第二辑8.2建设法治国家、法治政府、法治社会 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

总议题：聚法治国家政府社会合力，绘全面依法治国新篇 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 建设法治国家、 法治政府、法治社会 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 聚法治国家政府社会合力，绘全面依法治国新篇 总议题 全民崇法树新风，法治国家启新程 议题一 依法行政树标杆，法治政府增效能 议题二 基层法治施良策，法治社会焕生机 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 全民崇法树新风，法治国家启新程a 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 党的二十大报告强调：“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”。习近平总书记指出，法治国家、法治政府、法治社会三者各有侧重、相辅相成，法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的主体，法治社会是构筑法治国家的基础。这一重要论述深刻阐明了法治国家、法治政府、法治社会建设之间的关系，为我们推进一体建设指明了方向。 全面依法治国，要求坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家、法治政府、法治社会相辅相成。其中，法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的重点，法治社会是构筑法治国家的基础。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 坚持普法“从娃娃抓起”，是中国普法的一大特色。自“三五”普法以来，全国大中小学逐步开设了法治教育课程，联通学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络正在不断完善。 从学龄儿童，到耄耋老人;从“法治宣传教育责任清单”“普法通知书”制度，到各地正在积极推广的法官、检察官、行政执法人员律师等“以案释法”活动;从普法进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位到通过网站、微博、微视频、客户端等网络新渠道开展普法活动………一个全社会大普法的格局正在形成。这既是法治建设的生动写照，也是法治国家的美好画卷。 议学情境一 【议学探究一】1、什么是法治国家建设？ 2、结合视频以及材料，对公民参与法治国家建设提出建议。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 议学展示 1、什么是法治国家建设？ 2、结合视频以及材料，对公民参与法治国家建设提出建议。 材料展现了一个全社会大普法的格局正在形成，由此可见，法治国家建设意味着国家权力要依法行使，国家各项工作依法开展。 建议①：公民应该加强自身法治学习，提升法律素养。 建议②：公民应该积极参与法治实践，比如参与社区的法治建设活动，为社区的法治宣传和治理出谋划策。 建议③：公民有责任和义务向身边的人传播法治观念和法律知识，通过言传身教，影响家人、朋友和同事。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 知识小结 一、法治国家 1、法治国家的内涵 法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 在现代社会，法治国家意味着国家权力要依法行使，国家各项工作依法开展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 知识小结 一、法治国家 2、法治国家的意义 通过建设法治国家，能够有效规范权力运行，保障公民合法权益； 能够推动国家治理现代化，实现国家长治久安。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 知识小结 一、法治国家 3、法治国家的要求 建设法治国家， 要推进宪法实施，坚持依宪治国、依宪执政； 要建立完备的法律体系，推进科学立法，实现国家治理有法可依； 要完善法律实施机制，推进严格执法、公正司法、全民守法，让法律在社会生活和国家治理的各个领域得到有效实施。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 依法行政树标杆，法治政府增效能a 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 近年来，各地采取得力措施，推进法治政府建设取得显著成效: 制度体系更加健全。如建立健全重大决策工作机制，认真落实重大决策出台前向人大报告制度，加强行政规范性文件监督管理。 职能发挥更加充分。如推进行政体制改革，整合职能部门职责，优化政府机构设置、职能配置、工作流程，提高行政工作效率。 行政执法更加规范。如全面推行行政执法公示、执法全过程记录和重大执法决定法制审核制度，加大对食品药品安全、劳动保障、环境保护、安全生产、消费者权益保护等关系群众切身利益重点领域的执法力度。 …… 议学情境二 【议学探究二】结合情景材料，以你了解到的政府相关政策为依据，用三个词对我国政府的特点做出简单评价。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 知识小结 二、法治政府 1、法治政府的内涵 法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。 法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 3月25日，《司法部2024年法治政府建设年度报告》公布。这份亮点纷呈的法治政府建设成绩单，正是2024年司法部推进法治政府建设工作取得新成效的一个体现。 围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化立法需求，拟订并执行国务院年度立法工作计划，全年审查完成64件重点立法项目，审查完成率86.5%。 围绕人民群众反映强烈的运动式执法、“一刀切”执法、机械执法、粗暴执法、过度执法等行政执法突出问题整治情况进行专项监督。 全国新收行政复议案件74.96万件，同比增长94.7%；办结64.1万件，同比增长82.1%。经过行政复议后，90.3%的案件未再进入行政诉讼程序实现案结事了，化解行政争议主渠道作用不断彰显。...... 议学情境三 【议学探究三】 1、建设法治政府有何意义？ 2、结合司法部推进法治政府建设开展的相关工作，谈谈我们是如何规划法治政府建设的？ 各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 知识小结 二、法治政府 2、法治政府的意义 建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，提高行政服务水平； 能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 知识小结 二、法治政府 3、法治政府的要求 建设法治政府， 就要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 基层法治施良策，法治社会焕生机a 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 19 议学情境四 【议学探究四】 结合视频，你认为法治社会是什么样的社会？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 20 知识小结 三、法治社会 1、法治社会的内涵 法治社会，是指法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 21 中共中央印发的《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》指出:弘扬社会主义法治精神，传播法治理念，恪守法治原则，注重对法治理念、法治思维的培育，充分发挥法治文化的引领、熏陶作用，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。丰富法治文化产品，培育法治文化精品，扩大法治文化的覆盖面和影响力。利用重大纪念日、传统节日等契机开展群众性法治文化活动，组织各地青年普法志愿者、法治文艺团体开展法治文化基层行活动，推动法治文化深入人心。 议学情境五 【议学探究五】 1、中共中央为什么要印发《法治社会建设实施纲要》？ 2、结合你所在学校的校园法治宣传教育、法治文化建设等相关活动，说说应该如何加强法治社会建设？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 知识小结 三、法治社会 2、法治社会的意义 建设法治社会，能够更好地形成全社会尊法学法守法用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序； 能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 知识小结 三、法治社会 3、法治社会的要求 建设法治社会， 要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化； 要坚持法治、德治、自治相结合，共治、共享、共建相结合； 要深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念； 要推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是习近平法治思想的核心要义“十一个坚持”之一，是对全面依法治国的工作布局，为我们从全局上、整体上把握全面依法治国提供了科学指引。 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设重在顶层设计。法治中国建设规划、法治社会建设实施纲要已经制定印发，我们将推动各地区各部门制定落实方案并推进实施，抓紧研究制定新一轮法治政府建设实施纲要，把依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设提高到新水平。 总结升华 思考：作为青年学生，我们可以为推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设贡献哪些力量？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 提示： 我们要积极学习法律知识，增强法治观念，从身边小事做起，自觉遵守法律法规，以实际行动带动身边人，传播法治理念。我们可以参与法治宣传活动，为提升全民法治意识添砖加瓦；也能对政府依法行政进行监督，助力法治政府建设。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 同学们，法治建设的征程，需要我们每一个人的参与。身为新时代的青年学生，我们肩负着推动法治建设的时代重任。让我们携手共进，为推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设添砖加瓦，在全面依法治国的新征程中，留下属于我们的奋斗足迹，共同绘就法治中国的崭新篇章！ 总结升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 27 板书设计 法治国家 法治社会 建设法治国家、法治政府、法治社会 法治政府 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 28 习题巩固 1、S县政府推出了“码上监督”小程序，登陆小程序扫码亮证方可入企检查，让行政执法有迹可循、执法留痕：建立“民生实事任务分解表”，分条列出任务名称、责任单位和责任人，重点聚焦快批快办等企业发展“堵点”“痛点”。这些举措( ) ①旨在降低行政执法成本，提高政务服务效能 ②进一步完善了行政机构，理顺了政企之间的关系 ③规范了执法程序和方式，提高了政务智能化水平 ④能规范政府权力的行使，建设权责法定的政府 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 29 习题巩固 2、某社区坚持自治、法治、德治、智治“四治融合”的治理新路径，提升社区群众的归属感、获得感、幸福感。其中自治是“内生力”,法治是“硬实力”，德治是“软实力”，智治是“支撑力”。这启示在社区治理中应( ) ①发挥法治保障作用，形成完备的法律规范体系 ②发挥自治基础作用，推动群众直接行使民主权利 ③发挥德治引领作用，增强基层社会治理道德底蕴 ④运用整体智治方式，促进基层行政系统高效运转 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 30 网络安全为人民 网络安全靠人民 谢谢指导！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 31 网络安全为人民 网络安全靠人民 谢谢指导！ 32 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) (LOVELETTER TO YOU) - 192402.8 $null 课程名称 建设法治国家、法治政府、法治社会 授课时数 1 授课教材 《职业道德与法治》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 第8课“建设法治中国”由导语和两框组成。导语简要概括本课的学习主题及目的，引导学生把握本课的核心内容，即理解全面推进依法治国的基本要求、描绘法治中国愿景，增强尊法学法守法用法的自觉性。两框分别为“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”和“建设法治国家、法治政府、法治社会”，第一框包括两目，第二框包括三目。两框的逻辑关系是:第一框阐释全面依法治国的基本要求，懂得“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的基本内涵及基本要求；第二框阐释坚持建设法治国家、法治政府、法治社会一体建设是全面依法治国的要求，懂得法治国家、法治政府、法治社会相辅相成。两框构成一个整体，引导学生充分认识全面推进依法治国的重要性，并转化为自觉投身法治中国实践的实际行动中，为实现法治中国的愿景作出贡献。 学情分析 通过第一框题的学习，学生对建设法治中国的四个方面已经有了比较深入的认识，但是对于法治中国的美好愿景认识仍然比较模糊。学生基本能够认识到全面依法治国的重要性，但是对法治国家、法治政府、法治社会的内涵和具体要求较难以理解。思维活跃，乐于参与课堂活动，有学习的热情，愿意分享心得体会，善于利用信息化手段检索信息进行自主学习。 核心素养 通过学习本课，达成如下思想政治学科核心素养： 1.政治认同:运用马克思主义立场、观点和方法，正确认识法治中国建设进程中的现象并作出正确的价值判断和行为选择;领会全面依法治国基本要求、建设法治中国等习近平法治思想的重要内容，理解习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南;描绘法治中国的愿景，增强坚定走中国特色社会主义法治道路的信心;明确坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。 2.职业精神:认识投身法治中国建设对职业发展和人生成长的意义，增强在职业活动中尊法学法守法用法意识，自觉为建设法治中国贡献力量。 3.法治意识:理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本内涵和基本要求，认识法治国家、法治政府和法治社会相辅相成的关系，描绘法治国家的愿景；强化全民守法意识，增强实现法治中国愿景的信心；积极为建设法治中国建言献策，自觉投身法治中国建设实践。 4.健全人格:通过培养法治思维，具有理性平和、积极向上的良好心态，正确处理好个人与他人、社会的关系，提高积极适应社会发展变化的能力。 5.公共参与:正确行使公民权利、自觉履行法定义务，有序参与公共事务;参加法治宣传教育和法治实践，勇于担当社会责任。 教学重点 建设法治国家、法治政府、法治社会的基本要求 教学难点 建设法治国家、法治政府、法治社会的基本要求 二、教学思路 三、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 四、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 五、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教师通过网络学习平台发布《法治中国建设规划(2020-2025年)》《法治政府建设实施纲要(2021-2025年)》《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》等相关资料组织学生从中选取与生活息息相关的内容，并尝试举例说明，在小组内交流分享。 引导学生有方向地查找资料，分享交流。 组建小组，合作探究，搜集资料，为新课的学习做好准备。 发挥学生主体地位，搜集本课相关资料自主学习，初步了解本课的学习内容与目的，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题： 聚法治国家政府社会合力，绘全面依法治国新篇 【新课导入】 播放视频 引出总议题，引入新课。 【导入语】 同学们，通过视频，我们看到了新时代十年，习近平法治思想如何领航法治中国建设阔步向前，一部部良法善法如何构筑起全面依法治国的坚固基石 ，一项项惠民便民举措又如何为平安中国保驾护航。而这其中，法治国家、法治政府、法治社会的建设尤为关键。看完视频，相信大家心中都对法治中国有了更深刻的印象，也会产生不少疑问，比如在法治中国建设的进程中，法治国家、法治政府、法治社会各自发挥着怎样的关键作用，它们之间又有着怎样紧密的联系呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的新课《建设法治国家、法治政府、法治社会》。 观看视频，进入新课的学习。 以视频引出学习主题，激发学习兴趣，引出总议题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：全民崇法树新风，法治国家启新程 播放视频 【议学情境一】 坚持普法“从娃娃抓起”，是中国普法的一大特色。自“三五”普法以来，全国大中小学逐步开设了法治教育课程，联通学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络正在不断完善。 从学龄儿童，到耄耋老人;从“法治宣传教育责任清单”“普法通知书”制度，到各地正在积极推广的法官、检察官、行政执法人员律师等“以案释法”活动;从普法进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位到通过网站、微博、微视频、客户端等网络新渠道开展普法活动………一个全社会大普法的格局正在形成。这既是法治建设的生动写照，也是法治国家的美好画卷。 【议学探究一】 1、什么是法治国家建设？ 2、结合视频以及材料，对公民参与法治国家建设提出建议。 展示议学情境，引导学生有方向的回答。 【议学展示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过情境材料介绍我国正形成全社会大普法格局的生动画面，引导学生增强参与法治国家建设的热情，引导学生学习“法治国家建设”的相关知识点，激发学习兴趣和主动性。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：依法行政树标杆，法治政府增效能 【议学情境二】 近年来，各地采取得力措施，推进法治政府建设取得显著成效: 制度体系更加健全。如建立健全重大决策工作机制，认真落实重大决策出台前向人大报告制度，加强行政规范性文件监督管理。 职能发挥更加充分。如推进行政体制改革，整合职能部门职责，优化政府机构设置、职能配置、工作流程，提高行政工作效率。 行政执法更加规范。如全面推行行政执法公示、执法全过程记录和重大执法决定法制审核制度，加大对食品药品安全、劳动保障、环境保护、安全生产、消费者权益保护等关系群众切身利益重点领域的执法力度。 。。。。。。 【议学探究二】结合情景材料，以你了解到的政府相关政策为依据，用三个词对我国政府的特点做出简单评价。 【议学情境三】 3月25日，《司法部2024年法治政府建设年度报告》公布。这份亮点纷呈的法治政府建设成绩单，正是2024年司法部推进法治政府建设工作取得新成效的一个体现。 围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化立法需求，拟订并执行国务院年度立法工作计划，全年审查完成64件重点立法项目，审查完成率86.5%。 围绕人民群众反映强烈的运动式执法、“一刀切”执法、机械执法、粗暴执法、过度执法等行政执法突出问题整治情况进行专项监督。 全国新收行政复议案件74.96万件，同比增长94.7%；办结64.1万件，同比增长82.1%。经过行政复议后，90.3%的案件未再进入行政诉讼程序实现案结事了，化解行政争议主渠道作用不断彰显。...... 【议学探究三】 1、建设法治政府有何意义？ 2、结合司法部推进法治政府建设开展的相关工作，谈谈我们是如何规划法治政府建设的？ 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过具体情境材料介绍我国法治政府建设开展的相关工作，引导学生学习“法治政府建设”的重要知识点，突破学习重难点，增强学生政治认同感。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题三：基层法治施良策，法治社会焕生机 【议学情境四】 播放视频 【议学探究四】 结合视频，你认为法治社会是什么样的社会？ 【议学情境五】 中共中央印发的《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》指出:弘扬社会主义法治精神，传播法治理念，恪守法治原则，注重对法治理念、法治思维的培育，充分发挥法治文化的引领、熏陶作用，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。丰富法治文化产品，培育法治文化精品，扩大法治文化的覆盖面和影响力。利用重大纪念日、传统节日等契机开展群众性法治文化活动，组织各地青年普法志愿者、法治文艺团体开展法治文化基层行活动，推动法治文化深入人心。 【议学探究五】 1、中共中央为什么要印发《法治社会建设实施纲要》？ 2、结合你所在学校的校园法治宣传教育、法治文化建设等相关活动，说说应该如何加强法治社会建设？ 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过学生对《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》的深入学习，引导学生学习“法治社会建设”的相关知识，引导学生尊法学法守法用法，提升法治素养与能力，突破教学重难点知识。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是习近平法治思想的核心要义“十一个坚持”之一，是对全面依法治国的工作布局，为我们从全局上、整体上把握全面依法治国提供了科学指引。 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设重在顶层设计。法治中国建设规划、法治社会建设实施纲要已经制定印发，我们将推动各地区各部门制定落实方案并推进实施，抓紧研究制定新一轮法治政府建设实施纲要，把依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设提高到新水平。 思考：作为青年学生，我们可以为推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设贡献哪些力量？ 引导学生总结升华。 【结束语】 同学们，法治建设的征程，需要我们每一个人的参与。身为新时代的青年学生，我们肩负着推动法治建设的时代重任。让我们携手共进，为推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设添砖加瓦，在全面依法治国的新征程中，留下属于我们的奋斗足迹，共同绘就法治中国的崭新篇章！ 交流分享，在教师的引导下总结提升。 通过深入思考与交流，引导学生加强法治实践，提升法治素养，将所学知识内化于心外化于行，共同为法治国家法治政府法治社会的一体建设贡献青春力量，起到升华的作用。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 完成教材P77“启思导行” 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 开拓延伸，学以致用，提升核心素养能力。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学。围绕总议题“聚法治国家政府社会合力，绘全面依法治国新篇”，设置了三个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-问题线-知识线”，达到预设教学目标。 2.采用情境探究法。教师通过设计每一个子议题的议学情境和对应的议学探究，引导学生在活动中理解知识，在探究交流中掌握知识，在总结归纳中生成知识。 3.本课教学以视频引出学习主题，激发学习兴趣，引出总议题。教学过程中通过组建小组开展探究合作学习，教师引导学生开展活动、理解知识，掌握知识，总结升华部分通过深入思考与交流，引导学生加强法治实践，提升法治素养，将所学知识内化于心外化于行，共同为法治国家法治政府法治社会的一体建设贡献青春力量，起到升华的作用。整节课的教学都十分注重对学生理论知识和实践能力的培养，充分发挥学生主体地位和教师的引导作用，有效提升核心素养，注重启发教导，激发学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $全面依法治国是国家治理的一项深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。法者，治之端也。法治是现代国家治理的基本方式。党的二十大报告全面总结新时代社会主义法治建设取得的历史性成就、发生的历史性变革。新时代十年，习近平法治思想领航，法治中国建设阔步向前。时光回溯，2014年10月，党的十八届四中全会以依法治国为主题，确立了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的目标，对全面依法治国的基本原则、工作布局和重点任务进行了战略部署。2017年10月，党的十九大提出，到2035年，法治国家、法治政府、法治社会基本建成。2022年10月，党的二十大明确到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的目标任务，强调坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，开启全面依法治国新征程。习近平以身作则践行法治，带头遵守宪法、维护宪法，让依法治国的脚步更加铿锵有力。我宣誓，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民。恪尽职守。廉洁奉公。接受。人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。宣誓人，习近平。法律是治国之重器，良法是善治之前提。从审议通过黄河保护法、青藏高原生态保护法、无障碍环境建设法，到修订妇女权益保障法、事务法、行政复议法，党的二十大以来一步步顺应人民意愿、维护人民利益的良法善法，正构筑起全面依法治国的坚固基石。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。党的二十大以来，公安机关持续开展民建昆仑新风等专项行动，有效净化社会治安环境。人民法院加强反垄断和反不正当竞争司法，规范涉互联网平台市场竞争秩序，有力遏制侵权行为。检察机关加强新时代检察机关法律监督工作，推动四大检察创新发展。一项项惠民便民举措，一次次主动担当作为，为平安中国保驾护航。法治的真谛在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。从设立国家宪法日到开展宪法宣传周，从学老虎到耄耋老，一个人人参与法治建设，全社会大普法的格局正在加速形成，办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治理念正在全社会春风化雨、沁人心田。法治兴则民族兴，法治强则国家强，绽放了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民将不断谱写建设社会主义法治国家的崭新篇章。 公共法律服务有效供给是乡村振兴的重要保障。近年来，江西持续提升乡村治理水平，以法治力量勾画乡村治理新枫景。今天的法治乡村基层行，我们将走进江西赣州秋。瓷福家住江西省赣州市于都县罗坳镇大桥村。前段时间他发现本应该是2022年底发放的防护林补贴款一直没有到账。是什么原因？我就到楼下轮管上去查呗。工作人他就打开图纸看，说你的是茶巴山那个组的，是画在更加轮管上，更高的轮管上去了，你要到那里去撒，我到那里去查，他跟我人工转移，他就不肯不给我查，说你是老二的，你到老二去查。秋瓷福是罗坳镇大桥村的村民，而他家的防护林却在隔壁的贡江镇，因此他的防护林属于插花地。秋瓷福认为，林地的所属权是他的，他就应该拿到防护林的补贴。他说，防护林的补贴一年有九百多元钱，这钱对他们家来说非常重要。像我这个四个小孩，四个那个时候都在读书，两个读大学的，就去年才毕业，一个这个学期毕业一个人，两个女孩子的孙女，还有现在还有一个读高中的，大家都一个长期的，你家人负担也好，就我们了。防护林补贴款迟迟没有到账，两个镇的林业岗又没有给出具体原因，这让秋瓷福有些着急。回到村子以后，他把这个事情反映给了村里的法律明白人陈星宇。我第一感觉到老表提这个诉求，感觉到我也有点的惊讶，每年准时发放的，为什么现在会没有发放呢？我是不是感觉到我们的政府的干部是不是有点子推诿还是怎么样？我是这样子想。通过询问，陈星宇了解到村里一共有15户村民没有拿到2022年的防护林补贴款，于是，陈星宇就组织村民代表向于都县司法局罗坳司法所的工作人员反映此事。他不能在，只是什么呢？照个表过去而已。前面说到那个空调，然后他他都还反问我说你知道我们这里来查什么？我当时就查煤气灶，这个气灶，当时我们跟他接触这个。群众的情绪还是很激动，我可以感觉到他们还是比较急躁。他们为什么呢？我是这样理解的，他因为这个钱虽然讲有少多的一千多块钱，少了几百块的钱，但是，这也关系到他们的一个切身利益。上报到林业部门，上级林业部门，他发货了一年都有底了，这边的这些都照照发了。数据15户招商累计多少，某多少钱，全部有一个底稿了。这里面也有可能，就现在如果到楼上一查，他打开就我全部有点高，有可能撞到你是多少，有可能会出现什么情况？因为我都到了几次的楼道查。他们都不让我们插嘴。他们可能也是认为我们当时也是只是为了这个缓解他们的矛盾，只是也是想推诿扯皮而已。为了彻底解决此事，维护村民的合法权益，司法所的工作人员开始入户调查，他们将替这十五户村民代办此事，经过多方了解，他们也找到了补贴款没有及时发放的原因。一开始这个钱是由我们镇上报，后来，因为这个钱是由工匠人员负责上报，然后在这个衔接过程中出现了这个工作的瑕疵，没有及时的上报，导致这个钱没有及时发放。我们跟相关部门反映以后，这笔钱现在是已经。发放到位了。现在这个党的政策是很好是说实在的这像现在又平安，又又什么什么事都做得很好的。问题得到了解决。司法所的工作人员向于都县司法局汇报了此事，经过专题研究，于都县司法局做出了决定。第一个，我们将把他这个案例作为我们普法的重要内容跟重要的案例去进行宣传。让更多的老百姓碰到类似的问题，通过依法依规的这个途径去解决自己的合法诉求。第二个，我们将组织各界司法行政人员下沉到一线，联合我们的法律明白人全面的摸排，有没有类似这样的问题。如果有类似的题，我们在第一时间内进行介入。在发展中发现问题，用实际行动解决问题，通过宣传避免再出现类似的问题是于都县法治乡村建设为群众办实事。