中国思想的巨大解放。 (3)存在对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的现象。 (4)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化；后期以宣传马克思主义为主流。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 √ 1．(2025·广东茂名二模)1916年，从3月“洪宪帝制”取消至7月《中华民国临时约法》恢复期间，南方护国军与北洋系围绕袁世凯退位、总统继任、约法恢复等中央权力归属问题展开激烈争斗，最终形成“黎府段院”这一暂时稳定的权力格局。这表明(　　) A．权力争斗既有妥协又有合作 B．北洋军阀在政治上分崩离析 C．地方割据势力削弱中央权力 D．维护民主共和成为国人共识 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A　[根据材料可知，南方护国军与北洋系就中央权力归属问题展开争斗，最终形成“黎府段院”格局，这表明双方在权力争斗过程中互相妥协，达成合作，所以权力争斗既有妥协又有合作，故选A项；结合所学知识可知，北洋军阀虽内部存在派系矛盾，但此时尚未彻底分裂，段祺瑞仍能主导北洋集团，排除B项；材料未提及地方割据对中央权力的削弱，排除C项；题干未体现维护民主共和成为国人共识，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 2．(2025·湖北荆门模拟)北洋政府时期，中央政府对传统家族制度进行法律层面的改造，如“惯行之族规与成文之族规不容歧视”，但违背法规、有害公序良俗之家法族规并不具有法律约束力；“为人妻者，得有私财”。这些规定(　　) A．解决了发展经济与移风易俗的难题 B．注重司法体系与家族制度的调整 C．宣扬了民主共和与自由平等的观念 D．兼顾稳定秩序与法治改革的需要 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 D　[根据材料可知，北洋政府规定惯行族规与成文族规平等，剔除有害家法族规，还赋予妻子私财权，既维护了家族制度稳定秩序，又对传统家族制度进行法治改革，兼顾双方需要，故选D项；材料未涉及经济发展与移风易俗的关系，且北洋政府时期军阀混战、经济凋敝，未真正解决此类问题，排除A项；题干强调的是法律对传统家族制度的调整，而非司法体系本身的改革，排除B项；结合所学知识可知，北洋政府虽名义上实行共和，但实际统治仍带有封建色彩，且材料中法律调整更多体现近代法治而非民主共和思想，排除C项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 3．(2025·重庆巴蜀中学月考)新文化运动期间，陈独秀在《新青年》中疾呼：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”其中“赛先生”的倡导直接推动了(　　) A．白话文普及与文学革命兴起 B．思想解放领域中的彻底批判 C．马克思主义开启中国化历程 D．资产阶级政治改革逐渐深化 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 B　[根据材料并结合所学知识可知，陈独秀在《新青年》中提出的“赛先生”指科学，其倡导以科学精神破除封建迷信和愚昧，直接推动了新文化运动中对传统思想文化的全面批判，故选B项；“白话文普及与文学革命兴起”与材料主旨无关，排除A项；结合所学知识可知，马克思主义中国化开启的标志是毛泽东思想的逐渐形成，与材料内容不符，排除C项；结合所学知识可知，新文化运动已转向思想启蒙，而非深化资产阶级政治改革，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 4．(2025·江苏南通调研)1923年7月，《中国青年》发表《中国革命之前途》一文，指出中国革命遇到的困境和应当努力的方向，强调任何人“应为工人与农人的目前利益奋斗”“学生理应从事强烈的反抗外力与军阀的宣传”。这一主张有助于(　　) A．党的民主革命纲领制定 B．声援五四反帝爱国运动 C．革命统一战线建立推动 D．独立走上武装斗争道路 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 C　[根据材料“应为工人与农人的目前利益奋斗”并结合所学知识可知，1923年中共三大召开前夕，《中国青年》发表《中国革命之前途》一文强调工人、农民的利益以及学生应进行反帝反军阀宣传，这与中共三大提出的建立革命统一战线，联合各阶层力量进行反帝反封建革命的主张相契合，有助于推动革命统一战线的建立，故选C项；根据所学知识可知，党的民主革命纲领是在1922年7月中共二大上制定的，与材料时间不符，排除A项；结合所学知识可知，五四反帝爱国运动发生在1919年，与材料时间不符，排除B项；结合所学知识可知，中国共产党独立走上武装斗争道路是在1927年国民革命失败后，与材料时间不符，排除D项。] 