第二辑9.1坚持宪法至上 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

1954年9月20日，中华人民共和国宪法正式通过。这是我国历史上第一部社会主义宪法。那么，它是如何产生的呢？中华人民共和国成立初期，中国人民政治协商会议共同纲领代行着临时宪法作用。随着党和国家事业的发展，制定一部真正属于人民的社会主义宪法提上了党和国家领导人的议事日程。1953年初，中央人民政府委员会决定成立中华人民共和国宪法起草委员会，毛泽东任委员会主席。1954年9月20日，第一届全国人大一次会议通过了中华人民共和国宪法，因其在1954年颁布，故称其为54宪法。54宪法确认了中国共产党领导人民夺取新民主主义革命胜利、中国人民掌握国家权力的历史变革，总结了新中国社会改造与社会建设的经验，规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体、公民的基本权利和义务。规定了国家在过渡时期的总任务和建设社会主义的道路目标，是中华民族站起来的最高政治法律标志，是中国历史上第一部真正意义上的人民的宪法。 坚持宪法至上 总议题：生活处处皆宪法，公民时时受其泽 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 导 入 新 课 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《中华人民共和国宪法》作为国家的根本法，不仅是治国安邦的总章程，更是适用于国家全体公民。 身为中国公民的我们，这一生都有宪法保护着！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 权益受损求公道，宪法彰显地位高 2 人生之路步不停，原则为我引前行 3 大小事务皆涵盖，宪法内容身边在 总议题：生活处处皆宪法，公民时时受其泽 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议 题 一 权益受损求公道， 宪法彰显地位高 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情 境 设 定 “我”是一名刚满18周岁的中职生，准备参加学校组织的社会实践活动，去社区协助开展法治宣传。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 在准备宣传资料时，“我”发现社区里有些居民对法律体系存在误解，有人觉得普通法律就足够保障权益，不了解宪法的重要性。“我”想到之前自己的经历：有一次，“我”所在小区的物业未经业主同意，擅自将小区公共区域出租给商家做广告。业主们很不满，找物业理论却没结果。这时，“我”和其他业主依据宪法规定的公民对私有财产的相关权利以及对公共事务的管理权利等内容，向有关部门反映情况。相关部门依据以宪法为依据制定的物业管理法规等进行处理，最终物业停止侵权行为，并将收益合理分配给业主。 【议学探究一】结合情境中“我”讲述的经历，假如现在让你为社区居民讲解，你会如何概括我国宪法在国家法律体系中的重要地位呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 宪法是国家的根本大法，是母法，是治国理政的总章程，是人民权利的保障书。 1、从内容上看 宪法规定了国家生活中的根本问题。 2、从效力上看 宪法具有最高的法律效力； ⑴普通法律是根据宪法制定的。 ⑵普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。 3、从制定和修改的程序上看 宪法比普通法律更严格。有人认为，宪法那么“高大上”，远没有婚姻法、合同法、消费者权益保护法那样与普通人关系密切。其实，我们就生活在宪法中。 议学提示： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 《中华人民共和国立法法》第一条:“为了规范立法活动……根据宪法，制定本法。” 《中华人民共和国刑法》第一条:“为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法……制定本法。 《中华人民共和国民法典》第一条:“为了保护民事主体的合法权益……根据宪法，制定本法。” 《中华人民共和国行政诉讼法》第一条:“为保证人民法院公正、及时审理行政案件……根据宪法，制定本法。 【议学探究二】为什么这些法律都依据宪法制定？请绘制“宪法树”，展示宪法与其他法律的关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示： 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 一、宪法的地位和作用 1、宪法的地位 我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。 宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议学情境三 【议学探究三】结合视频以及我国宪法的发展历程，说说为什么要修改宪法？我国宪法的作用是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 一、宪法的地位和作用 2、宪法的作用 我国现行宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，具有强大生命力。 我国宪法以其至上的法制地位和强大的法制力量有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程，有力促进了人权事业发展，有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定，对我国政治、经济、文化、社会生活产生了极为深刻的影响，为坚持和发展新时代中国特色社会主义提供了重要保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议 题 二 人生之路步不停， 原则为我引前行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境四 材料一：“我”作为年满18周岁的公民，第一次拥有了选举权。在即将到来的社区人大代表选举中，“我”可以行使自己的选举权，选出代表人民意志的人大代表。 材料二：之前“我”的一位同学家庭贫困，差点因交不起学费辍学。但国家依据宪法保障人权的原则，出台了一系列教育扶贫政策，学校也给予助学金和减免学费等帮助，让同学得以继续学业。 材料三：“我”所在的小区在成立业主委员会过程中，严格按照相关法律法规规定的程序进行。从筹备小组的组建、候选人的推选到投票选举，每一步都遵循法律规定，最终合法成立业主委员会，实现小区的依法自治。 【议学探究四】以上情境材料分别体现了宪法的哪些基本原则？除了这三个，我国宪法的基本原则还有哪些？ 人民当家作主原则 尊重和保障人权原则 社会主义法治原则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 二、宪法的基本原则 宪法的基本原则，是对宪法的制定、修改、实施、遵守等环节起指导作用的基本准则，贯穿宪法规范始终。我国宪法的基本原则集中反映了规范权力运行、保障公民权利的基本精神，体现了社会主义法治的根本性质。 1、党的领导原则 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。我国宪法规定，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。我国宪法对中国共产党领导地位和执政地位的规定，集中体现了党的主张和人民意志的高度统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 二、宪法的基本原则 2、人民当家作主原则 人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。我国宪法强调国家的一切权力属于人民，通过确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体等制度，把人民当家作主贯穿于国家和社会生活各个领域。 3、尊重和保障人权原则 我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则，对公民的各项基本权利作出全面规定，依法保障公民的生存权和发展权。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 二、宪法的基本原则 4、社会主义法治原则 社会主义法治原则要求坚持宪法法律至上，国家维护社会主义法制的统一和尊严。我国宪法明确规定实行依法治国建设社会主义法治国家。 5、民主集中制原则 民主集中制是集中全党全国人民集体智慧，实现科学决策、民主决策的基本原则和主要途径。我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议 题 三 大小事务皆涵盖， 宪法内容身边在 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境五 宣传结束后，“我”回到学校，参与学校社团的换届选举。在这个过程中： “我”享有选举权和被选举权，能够参与社团干部的选举和被选举。同时，“我”也有遵守社团章程、维护社团秩序等义务。这与宪法规定的公民基本权利和义务相呼应。 社团设有会长、副会长、各部门部长等职务，不同职务有不同职责和权力，类似国家机构的权力分工与设置。国家机构的产生、职责、运行等在宪法中有明确规定，保障国家有序运行。 学校社团的组织形式、管理模式等一定程度上反映了社会的组织管理方式。宪法规定了国家的政治制度、经济制度等基本制度，这些制度保障国家稳定发展，就如同社团的合理制度保障社团良好运转一样。 通过这些身边的例子，“我”能更好地理解宪法丰富且与生活紧密相连的内容。 【议学探究五】1、结合情境，说说我国宪法的主要内容有哪些？ 2、“是否存在无义务的权利或无权利的义务？”请谈谈你的看法。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 三、宪法的主要内容 1、我国宪法规定了国家生活和社会生活中最根本、最重要的问题 我国宪法规定了国家的领导核心、指导思想、根本任务、根本制度公民的基本权利和义务、国家机构、国家标志等，这些内容是我国国家生活和社会生活中最根本、最重要的问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 三、宪法的主要内容 2、公民的基本权利和义务是宪法的核心内容 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。 我国宪法在规定公民享有基本权利的同时，也规定了公民必须履行的基本义务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 宪法规定的公民基本权利 主要包括平等权利、政治权利与自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权等。 宪法规定的公民基本义务 主要包括维护国家统一和全国各民族团结,遵守宪法和法律，维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税，以及公民必须履行的其他义务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知 识 小 结 三、宪法的主要内容 3、我国公民的权利与义务是统一的 （1）权利与义务在法律关系上是相对应存在的，公民既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。 （2）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 （3）不允许只享有权利不承担义务，或者多享有权利少承担义务。在某些情况下，权利就是义务，义务就是权利，如劳动和受教育既是权利又是义务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “12月4日”是我国现行宪法诞生日。我国将每年的12月4日作为法制宣传日。而几乎每年的法制宣传主题都是围绕宪法进行的。如2024年12月4日国家宪法日的主题是“大力弘扬宪法精神”。 总 结 升 华 思考：在宪法实施过程中，作为青少年学生，你应该怎么做？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ④同违反宪法的行为作斗争，维护宪法的尊严。 ①青少年要认真学习宪法，了解宪法知识，进一步增强宪法观念； ②热情宣传宪法； ③自觉遵守宪法； 我 思 我 行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总 结 升 华 同学们，我们深入了解了宪法的重要地位与内涵，知晓宪法是国家的根本大法，它构建起整个法律体系的基石，保障着国家的有序运行和公民的基本权利。从出生时享有的生命权，到成长过程中的受教育权等，宪法如影随形，守护着我们每一个人。而在宪法实施的伟大进程中，青少年是宪法精神的传承者与践行者。让我们携手共进，在宪法的光辉下茁壮成长，为宪法的全面实施贡献自己的青春力量，让宪法精神在新时代绽放更加璀璨的光芒 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板 书 设 计 地位和作用 坚持宪法至上 基本原则 主要内容 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习 题 巩 固 1、2023 年1月，河北省纪委监委举行新闻发布会，通报 2022年全省纪检监察工作。对违反中央八项规定的案件进行曝光，强化对权力运行的制约和监督，这表明( ) ①对于国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当 ②权力的行使必须在阳光下进行 ③权力如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷 ④任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法和法律的权力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习 题 巩 固 2、我国宪法的核心价值追求是( ) A.监督是权力正确行使的根本保证 B.依法行使权力，守护人民的根本利益 C.让人民监督权力，让权力在阳光下运行 D.规范国家权力运行以保障公民权利 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $从出生到年老，从婚姻到职场，它与我们每个人都有千丝万缕的联系，它就是我国的根本大法中华人民共和国宪法。当我们一出生便成为具有独立人格权的人，便享有了宪法赋予我们的权利。当我们到了入学的年龄，宪法保护我们受教育的权利。当我们年满18周岁，宪法赋予并保护我们的选举权与被选举权。当我们参加工作或参军，宪法保障我们劳动与休息的权利，让我们能够享有更好的劳动条件、福利待遇。当你和心仪的他步入婚姻殿堂，后来有了可爱的小宝宝，宪法一路保护你的小家庭。当我们从工作岗位退休，宪法保证我们的生活能够得到国家和社会的保障，让我们老有所依。 课程名称 坚持宪法至上 授课时数 1 授课教材 《职业道德与法治》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本课由导语和两框组成。导语简要概括学习本课的主题及目的，引导学生把握本课的主要内容。两框分别为“坚持宪法至上”和“保障宪法实施”，每框各包括三目。两框的逻辑关系是:第一框是第二框内容的基础，侧重帮助学生理解宪法的地位和作用、基本原则、主要内容，分析宪法规定的公民基本权利和义务，树立正确的权利与义务观，引导学生自觉依法行使权利和履行义务;第二框在第一框明确“坚持宪法至上”的基础上，侧重帮助学生懂得宪法实施的意义，理解我国的宪法监督制度，增强维护宪法尊严、保证宪法实施的自觉性，明确维护宪法人人有责，学会运用宪法分析和解决实际问题，保障宪法实施。两框构成一个整体，遵循知信行的逻辑，通过宪法知识的学习，引导学生不仅从思想上坚持宪法至上，而且积极转化为保障宪法实施的实际行动。 第一框“坚持宪法至上”，阐释宪法的地位和作用，宪法的基本原则和主要内容，包括三目。第一目“宪法的地位和作用”，明确宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，具有强大生命力。第二目“宪法的基本原则”，阐述宪法基本原则的内容。第三目“宪法的主要内容”，说明宪法规定了我国国家生活和社会生活中最根本、最重要的问题，阐释公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。 学情分析 1、知识基础：学生在初中阶段对宪法知识有了一定的了解。通过对第7课和第8课的学习，学生明确了全面依法治国的意义与总目标，建设法治中国的愿景，明确坚持全面依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略，为本课学习依宪治国、依宪执政奠定了基础。 2、认知能力：部分学生对宪法的根本法地位认识不足，有的甚至认为宪法离我们的生活太远。部分学生难以辨别实际生活中关于公民权利与义务的行为，对权利与义务的关系产生模糊甚至是错误认知，少部分学生只知道维护自身权利，而不去履行应尽义务。 3、学习特点：思维活跃，喜欢有参与感的课堂活动并乐于参与，有学习的热情，愿意分享，在信息搜索处理等方面具备一定的能力。 核心素养 通过学习本课，达成如下思想政治学科核心素养： 1.政治认同:理解坚持依宪治国、依宪执政是习近平法治思想的主要内容，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇。通过理解我国宪法的地位和作用、懂得宪法实施的意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心，维护宪法权威。自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。 2.职业精神:通过了解宪法规定和保障公民的劳动权利和义务，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，在劳动实践中养成良好职业行为习惯。 3.法治意识:理解我国宪法的地位、作用和基本原则，懂得宪法实施的意义，理解我国宪法监督制度;树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念;养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯;认同宪法，崇尚宪法，践行宪法，在日常生活中自觉参与社会主义法治国家建设，维护宪法权威。 4.健全人格:正确理解个人与国家、社会和他人的关系，自觉抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 教学重点 我国宪法的地位和作用；树立正确的权利与义务观 教学难点 树立正确的权利与义务观 二、教学思路 三、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 四、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 五、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 以小组为单位，查阅相关资料： 1、了解“国家宪法日”； 2、了解我国宪法的相关内容； 3、了解宪法与我们的生活的关系，观察和发现生活中的宪法宣传等等。 引导学生有方向地查找资料，分享交流。 组建小组，合作探究，搜集资料，为新课的学习做好准备。 发挥学生主体地位，搜集本课相关资料自主学习，初步了解本课的学习内容与目的，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题： 生活处处皆宪法，公民时时受其泽【新课导入】 播放视频 引出总议题，引入新课。 【导入语】 同学们，通过视频，我们进一步认识到：宪法，它不是高高在上的条文，而是与我们的生活息息相关，从我们出生的那一刻起，就被宪法温柔呵护。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。今天，让我们一起学习新课，共同探讨——坚持宪法至上 。 观看视频，进入新课的学习。 以视频引出学习主题，激发学习兴趣，引出总议题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：权益受损求公道，宪法彰显地位高 【情境设定】 【议学情境一】 在准备宣传资料时，“我”发现社区里有些居民对法律体系存在误解，有人觉得普通法律就足够保障权益，不了解宪法的重要性。“我”想到之前自己的经历：有一次，“我”所在小区的物业未经业主同意，擅自将小区公共区域出租给商家做广告。业主们很不满，找物业理论却没结果。这时，“我”和其他业主依据宪法规定的公民对私有财产的相关权利以及对公共事务的管理权利等内容，向有关部门反映情况。相关部门依据以宪法为依据制定的物业管理法规等进行处理，最终物业停止侵权行为，并将收益合理分配给业主。 【议学探究一】结合情境中“我”讲述的经历，假如现在让你为社区居民讲解，你会如何概括我国宪法在国家法律体系中的重要地位呢？ 【议学情境二】 《中华人民共和国立法法》第一条:“为了规范立法活动……根据宪法，制定本法。” 《中华人民共和国刑法》第一条:“为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法……制定本法。 《中华人民共和国民法典》第一条:“为了保护民事主体的合法权益……根据宪法，制定本法。” 《中华人民共和国行政诉讼法》第一条:“为保证人民法院公正、及时审理行政案件……根据宪法，制定本法。 【议学探究二】为什么这些法律都依据宪法制定？请绘制“宪法树”，展示宪法与其他法律的关系。 【议学情境三】 播放视频 展示图片 【议学探究三】结合视频以及我国宪法的发展历程，说说为什么要修改宪法？我国宪法的作用是什么？ 展示议学情境，引导学生有方向的回答。 