第二辑2.3在日常生活中养成好品行 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

聿见思政 在日常生活中养成好品行 总议题：践行良好品行，点亮人生之光 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二课结构图 让美德照亮幸福人生 遵守社会公德人人有责 社会公德是衡量社会文明程度的重要标志 家庭美德是家庭幸福的精神滋养 做讲社会公德的好公民 做守家庭美德的好成员 为建设幸福和睦家庭尽责任 个人品德是安身立命的根本 在日常生活中养成好品行 以实际行动促进全社会向上向善 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新课导入 思考：视频中的人物是谁？她给你留下了怎样的印象？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 一 以德立身，行稳致远 二 以善促行，众擎易举 总议题：践行良好品行，点亮人生之光 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 以德立身，行稳致远 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 以小组为单位，搜集更多张桂梅的人物故事，派代表发言分享。 十三年前，一场家庭变故让张桂梅从大理来到丽江山区；原本只想忘却爱人过世的悲伤，她却看到了山区贫困孩子一张张渴望知识的纯真面庞。爱的本能让这位女教师在山区扎下了根。 为了改善孩子们的生活、学习状况，她节衣缩食，每天的生活费不超过3元，省下的每一分钱都用在学生身上。日积月累，张桂梅先后捐出了40多万元。令她引以为豪的是，她的学生没有任何一个因贫穷而辍学。2006年，云南省政府奖励的30万元，她全部捐献给了一座山区小学用来改建校舍。2001年起，她义务担任丽江华坪县"儿童之家"的院长，成为了54名孤儿的母亲。 人物事迹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 以小组为单位，搜集更多张桂梅的人物故事，派代表发言分享。 十三年前，一场家庭变故让张桂梅从大理来到丽江山区；原本只想忘却爱人过世的悲伤，她却看到了山区贫困孩子一张张渴望知识的纯真面庞。爱的本能让这位女教师在山区扎下了根。 为了改善孩子们的生活、学习状况，她节衣缩食，每天的生活费不超过3元，省下的每一分钱都用在学生身上。日积月累，张桂梅先后捐出了40多万元。令她引以为豪的是，她的学生没有任何一个因贫穷而辍学。2006年，云南省政府奖励的30万元，她全部捐献给了一座山区小学用来改建校舍。2001年起，她义务担任丽江华坪县"儿童之家"的院长，成为了54名孤儿的母亲。 人物事迹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。 张桂梅同志坚守初心、对党忠诚，响应党的号召，毅然到云南支援边疆建设，跨越千里、辗转多地，无怨无悔。她创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批又一批莘莘学子。她坚决贯彻党的教育方针，将坚定的理想信念融入办学体系，用红色教育为师生铸魂塑形。2000年，她在领取劳模奖金后，把全部奖金5000元一次性交了党费。她把对党的忠诚和对人民的热爱渗透在血脉里，在她身上充分体现着一名共产党员初心如磐的精神品质和至诚至深的家国情怀。 人物事迹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学探究一 1、张桂梅身上体现了哪些优秀品质？ 2、什么是个人品德？ 1、优秀品质：无私奉献、坚忍不拔、关爱他人、强烈的责任感和使命感等等。 2、个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、个人品德是安身立命的根本 1、个人品德的内涵 个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。 个人品德既是每个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务二 以小组为单位，讨论交流： 1、学习张桂梅的故事，你准备做一个什么样的人？ 2、在人际交往中，你重视对方的道德品质吗？说说你的好友具有哪些优良品德？ 【议学探究二】 结合任务分享，说说个人品德对人生发展、人际和谐具有哪些重要作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、个人品德是安身立命的根本 2、个人品德的作用 （1）个人品德影响人生发展的方向 个人品德决定着一个人在实际生活和社会实践中的行为选择，也为个人整体素质的培养、锻炼和完善，规划目标、指明方向。 （2）良好的个人品德是人际和谐的基础 在人际交往中，人们通常把个人品德作为交友的首要标准。具有善良、真诚等良好品德的人，更容易赢得尊重和信任，更容易建立良好的人际关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议学情境三 【议学探究三】 1、在这些场景中，如何体现良好的品行？ 2、良好的个人品德建设对加强社会道德建设有何作用？ 场景一 看到同学摔倒，你会怎么做？ 场景二 遇到学习上的困难，你会如何面对？ 场景三 看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、个人品德是安身立命的根本 2、个人品德的作用 （3）加强个人品德建设，奠定全社会道德基石 社会公德、职业道德、家庭美德等社会道德规范，只有内化为公民的个人品德，外化为自觉的道德行为，社会道德水平才能提高。同时，个人品德的提升，可以影响和带动更多的人崇德向善，从而广泛推动社会发展进步。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 以善促行，众擎易举 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境四 在党的百年奋斗历程中，爱国奉献的先进典型层出不穷。特别是党的十八大以来，全国涌现出一大批新时代爱国奉献的先进典型。他们满腔赤诚、无私奉献，用行动诠释了爱国奉献的精神实质。习近平多次作出重要指示，号召全国人民向这些英雄模范学习。 张桂梅 王继才 张富清 卓嘎、央宗姐妹 罗阳 扎根贫困山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学。 26岁登上开山岛，30多年风雨无阻、坚守黄海前哨。 枪林弹雨中九死一生，在贫困山区60多年坚守初心、不改本色。 在高原边境几十年如一日，默默守护祖国领土。 投身祖国航空事业30年，兢兢业业、攻坚克难到生命最后一刻。 【议学探究四】 1、这些英雄模范身上有哪些共同点？他们的事迹对你有什么启发？ 2、日常生活中，我们应该如何养成良好的个人品德？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、以实际行动促进全社会向上向善 1、个人品德的主要内容 明礼遵规 勤劳善良 宽厚正直 自强自律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、以实际行动促进全社会向上向善 2、个人品德每一项内容的具体要求 明礼遵规 明礼遵规，是良好道德素养的具体体现。要继承中华民族重礼仪、讲礼貌的优良传统，遵守行业规章制度、市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，按照现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范自己的言行举止。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、以实际行动促进全社会向上向善 2、个人品德每一项内容的具体要求 勤劳善良 勤劳善良，是获得幸福生活的源泉。要热爱劳动、勤奋努力、不怕苦累，用自己的双手创造美好生活；要与人为善，主动为他人解急救难、雪中送炭；受到他人帮助，要心怀感激、知恩图报。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、以实际行动促进全社会向上向善 2、个人品德每一项内容的具体要求 宽厚正直 宽厚正直，是为人处世的重要品行。要宽容厚道、宽以待人，要胸怀坦荡、公正刚直、扬善去恶，要敢于坚持正义、勇于承认并改正错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、以实际行动促进全社会向上向善 2、个人品德每一项内容的具体要求 自强自律 自强自律，是个人成功的必备素质。要以积极、乐观、进取的人生态度对待人生的成败得失，自尊自信、自强不息，自我约束、严于律己，在实现人生价值的过程中为社会作出应有的贡献。 个人品德的提升重在实践，贵在坚持。要投身崇德向善的实践，以实际行动促进全社会向上向善。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结升华 ——我的“好品行”养成计划 以小组为单位，学生制定个人“好品行”养成计划，并写在卡片上。每个小组派代表发言分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结升华 同学们，大家制作的卡片，承载着各自对良好品行的理解与追求。无论是诚实守信、尊老爱幼，还是勤奋努力、乐于助人，每一个目标都是我们迈向美好未来的坚实脚步。践行良好品行，并非一朝一夕之事，而是在日常生活的点滴中积累。也许是一次主动的帮助，一次认真的作业，一次礼貌的问候。 让我们以张桂梅校长等模范为榜样，从现在开始，从身边小事做起，用一个个微小却坚定的选择，塑造自己的良好品行。相信这些点滴积累，终将汇聚成照亮我们人生道路的耀眼光芒，引领我们走向充满温暖与力量的未来 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 在日常生活中养成好品行 以实际行动促进全社会向上向善 个人品德的内涵 个人品德的作用 个人品德是安身立命的根本 个人品德的主要内容 个人品德每一项内容的具体要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1.“时代楷模”万步炎始终牢记共产党人的初心使命，秉持科技报国信念，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，为我国海洋矿产勘探技术作出了开创性贡献。