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 大题增分6　史料价值和史学研究在解答非选择题中的应用 命题特点 史料价值与史学研究型题目以开展研究性学习为问题情境，主要指在拥有史料或者结论的基础上，通过科学的论证、严谨的思辨、合理的推理来还原历史真相过程的一种试题，也是运用史料论证历史问题或围绕历史结论寻找史料依据的一种史学研究方法 解题思路 (1)提取和归纳材料内容：简要概述材料的主要内容，与问题相关的部分要详细阐述 (2)分析史料价值：结合问题要求，分析史料对于研究某一历史事件、现象或人物的价值。 得出结论：根据分析得出结论，指出史料在历史研究中的具体作用 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 解题思路 (3)保持客观性：在解答过程中要保持客观态度，避免主观臆断和偏见 (4)结合时代背景：在分析史料价值时要结合时代背景和历史环境进行考虑 (5)注意史论结合：在答题时要做到史论结合即史实与观点的统一 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 例　(2025·山东卷·T17)阅读材料，回答问题。(8分) “新文化丛书”广告一则 自1920年开始，中华书局推出“新文化丛书”， 陆续出版图书40余种。如图为中华书局推介“新文 化丛书”的一则广告。 注：对图中文字作了繁简转换处理 评析这则广告对研究“新文化丛书”的价值。(8分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 [技法点拨]　 依照“史料价值和史学研究的应用”的解题技法，应该运用史料的客观性，在史料选择上坚持：读史证史，“史论结合”。首先，明确题目要求，评析“新文化丛书”广告对研究“新文化丛书”的价值。其次，结合材料和所学知识，对广告进行评析。具体可结合以下信息进行分析。如自1920年开始，中华书局推出“新文化丛书”→国际层面，列强侵略，民族危机加重，国内层面，北洋军阀割据，政局动荡，中国处于探索救国道路的重要时期；丛书涉及政 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 治、经济、文学、哲学等方面，这一时期国人试图从各个方面进行救国道路的探索；丛书涉及欧洲政治思想、女性论：这一时期重视学习西方的政治思想，利于推动妇女解放运动的发展；丛书涉及遗产之废除、工业政策、国外商业政策，主张废除中国传统的封建思想，主张发展工业；丛书涉及社会问题总览、唯物史观解说等。随着马克思主义传入中国，救国主张由学习西方转向学习苏俄，主张走社会主义道路等。最后，总结升华。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 [试答]　随着列强侵略加剧，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。1920年处于北洋军阀统治时期，当时军阀割据混战，政局动荡。这一时期，民族资本主义得到一定发展，民族资产阶级力量强化，无产阶级力量也随之壮大。这一时期的中国处在各种力量积极探索救国道路的关键时刻。新文化丛书宣传欧洲的政治思想、女性论，有利于推动西方民主思想的传播和妇女解放运动的发展；新文化丛书宣传遗产之废除、工业政策、国外商业政策等有利于反对封建制度和推动工业、商业发展；丛书宣扬达尔文物种起源及科学发达略史 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 等，有助于推动我国科学的发展；丛书涉及社会问题总览、唯物史观解说、社会主义初步等，反映了当时学习苏俄，走社会主义道路的主张。总之，新文化丛书涉及内容全面，有利于推动中国近代科学、政治、经济和文化的发展，是近代中国学习探索的缩影，有利于推动中国的近代化。(8分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 (2025·陕晋青宁卷·T20)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　《周易》云：“天地交而万物通也，上下交而其志同也。”交通，有“交和会通”之意。历史的进步因交通而实现。人类的文明因交往交流交融而发展。如图反映了某学者以“交通”为主题认识历史的思维过程。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 选取“交通”之外的任一主题，参照图示认识历史的思维过程，结合所学历史知识，拟定一个论题并加以阐释。(要求：明确写出所选主题，史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰)(12分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 [解析]　第一步，确定主题。贸易在人类历史长河中始终存在，从古代到现代，不同时期都有着丰富的贸易活动，贸易活动是连接各个历史阶段的重要线索之一，通过研究贸易活动，可以深入了解不同文明之间的相互关系以及世界历史的发展脉络。“贸易”与“交通”密切相关，交通的发展往往推动贸易的繁荣，贸易的发展可以促进“交通”的深入发展，二者都在促进人类文明交流与发展方面发挥着重要作用，故选取“贸易”主题可以在逻辑和思路上与材料形成良好的呼应和类比。第二步，展开论述。论述时可分阶段阐述：按照历史发展的时间顺序，将阐释过程分为古代、近代和现代 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 三个阶段。这样的划分方式符合历史认知习惯，能够较为清晰地展现贸易在不同时期的特点和影响。结合史实说明：在每个阶段中，详细列举具体的史实。如古代丝绸之路、近代三角贸易、现代共建“一带一路”倡议等，所选取的史实要围绕主题、落脚教材知识点。强调文明交流：突出贸易活动所带来的不同文明在经济、技术、文化等方面的交流与融合。无论是古代技术和宗教文化的传播，还是近代世界格局的改变以及现代全球化背景下的文化交融，都围绕贸易促进文明交流与发展这一核心观点展开，做到论述逻辑严谨、条理清晰。第三步，总结升华。行文流畅，史实准确，专业术语运用得当。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 [答案]　示例： 主题：贸易 论题：贸易促进不同文明间的交流与发展。 阐释：古代贸易推动文明交流。古代丝绸之路是重要的贸易通道。中国的丝绸、茶叶、瓷器等商品经丝绸之路运往中亚、西亚乃至欧洲。在贸易往来中，中国先进的生产技术如造纸术、印刷术等也随之传播到西方。同时，西域的葡萄、石榴等物种以及佛教等传入中国。这表明贸易不仅承载着商品的交换，也承载着不同文明在技术、文化等层面的交流。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 近代贸易影响世界格局。新航路开辟后，世界市场逐渐形成。欧洲殖民者将欧洲的工业品运往非洲，从非洲掠夺黑奴运往美洲，再把美洲的金银和农产品运回欧洲。这种贸易活动加速了欧洲的资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展。同时，美洲的开发、非洲人口结构的改变等，深刻影响了世界不同地区的发展进程，促进了不同文明间的交流。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 现代贸易促进全球化发展。在经济全球化背景下，国际贸易规模不断扩大。各国之间的贸易往来愈发频繁，如中国的共建“一带一路”倡议，加强了与共建“一带一路”国家的贸易合作。通过贸易交流，各国的优势资源得以互补，不同国家和地区的文化在贸易交流中不断交融，进一步推动了人类文明的交流与发展。(12分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 通史限时集训(六)　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (建议用时：40分钟　总分：74分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分) 1．(2025·江苏南京一模)据《清末民变》统计，清末全国“民变”数量变化如图。此材料可直接用于研究当时(　　) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A．民众对共和体制的认同 B．社会主要矛盾发生剧变 C．清王朝灭亡的时代背景 D．同盟会成立的社会基础 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[材料中“民变”的数量总体上呈上升趋势直接体现了清政府的统治危机和社会动荡，这些反抗活动削弱了清政府的权威，加速了其崩溃的进程，成为辛亥革命成功和清王朝灭亡的重要背景，故选C项；结合所学知识可知，清末“民变”主要是民众对清政府腐败、赋税压迫和民生困苦的自发反抗，而共和体制的提出和传播更多源于革命党人，普通民众此时尚未形成系统的共和意识，排除A项；结合所学知识可知，清末社会主要矛盾仍是帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，“民变”数量的增加反映的是矛盾的激化，而非矛盾性质的剧变，排除B项；结合所学知识可知，同盟会的社会基础主要是革命知识分子、会党等有组织的革命力量，而民变多为分散的自发反抗，与同盟会的活动无直接联系，排除D项。] √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2．(2025·安徽安庆联考)武昌起义爆发后，全国二十四个省区中，最早响应该起义的北方省份是陕西，在10月22日这一天爆发起义，随后成立了军政府，宣告脱离清政府而独立。由此可见，陕西(　　) A．以暴力革命推翻了清王朝统治 B．是中国最早响应革命的省份 C．牵制清军兵力支持南方的革命 D．同盟会组织的革命势力强大 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料并结合所学知识可知，武昌起义爆发于1911年10月10日，陕西作为北方省份率先于10月22日响应，成立军政府脱离清政府，北方起义直接威胁清廷统治核心区域，迫使清廷分兵应对，客观上减轻了南方革命压力，符合史实中北方起义对清军的牵制作用，故选C项；结合所学知识可知，清王朝统治终结于1912年2月，排除A项；材料显示陕西是北方最早，但并非全国最早，排除B项；结合所学知识可知，陕西起义由同盟会、新军和会党联合发动，但同盟会在北方的组织力量弱于南方，无法直接证明其“强大”，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3．(2025·湖北十堰一模)如表所示为1912年孙中山等人发出的部分通电。这些通电都(　　) 1 孙中山称：清室“宣告退位，从此中华民国完全统一，邦人诸友，享自由之幸福，永永无已” 2 有人在《民立报》上发表社论称：“清帝辞退”，“政治修明之期，依于民主立宪之成立，革命既成，共和自现。周道如砥，足以供万国之观瞻” 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 A．坚守民国政治运行的规则 B．强调建立共和政体的必要性 C．承认辛亥革命运动的局限 D．未认识到社会改造的艰巨性 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 3 旅英华侨通电说：“今帝位去，旗籍除，一切积弊，不待立法即可推廓” 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据表格信息“享自由之幸福”“革命既成，共和自现”“一切积弊，不待立法即可推廓”可知，孙中山等人的通电表达了辛亥革命后民主共和、国家统一实现的思想，未看到当时的中国依然是半殖民地半封建社会，外国侵略势力和本国的封建势力依然存在，民主革命的任务尚未完成，故选D项；南京临时政府确立了三权分立的政治运行原则，材料仅表达了对新政权建立后国家政治生活的美好期待，“坚守民国政治运行的规则”的说法与材料信息不符，排除A项；根据材料“清室‘宣告退位’”可知，此时资产阶级革命党人已经建立起民主共和政体，“强调建立共和政体的必要性”的说法与材料主旨不符，排除B项；根据材料信息可知，孙中山等人的通电表达了对辛亥革命和共和政体的溢美之词，“承认辛亥革命运动的局限”与1912年的资产阶级的立场不符，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 4．(2025·山西太原一模)辛亥革命后，女子军队“四方应起，创而有继”；女性议员出现在广东省临时议会的席位上；各地工厂中女工大大增加；男女大防被打破，不少青年提倡男女社交公开。这可以用于说明(　　) A．女性参政议政成为潮流 B．传统纲常礼教趋于瓦解 C．男女社会地位实现平等 D．新文化运动获得新发展 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据材料“女子军队……女性议员……社交公开”可知，传统社会中对女性诸多限制的礼教规范受到极大冲击，以往严格的男女界限被打破，传统纲常礼教趋于瓦解，故选B项；材料提及的女性有进入议会成为议员的情况，但仅广东省临时议会体现，不能据此得出“女性参政议政成为潮流”的结论，排除A项；材料体现了女性在多个方面获得一定发展，但辛亥革命后男女社会地位并未实现平等，“实现平等”表述过于绝对，排除C项；结合所学知识可知，新文化运动始于1915年，晚于辛亥革命，材料中现象在辛亥革命后就已出现，并非新文化运动带来的新发展，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．(2025·广东揭阳模拟)1912年，中华民国正在讨论中的《文官考试法》章程中原拟荐任人员均须参与考试，国务总理赵秉钧拟从宽办理，与各国务员拟定免考资格，如：建议事项曾经政府采择者；手办行稿至若干件以上并无错误者；任行政官吏著有成绩者；等等。该做法意在(　　) A．确保官员选拔的公平公正 B．维护特权阶层的既得利益 C．保持行政的稳定性与连续性 D．彰显文官政治中立的原则 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料和所学知识可知，民国初期的首要任务是避免治理崩溃，通过免考留用有经验的旧官僚，直接服务于行政体系的稳定运转和政策延续，C项正确；免考制度允许部分人绕过考试，打破了“均须考试”的统一标准，不符合“公平公正”，排除A项；免考资格以“行政实绩”为核心(而非身份、阶层)，虽然可能使旧官僚受益，但是本质是实用主义的人才留用，而非主动维护某一特权阶层，排除B项；“政治中立”强调文官不介入党派斗争，与题干主旨不符，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考。这一考试内容的设置(　　) A．适应了国家治理的需要 B．强化北洋政府独裁统治 C．摒弃了传统的选官标准 D．实现了人才选拔的公正 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据材料可知，考试内容涉及政治、经济、文化、法律等方面，所以这一考试内容的设置适应了国家治理的需要，A项正确；考试内容涵盖了多方面的知识和学科，是为了选拔出具有专业知识和能力的人才来管理国家各项事务，不能简单地将其目的归结为强化北洋政府独裁统治，排除B项；“摒弃了传统的选官标准”与材料主旨不符，且不符合史实，排除C项；考试内容只是选拔的一个方面，还有其他因素会影响人才选拔是否公正，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 7．(2025·福建泉州一模)如图为1913年中国最早的化妆品生产商“广生行”所画的“双姝”海报。这反映出近代中国(　　) A．知识分子的艺术审美 B．中外绘画技术的交流 C．社会生活的时代变迁 D．女性政治地位的提高 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料信息可知1913年我国有化妆品生产商发行海报，宣传商品，体现出此时化妆品在市场上售卖，人民物质生活有所丰富，结合所学知识可知，此时正值民国初期，民众日常生活也出现了种种新气象，这反映出近代中国社会生活的时代变迁，故选C项；材料强调这幅海报是化妆品生产商发行的，其目的是面向大众售卖商品，具有通俗性，结合所学知识可知，知识分子的艺术审美往往强调画作的高雅特征，且知识分子往往有社会责任感，利用画作对社会现象进行反思和批判，两者主旨不符，排除A项；材料未涉及海报内容的绘画技术是来自中国还是外国，不能体现出中外绘画技术的交流，排除B项；材料强调化妆品生产商发行海报，售卖化妆品，涉及的是女性的消费领域，结合所学知识可知，女性政治地位的提高往往强调女性获得政治权利，两者主旨不符，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 8．(2025·江苏泰州调研)1912年，中华民国工商部颁布法令，取消了清末存在的各种封建专政垄断权，贯彻执行更加合理的专利制度。此后，工商部还规定，外国人不准在我国申请专利。工商部的这些做法(　　) A．体现南京国民政府重视保护专利 B．使中国经济摆脱了官僚资本控制 C．有利于改善民族工业的发展环境 D．反映了政府彻底的反帝政治立场 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[由材料“取消了清末存在的各种封建专政垄断权”“不准在我国申请专利”可知，取消清末的封建专政垄断权，能打破旧有的不合理的经济垄断格局，让民族工业有更公平的竞争环境，规定外国人不准在我国申请专利，在一定程度上能减少外国企业凭借专利优势对中国民族工业的挤压，所以工商部的这些做法整体上有利于改善民族工业的发展环境，故选C项；结合所学知识可知，南京国民政府是1927年成立的，与材料时间不符，排除A项；“使中国经济摆脱了官僚资本控制”不符合史实，排除B项；外国人不准在我国申请专利是从保护本国工业的角度出发，而不是全面彻底的反帝举措，排除D项。] √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．(2025·湖北十一校联考)习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中指出：“1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。”习近平旨在强调辛亥革命(　　) A．结束了封建帝制在中国的历史 B．拉开了新民主主义革命的序幕 C．建立起了资产阶级民主共和国 D．体现了反帝反封建的革命内涵 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据材料“完全意义上的近代民族民主革命”可得出，习近平强调的是辛亥革命具有反帝反封建的性质，D项正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10．(2025·重庆三模)从南北议和后产生的民国政府第一任内阁总理算起，到1928年总理被行政院长取代，十多年间共产生了32位总理或代总理。任职时间最短的李经羲仅6天。号称“三造共和”的皖系军阀段祺瑞，曾五次出任总理一职，任期短者仅10余日，最长也不过11个月。材料可用于说明，北洋政府时期(　　) A．总理成为事实上的国家元首 B．议会中的多数党更迭频繁 C．责任内阁原则日渐深入人心 D．国家政治的改良进展有限 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据材料“从南北议和后产生的民国政府第一任内阁总理算起，到1928年总理被行政院长取代，十多年间共产生了32位总理或代总理”和所学知识可知，北洋政府时期总理的频繁更迭，其本质是近代中国从传统帝制向现代国家转型失败的缩影，说明北洋政府时期国家政治的改良进展有限，D项正确；结合所学知识可知，北洋政府时期，大总统是国家元首，排除A项；结合所学知识可知，北洋政府名义上是全国中央政府，实则依赖地方军阀支持。总理人选需平衡各派系利益，一旦失去军阀支持，内阁即垮台，并非依靠议会中的多数党，排除B项；材料体现的是责任内阁制遭到破坏，而非深入人心，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11．(2025·湖南郴州一模)1915年陈独秀发表《敬告青年》，宣扬六种青年该有的精神：“一、自主的而非奴隶的；二、进步的而非保守的；三、进取的而非退隐的；四、世界的而非锁国的；五、实利的而非虚文的；六、科学的而非想象的。”该言论(　　) A．体现了青年学生群体的觉醒 B．促进了白话文逐渐普及 C．着眼于人的解放和社会进步 D．缘于新文化运动的推动 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料和所学知识可知，陈独秀在《敬告青年》中宣扬的六种青年该有的精神，如自主、进步、进取、世界、实利、科学等，都是针对当时中国社会封建保守、闭关锁国、愚昧迷信等落后现象提出的，其目的是通过对青年的思想启蒙，实现人的解放和社会进步，故选C项；青年学生群体的觉醒主要体现在五四运动时期，他们积极参与反帝反封建的爱国运动，而题干中陈独秀的言论发表于1915年，此时青年学生群体尚未大规模觉醒，排除A项；促进白话文逐渐普及的主要是胡适等人倡导的白话文运动，陈独秀的《敬告青年》主要是在思想层面宣扬青年该有的精神，对白话文普及的直接作用较小，排除B项；题干中陈独秀的言论是新文化运动的重要内容之一，而不是因为新文化运动的推动才发表的，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．(2025·安徽合肥一模)1919年2月至4月，巴黎和会中国代表团共收到86封由世界各地华人团体发来的电报，支持中国的合理要求，抗议日本的提案。致电的团体包括学生组织、工商业机构、华侨组织等。这(　　) A．标志着中国工人阶级登上政治舞台 B．反映了国际社会对中国正义要求的支持 C．体现了中华民族意识的进一步觉醒 D．助推中国在巴黎和会上收回了山东主权 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料“巴黎和会中国代表团共收到86封由世界各地华人团体发来的电报”“致电的团体包括学生组织、工商业机构、华侨组织等”可知，世界各地华人团体对中国合理要求的支持，以及抗议日本提案的行为，表明他们具有强烈的民族意识和爱国情怀，这种跨越国界的支持，正是中华民族意识觉醒的体现，故选C项；结合所学知识可知，五四运动是中国工人阶级登上政治舞台的标志，而材料描述的是巴黎和会期间华人团体的电报支持，与中国工人阶级 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 登上政治舞台无直接关联，排除A项；材料中虽然提到了世界各地华人团体的支持，但这并不能代表整个国际社会的态度，事实上，巴黎和会上很多国家出于自身利益考虑，并未明确支持中国的正义要求，排除B项；中国在巴黎和会上并未收回山东主权，而是拒绝在《凡尔赛条约》上签字，以示抗议，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．(2025·山东潍坊三模)1920年，孙中山指出：“党务为革命之基础，革命乃建国之首功。九年以来革命尚未达到目的，皆由党务不振。”这表明他(　　) A．尚未明晰革命失败原因 B．意识到国共合作的必要性 C．主张仿效俄国革命道路 D．认识到革命武装的重要性 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据材料可知，1920年孙中山认为革命未达目的是党务不振，结合所学知识可知，那时革命失败主因是资产阶级的软弱性和妥协性，且未能发动广大人民群众等，这表明他尚未明晰革命失败原因，故选A项；结合所学知识可知，国共合作始于1924年，此时孙中山尚未与中国共产党接触，排除B项；结合所学知识可知，孙中山提出“以俄为师”并改组国民党是在1923年后，此时材料仅强调党务问题，未涉及效仿俄国革命的具体主张，排除C项；结合所学知识可知，孙中山此时尚未认识到革命武装的核心作用，其建立黄埔军校及强调军队重要性是在1924年国共合作后，材料仅强调党务而未提及武装斗争，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．1923年，国民党颁布《中国国民党宣言》，宣称中国已陷于“列强殖民地之地位”，国民党必须“力图改正条约，恢复我国国际上自由平等之地位”，最终实现“内以促全国民族之进化，外以谋世界民族之平等”。这一言论(　　) A．得益于北伐战争的节节获胜 B．来源于三大政策的指引 C．彰显了新文化运动的进步性 D．契合了中国共产党的民主革命纲领 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据材料“内以促全国民族之进化，外以谋世界民族之平等”并结合所学知识可知，当时国民党对内要求反对军阀专制统治，对外要求恢复我国独立主权，反对帝国主义压迫，这契合了中国共产党的民主革命纲领，故选D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15．(2025·黑龙江齐齐哈尔一模)1924年国民党“一大”会议期间，列宁逝世，孙中山发表演说称列宁为“革命之大成功者”“革命中之圣人”，提议致电莫斯科、政府下旗三日、大会延会三日并获通过。其意在(　　) A．动员全国民众追悼列宁 B．国共合作领导民主革命 C．联合苏联进行民族革命 D．争取外援践行民生主义 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料并结合所学知识可知，孙中山高度评价列宁，并提议对其逝世表示哀悼，这是一种政治姿态，意在表达与苏联的友好关系和合作意愿，结合当时的历史背景可知，孙中山正努力寻求外部支持以推动中国的民族革命，苏联是一个重要的潜在盟友，故选C项；虽然孙中山提议下旗三日和大会延会三日是对列宁逝世的哀悼，但这更多是一种形式上的表达，而非实质性的政治行动，排除A项；虽然国共合作是当时的背景，但孙中山的反应与直接推动国共合作无直接关联，排除B项；孙中山的民生主义主要关注经济和社会福利问题，与其对列宁逝世的反应无直接联系，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．(2025·湖北武汉调研)1925年10月，中国共产党提出要在极短时间内将党“从小团体过渡到集中的群众政党”的要求，简化入党手续，大力发展群众党员。1927年5月，中共五大强调，“不仅应该变成群众的党，而且应该变成布尔什维克的党”。这一发展历程表明，中国共产党(　　) A．积极应对工作重心的转移 B．全面反思国民革命实践 C．努力提升党组织的凝聚力 D．深入总结工农运动经验 √ 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[题干中1925年提出“从小团体过渡到集中的群众政党”并简化入党手续，反映出中国共产党意图通过扩大党员规模增强群众基础；1927年中共五大进一步要求“变成布尔什维克的党”，强调党的集中统一和纪律性，两者均聚焦于党组织建设，通过扩大规模与强化组织力来提升凝聚力，故选C项；此时中国共产党仍以城市为中心开展工人运动，工作重心转移至农村是在1927年秋收起义后，排除A项；中共五大虽在国民革命失败前夕召开，但题干未体现对革命路线或策略的全面反思，排除B项；材料强调党自身建设，未提及工农运动具体经验总结，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、非选择题(本题共2小题，第17题13分，第18题13分，共26分) 17．(2025·湖北孝感八校三模)阅读材料，回答问题。(13分) 材料一　巴黎和会中国外交失败的消息传至国内，国人的爱国情绪空前地蔓延开来，受到新文化运动洗礼的青年学生情绪尤为激烈。5月4日下午，北京三千余名学生手持写有“拒绝和约签字”等内容的小旗，发表演说，沿途向群众散发传单。以游行示威为开端的罢课、罢市、罢工风潮席卷全国，蔚为壮观的五四爱国运动以中国代表拒签《凡尔赛条约》而宣告结束。 ——摘编自李喜所、李来容《中国近代史：危局与变革》 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料二　在6月3日北京学生运动再掀高潮之际，上海的学、工、商界群起响应，成为五四运动由学生爱国运动普及为全民爱国运动的转折点。中国人民对政治发出了自己的声音，从而使政府再不能完全轻视社会民意的表达。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)根据材料一并结合所学知识，说明与辛亥革命相比，五四运动具有哪些新的历史特点。并分析新特点的成因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明促使五四运动“转折”的历史事件，指出这一事件对中国民主革命进程的影响。(7分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [解析]　第(1)问第一小问，根据材料一“受到新文化运动洗礼的青年学生情绪尤为激烈”可得，青年学生发挥先锋作用；结合五四运动的相关史实，从性质的角度分析可得，彻底地不妥协地反帝反封建；根据材料一“以游行示威为开端的罢课……宣告结束”可得，群众基础广泛。第二小问，根据材料一“巴黎和会……国内”并结合1919年的时代背景，从内部经济和外部国际十月革命影响的角度分析可得，资本主义经济发展壮大了新的社会力量；俄国十月革命对中国的影响；根据材料一“受到新文化运动洗礼……激烈”可 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 得，新文化运动的思想熏陶。第(2)问第一小问，根据材料二“上海的学、工、商界群起响应……转折点”可得，工人阶级登上政治舞台。第二小问，根据材料二“上海的学、工、商界群起响应……转折点”并结合五四运动影响的相关史实，从政治转型、组织建设的角度分析可得，促进工人阶级成长；推动新民主主义革命到来；为中国共产党的成立奠定阶级基础。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　(1)历史特点：青年学生发挥先锋作用；彻底地不妥协地反帝反封建；群众基础广泛。(3分) 成因：资本主义经济发展壮大了新的社会力量；新文化运动的思想熏陶；俄国十月革命对中国的影响。(3分) (2)历史事件：工人阶级登上政治舞台。(3分) 影响：促进工人阶级成长；推动新民主主义革命到来；为中国共产党的成立奠定阶级基础。(4分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．(2025·山东济南质检)阅读材料，回答问题。(13分) 材料　1921年南洋兄弟烟草公司刊登在《时事新报》的双十节广告 以历史观察者的身份，对广告进行评析。(13分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [解析]　首先，根据材料中南洋兄弟烟草公司“双十节广告”内容并结合所学知识，整体上对“广告”作出评价(观点明确)，如南洋兄弟烟草公司的双十节广告中庆祝内容和民众愿景深刻反映了19世纪20年代中国社会的时代特征：既体现民族觉醒、经济转型与国家重建的探索，又暗含军阀割据、民生多艰的现实困境。其次，根据材料中南洋兄弟烟草公司“双十节广告”内容并结合所学知识，可以分别从“政治动荡与民族觉醒”“经济转型与社会变革”“民生疾苦与国际形势”三个视角分别给予分析，如政治动荡与民族觉醒 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 方面，材料中“中华民国早日统一”“外交事项日有进步”等愿景，折射出北洋政府统治下国家分裂、主权沦丧的困局；根据材料中民众对“统一”的渴望，既是对辛亥革命未竟事业的延续，也呼应五四运动后国民民族意识的觉醒；如经济转型与社会变革方面，一战后欧洲列强卷土重来，加之军阀横征暴敛，导致民族资产阶级陷入困境；广告呼吁“金融流通”，同时“教育普及”诉求与新文化运动“民主科学”思潮相呼应，体现知识界对现代国民塑造的期待；如民生疾苦与国际形势方面，根据材料中“水旱兵燹不再发 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 现”“野无游民”可知，广告将救灾愿景与国庆联结，暗含以节日凝聚社会共识的努力；“万国亲善”的理想化表述，则显露出民族资产阶级对于国际形势认识不够清晰、对于西方列强存在妥协性。最后，总结与升华，如1921年的双十节广告如同一面时代棱镜，这种节日表达中的矛盾性，恰是近代中国社会新陈代谢复杂进程的鲜活见证等。 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　观点：材料是南洋兄弟烟草公司的双十节广告，其庆祝内容和民众愿景深刻反映了19世纪20年代中国社会的时代特征：既体现民族觉醒、经济转型与国家重建的探索，又暗含军阀割据、民生多艰的现实困境。(2分) 评析：广告体现了： 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ①政治动荡与民族觉醒 材料中“中华民国早日统一”“外交事项日有进步”等愿景，折射出北洋政府统治下国家分裂、主权沦丧的困局。1921年正值军阀混战加剧，列强通过《九国公约》加深对华控制。民众对“统一”的渴望，既是对辛亥革命未竟事业的延续，也呼应五四运动后国民民族意识的觉醒。(3分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ②经济转型与社会变革 从南洋兄弟烟草公司这一主体以及“实业日振”“地无旷土”等主张，映射民族资本主义在短暂春天后的发展瓶颈。一战期间民族工业迅速崛起，但战后欧洲列强卷土重来，加之军阀横征暴敛，导致民族资产阶级陷入困境。广告呼吁“金融流通”，直指币制混乱、银钱业投机盛行的经济乱象。同时“教育普及”诉求与新文化运动“民主科学”思潮相呼应，体现知识界对现代国民塑造的期待。(3分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ③民生疾苦与国际形势 “水旱兵燹不再发现”“野无游民”等祈愿，揭露天灾人祸交织的残酷现实。广告将救灾愿景与国庆联结，既反映民间对政府失能的无奈，也暗含以节日凝聚社会共识的努力。而“万国亲善”的理想化表述，则显露出民族资产阶级对于国际形势认识不够清晰、对于西方列强存在妥协性，从而注定了这些祈愿难以实现。(3分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 总结：1921年的双十节广告如同一面时代棱镜：它既投射出辛亥革命后国人追求现代化转型的集体理想，又体现了民族资产阶级的困境与探索，更映照出旧秩序崩解中新秩序难产的深层危机。这种节日表达中的矛盾性，恰是近代中国社会新陈代谢复杂进程的鲜活见证。(2分) 主题一 通史限时集训 主题二 大题增分 第6讲　中华文明的动荡与转折——民国前期 $