【议学提示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过设定的情境以及相关的材料分析，引导学生学习我国宪法的地位和作用，明确宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，具有强大生命力，突破教学重点知识。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：人生之路步不停，原则为我引前行 【议学情境四】 材料一：“我”作为年满18周岁的公民，第一次拥有了选举权。在即将到来的社区人大代表选举中，“我”可以行使自己的选举权，选出代表人民意志的人大代表。 材料二：之前“我”的一位同学家庭贫困，差点因交不起学费辍学。但国家依据宪法保障人权的原则，出台了一系列教育扶贫政策，学校也给予助学金和减免学费等帮助，让同学得以继续学业。 材料三：“我”所在的小区在成立业主委员会过程中，严格按照相关法律法规规定的程序进行。从筹备小组的组建、候选人的推选到投票选举，每一步都遵循法律规定，最终合法成立业主委员会，实现小区的依法自治。 【议学探究四】以上情境材料分别体现了宪法的哪些基本原则？除了这三个，我国宪法的基本原则还有哪些？ 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【议学展示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过设定的情境材料引导学生分析阐述宪法基本原则的内容。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题三：大小事务皆涵盖，宪法内容身边在【议学情境五】 宣传结束后，“我”回到学校，参与学校社团的换届选举。在这个过程中： “我”享有选举权和被选举权，能够参与社团干部的选举和被选举。同时，“我”也有遵守社团章程、维护社团秩序等义务。这与宪法规定的公民基本权利和义务相呼应。 社团设有会长、副会长、各部门部长等职务，不同职务有不同职责和权力，类似国家机构的权力分工与设置。国家机构的产生、职责、运行等在宪法中有明确规定，保障国家有序运行。 学校社团的组织形式、管理模式等一定程度上反映了社会的组织管理方式。宪法规定了国家的政治制度、经济制度等基本制度，这些制度保障国家稳定发展，就如同社团的合理制度保障社团良好运转一样。 通过这些身边的例子，“我”能更好地理解宪法丰富且与生活紧密相连的内容。 【议学探究五】 1、结合情境，说说我国宪法的主要内容有哪些？ 2、“是否存在无义务的权利或无权利的义务？”请谈谈你的看法。 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过设定的情境材料，引导学生分析理解“宪法规定了我国国家生活和社会生活中最根本、最重要的问题”，阐释公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，树立科学精神，提升核心素养，突破教学重难点知识。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 “12月4日”是我国现行宪法诞生日。我国将每年的12月4日作为法制宣传日。而几乎每年的法制宣传主题都是围绕宪法进行的。如2024年12月4日国家宪法日的主题是“大力弘扬宪法精神”。 思考：在宪法实施过程中，作为青少年学生，你应该怎么做？ 引导学生总结升华。 【结束语】 同学们，我们深入了解了宪法的重要地位与内涵，知晓宪法是国家的根本大法，它构建起整个法律体系的基石，保障着国家的有序运行和公民的基本权利。从出生时享有的生命权，到成长过程中的受教育权等，宪法如影随形，守护着我们每一个人。而在宪法实施的伟大进程中，青少年是宪法精神的传承者与践行者。让我们携手共进，在宪法的光辉下茁壮成长，为宪法的全面实施贡献自己的青春力量，让宪法精神在新时代绽放更加璀璨的光芒 。 交流分享，在教师的引导下总结提升。 通过了解我国国家宪法日，学习并进一步开展宪法宣传，引导学生将所学知识内化于心外化于行，提升法治实践能力，在实践中感受和认同宪法的权威地位，坚持宪法至上，突出学习主题。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 以小组为单位，查阅我国宪法对公民基本权利和义务的规定，结合事例，谈谈如何行使权利、履行义务。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 开拓延伸，学以致用，提升核心素养能力。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学。围绕总议题“生活处处皆宪法，公民时时受其泽”，设置了三个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-问题线-知识线”，达到预设教学目标。 2.采用情境探究法。教师通过设计每一个子议题的议学情境和对应的议学探究，引导学生在活动中理解知识，在探究交流中掌握知识，在总结归纳中生成知识。 3.本课教学以视频引出学习主题，激发学习兴趣，引出总议题。教学过程中通过组建小组开展探究合作学习，教师引导学生开展活动、理解知识，掌握知识，总结升华部分通过了解我国国家宪法日，学习并进一步开展宪法宣传，引导学生将所学知识内化于心外化于行，提升法治实践能力，在实践中感受和认同宪法的权威地位，坚持宪法至上，突出学习主题。整节课的教学都十分注重对学生理论知识和实践能力的培养，充分发挥学生主体地位和教师的引导作用，有效提升核心素养，注重启发教导，激发学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $