第二辑1.1传承中华民族优良道德传统 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

传承中华民族优良道德传统 总议题：传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一课结构图 追求向上向善的道德 自觉传承中华传统美德 道德的作用 坚持道德建设的社会主义方向 加强新时代公民道德建设 传承中华民族优良道德传统 弘扬社会主义道德 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Mid-autumn Festival 情境引入：无人售卖的水果摊 清晨，街角的水果摊上摆满了新鲜的水果，摊主却不见踪影。摊位上立着一块牌子：“自助购买，扫码付款，谢谢！ 思考：如果你路过这个摊位，你会怎么做？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Mid-autumn Festival 可能的情况： 选择一：挑选水果，自觉扫码付款。 选择二：挑选水果，趁无人看管，悄悄拿走不付款。 选择三：视而不见，直接离开。 【讨论】如果每个人都选择第二种或第三种做法，这个水果摊还能继续经营下去吗？如果社会上类似的行为越来越多，我们的生活会变成什么样子？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 传统 tradition 目 录 一 二 总议题：传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花 道德为引，追求向上向善之路 践行为本，传承成风化人之德 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 道德为引，追求向上向善之路 一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 以小组为单位查阅资料，搜集关于“道德”的名人名言，讲述道德在我们生活中的重要作用。派代表发言，小组交流分享观点。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示 道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素 实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。——恩格斯 关于“道德”的名人名言 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁 【议学探究一】 以上的名人名言分别体现了道德的哪些特点？ 道德的广泛性 道德的时代性 道德的阶级性 道德的层次性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、道德的作用 1、道德的特点 （1）广泛性：道德为人类社会所特有，遍及公共生活、职业生活、家庭生活、个人生活的各个角落。 （2）时代性：道德作为反映社会经济关系的特殊社会意识形态，是由社会经济关系决定的，不同的时代有不同的道德要求。 （3）阶级性：在阶级社会，不同的阶级有不同的道德观。 （4）层次性：道德有不同的层次，人们沿着道德的阶梯循序渐进地向上攀登。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 材料一：某市近年来经济发展迅速，但在追求GDP增长的过程中，忽视了道德建设。政府官员腐败现象严重，企业为追求利润不择手段，社会诚信体系逐渐崩塌，环境污染问题日益严重，公众对政府和社会的信任度大幅下降。 材料二：关于为什么立德，总书记讲“国无德不兴，人无德不立”。“国无德不兴”：一个国家，一个单位，所有制度的建立和有效运行，都是建立在德行的根基上。 【议学探究二】 1、材料一中，道德缺失给国家治理和社会发展带来了怎样的严重后果？ 2、结合两则材料，说说道德对国家治理和社会发展有什么重要意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、道德的作用 2、道德对国家治理和社会发展的作用 （1）道德对国家的作用：道德作为一种国家治理手段，可以规范人们行为，调节人际关系，维护社会秩序，促进社会和谐。 （2）道德对社会的作用：道德作为一种精神力量，可以为经济社会的发展提供重要的精神支撑，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。 道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺，对国家治理和社会发展具有重要意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境三 有才无德：一位才华横溢的科学家，因学术造假和剽窃他人成果而身败名裂。 德才兼备：一位普通教师，虽无惊天动地的成就，但因其高尚品德和无私奉献，深受学生和社会的尊敬。 【议学探究三】 1、情境中这两个人物的结局为何不同？德与才哪个更重要？ 2、结合你对“人无德不立”这句话的理解，说说道德对个人人生发展和成长成才有什么重要意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 1、德是立身之本，才是发展之翼。无德之人，即使才华横溢，也难以获得真正的成功和尊重。德才兼备，才是个人成长和社会发展的理想状态。 2、“人无德不立”：一个没有德行的人，也不会是一个良好的守法者。一个人所有的伟业，都是德行根基上自然生发的果实。 议学提示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、道德的作用 3、道德对个人成才成长的作用 高尚的道德能够帮助人们建立良好人际关系，培养坚强的意志品质，提高精神境界，促进自我完善和全面发展。 道德是衡量个人素质水平的重要标尺，对每个人的人生发展和成长成才具有重要意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 践行为本，传承成风化人之德 二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：花木兰的故事展现了什么样的中华传统美德？你还知道哪些中华传统美德吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 花木兰的故事展现了孝道、忠诚、勇敢和责任感等中华传统美德。她代父从军，体现了对父母的孝顺和对家庭的担当；在军中英勇作战，展现了她的勇敢和坚韧；同时，她对国家的忠诚也贯穿始终。 孔子提倡“仁者爱人”，强调关爱他人，推己及人。 仁爱 言行一致，守信用，是人际交往和社会和谐的基石。 诚信 勤劳节俭，珍惜资源，反对浪费。 勤俭 议学提示 举例中华传统美德： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。 ——习近平 思考：结合习主席的话语，谈谈传统道德与中华传统美德之间有何内在联系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、自觉传承中华传统美德 1、传统道德与中华传统美德的内在联系 传统道德是历史上不同时代人们的行为方式、风俗习惯、价值观念和文化心理的集中体现，是对道德实践经验的提炼和总结。 中华传统美德是传统道德的精华部分，是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、自觉传承中华传统美德 2、中华传统美德的丰富内涵 中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范，有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想，有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境四 材料一：中华传统美德常常通过格言、诗句以及杰出人物的感人故事，以润物无声的方式深入人心，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”等格言诗句；大禹治水、屈原投江、苏武牧羊、岳飞精忠报国等故事。 材料二：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，蕴含着丰富的哲学理念、人文精神和道德规范，是道德建设的不竭源泉。习近平主席强调：“中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”比如，以民为本、安民富民乐民的思想，为政以德、政者正也的思想，清廉从政、勤勉奉公的思想……这些传统政德的内容，为我们厚植廉洁文化提供了丰富养分。 【议学探究四】 结合两则材料，分别从国家层面和个人层面思考中华传统美德有何重要意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、自觉传承中华传统美德 3、传承中华传统美德的重要意义 中华传统美德经过长期的积淀，已经深深融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯之中，为个人成长成才提供精神营养，为道德建设提供有益启发，为治国理政提供重要启示，成为社会主义道德建设的源头活水。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境五 国无德不兴，人无德不立。党的十八大以来，习主席围绕弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德作出一系列重要论述。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“构建中华传统美德传承体系”，将其作为深化文化体制机制改革的举措任务，为传承发展中华传统美德指明了方向、提供了遵循。 新征程上，要更好传承发展中华传统美德，要构建立体化传播，打造线上与线下相结合、传统与现代相融合的平台，推动内宣与外宣相得益彰，既让中华传统美德走进千家万户，又向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。共建立体化育人格局，学校、家庭、社会协同发力，营造崇德向善的良好氛围，做到以理服人、以情感人、以德化人。挖掘传统节日道德资源，让传统美德走进大众生活，弘扬蕴含其中的价值观念、伦理道德、行为规范等，使之更好融入日常、贴近生活，达到“日用而不觉”的效果。 【议学探究五】结合情境，我们应该如何传承中华传统美德？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、自觉传承中华传统美德 4、传承中华传统美德的态度和要求 源远流长的中华传统美德在几千年的历史长河中熠熠生辉。我们要以礼敬自豪的态度对待中华传统美德，从内心深处真正认可，从情感深处真正接受，大力弘扬古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，把中华传统美德内化为精神追求，外化为自觉行动。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：作为中职学生，你将如何参与到“中华传统美德职教行”活动中？ 学校积极落实“推进中华传统美德进校园、进课堂、进头脑”的要求，组织全体学生开展“中华传统美德职教行”活动，目的是大力弘扬中华传统美德，努力夯实文化自信基础，培养具有良好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的时代新人。 总结升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、学习与实践结合：通过课堂学习中华传统美德的内涵，如孝道、诚信、勤俭等，并在日常生活中践行这些美德。例如，尊敬师长、帮助同学、节约资源等。 2、参与校园活动：积极参加学校组织的传统文化活动，如经典诵读、书法比赛、传统节日庆祝等，增强对传统美德的理解和认同。 3、志愿服务：参与社区志愿服务，如敬老院探访、环保宣传等，以实际行动传承和弘扬中华传统美德。 提示： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 传承中华民族优良道德传统，不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。作为新时代的中职学生，我们应以实际行动践行传统美德，将其融入日常生活和学习中，成为道德的传播者和实践者。让我们共同努力，传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花，为构建和谐社会贡献力量，让中华民族的精神瑰宝在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 总结升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 传承中华民族优良道德传统 自觉传承中华传统美德 道德对国家治理和社会发展的作用 道德的特点 道德对个人成才成长的作用 道德的作用 传统道德与中华传统美德的内在联系 中华传统美德的丰富内涵 传承中华传统美德的重要意义 传承中华传统美德的态度和要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1、2023年10月，十四届全国人大常委会第六次会议审议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，规定把爱国主义教育纳入国民教育体系。这( ) ①旨在以道德滋养法治精神 ②说明道德是人们心中的法律 ③体现依法治国和以德治国相结合 ④发挥法律对道德建设的促进作用 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2、数千年来，中国人通过制茶、泡茶、品茶，培养了平和包容的心态、形成了含蓄内敛的品格，讲究“茶和天下”“清静和雅“，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗，彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神。由此可见( ) ①中国茶文化深刻影响着当代中国人的精神世界 ②中国茶文化积淀着中华民族最深沉的价值追求 ③中华优秀传统文化的主要内容是中华人文精神 ④中华优秀传统文化具有强大的凝聚力和延续性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $木兰替父从军的故事大家都耳熟能详。南北朝的时候有一首木兰辞，一个女孩子到边疆替父从军杀敌，建立了一般男儿都很难建立的功勋。战友们同行12年，不知木兰是女郎。那么到了唐朝，韦元甫又写了一首木兰歌，同样替父从军的故事。在这首木兰歌里，他赋予了花木兰忠孝两全的品格。他的父亲年老体衰，家里的男孩年纪尚小，木兰只好替父从军走上前线，这是大孝。国家有难，他报效祖国，保家卫国，这叫大忠。所以木兰这个人实现了忠孝两全，令人钦佩。我想韦元甫写这首木兰歌，就是希望通过这个传奇女子的故事，号召百姓要像花木兰一样为国效忠。所以今天我们传唱木兰歌，希望共同将花木兰的传奇延续下去，将花木兰的精神传承下去。 课程名称 传承中华民族优良道德传统 授课时数 1 授课教材 《职业道德与法治》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 第一框“传承中华民族优良道德传统”，阐释了道德的特点和作用、传承中华传统美德的意义和具体要求等内容。本框包括两目。第一目“道德的作用”，阐释了道德的特点以及道德对于国家治理、社会生活以及个人发展的作用；第二目“自觉传承中华传统美德”，阐述了自觉传承中华传统美德的重要性，描述其所产生的广泛影响以及自觉传承中华传统美德的具体要求。 学情分析 通过导言的学习，学生已经初步认识到道德作为国家治理手段所发挥的作用，为理解本课道德的特点和作用以及中华传统美德等内容奠定了认知基础。 部分学生有一定的自主学习能力，学生对道德和中华民族优良道德传统有自己的生活体悟和感性认识。但是，学生对本课传承中华传统美德的意义的认识较为单一片面，辩证理性思维能力有待提升，需要教师在课堂中以具体情境加以引导。 