他践行了社会主义核心价值观个人层面的价值要求是( ) A.诚信友善 B.敬业奉献 C.爱国敬业 D.自强不息 2.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。在开山岛,“80后”“90后”接过守岛接力棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章；在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者探索星辰宇宙、建设国之重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在大漠敦煌，新一代敦煌人勇挑重担将青春刻在文物保护事业上。这启示我们( ) ①勇于砥砺奋斗，练就过硬本领 ②重视实践活动，立即投身社会 ③珍惜这个时代，担负时代使命 ④坚定理想信念，立志建设祖国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 3.雷锋的一生是无私奉献的一生，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去；雷锋的一生是平凡的一生，他干一行爱一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。雷锋的一生告诉我们( ) ①要正确对待挫折，培养坚强的意志和战胜困难的勇气 ②只有对社会作出突出贡献的生命才是有意义的 ③生命虽平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大 ④更多平凡的人用认真、勤劳、善良、坚持、贵任、勇敢书写生命价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $尊敬的习近平总书记，各位领导、同志们，大家好。我叫张桂梅，是一名普通的人民教师。习近平总书记将代表党内最高荣誉的七一勋章授予我们29名同志，这份光荣属于奋战在各条战线上的每一名共产党员。请允许我代表今天受到表彰的同志们，感谢党中央对我们的充分肯定，感谢广大党员群众对我们的支持和信任。 课程名称 在日常生活中养成好品行 授课时数 1 授课教材 《职业道德与法治》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 第三框“在日常生活中养成好品行”，阐述了培养个人品德的内涵、意义和要求。本框包括两目。第一目“个人品德是安身立命的根本”，阐明养成个人好品行的内涵和意义，引导学生认识到好的个人品行对个人人生发展、人际交往和社会道德建设的重大作用。第二目“以实际行动促进全社会向上向善”，阐明养成个人良好品行的基本要求，引导学生站在促进全社会向上向善的高度自觉提升个人品德。 学情分析 1、知识基础：通过导言和第1课的学习，学生厘清了道德与法治、德治与法治的关系，明确了要自觉传承中华传统美德并积极践行社会主义道德，为本课学习奠定了知识基础。 2、认知能力：中职二年级学生思维活跃，但是现阶段对道德和法治的认识还比较浅显，系统学习社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容有助于学生深化对道德问题的理解。 3、学习特点：学习热情高，获取通过网络了解信息的能力强，但深入思考能力较弱，需教师合理引导。 核心素养 通过学习本课，达成如下思想政治学科核心素养： 1.政治认同:运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的道德现象，并进行正确的价值判断和行为选择。通过学习掌握习近平关于社会公德、家庭美德、个人品德的重要论述，坚定中国特色社会主义文化自信。培育和践行社会主义核心价值观，自觉弘扬中华传统美德，实践爱国主义精神，增强为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量的责任感和使命感。 2.职业精神:通过掌握社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容，明确良好的社会公德、家庭美德、个人品德对树立正确的劳动观和职业理想的作用，增强培养职业道德行为的自觉性。 3.法治意识:通过学习社会公德、家庭美德、个人品德的相关法律规范，增强明礼遵规、遵纪守法的意识，养成在社会、家庭、个人生活中自觉尊法守法的行为习惯。 4.健全人格:通过掌握社会公德、家庭美德、个人品德的具体要求，正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。 5.公共参与:通过参与社会公德建设的实践，遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务乐于参与公益活动和志愿服务，勇于担当社会责任。 教学重点 以实际行动促进全社会向上向善 教学难点 以实际行动促进全社会向上向善 二、教学思路 三、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 四、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 五、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 分组完成课前任务： 搜集有关资料，了解张桂梅等英雄模范人物的故事，学习他们高尚的道德品质。 自主学习《新时代公民道德建设实施纲要》 引导学生有方向地查找资料，分享交流。 组建小组，合作探究，搜集资料，为新课的学习做好准备。 发挥学生主体地位，初步了解本课的学习内容与目的，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题：践行良好品行，点亮人生之光 【新课导入】 播放视频 思考：视频中的人物是谁？她给你留下了怎样的印象？ 引出总议题，引入新课。 【导入语】 同学们，视频中的人物，大家应该都很熟悉，张桂梅用她的实际行动诠释了什么是良好的品行，今天，就让我们一起学习新课《在日常生活中养成好品行》，了解个人品德的内涵、意义以及基本要求。 思考问题，讨论交流，进入新课的学习。 以视频的方式引入，激发学习兴趣，引导学生讨论对人物的总体印象，引出学习主题和总议题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：以德立身，行稳致远 【议学任务一】 以小组为单位，搜集更多张桂梅的人物故事，派代表发言分享。 【议学探究一】 1、张桂梅身上体现了哪些优秀品质？ 2、什么是个人品德？ 【议学任务二】 以小组为单位，讨论交流： 1、学习张桂梅的故事，你准备做一个什么样的人？ 2、在人际交往中，你重视对方的道德品质吗？说说你的好友具有哪些优良品德？ 【议学探究二】结合任务分享，说说个人品德对人生发展、人际和谐具有哪些重要作用？ 【议学探究三】 1、在这些场景中，如何体现良好的品行？ 2、良好的个人品德建设对加强社会道德建设有何作用？ 展示议学情境，引导学生有方向的回答。 【议学提示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过学生分享张桂梅的人物故事，引导学生学习养成个人好品行的内涵和意义，引导学生认识到好的个人品行对个人人生发展、人际交往和社会道德建设的重大作用，突破教学重难点。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：以善促行，众擎易举 【议学情境四】 【议学探究四】 1、这些英雄模范身上有哪些共同点？他们的事迹对你有什么启发？ 2、日常生活中，我们应该如何养成良好的个人品德？ 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过学生探究张桂梅等英雄模范的共同品质，学习养成个人良好品行的基本要求，引导学生站在促进全社会向上向善的高度自觉提升个人品德。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 ——我的“好品行”养成计划 以小组为单位，学生制定个人“好品行”养成计划，并写在卡片上。每个小组派代表发言分享。 引导学生总结升华。 【结束语】 同学们，大家制作的卡片，承载着各自对良好品行的理解与追求。无论是诚实守信、尊老爱幼，还是勤奋努力、乐于助人，每一个目标都是我们迈向美好未来的坚实脚步。践行良好品行，并非一朝一夕之事，而是在日常生活的点滴中积累。也许是一次主动的帮助，一次认真的作业，一次礼貌的问候。 让我们以张桂梅校长等模范为榜样，从现在开始，从身边小事做起，用一个个微小却坚定的选择，塑造自己的良好品行。相信这些点滴积累，终将汇聚成照亮我们人生道路的耀眼光芒，引领我们走向充满温暖与力量的未来 。 制作卡片，交流分享，在教师的引导下总结提升 。 通过小组交流分享——我的“好品行”养成计划，引导学生将所学知识内化于心外化于行，鼓励学生将计划付诸行动，真正做到在日常生活中养成好品行，提升核心素养。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 以小组为单位，完成教材“启思导行”内容。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 开拓延伸，学以致用，提升核心素养能力。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学。围绕总议题“践行良好品行，点亮人生之光”，设置了两个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-问题线-知识线”，达到预设教学目标。 2.采用情境探究法。教师通过设计每一个子议题的议学情境和对应的议学探究，引导学生在活动中理解知识，在探究交流中掌握知识，在总结归纳中生成知识。 3.本课教学以视频的方式引入，激发学习兴趣，引导学生讨论对人物的总体印象，引出学习主题和总议题。教学过程中通过组建小组开展探究合作学习，教师引导学生开展活动、理解知识，掌握知识，总结升华部分通过小组交流分享——我的“好品行”养成计划，引导学生将所学知识内化于心外化于行，鼓励学生将计划付诸行动，真正做到在日常生活中养成好品行，提升核心素养。整节课的教学都十分注重对学生理论知识和实践能力的培养，充分发挥学生主体地位和教师的引导作用，有效提升核心素养，注重启发教导，激发学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $