10 第一部分 板块三 专题十 民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理-【名师导航】2026年高考历史二轮总复习课件（专题版）

第一部分　专题复习　主题突破·通史融会　精准备考 板块三　世界史 专题十 民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 14—18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。 17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。 近代西方资本主义国家探索和建立起考试选拔的文官制度，以规避政党更替造成的政府工作动荡。 在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。基督教和新教等的宗教伦理及教化在西方具有特殊地位，并经历了曲折发展的历程。 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 主题一　近代欧洲的思想解放运动与文化交流 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。世界文化具有多样性，多种多样的文化相互交流，文化的交流过程也就是文化传播的过程。文化多种多样，传播的途径也日益丰富，从商贸流通、人口迁移到各种战争，世界各国之间的文化交流日益频繁。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．近代西方的思想解放运动 项目 背景 人文内涵 表现 影响 文艺 复兴 意大利最早出现资本主义萌芽，并拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀 提倡人性，反对神性，追求现世幸福 文学三杰；美术三杰；莎士比亚 冲击了封建秩序，解放了人性 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 项目 背景 人文内涵 表现 影响 宗教 改革 文艺复兴解放了人们的思想；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 因信称义；建立独立的民族教会和廉俭教会 德意志马丁·路德改革；瑞士加尔文改革；英国国教改革 新教出现；进一步解放了人们的思想；推动了欧洲民族国家的形成和资本主义的成长 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 项目 背景 人文内涵 表现 影响 近代 科学 文艺复兴和宗教改革的推动 提倡科学，反对蒙昧主义 哥白尼“日心说”；牛顿力学三定律和万有引力定律；等等 近代实验科学诞生并形成体系；促进了思想解放和社会进步 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 项目 背景 人文内涵 表现 影响 启蒙 运动 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；近代科学提供了思想武器　 理性主义 英国最早出现；法国成为中心；后扩展到欧洲其他国家及北美地区 构建资产阶级理性王国，进一步解放了人们的思想；直接推动了美、法资产阶级革命 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 2．文化的交流与传播及传承与保护 近代殖民活动与人口迁移　 (1)美洲：新航路开辟后，欧洲殖民者侵入美洲，导致美洲族群变化，形成新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 (2)大洋洲：19世纪中叶，白人成为主要居民，欧洲文化成为主流文化。 (3)美洲与大洋洲：19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。华工出国促进了美洲与大洋洲的开发，传播了中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 近代以来 的世界贸 易与文化的交流　 近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展(茶文化、服装的相互影响、钟表在中国的流行) 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 近代战争与西方文化的扩张 (1)美国文化：独立战争前，各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征；独立战争后，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分，自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 (2)拉丁美洲文化 ①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合形成等级分明的“混血社 会”。②拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一，考迪罗政治是拉丁美洲政治文化的特征之一。 (3)拿破仑战争后欧洲文化的重构：推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。 (4)欧洲殖民者的文化侵略：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 文化的 传承与 保护 (1)近代教育：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 (2)书籍：约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了印刷书，进一步推动了报纸、杂志的普及。 (3)图书馆：修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．命题点：文艺复兴解放了人们的思想 (2025·陕晋青宁卷·T13)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　) A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[意大利人巴尔巴罗在校订、翻译古罗马建筑论著时，向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助，德意志学者阿格里科拉撰写采矿著作时吸收矿工传授的知识，这反映了人文主义思潮中重视实践经验和个体智慧，强调发挥人的聪明才智而非盲从权威，故选C项。] 2．命题点：文艺复兴的艺术成就 (2025·山东卷·T13)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　) A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[拉斐尔的《雅典学院》描绘了以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像，象征着古希腊时代的理性与人文精神；《圣礼论辩》描绘的是各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景，展现了基督教信仰的延续，反映了教会对神学正统的维护。两幅画出现在同一空间，反映了文艺复兴时期人文主义与宗教传统并非简单对立，凸显了历史发展的渐进与复杂，故选B项；材料体现的是古典文化与基督教文化并置所揭示的历史动态演进，而非静态互补，排除A项；材料仅涉及壁画，并未涉及其他艺术表现形式，不能说明各种艺术形式的融合与共生，排除C项；材料未体现新旧思想的冲突与斗争，排除D项。] 3．命题点：文艺复兴运动的影响 (2025·云南卷·T14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　) A．弘扬了西欧的古典文化 B．拥有着广泛的社会基础 C．推动英国社会风尚转变 D．助推了意大利社会发展 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[根据材料可知，文艺复兴激发了英国贵族对古典文化的兴趣，促使他们模仿意大利风尚，收藏艺术品和追求人文教育，改变了英国上流社会的生活方式和价值观，推动了英国社会风尚的转变，故选C项；材料焦点是英国人的行为而非其文化传播过程，排除A项；材料仅涉及贵族阶层，未体现文艺复兴在民众中的普及性或社会基础，排除B项；材料未展示文艺复兴对意大利社会发展的长期助推作用，排除D项。] 4．命题点：“圣经人文主义”学派对《圣经》的探究 (2025·重庆卷·T12)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　) A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向 C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[根据材料可知，15世纪中期意大利的“圣经人文主义”学派订正、注释《圣经》，追溯原版本去探究并纠正谬误，结合所学知识可知，这为16世纪宗教改革时马丁·路德等人强调《圣经》权威、直接阅读《圣经》等主张奠定了基础，故选D项；材料中的订正工作揭示了拉丁文版本错误，挑战了天主教会传统解释的垄断，可能引发神学争议而非完善其理论，排除A项；“偏离了文艺复兴的发展方向”与史实不符，排除B项；由材料可知，通过暴露官方版本缺陷，削弱了教会对《圣经》解释的绝对权威，不利于强化教会的宗教权威，排除C项。] 5．命题点：宗教改革的影响 (2025·甘肃卷·T13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　) A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期新教的统治地位才确立，此时文学艺术达到顶峰，这表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环境，由此说明宗教改革为文艺复兴作了铺垫，故选D项；材料未体现文学艺术发展受制于王权，排除A项；莎士比亚作品属于人文主义文学，与中世纪市民文学或骑士文学无关，排除B项；伊丽莎白时期确立新教国教地位，争端结束表明不受罗马教廷影响，排除C项。] 6．命题点：科学革命的发展 (2025·湖南卷·T14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、泡制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人(　　) A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[16世纪欧洲正处于文艺复兴与科学革命时期，对自然界充满好奇与探索热情，维萨里结合实践撰写关于中药土茯苓的书，充分展现出当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项；材料未体现对东方传统文化的整体推崇，排除A项；材料内容未涉及宗教议题，且与否定罗马教廷权威无关，排除B项；材料强调的是对中国新知识的吸收，而非对希腊罗马古典文化的批判或继承，排除D项。] 7．命题点：启蒙运动的精神内核 (2025·广东卷·T14)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是(　　) A．权力制衡 B．主权在民 C．理性判断 D．社会平等 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[材料中启蒙思想家的主张包含两个层面：一是独立思考的必要性，强调通过独立思考摆脱传统权威的束缚，这体现了启蒙运动的精神内核——理性；二是服从的界限，在特定情境(如军事指令)中，质疑的结果将是灾难性的，因此需要服从，这并非否定理性，而是强调独立思考需结合现实情境作出判断。综上可知，该思想家强调的是理性判断，故选C项。] 8．命题点：启蒙运动代表人物及政治主张 (2025·江苏卷·T12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　) A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[伏尔泰是启蒙运动的代表人物，他反对君主专制，主张建立君主立宪制。材料中伏尔泰通过对“铁面人”的刻画，展示了专制王权下秘密司法的行为，揭示了君主专制制度下王权不受限制的事实，这直接指向对封建君主专制统治的质疑，激起了民众对“无限专横权力”的想象，有利于冲击封建君主专制统治，故选D项。] 9．命题点：启蒙运动的影响 (2025·河南卷·T13)英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调(　　) A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[怀特海强调18世纪法国将源自17世纪英国的思想和革命灵感扩大化、清晰化和普及化了，超越英国岛国褊狭性，重铸文明世界前提条件，这凸显法国启蒙思想的普世性和全球影响力，故选B项；题干强调英国模式“褊狭性”，指其地域局限性，而非“保守”，排除A项；材料强调法国启蒙思想对世界的影响，未突出法国资本主义发展与启蒙思想成熟的联系，排除C项；材料说的是17世纪英国思想及革命为法国提供灵感，而非英国资产阶级革命催生启蒙运动，排除D项。] 近代西方的思想解放与社会转型 (1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。 (2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理论基础。 题后品悟·认知拓展 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (3)推动革命浪潮。启蒙运动思想家们提出的“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。 (4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再到理性主义，推动了近代西方文化的发展与繁荣。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (5)启蒙运动的思想主张在资产阶级革命和资本主义制度的确立中被运用，促使欧美主要国家从法律上确立资本主义自由、平等、人民主权的资产阶级政体，构建了相比于封建制度进步的资产阶级政治制度。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．(2025·广东珠海模拟)15世纪，意大利学者弗吉里奥将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人；意大利教育家维多利诺反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。这些观点 (　　) A．丰富了人文主义的理论探索 B．冲击了教会的神权统治 C．根植于民主共和的社会思潮 D．得益于科学革命的兴起 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 A　[根据材料可知，意大利学者弗吉里奥认为体育教育应培养全面发展、身心俱健的世俗之人，教育家维多利诺主张重视个体身心和谐发展，反对禁抑肉体以拯救灵魂。根据所学知识可知，文艺复兴时期人文主义强调人的价值和尊严，关注人的现世生活，这些观点关注人的身体和精神的全面发展，进一步丰富了人文主义的理论探索，A项正确；材料观点主要聚焦于教育和人的发展理念，虽与教会传统观念相悖，但仅从这些观点难以直接得出冲击了教会的神权统治的结论，排除B项；15世纪意大利并非民主共和政体，且材料观点与民主共和的社会思潮无直接关联，排除C项；科学革命兴起于16—17世纪，晚于材料中的15世纪，排除D项。] 2．(2025·江苏泰州调研)在马丁·路德的支持下，德意志纽伦堡市政府推行假日改革，在新日历中只有37%的天主教节日得到保留，并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假。纽伦堡市的假日改革(　　) A．拉开了宗教改革的序幕 B．表明理性主义在德意志流行 C．有助于资本主义的发展 D．瓦解了普通民众的宗教信仰 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[由材料可知，纽伦堡市政府的假日改革保留较少天主教节日，还允许工人自主决定是否在宗教节日期间休假，这有利于减少宗教对社会生活的束缚，使工人有更多时间投入生产，从而有助于资本主义的发展，故选C项；1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》拉开了宗教改革的序幕，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，启蒙运动时间晚于宗教改革，此时理性主义还未在德意志流行，排除B项；宗教改革并不是要瓦解普通民众的宗教信仰，而是反对罗马教廷的教权统治等，纽伦堡市的假日改革不会瓦解普通民众的宗教信仰，排除D项。] 3．(2025·山东日照一模)伏尔泰、孟德斯鸠代表着法国启蒙运动的主流。然而在大革命发生之前的10年里，卢梭在法国思想界的地位直线飙升，谈卢梭、读卢梭的人迅速增多，很快超过了伏尔泰等主流派。主要是因为卢梭的思想(　　) A．更适应资产阶级的现实需要 B．更关注下层民众的政治诉求 C．更能激发法兰西的民族意识 D．具有更鲜明的民主自由性质 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 A　[根据材料并结合所学知识可知，卢梭强调“社会契约”和“主权在民”，认为统治者的权力来自被统治者的同意，如果统治者违反民意，人民有权推翻其统治，这一思想为大革命的爆发提供了理论支持，与当时资产阶级反对封建专制、争取政治权力的现实需求高度契合，故选A项；伏尔泰、孟德斯鸠的思想也关注下层民众的政治诉求，并非卢梭独有，无法解释卢梭思想地位的迅速上升，排除B项；“更能激发法兰西的民族意识”与材料主旨不符，排除C项；启蒙运动时期的思想家普遍倡导民主自由，并非卢梭思想在这方面特别突出，排除D项。] 4．(2025·河北石家庄模拟)1872年，阿根廷诗人何塞·埃尔南德斯创作的史诗中，讴歌了一位阿根廷混血的高乔歌手和英雄，独创了西班牙语与本地方言相结合的民族语言，塑造了高乔人的形象。这反映出(　　) A．阿根廷诗歌文化的繁荣 B．拉美人找寻自身文化认同 C．西班牙语是拉美流行语 D．美洲的人口结构发生变动 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[根据材料可知，史诗中提到一位高乔歌手独创了西班牙语与本地方言相结合的民族语言，塑造了高乔人的形象，这显示出创作者在尝试将外来文化(西班牙语)与本土文化(本地方言和高乔人形象)相结合，从而找寻和强调拉美自身的文化认同，故选B项；虽然材料中提到了阿根廷的史诗创作，但仅从这一部史诗并不能直接推断出整个阿根廷诗歌文化的繁荣，排除A项；材料未提及西班牙语在整个拉美的流行程度，排除C项；材料中未提及美洲的人口结构发生变动，排除D项。] 主题二　西方国家的政治制度与文官制度 17—19世纪，西方发生了一系列资产阶级革命运动，这些运动彻底改变了人类社会的面貌，确立了人们享有基本权利的思想。资本主义政治制度的确立、文官制度的发展完善，实现了民主化、法治化、制度化。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．近代资本主义政治制度   演变 主要特征 英国：君主立宪制 (1)“光荣革命”，《权利法案》，《王位继承法》，君主立宪制逐步形成。 (2)18世纪20年代，责任内阁制开始形成。 (3)19世纪三次议会改革(属于资本主义的扩 展) 君主“统而不治”；议会是国家权力中心；内阁掌握行政大权 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理   演变 主要特征 美国：总统共和制 (1)1775—1783年，美国《独立宣言》和独立战争；1787年宪法，确立“三权分立”原则和联邦制。 (2)1861—1865年，美国内战，维护国家统一(属于资本主义的扩展) 国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡；政党政治，互相牵制 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理   演变 主要特征 法国：议会制共和制 (1)1789年法国大革命爆发，颁布《人权宣言》。 (2)拿破仑独裁统治、拿破仑帝国和拿破仑战争。 (3)1870年法兰西第三共和国建立。 (4)1875年宪法，标志着共和制确立 革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地；最终议会是国家政治中心 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理   演变 主要特征 俄国：独裁专制 1861年俄国农奴制改革 促进了资本主义的发展，保留了大量农奴制残余 意大利： 君主立宪制 1861年建立王国，实行君主立宪制；1870年实现国家统一 通过革命和反侵略战争 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理   演变 主要特征 日本：君主立宪制 1868年明治维新，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，制定宪法 走上资本主义发展道路；保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础 德国：君主立宪制 通过王朝战争与“铁血政 策”，实现国家统一；1871年德意志帝国成立和《德意志帝国宪法》颁布 皇权突出，披着民主外衣的半专制国家；保留军国主义和封建残余 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 2．西方的文官制度 (1)背景：“政党分肥制”造成官场腐败，工业革命后资本主义发展迫切需要建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。 (2)建立：1870年，英国最终确立文官制度。1883年，美国建立了文官制度。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (3)特点 ①凡是符合相关法律规定的公民，都可以参加文官考试，成绩优异者得到录用。 ②文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得以公职身份参与政治活动。 ③文官只要没有严重过错，便可任职到退休。同时，文官根据工作成绩得到晋升或惩罚。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (4)影响 ①积极：规范了政府行政部门事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高。 ②消极：容易滋生官僚习气和僵化现象；增加了国家财政负担；一定程度上影响了政府的工作效率。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．命题点：日本明治维新 (2025·湖北卷·T13)19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新(　　) A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[材料中提到主张吸收欧美现代科技，又承继中国历史传统，表明明治维新受东西方文明碰撞的影响，即明治维新既要学习西方先进技术发展经济，又保留东方的文化等内容，故选C项；材料不能体现明治维新保留了大量传统文化因素，排除A项；B、D两项材料均未体现，排除。] 2．命题点：恩格斯关于俄国农奴制度的论述 (2025·黑吉辽蒙卷·T13)恩格斯指出：“直到17世纪末，俄国农民还没有受到什么压迫”“随着彼得大帝的即位，俄国的对外贸易开始发展，它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断，“把这种压榨推进到极点”指的是(　　) A．确立沙皇专制 B．垄断对外贸易 C．建立集体农庄 D．强化农奴制度 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[叶卡捷琳娜二世统治时期是俄国农奴制进一步强化的阶段，她通过立法巩固了农奴制度，使农民与地主的依附关系更加紧密，对农奴的剥削也更加严重，“把这种压榨推进到极点”指的是强化农奴制度，故D项正确。] 3．命题点：马克思评论普鲁士国民议会的法案 (2025·山东卷·T14)1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示(　　) A．无产阶级革命的必然性 B．德国经济落后的根源 C．法国大革命对欧洲的意义 D．德国资产阶级革命的保守性 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[马克思指出，普鲁士资产阶级试图“无偿废除或通过赎买废除”封建义务(如领主权、饲养税等)，这在法国大革命早已通过激进方式彻底摧毁法国封建制度的历史背景下显得“荒谬绝伦”。普鲁士资产阶级试图以妥协、渐进的方式废除封建义务，揭露了德国资产阶级革命的保守性，即他们不愿彻底打破旧秩序，而是选择对封建势力妥协让步，故选D项；马克思意在批判德国资产阶级革命的保守性，而非论证无产阶级革命的必然性或德国经济落后的根源，排除A、B两项；材料仅涉及法国大革命对德国的影响，排除C项。] 与中世纪相比，西方近代政治制度发展的特点 (1)从主权在君到主权在民：①中世纪欧洲国家普遍实行封建制度，理论上，国家的土地、人口都为国王所有，“主权在君”。②近代以来，随着启蒙思想的传播，主权在民思想成为各国构建政治制度的指导思想。 题后品悟·认知拓展 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (2)从贵族君主制到君主立宪制：①中世纪欧洲的王权主要受贵族和教会限制。②在近代政治制度中限制王权的主要是议会，通过立法的形式限制王权，国王大多不是实际的统治者。 (3)从任命制到选举制：①中世纪的各级官吏基本上都是任命的，国王的喜好决定了官吏的任免。②近代各种层次和领域的选举成为官吏产生的主要形式，“选举”成为西方近代最常见的政治活动。 (4)近代政党政治的兴起：①中世纪没有政党。②近代以来，社会各种政治势力表达诉求的主要途径是建立政党，政党政治逐渐成为近代政治制度的重要特点。 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．(2025·河北承德模拟)1689年2月13日英国公布了“威斯敏斯特贵族院及下议院宣言”。宣言中，贵族与议员首先力陈詹姆士二世违背法律的诸多行为，认定他“自行放弃政府，造成王位空缺”。并宣布，奥兰治亲王威廉与王妃玛丽(詹姆士二世女儿)同为英国国王与女王。这些做法意在(　　) A．提升下院的权力 B．营造变革的合法性 C．限制国王的权力 D．否定王位的世袭制 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[根据所学知识可知，英国资产阶级革命后政权需要平稳过渡，材料中贵族和议员指出詹姆士二世违背法律，“自行放弃政府，造成王位空缺”，这其实是在给威廉和玛丽继位找理由，这种做法是在营造一种合法的氛围，让人们觉得新君主上位是合理合法的，以此来证明这次政治变革是正当的，故选B项；材料主要是围绕王位空缺后的权力交接安排，重点在于确立威廉和玛丽的统治合法性，而非提升下院的权力，排除A项；限制国王的权力体现在1689年10月颁布的《权利法案》中，C项时空不符，排除；D项与史实不符，排除。] 2．(2025·湖南长沙模拟)下面是两则关于近代西方国家资本主义制度的论述。这可以用来说明(　　) 由于1832年的改革，(英国)全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，由约占人口比例的2%增加到3.3% 王觉非主编 《近代英国史》 杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策……印第安人在迁徙中减少了约1/3的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上 杨生茂、陆镜生《美国史新编》 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 A．资产阶级民主和人权的局限性 B．代议制下英美两国实际运行各异 C．英国比美国更能保证天赋人权 D．美国旨在扩大联邦政府权力范围 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 A　[根据材料“全国选民人数……约占人口比例的2%增加到3.3%”可知，当时英国只是极少数人的民主，根据材料“印第安人在迁徙中减少了约1/3的人口”“美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上”可知，美国存在种族压迫问题，这可以用来说明资产阶级民主和人权的局限性，故选A项；“代议制下英美两国实际运行各异”与题干主旨不符，排除B项；根据材料可知，当时的英国选民人数增加很少，民主只是极少数人的民主，与“天赋人权”所主张的“人人都享有平等生命权、财产权、自由权等自然权利”不符，排除C项；美国旨在集中力量扩张美国势力，确保美国在新大陆的主导地位，而非仅扩大联邦政府权力范围，排除D项。] 3．(2025·广东肇庆二模)法国1791年宪法概括了大革命以来的各项反封建法令，规定法国为君主立宪制国家，确立了三权分立的原则，还强调了人民主权和国民代议制原则。法国1791年宪法的颁布体现了(　　) A．封建王权彻底消亡 B．资产阶级政治民主化追求 C．大陆法系正式建立 D．权力制衡原则的贯彻落实 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[根据材料并结合所学知识可知，权力制衡原则是三权分立体制的一部分，但在更广泛意义上，1791年宪法的颁布标志着资产阶级追求政治民主化的努力，因为它强调了人民主权和国民代议制原则，推进了资产阶级在政治上的权力和欧洲政治民主化进程，B项正确；“封建王权彻底消亡”不符合史实，排除A项；“大陆法系正式建立”与题干主旨无关，且不符合史实，排除C项；权力制衡原则是法国1791年宪法的原则，但“贯彻落实”不符合史实，排除D项。] 4．(2025·北京东城二模)1883年通过的美国文官法案中规定：“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”该规定(　　) A．贯彻“三权分立”原则 B．有利于保证政府工作的稳定性 C．损害资产阶级政党利益 D．彰显了人才选拔的公平和规范 √ 主题一 主题二 主题三 专题限时集训 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[材料中的规定禁止公务人员参与政治捐款和服务并避免因拒绝而受歧视，这样可减少政治因素对公务人员工作的干扰，保证政府工作不受政党斗争等影响，有利于保证政府工作的稳定性，故选B项；材料未涉及行政、立法、司法之间的权力制衡，与“三权分立”原则无关，排除A项；文官改革虽限制政党直接干预人事任命，但资产阶级政党仍可通过政策影响文官体系，并未损害其根本利益，排除C项；D项材料体现不出，排除。] 主题三　西方国家的法律教化与基层治理 近代西方法律制度起源于罗马法。中古时期在罗马法和习惯法基础上，形成日耳曼法和英国普通法。近代以来，随着资本主义制度和法律体系的日益完善，形成以英、美为代表的“英美法系”和以法国为代表的“大陆法系”。同时，基督教的宗教伦理与教化在欧洲社会具有重要地位，西方国家的基层治理与社会保障也不断发展完善。 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．近代西方的法律 渊源 罗马法 罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》。《罗马民法大全》是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源 发展 背景 中古时期，各日耳曼王国编纂了“日耳曼法”。教会制定和颁布了教会法。11世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 发展 英美法系 12世纪前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国法律体系更加完善，美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律 大陆法系 13世纪以后，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。1804年，拿破仑颁布《法国民法典》。后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系” 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 特征 坚持权力制衡、三权分立；注重保护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等；坚持程序公正和无罪推定 局限 为资产阶级利益服务，存在着许多局限性。每个人财产的多少往往决定着法律地位的高低；直到20世纪，黑人、原住民和妇女还在为享有完全的公民权积极斗争 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 2．近代西方教化 基督教 宣讲教义，开办学校，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。它强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为 新教 反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，还提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 3．近现代西方社会的基层治理 特征 (1)自治传统历史悠久：从古希腊时期村社自治管理到中世纪自治城市兴起，再到近代自治市(自治乡镇)和第二次世界大战后社区管理，自治传统贯穿始终。 (2)近现代西方自治制度与民主制度确立完善相辅相成 成因 (1)近代西方代议制民主制度的建立。 (2)工业革命的影响，社会经济的发展。 (3)近代西方民主国家的产生，继承地方自治的历史传统 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 作用 (1)降低社会管理的成本，减少政府财政负担。 (2)调动了社会各阶层参与社会管理的积极性，有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序和政治稳定。 (3)提高了社会基层治理的效率，有利于改善人们的生活，提高生活品质 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．命题点：中古时期日本的国家治理 (2025·广东卷·T13)日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了(　　) A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[根据材料“贵族、寺院与地方官致力于地方的开发”“庄园广泛出现”“渐渐变为独立的政治经济体”并结合所学知识可知，这一时期政府掌握的人口减少，地方出现独立的政治经济体，说明中央对地方的控制减弱，故选B项；大化改新旨在强化中央集权，与材料主旨不符，排除A项；明治维新开始于1868年，日本庄园形成于10世纪，排除C项；庄园兴起在幕府政治建立之前，排除D项。] 2．命题点：近代英国的国家治理与法律 (2025·1月浙江卷·T14)17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行的宗旨是“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行(　　) A．民主共和制 B．君主立宪制 C．责任内阁制 D．等级君主制 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 B　[根据材料可知，虽然英王是英格兰银行的股东，但军费批文仍需要议会通过，表明国王的权力受到了限制，根据所学知识可知，1688年“光荣革命”后，英国已逐步形成君主立宪制，君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关，故B项正确；民主共和制是指国家元首由选举产生，而英国此时有世袭的国王，不符合民主共和制的特征，A项错误；英国责任内阁制在18世纪20年代开始形成，17世纪90年代尚未确立，C项错误；等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，与材料主旨不符，D项错误。] 3．命题点：二战后，美国的社会生活与保障机制 (2025·河南卷·T16)20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是(　　) A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税 C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[根据材料可知，20世纪50年代初，时任美国总统艾森豪威尔认为“自由放任已寿终正寝”，联邦政府不能拒绝或逃避“普罗大众强烈相信它应该承担的义务”。结合所学知识可知，增加联邦政府财政支出，扩大社会保险的范围，回应民众对社会保障的诉求，是他当时最可能推行的措施，故C项正确，D项错误；1929年，美国爆发经济大危机，美国政府不得不宣布停止兑换黄金，全面禁止黄金出口，导致金本位制崩溃，A项与材料时间不符，排除；提高进口商品关税会导致美国消费者的经济负担加重，不符合美国民众的期望，B项错误。] 1．大陆法系与英美法系的区别 题后品悟·认知拓展 法律渊源 大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完整，一般不承认判例的效力。英美法系以判例法为主要法律渊源，以遵循先例为基本原则 诉讼程序 大陆法系的诉讼程序以法官为重心，具有纠问程序的特点。英美法系的诉讼程序以原告、被告及其辩护人和代理人为重心，具有抗辩式的特点，同时还存在陪审团制度 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 法律思维 大陆法系习惯用演绎的形式，英美法系习惯用归纳的形式 法律分类 大陆法系分为公法和私法，公法指宪法、行政法、刑法以及诉讼法，私法主要是指民法和商法。英美法系分为普通法、衡平法，英美法系的基本结构是在普通法和衡平法的分类基础上建立的 法律编纂 大陆法系倾向法典形式，英美法系倾向单行法。当代英美法系虽然学习借鉴了大陆法系制定法传统，但大都是对其判例的汇集和修订 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 2．现代社会保障制度的作用 保障权利公平 社会保障把保障每个人的生存权、发展权放在首位，建立了全民的社会保障，意味着基本生活得到了保障，从而在一个公平的起点上参与社会竞争 保障机会公平 机会公平是指任何社会成员只要符合法律规定的条件，都应被覆盖在社会保障范围内，均等地获得社会保障的机会 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 维护规则公平 规则公平指一视同仁，既不能对弱势群体歧视，又不能对特权阶层倾斜。通过社会保障机制，重点关注特殊群体的民生需求 调节分配公平 社会保障通过收入再分配的功能进行调节，可以在一定程度上缩小贫富差距，缓解社会矛盾，有利于维护社会稳定 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 1．(2025·江西九江模拟)法国近代政治体制历经君主专制、立宪制、共和制的反复更迭，而法律体系却趋于稳定。大陆法系以《法国民法典》为核心，将罗马法的理性精神与本土习惯法熔铸，形成逻辑严密的成文法典体系。据此可知，法国大陆法系在其形成过程中保持稳定的主要因素是(　　) A．资本主义政体不断优化 B．法国封建制传统的延续 C．本土习惯法影响了政局 D．罗马法理性精神的传承 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[根据材料和所学知识可知，《法国民法典》以罗马法的理性精神为核心，将分散的习惯法整合为逻辑严密的成文法典体系，使其在政治更迭中保持内在稳定性，因此罗马法理性精神的传承是主因，故选D项。] 2．(2025·江西上饶检测)1835年颁布的《市政改革法》解散了英国传统的封闭性市政管理机构，取而代之的是178个自治市议会，同时规定居民达到6 000人以上的市要划分选举区。同年12月举行的市议会选举中，选民们选出了市议会中所有议员。由此可知，该法案的实施(　　) A．促进了基层治理的民主化 B．将司法权力下放到了市一级 C．使社区正式走上自治道路 D．协调了议会权力与王权的关系 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 A　[根据材料“自治市议会……选民们选出了市议会中所有议员”可知，《市政改革法》以法律的形式确定了城市市民自主选举自治机关，有利于基层治理民主化的发展，故选A项；自治市议会是地方自治机关不是司法机关，排除B项；C项与材料主旨不符，排除；“协调了议会权力与王权的关系”与材料内容不符，排除D项。] 3．(2025·山东泰安一模)1987年，英国政府规定，企业必须建立职业养老金制度，鼓励雇员参加“个人养老金计划”。1990年，英国政府再次规定，卫生主管部门和全科医师作为买方(病人代表)，根据病人需求与医院、社区服务机构等签订合同，购买医疗服务。这反映出英国(　　) A．社会保障资金投入增加 B．社会救济资金来源多元化 C．医疗卫生体系日趋完善 D．社会保障体系逐渐市场化 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 D　[材料中的政策都体现了在社会保障体系中引入市场机制，这反映出英国社会保障体系逐渐市场化，故选D项；材料主要阐述了英国政府的政策规定，无法得出社会保障资金投入增加的结论，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；材料仅提到卫生主管部门和全科医师作为买方根据病人需求购买医疗服务这一改革举措，虽然这是医疗卫生体系中的一个方面，但仅从这一点不能说明整个医疗卫生体系日趋完善，排除C项。] 4．(2025·辽宁大连二模)英、美自20世纪60年代起开始推进社区更新行动，更新目标从消除破败转变为兼顾经济发展、社会福利、阶层融合。在社区更新演进过程中强调更多主体参与和社区赋权，探索公共部门、私营企业、社区三方合作的治理模式。由此可见，英美国家(　　) A．建立起完善的社会保障体系 B．增加了社会公共服务项目的开支 C．积极探索多元社区治理模式 D．形成了自上而下的解决问题机制 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 C　[根据材料可知，英、美自20世纪60年代开始的社区更新行动，使社区“兼顾经济发展、社会福利、阶层融合”“更多主体参与和社区赋权，探索公共部门、私营企业、社区三方合作”，表明英美国家积极探索多元社区治理模式，C项正确；“建立起完善的社会保障体系”与材料主旨不符，排除A项；英、美国家社区更新行动，有利于减轻政府的财政负担，排除B项；英美的社区更新行动，有利于建立自下而上的解决社会问题的机制，排除D项。] 一要认真审题 认真审题，紧扣五要素(时间、地点、人物、事件、关键词)，不要草率作答 二要对号入座 依据并利用材料作答，不要偏离材料。有些非选择题的答案已经“明明白白”地写在材料中，材料与高考试题参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。只要认真阅读、准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入座”，便可比较圆满地完成答题任务 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 三要动态回答 注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会多用“越来越……” “剧增”“骤减”“大幅上升”“迅速减少”等词语 四要行文规范 高考阅卷评分是将采点与采意相结合的。答题时不要想到哪里就写到哪里，让阅卷老师在茫茫字海中寻找要点，而要力求做到三化——要点化、序号化、段落化。 (1)要点化：根据题意，写清要点，如要回答原因，写出“原因”。 (2)序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点就标几个序号，这样就可以使阅卷老师一目了然。如：“(1)原因：①……②……(2)过程：①……②……”等。 (3)段落化：一个层次答完后，自然另起一个段落。这样答题思路就显得很清晰，同时便于老师阅卷，也容易得高分 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 例　(2025·黑吉辽蒙卷·T19)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 材料二　20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《亲历法国大革命：1789—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (1)根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。(8分) 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 [技法点拨] 依据解答材料问答题“四要四不要”在认真审题的基础上，对号入座、动态回答、规范行文、条理作答。 第(1)问，根据材料一“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因……等重大历史问题”可得，聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；根据材料一“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等”可得，重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 第(2)问第一小问，根据材料二“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日……普通民众”可得，研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；根据材料二“在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化”可得，研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；史料更加多元。第二小问，根据材料二中关于法国大革命研究视角、研究内容、研究方法的变化以及史料的多元等并结合所学知识，可以从推动对法国大革命研究的深入、为史学研究提供方法借鉴等方面回答，言之成理即可。 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 [规范答题] (1)主要特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。(4分) (2)新变化：研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；史料更加多元。(6分) 意义：有助于推动对法国大革命研究的深入；为史学研究提供方法借鉴。(2分) 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (2025·湖南卷·T19)阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一　17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 材料二　18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 姓名 职业或身份 主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 伊拉斯谟·达尔文 (《物种起源》作者查尔斯·达尔文的祖父) 家庭医生、科学家 进行医学实验，发表热学等方面的论文，撰写《植物园》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 姓名 职业或身份 主要活动 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学等方面的论文，发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明复写技术 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 (1)根据材料并结合所学知识，分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。(12分) 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 [解析]　第(1)问，法国沙龙的特点：由材料一“法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家”可得，由贵妇主导，社交性强；由材料一“讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题”可得，聚焦文学艺术、政治哲学；由材料一“伏尔泰……朗诵其作品，表达对旧制度的批判”“法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地”可得，与启蒙运动关联深，传播批判旧制度的思想，革命后成为政治派别聚集地。英国科学社团的特点：由材料二“一些科学家、实业家和工程师组织”及表格中“职业或身份”一栏内容可得，民间地方性，成员多为科学家、实业家等；由材料二“在应用科学和技术领域具有广泛影响”及表格中的“主要活动”一栏内容可得，聚焦应用科学技术，注重实验研究，推动工业革命相关技术发展。 第(2)问，由材料一、二并结合所学18世纪前后英国和法国的相关史实从政治、经济和思想文化等角度分析回答。具体来说，政治上，18世纪前后法国封建等级制度森严，社会矛盾激化，封建制度面临危机；英国18世纪前后已经确立资本主义制度，君主立宪制不断发展完善，政治相对稳定。经济上，法国以农业为主导，资本主义工商业发展受到封建制度的严重阻碍；英国由于资本主义制度不断发展，资本主义工商业发达，由农业社会向工业社会转型。思想文化上，法国启蒙运动盛行，为法国大革命奠定了思想基础；英国的专利制度与科学社团推动工业技术革新。 [答案]　(1)法国沙龙的特点：由贵妇主导，社交性强；聚焦文学艺术、政治哲学；与启蒙运动关联深，传播批判旧制度的思想，革命后成为政治派别聚集地。 英国科学社团的特点：民间地方性，成员多为科学家、实业家等；聚焦应用科学技术，注重实验研究，推动工业革命相关技术发展。(6分) (2)政治上，法国封建等级制度森严，社会矛盾激化，封建制度面临危机；英国君主立宪制不断发展完善，政治相对稳定。(4分)经济上，法国以农业为主导，资本主义工商业发展受到封建制度的严重阻碍；英国资本主义工商业发达，由农业社会向工业社会转型。(4分)思想文化上，法国启蒙运动盛行，为法国大革命奠定了思想基础；英国的专利制度与科学社团推动工业技术革新。(4分) (建议用时：40分钟，总分：76分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1．(2025·江苏镇江监测)从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象(　　) A．得益于科学革命的兴起 B．旨在弘扬古希腊教育理念 C．使儿童得到了全面发展 D．反映出教育的人文化倾向 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 专题限时集训(十)　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 110 D　[由材料信息可知，从15世纪开始，儿童玩具或游戏场面出现在西欧的宗教肖像画中，且教育家认为学习要与游戏等交替进行，关注到儿童的身心发展规律，体现了对儿童个体的关怀，反映出教育的人文化倾向，故选D项；科学革命兴起于16—17世纪，与题干时间不符，排除A项；题干主要强调的是对儿童游戏和学习关系的新认识，主要目的是关注儿童个体教育，体现人文关怀，并非单纯地弘扬古希腊教育理念，排除B项；C项说法过于绝对，排除。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 111 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2．(2025·山东淄博三模)在14—16世纪的化学论者看来，地球是一个巨大的化学实验场所。当蒸馏进行时，地表水沿着植物枝干上升，到达枝头时达到纯净、完善，于是鲜花盛开，谷物生长。地下水被山体内的中心火的热量蒸发，蒸发到达地表并沿着山体上升，当冷却时，便形成了清澈完美的山泉。地球就是这样一只永不衰竭的巨大的蒸馏器。这一理论(　　) A．否定了天主教会神学 B．揭示出自然界的普遍规律 C．推动了近代科学发展 D．强调人与环境的辩证关系 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料可知，14—16世纪的这一理论将地球看作化学实验场所，以化学原理去解释自然现象，这种对自然现象用科学方式探索的思维，推动了近代科学发展，C项正确；材料未涉及对天主教会神学的否定内容，排除A项；该理论只是把地球比作蒸馏器，对一些自然现象做了简单类比解释，未达到揭示自然界普遍规律的程度，排除B项；材料重点是对地球自然现象基于化学理论的解释，未提及人在其中的作用，没有强调人与环境的辩证关系，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3．(2025·安徽皖南模拟)14世纪的英国神学家威克里夫根据圣经的原意，认为教皇并没有赦免人罪恶的权力，只有信徒自己因信仰而得救，这一理论很快就传到欧洲各处。威克里夫的理论(　　) A．拉开了宗教改革序幕 B．有助于人们思想解放 C．动摇了天主教的权威 D．推动了民族国家形成 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据题干威克里夫“认为教皇并没有赦免人罪恶的权力，只有信徒自己因信仰而得救”可知，这一理论否定了罗马教廷的权威，有助于人们思想解放，故选B项；马丁·路德是宗教改革的正式发起者，他的《九十五条论纲》是拉开宗教改革序幕的标志，排除A项；动摇了天主教权威的是马丁·路德的宗教改革，而不是威克里夫的理论，排除C项；民族国家的形成与威克里夫的理论无关，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4．(2025·山东济宁一模)17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于(　　) A．肯定自然界的运转规律 B．反对宗教对人性的束缚 C．明确提出反封建的目标 D．理性地思考社会的发展 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据所学知识可知，17、18世纪启蒙思想的核心是理性主义，主张以科学规律和逻辑分析指导社会运行。题干中“自然界按……规律发展，会产生一个完美的世界”的论断，实质是以自然法则类比社会规律，认为人类应减少对自然和社会的非理性干预。启蒙思想家通过自然规律推导社会应遵循理性法则(如社会契约论)，将理性从自然科学拓展至社会领域，这是对文艺复兴人文主义的超越，故选D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．(2025·湖南岳阳模拟)1742年，沃波尔的下台开创了英国内阁首相在失去下院多数支持时应当辞职的先例。1746年，首相佩勒姆与内阁成员集体辞职的事件开创了内阁集体辞职的先例。这主要表明当时英国(　　) A．责任内阁制遭到了破坏 B．议会主权原则影响深远 C．内阁运行机制趋于成型 D．君主立宪制仍有待完善 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[1742年沃波尔辞职的先例和1746年内阁集体辞职的先例，表明英国内阁在运行过程中逐渐形成了一套规则。当内阁得不到议会下院多数支持时，首相辞职或者内阁集体辞职，这使得内阁的运行机制更加明确和规范，趋于成型。这些先例为后来内阁制度的稳定运行提供了范例，有利于内阁制度的健康发展，故选C项；这些先例实际上是在完善责任内阁制的运行规则，这些都是责任内阁制正常运行的体现，而不是遭到破坏，排除A项；题干主要体现的是内阁首相和内阁成员辞职的情况，重点是内阁运行机制的形成，没有着重体现议会主权原则的影响，排除B项；“君主立宪制仍有待完善”与题意不符，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．(2025·湖北襄阳二模)1777年11月，“大陆会议”通过了由约翰·迪金森起草的《邦联和永久联合条例》。该条例第一次将这个国家正式命名为“美利坚合众国”，并把“大陆会议”改为“邦联国会”，赋予邦联国会宣战、外交等权力。该条例的通过(　　) A．宣告美国独立战争取得胜利 B．为美国国家的组成提供依据 C．标志着美国成为联邦制国家 D．加强了中央政府的行政权力 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[《邦联和永久联合条例》将国家正式命名为“美利坚合众国”，并设立“邦联国会”，赋予其一定权力，这为美国国家的组成提供了依据，确定了当时美国是一个邦联制国家的形式，故选B项；美国独立战争取得胜利是在1781年，与1777年《邦联和永久联合条例》通过的时间不符，排除A项；美国成为联邦制国家的标志是1787年宪法的颁布，1777年的《邦联和永久联合条例》确立的是邦联制，排除C项；在《邦联和永久联合条例》下的中央政府权力薄弱，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7．(2025·河南安阳调研)1803年，在拿破仑授意下，神圣罗马帝国通过《帝国代表重要决议》，将德意志教会的财产转移到了德意志世俗君主手上。