核心素养 通过学习本课，达成如下思想政治学科核心素养： 1.政治认同:运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析社会生活中的道德现象，并进行正确的价值判断和行为选择;通过对于加强新时代公民道德建设必要性和重大意义的理解，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家长期坚持的指导思想;通过坚持马克思主义道德观，社会主义道德观，倡导共产主义道德观，明确保持公民道德建设的社会主义方向的必要性，坚定中国特色社会主义文化自信;感悟中华民族优良道德传统，明确新时代公民道德建设的重点任务，自觉践行社会主义核心价值观。 2.职业精神:通过理解社会主义道德建设的核心、原则与基本要求以及新时代公民道德建设的重点任务，明确树立正确职业理想对人生发展的意义，懂得加强道德修养对成长成才的作用，树立正确的劳动观、职业观、就业观、成才观。 3.法治意识:懂得道德对法治的支撑作用，了解与日常生活和道德实践密切相关的法律常识和规范，增强提升法治素养的自觉性。 4.健全人格:通过体认中华传统美德的魅力和社会主义道德，培养理性平和、积极向上的良好心态，正确处理个人与他人、个人与社会的关系。 5.公共参与:理解社会主义道德建设的核心和原则，弘扬集体主义精神，自觉参与新时代公民道德实践，勇于担当社会责任。 教学重点 自觉传承中华传统美德 教学难点 道德的作用 二、教学思路 三、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 四、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 五、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 分组完成课前任务： （1）搜集“德”字演变的历史。 （2）搜集有关中华传统美德的故事。 （3）搜集有关中华传统美德的名人名言。 思考问题：道德有何特点？道德对国家、社会和个人有哪些作用？为什么要传承中华传统美德等等。 引导学生有方向地查找资料，分享交流。 组建小组，合作探究，搜集资料，为新课的学习做好准备。 发挥学生主体地位，初步了解本课的学习内容与目的，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题：传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花 【议题引入】 情境引入：无人售卖的水果摊 清晨，街角的水果摊上摆满了新鲜的水果，摊主却不见踪影。摊位上立着一块牌子：“自助购买，扫码付款，谢谢！ 思考：如果你路过这个摊位，你会怎么做？ 【讨论】如果每个人都选择第二种或第三种做法，这个水果摊还能继续经营下去吗？如果社会上类似的行为越来越多，我们的生活会变成什么样子？ 引出总议题，引入新课。 【导入语】 同学们，道德并非虚无缥缈的概念，它与我们的日常生活息息相关。没有道德的约束，人与人之间的信任将不复存在，社会秩序也将陷入混乱。今天，我们就来学习《传承中华民族优良道德传统》，探讨道德的作用以及如何自觉传承中华传统美德。 思考问题，讨论交流，进入新课的学习。 以有趣的情境引入新课，激发学习兴趣，引导学生思考道德的重要性，自然过渡到新课的学习，引出总议题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：道德为引，追求向上向善之路 【议学任务一】 以小组为单位查阅资料，搜集关于“道德”的名人名言，讲述道德在我们生活中的重要作用。派代表发言，小组交流分享观点。 【议学情境二】 材料一：某市近年来经济发展迅速，但在追求GDP增长的过程中，忽视了道德建设。政府官员腐败现象严重，企业为追求利润不择手段，社会诚信体系逐渐崩塌，环境污染问题日益严重，公众对政府和社会的信任度大幅下降。 材料二：关于为什么立德，总书记讲“国无德不兴，人无德不立”。“国无德不兴”：一个国家，一个单位，所有制度的建立和有效运行，都是建立在德行的根基上。 【议学探究二】 1、材料一中，道德缺失给国家治理和社会发展带来了怎样的严重后果？ 2、结合两则材料，说说道德对国家治理和社会发展有什么重要意义？ 【议学情境三】 有才无德：一位才华横溢的科学家，因学术造假和剽窃他人成果而身败名裂。 德才兼备：一位普通教师，虽无惊天动地的成就，但因其高尚品德和无私奉献，深受学生和社会的尊敬。 【议学探究三】 1、情境中这两个人物的结局为何不同？德与才哪个更重要？ 2、结合你对“人无德不立”这句话的理解，说说道德对个人人生发展和成长成才有什么重要意义？ 展示议学情境，引导学生有方向的回答。 【议学展示】 【知识小结】 【议学提示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过小组任务以及情境探究，引导学生理解道德的特点以及道德对于国家治理、社会生活以及个人发展的作用，突破学习难点。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：践行为本，传承成风化人之德 【播放视频】 思考：花木兰的故事展现了什么样的中华传统美德？你还知道哪些中华传统美德吗？ 【展示】中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。——习近平 思考：结合习主席的话语，谈谈传统道德与中华传统美德之间有何内在联系？ 