同时，撤销了大批昔日的教会诸侯领地以及帝国直属自由市。这说明，拿破仑战争(　　) A．促进了欧洲各民族间的交融 B．为德意志统一奠定基础 C．推动了王权至上的重新确立 D．重构了欧洲的政治文化 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据材料信息可知，拿破仑通过一系列措施削弱了教会在德意志的影响力，增强了世俗君主的力量，这有利于德意志内部力量的整合，为后来的德意志统一奠定了基础，故选B项；材料主要体现的是德意志内部的变化，与欧洲各民族间的交融关系不大，排除A项；材料体现了世俗君主力量的增强，但不能说推动了王权至上的重新确立，排除C项；材料中的措施主要影响的是德意志地区的政治格局，不能说明重构了整个欧洲的政治文化，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8．(2025·广东茂名二模)在资本主义代议制民主政治制度下，只有议会才是国民的代表，国民只有在议会或者只有通过议会才能发表自己的意见与思想。但矛盾却由此产生，因为议会主义原理在法律上规定议员不应该接受其选举人的任何约束性指令。这反映了代议制(　　) A．政党政治与阶级基础脱节 B．法律至上与民意表达割裂 C．权力分立与效率低下并存 D．直接民主与间接民主对立 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[材料核心是法律规则与民意表达之间的冲突，即议员虽由选举产生，但无需遵从选民具体意愿，导致民意无法通过法定程序真正落实，符合“法律至上与民意表达割裂”的判断，故选B项；材料未涉及政党政治与阶级基础的关系，排除A项；权力分立与效率问题与材料主旨无关，排除C项；材料未提及直接民主形式，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．(2025·山西临汾三模)近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文法为主要法律渊源，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要法律渊源，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知(　　) A．欧洲法律体系均是罗马法的延续 B．地理环境决定法律体系特点 C．罗马法具有超越时空的重要意义 D．法律受地域性和传承性影响 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[题干指出大陆法系以成文法、民法、演绎思维为特征，而英美法系以判例法、普通法、归纳思维为特征，两者法律渊源和思维模式差异显著，这说明法律体系的发展与地域传统密切相关。大陆法系继承罗马法传统，强调法典编纂，英美法系扎根于英国中世纪司法实践，注重判例积累，体现出法律受地域性和传承性影响，故选D项；材料没有体现所有欧洲法律体系均是罗马法的延续，排除A项；法律体系特点由多种因素形塑，并非地理环境决定，且B项表述过于绝对，排除；题干强调大陆法系与英美法系的不同，并非突出罗马法具有超越时空的重要意义，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 10．(2025·河南九师联盟二模)在英国资产阶级革命期间，国王以血统和特权主张国家主权，议会以代表人民主张国家主权，两者都是对同一时代主题的回应，最终英国从多重王国状态走向联合，多重宗教信仰得到宽容(天主教除外)。这主要得益于英国(　　) A．务实与妥协的传统 B．“光荣革命”改变了国王权力来源 C．理想与现实的冲突 D．社会变革存在宗教政治化的特点 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据材料及所学知识可知，英国资产阶级革命期间，国王与议会都基于时代主题发声，最终英国走向联合与宗教宽容，这源于其务实与妥协的传统，英国通过协商、妥协达成平衡，既保证变革推进又维持稳定，故选A项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 11．(2025·山东实验中学第三次诊断)1777年，大陆会议通过《邦联条例》，为美国政治奠定初基。《邦联条例》实施后衍生不少问题，影响政府运作，遂有修订之议。1787年，各州代表再度集会费城，以制定新的《美利坚合众国宪法》，完善联邦政治。新宪法在1789年获得各州批准后生效。美国宪法修订意在(　　) A．加强联邦权限，以确保联邦政府的效率 B．强化各州权力，以满足地方自主的愿望 C．明定总统任期，以避免总统的独裁统治 D．限定总统权限，以免阻碍国会通过法律 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[由材料可知，美国独立战争开始后通过的《邦联条例》存在诸多问题，这一时期中央政府软弱无力，后来修改条款，制定新的宪法，加强联邦政府的权力，以提高政府运作的效率，A项正确；美国1787年宪法加强的是联邦政府的权力，而不是强化各州权力，排除B项；材料未涉及总统任期问题，排除C项；材料未涉及限制总统行政权力的问题，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．(2025·广东广州模拟)1848年，普鲁士宪法规定：司法权只能由独立法官依法行使。法官非经法定理由与条件，并经法院合法宣告，不得被临时或永久地解职、调动及退休。这一规定体现的原则是(　　) A．无罪推定 B．程序公正 C．保护个人权利 D．司法独立 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[普鲁士宪法规定司法权由“独立法官依法行使”，并强调法官不得被随意解职、调动或退休，除非符合法定条件和程序，这一规定直接体现了司法权独立于其他权力的原则，即司法独立，故选D项；材料未涉及审判过程中的无罪推定原则，排除A项；程序公正强调法律程序的公平性，与材料主旨不符，排除B项；材料未涉及个人权利的具体保护措施，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．(2025·北京昌平二模)1883年美国总统正式签署了《彭德尔顿法》，其基本要点包括“文官必须通过公开竞争考试，择优录用”“禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动”“设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜”等。据此可知，《彭德尔顿法》(　　) A．发展了“政党分肥制” B．增加了国家财政负担 C．有利于国家治理水平提高 D．加剧了两党间的政治斗争 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[《彭德尔顿法》以公开考试、择优录用为核心，打破此前“政党分肥制”的弊端，通过非党派委员会管理文官选拔，减少政党干预，从而提升文官专业性和政府行政效率，推动国家治理向专业化、制度化方向发展，故选C项；该法案以功绩制取代“政党分肥制”，终结了政党垄断官职的陋习，而非延续或发展这一制度，排除A项；“增加了国家财政负担”与材料主旨不符，排除B项；该法案禁止文官参与党派活动，削弱了政党对官僚体系的控制，缓和了因分赃引发的党争矛盾，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．(2025·福建泉州质检)19世纪后期，德国政府主导铁路国有化、建立国营钢铁厂、实施关税保护等政策，并颁布《疾病保险法》《老年与残疾保险法》等社会保障法案。这些举措旨在(　　) A．效仿英国推行自由放任经济政策 B．通过社会改革消除阶级对立 C．协调工业化与社会稳定间的矛盾 D．积累军事资源进行殖民扩张 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[19世纪后期，德国开展第二次工业革命，政府一系列举措既推动工业化，又通过社会保障法案缓和社会矛盾，这些举措旨在协调工业化与社会稳定间的矛盾，故选C项；自由放任政策主张减少国家干预，与德国加强经济管控的做法相悖，排除A项；社会保险制度虽能缓和阶级矛盾，但在资本主义制度下无法消除阶级对立，排除B项；关税保护与社会保障属于经济与社会政策，与殖民扩张所需的军事资源积累无直接关联，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 15．(2025·山东德州三模)德国首相卡普里维执政期间(1890—1894年)颁布《青工保护法》，禁止工厂雇佣未满13岁的童工，规定13岁以上的少年工人每天劳动不能超过10小时，女工不得超过11小时，还建立劳资仲裁法庭，来处理工人和雇主之间的纠纷。该法令旨在 (　　) A．缓和社会矛盾，稳定统治秩序 B．推动工业发展，提高生产效率 C．顺应民主潮流，扩大政治参与 D．提升工人地位，构建和谐社会 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[结合所学知识可知，19世纪末德国工人阶级力量壮大，社会矛盾尖锐，政府通过颁布《青工保护法》，保护童工、少年工人与女工权益，建立劳资仲裁法庭处理纠纷，一定程度上维护了工人利益，由此可知该法令旨在缓和社会矛盾，稳定统治秩序，故选A项；《青工保护法》对工人工作时间作出规定，并非单纯为推动工业发展，提高生产效率，排除B项；材料举措主要围绕工人权益并非扩大政治参与，排除C项；从政府角度看，其本质是维护统治而非提升工人地位，构建和谐社会，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．(2025·广东深圳模拟)20世纪60年代，美国政府视社区治理为“国家战略”，动员大量人力财力推进“社区行动计划”。到20世纪80年代，美国政府则更多鼓励地方“社区发展公司”“基金会”等非营利机构吸引社会投资，提高居民参与社区治理的意愿与技能。这一变化(　　) A．体现了分权制衡的基层运用 B．顺应了经济政策的调整方向 C．增加了社会福利的财政成本 D．保障了地方行政的公平公正 √ 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[20世纪60年代，美国政府的“社区行动计划”由政府主导，投入大量资源，符合当时凯恩斯主义强调政府干预的经济政策；而20世纪80年代转向鼓励非营利机构吸引社会投资，符合里根政府新自由主义改革方向，减少政府干预、推动市场化和社会力量参与，与经济政策调整趋势一致，故选B项；分权制衡指权力机构间的相互制约，材料未涉及政府内部权力分配调整，排除A项；鼓励社会投资本质是减少政府财政负担，而非增加社会福利的财政成本，排除C项；“保障了”说法过于夸大，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、非选择题(本大题共2小题，第17题13分，第18题15分，共28分) 17．(2025·湖北襄阳模拟)阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一　文艺复兴运动为近代科学的产生提供了如下的文化土壤。人文主义者在重新发现的古典文献中不乏有关“科学”的资料，比如阿基米德(公元前287—前212年)有关力学和几何学方面著作的重新发现等。托勒密(约90—168年)的《天文学大成》在12世纪被译成拉丁文，哥白尼(1473—1543年)就仔细研读了它的各个译本。 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 在文艺复兴运动的带动下，人们追求新发现、新思想，敢于挑战亚里士多德的权威，为科学革命铺垫了一种期望冲破宗教束缚和传统经院学说的社会文化意识形态和气氛。哥白尼就受惠于此。 ——摘编自方在庆《近代科学得以产生的社会根源》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料二　16世纪的意大利，是近代科学的发源地，涌现和聚集了一批世界文化巨人和科学家，如伽利略、达·芬奇等，成为第一个世界科学和人才中心。“需要乃发明之母”。意大利商业和手工业的需要促进各种科学工具和仪器的制造，如以伽利略为代表的科学家设计和制造了望远镜、气压计等仪器并应用于生产和研究中。1603年，意大利贵族费德里科·切西公爵在罗马创立了山猫学院(猞猁科学院，寓意为以猞猁般的敏锐眼光洞察自然界的奥秘)，这是世界上第一个以“学院”命名的科学研究机构。最初人们对世界规律性的 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 认识主要采用推理和思辨的方式，到16—17世纪科学革命爆发时，达·芬奇、开普勒、伽利略等人认识到实验可以作为一种方法应用于科学研究，尤其是伽利略的杰出贡献，实现了科研范式的首次突破。从11世纪起，意大利就相继创办了一些著名的大学，如博洛尼亚大学(1088年)。16世纪以前，全世界具有完整建制的大学共有58所，而意大利就有21所。 ——摘编自黄涛、孔德斯、樊艳萍 《16世纪的意大利：近代科学缘何从这里兴起》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代科学的特征，并分析文艺复兴对近代科学的产生所提供的“文化土壤”。(7分) (2)根据材料二，指出16世纪近代科学发源于意大利的原因。(6分) 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [解析]　第(1)问第一小问，结合所学知识可知，近代科学注重实验和观察，通过数学方法来理解自然。第二小问，根据材料一“人文主义者在重新发现的古典文献中不乏有关‘科学’的资料……哥白尼(1473—1543年)就仔细研读了它的各个译本”可知，为近代科学的产生做了极为完整和系统的文献铺垫；根据材料一“在文艺复兴运动的带动下，人们追求新发现、新思想……文化意识形态和气氛”可知，倡导人文主义，反对神权，解放了思想；结合所学知识可知，艺术表现形式采用了数学和实验方法，为科学提供了一定方法借鉴。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第(2)问，根据材料二“16世纪的意大利，是近代科学的发源地……成为第一个世界科学和人才中心”可知，意大利保留了大量先贤典籍，汇聚了文化巨人和科学家；根据材料二“意大利商业和手工业的需要促进各种科学工具和仪器的制造”可知，意大利商业和手工业发展的现实需要；根据材料二“1603年，意大利贵族……这是世界上第一个以‘学院’命名的科学研究机构”“从11世纪起，意大利就相继创办了一些著名的大学”可知，学术组织，科研机构和大学的组织策动；贵族资助科学发展；根据材料二“达·芬奇、开普勒、伽利略等人认识到实验可以作为一种方法应用于科学研究……首次突破”可知，文艺复兴后，实验科学的兴起，改变了研究世界和洞察自然的方法；伽利略等科学家的努力。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　(1)特征：注重实验和观察，通过数学方法来理解自然。(2分) 文化土壤：为近代科学的产生做了极为完整和系统的文献铺垫；倡导人文主义，反对神权，解放了思想；艺术表现形式采用了数学和实验方法，为科学提供了一定方法借鉴。(答出任意2点得4分，答出3点得5分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)意大利保留了大量先贤典籍，汇聚了文化巨人和科学家；意大利商业和手工业发展的现实需要；学术组织，科研机构和大学的组织策动；文艺复兴后，实验科学的兴起，改变了研究世界和洞察自然的方法；伽利略等科学家的努力；贵族资助科学发展。(6分，答出任意3点即可) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．(2025·安徽皖南八校三模)阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一　撒切尔夫人在上台前就对文官怀有敌意，她认为文官享有的特权太多，比如工作安定，没有失业风险，工资待遇较高。此时，新公共管理理论在欧美流行起来，在英国称为“管理主义”，美国称为“企业家的政府”，在其他某些国家则称为“市场导向型公共行政”。1979年撒切尔夫人上台时文官人数是73.2万人，宣布到1984年4月将文官减少到63.3万人，到了1984年，实际削减的人数比计划的还要多。提高部门的工作效率也是改革目标，为此政府各 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 部门采用高新技术，信息技术的应用使低级文官的工作更加严谨、规范。还成立部门执行机构，机构主管在编制、人事、工资、录用等方面享有较大的权力。大量临时雇员受到聘用，临时文官从1984年的1.6万人增长到1992年的4.3万人。 ——摘编自张岩《浅析撒切尔、梅杰政府的文官制度改革》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料二　1977年的调查报告把联邦政府行政机构描绘成是一个“机构重叠、人员臃肿与效率低下的政府机构”。根据报告提出的问题与建议，卡特总统于1978年3月向国会提出了改革美国联邦政府文官制度的议案，并获得国会多数票通过，即《文官制度改革法案》。改革以后，对中级文官不再实行每年工资自动升级，而是根据他们的实际工作表现实行“功绩工资制”，并对表现突出者每年给予1万—2.5万美元的现金奖励工资。卡特总统还撤销了文官委员会，代之以人事管理总署(简称OPM)，不同于改革前文官委员会拥有很大的独立性，OPM不仅是“总统联邦行政管理的代理人”，而且是“总统实现政策目标的工具”。 ——摘编自石庆环《卡特总统与1978年美国文官制度改革》 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)根据材料一，概括撒切尔政府文官制度改革的主要措施，并结合所学知识分析其原因。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明卡特总统文官制度改革的作用。(5分) 主题二 主题三 专题限时集训 主题一 专题十　民主宪政——近现代西方文明演进与社会治理 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [解析]　第(1)问第一小问，根据材料一“文官人数……到了1984年，实际削减的人数比计划的还要多”可知，精简文官数量；根据材料一“政府各部门采用高新技术”可知，采用高新技术；根据材料一“成立部门执行机构”可知，成立部门执行机构；根据材料一“大量临时雇员受到聘用”可知，聘用大量临时文官。第二小问，根据材料一“撒切尔夫人……认为文官享有的特权太多”可知，基于撒切尔夫人对文官制度的认识；结合所学知识可知，“滞胀”现象发生，财政出现危机；根据材料一“新公共管理理论在欧美流行起来”可知，新公共管理理论在欧美流行。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第(2)问，根据材料二“根据他们的实际工作表现实行‘功绩工资制’”可知，有利于调动文官工作积极性，提高工作效率；根据材料二“撤销了文官委员会，代之以人事管理总署”可知，撤销文官委员会，建立人事管理总署；根据材料二“OPM……是‘总统实现政策目标的工具’”可知，加强了总统对文官管理的权力，淡化了“政治中立”原则。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　(1)主要措施：精简文官数量；采用高新技术；成立部门执行机构；聘用大量临时文官。(6分，任答3点) 原因：基于撒切尔夫人对文官制度的认识；“滞胀”现象发生，财政出现危机；新公共管理理论在欧美流行。(4分，任答2点) (2)作用：有利于调动文官工作积极性，提高工作效率；撤销文官委员会，建立人事管理总署；加强了总统对文官管理的权力，淡化了“政治中立”原则。(1点3分，2点5分，如果答“精简机构和人员，有利于缓解财政危机”可酌情给分，但此要点不要超过2分) $