【议学情境四】 材料一：中华传统美德常常通过格言、诗句以及杰出人物的感人故事，以润物无声的方式深入人心，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”等格言诗句；大禹治水、屈原投江、苏武牧羊、岳飞精忠报国等故事。 材料二：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，蕴含着丰富的哲学理念、人文精神和道德规范，是道德建设的不竭源泉。习近平主席强调：“中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”比如，以民为本、安民富民乐民的思想，为政以德、政者正也的思想，清廉从政、勤勉奉公的思想……这些传统政德的内容，为我们厚植廉洁文化提供了丰富养分。 【议学探究四】 结合两则材料，分别从国家层面和个人层面思考中华传统美德有何重要意义？ 【议学情境五】 国无德不兴，人无德不立。党的十八大以来，习主席围绕弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德作出一系列重要论述。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“构建中华传统美德传承体系”，将其作为深化文化体制机制改革的举措任务，为传承发展中华传统美德指明了方向、提供了遵循。 新征程上，要更好传承发展中华传统美德，要构建立体化传播，打造线上与线下相结合、传统与现代相融合的平台，推动内宣与外宣相得益彰，既让中华传统美德走进千家万户，又向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。共建立体化育人格局，学校、家庭、社会协同发力，营造崇德向善的良好氛围，做到以理服人、以情感人、以德化人。挖掘传统节日道德资源，让传统美德走进大众生活，弘扬蕴含其中的价值观念、伦理道德、行为规范等，使之更好融入日常、贴近生活，达到“日用而不觉”的效果。 【议学探究五】结合情境，我们应该如何传承中华传统美德？ 展示议学情境，引导学生思考并回答。 【议学提示】 【知识小结】 小组合作讨论，完成议学探究问题。 通过具体情境引导学生认识自觉传承中华传统美德的重要性，引导学生以实际行动自觉传承中华传统美德，增强公共参与能力，突破学习重点知识。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【展示资料】 学校积极落实“推进中华传统美德进校园、进课堂、进头脑”的要求，组织全体学生开展“中华传统美德职教行”活动，目的是大力弘扬中华传统美德，努力夯实文化自信基础，培养具有良好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的时代新人。 思考：作为中职学生，你将如何参与到“中华传统美德职教行”活动中？ 提出问题，引导学生总结升华。 【结束语】 传承中华民族优良道德传统，不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。作为新时代的中职学生，我们应以实际行动践行传统美德，将其融入日常生活和学习中，成为道德的传播者和实践者。让我们共同努力，传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花，为构建和谐社会贡献力量，让中华民族的精神瑰宝在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 讨论交流，回答问题，总结升华。 【提示】 通过学生交流回答如何参与到“中华传统美德职教行”活动，引导学生结合自身学习传承中华传统美德，真正做到将其“内化于心外化于行”，理论结合实际，增强公共参与能力，提升学科素养。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 以小组为单位，查找与本专业有关的中华传统美德故事，收集成册，展示一本“中华传统美德故事集”。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 开拓延伸，学以致用，提升核心素养能力。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学。围绕总议题“传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花”，设置了两个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-问题线-知识线”，达到预设教学目标。 2.采用情境探究法。教师通过设计每一个子议题的议学情境和对应的议学探究，引导学生在活动中理解知识，在探究交流中掌握知识，在总结归纳中生成知识。 3.本课教学以有趣的情境引入新课，激发学习兴趣，引导学生思考道德的重要性，自然过渡到新课的学习，引出总议题。教学过程中通过组建小组开展探究合作学习，教师引导学生开展活动、理解知识，掌握知识，总结升华部分通过学生交流回答如何参与到“中华传统美德职教行”活动，引导学生结合自身学习传承中华传统美德，真正做到将其“内化于心外化于行”，理论结合实际，增强公共参与能力，提升学科素养。整节课的教学都十分注重对学生理论知识和实践能力的培养，充分发挥学生主体地位和教师的引导作用，有效提升核心素养，注重启发教导，激发学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $