第三辑5.2用发展的观点处理人生问题 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

冯杰，浙江省残疾人游泳队教练，已经陪伴蒋医院走过两个残奥周期。今天是每周两次的强度课，要求队员在25米泳池内以最快的速度冲刺道边。你们商量好谁在哪一边了没？会不会撞我？来加油，十个十个，肯定会比上周难顶。小蒋，一定要坚持住，一定要坚持住，来准备。对。小贾。6秒6。小英就这样，不想喝他洗澡水，就用力往前，预备崩。整个身体位置。对。7秒2怎么在这么大的浪下，自己怎么去坚持，自己要想一想，专注度要提高，最难熬的时候开始了。鼓励一下，预备崩。6秒9。当你最累最。辛苦的时候，你想在水里待着，这是让你最自如最舒服的一个环境吗？如果不由很快的速度就是去训练的，在不训练的情况下，在水里其实我还是很舒适很放松的。为什么。从小到大都觉得水对我来说有一种自由感。在水里的时候好像完全就可以做自己的那种感受，然后也很喜欢听水流在耳边划过。的声音。在陆地上的时候总需要去借助一些辅助装置，轮椅也好，假肢也好，在水里的时候完全就是自如的一个自由的状态。怎么样？第一组留下来，当时觉得没问题。现在最后一组，搜索还是姐姐搜索可以，那你这恢复的速度还挺快，没有吃的都是清清楚楚。 其实我从小就是不要好的孩子，上课不是睡觉就是画连环画，放学不是去爬树就是打游戏，到后来呢老师干脆就不管我了。视频里这个正在抠鼻屎的憨憨就是我，我是一个目前正在做视频，但不知道分什么区的up主。在初三的最后一年里，我好像突然意识到了什么，但已经来不及了。于是我成为了一名光荣的终止声。中职生真的很差劲吗？我一直相信一句话，是金子总会发光的。我相信每个人都是金子，但并不是谁都有资格来发光。我们作为中国的年轻人，固然需要通过学习才能够有知识、有品德，我们也要通过开发自己潜力来发光，来证明自己是金子。但发光的路就只有高考吗？我真不鼓励大家放弃高考来读中职学校。显然，好好参加高考依旧是目前升学最稳妥的选择，因为如果你上了中职，就会有太多不确定的因素。对于和我一样因为成绩不好无奈只选择了中职的同学，其实中职也并没有想象中的这么差别。去认为中职就像是某些人所说的一样，什么中职都是去混日子的，去浪费时间这种言论。虽然现阶段很多中职学校它的教学体制并不完善，或者偶尔在某些模式上存在一点点的缺陷。但其实真正能够决定你的是你自己是否具有学习的欲望。因为我从小就喜欢打游戏，通过游戏会了一点游戏的剪辑。于是进入中职学校之后，我主动加入了我们学校的影视后期的竞赛小组。对于没有体验过中考压力的我来说，这是头一次我在学校里居然有了学习的欲望，同时我也感受到了如此的压力。晚上室友们在寝室打游戏的时候，而我在学校的实训楼加班加点练习特效，那就是我最努力的一年。虽然那年我参加的比赛落了榜，但我也并没有放弃，我坚持去参加各类校园活动和表演，我想克服我内向的毛病，面对台下几千人的舞台，我有1万个理由可以逃避，但只有一个理由让。我坚持了下来。就是路还长，以后我要面对的困难可远不止这些。如果我一直选择逃避，那我永远突破不了现有的水平。除了参加各类校园活动和比赛之外，我坚持练习调色、剪辑还有拍摄。那段时间呢，我也常常在我的视频里露脸，所以在往后的技能大赛上，我也有了那么一捏捏的成绩。其实我完全不后悔选择了终止，甚至是终止让我找回了属于我自己的价值。俗话说老师只是一位指路人，真正的路还得你自己走。真的很感谢老师们对我的帮助。话说回来，真正决定这一切的还是因为我自己是否具有学习的欲望，否则我也难以找到自己的方向。在我这几年的学习生涯里，有努力，当然也有运气，是在我迷茫时给我指路的老师，也是我想放弃时拉我一把的同学。也是在国家好政策的最后一年里，我通过了扩招，赶上了大学。那个本该无所事事，是整天颓废着打游戏的无聊青年，现在终于也算是合格的普通青年了。眼看我的学习生涯就要结束了，但就和上面说差不多，以后的路还长，我们要写上的故事还远不止这些。不知道作为中职生的你想好了没有？祝你们在中指的这条路上找到自己方向，也希望你们能够像金子一样发出自己的光。最后如果你喜欢我的视频，请点一下关注，那么我们下期再见，加油。怀着期待，这段经历开始续写。 考试结束，请考生立即停笔，由监考员甲逐个验收考生答题卡，整理好后有秩序地退出考场。当初我的中考成绩出来之后，我躲在被子里面怎么办，我真的好惶恐，怎么办？职高的学生就是最差的了，职业教育就是兜底的了。职高学生他是没学什么东西的，怎么怎么这些误解都有，他是不了解不理解，难免就有误解。有一部分孩子。他们在初中的时候，家长可能就会不断的给他进行施压，说你一定要努力好好学习，考上普高，进入职高你就毁了。原来他们是把职高作为了人生的这一种最坏的一个选择，我会感觉到有一种歧视在。眼前的这所学校是湖南当地最好的职业高中，也是首批国家级重点中等职业学校。这两年选择主动上职高的人是变多了还是变少了呢？多了，肯定多了。我在长春工作，一是三年半，每年中考成绩一出来，长镇校门口就有排队的。去年我们这里出现了，刚一出中考成绩，晚上八点多就开始排队，最后我们只录了一百多，你再怎么好，我也。没办法收了。以前会觉得职高就是打牛的，打架蛮厉害的。成绩一般般的，都是混日子的，比较有个性。小太妹把他们上课的那个父辈把他们能学进去吗？你是怎么。上到高职来的？说起这个我简直太激动。我初中也是经常被年级叫到去可以考上普通高中的人去开会。每次都说你们是学这个学校，最有希望考上那个普通高中的。我就是那种人其中的一个，因为我初中也是没有学习努力，所以我没有考上那个普通高中。但是如果我按照我现在的来说，我还不努力的话，那我又会是被高考给选出来的，就这么帅。如果我不努力的话，我的下场就是这么惨。这边就是我们的一个就业班的楼，高三楼是这一栋。就业班的孩子上课的话可能确实要像打地鼠一样，一个一个把他拉起来，他上课会不自觉就趴下了。对，高考班的话他们高三的时候中午都不睡觉的，都在背书。老师强制要求让他们休息，他们才休息。高考班也叫对口班，它和就业班的目标并不像字面意思表达的那样。是要上课了。1点10之前可以在外面看那个音乐节的表演，好吧？1点10之后，然后再进教室休息一下，休息半个小时，准备下午上课。你带的是什么专业的？我带的是会计事务，那他们就得卷学习了。普高有普高的卷，然后中指有中指的卷。普高的卷的话，他的大学的专业不是那么的确定的。而在我们这里的话，你既然是参加了对口高考，他已经就明确了他未来大学所要学习的专业就是目前的会计事务。所以他对自己的人生可能会更有规划一些。他如果对口高考没有考得很好的话，他还是会被录取到大专的。而且大专院校也不错，就不可能流向社会。对，参加对口高考的没有流向社会的。去秋游我之前想过，初衷就想过。因为当时我们身边的人，他们的归宿的去广东真的是进厂打工。不过我也不觉得他们怎么样，我觉得也挺好的，至少他们不在家。所以你去就业的话也没什么不好的，包括现在有很多就业的人，你那一个月发了工资，你还可能会补贴一点家里面多好啊。我天哪，你别以为就业很那个，就业也好辛苦，每天他们听他们说也是工作到好晚，还有偏偏他们很坚持。如果现在也没有吃吃下学习的苦，我们最后一样还是要去吃生活的苦的循环循环。上职高。不再是孩子们升学的阻碍，今天来到职高的学生反而对考本科抱有更大的期待。现在高几？高2？那你们有手机吗？有的没有，我说没有，主播有会管你们头发什么吗？管管，每天都查校服校牌都查，我们觉得都挺有必要的，都是为了考上大学了，还是想考大学。对，你们四个都想考本科吗？肯定。亲爱的同学们，下课时间到了，一起去室外听听呼吸。你们觉得在这里上学感觉怎么样？开的好玩的，好玩特别，那肯定不好玩。采访他是谁？他是快班学生，你们有升学压力吗？有毫无压力？没有压力？没有，我没有压力，我你们觉得跟不高他们竞争，会跟他们竞争吗？不会，我们跟他们不一样的。三对，他们是全我们是职教高考，他们是高考。刚刚出来的2024到2035规划纲纲要里面对职业教育有大篇幅的描述，对职业教育提出了一些新的要求。最大的变化就是从原来的以就业为导向到以升学与就业并重为导向，培养大国工匠，培养高技能人才。比如说水产种植，他只会告诉你怎么样养这些水产生挖的到高值，就怎么样能够把这个养殖最大化的利益，最大化的产值。本科来去研究培育新的更能够利于生产生活的这种种类，这就是一个中高本贯通的。一个教育。去年的数据是451上本科，然后1293上专科，还有241就业，10%多一点。不高升学变得更重要了。这个原因是什么？中国人他的传统的读书观念、文凭观念有点根深蒂固。还有就是18岁的样子就业，有的行业应该是可以的，大部分他还要选择再进一步深造。如果说只到的学生，他其实本来可以补充这个用工荒的。最后的上升的路径。跟个考生中的童话对。咱们不就又只剩一条路了吗？那就那就另外一个数字，从三千多到去年的5020，它的上升是非常慢的。允许他们上本科的，这个还是很有限制的。而职业高中出来的学生是很多的，上本也太少了。但是你要一下要补偿这些用工的空缺，可能没没有那么大的量。你们要当白领还是要当蓝领了？只要愿意为祖国建设发展，可以尽量想要考本科的举个手，你想干什么？小伙子，我想认真学习。你们上职高都是自己主动要上的，还是什么原因来主动要上的，举个手。前面有过一两年就是。五五分流。后来不这么提了，自由选择学位很够。去年6万初中毕业生到30年前后会达到11万多。所以现在在建很多普高学校，职高它也存在一个短期内还要扩，因为生源多。这两年正好承接生育潮了。对对对，当然了，这个人口出生率的一个下降，后边会怎么办呢？真还不知道。我们想过孩子们上职高可能出于成绩和学费的考虑，还可能感到失落。而不高中转职高，自己又挺想学美术的，不高走艺考，那个学费太贵了。因为它相较于高中来说，还是不会有高中那么大的学习压力嘛。我现在最好的朋友关系就是那时候的同学吧。然而有的理由还是超出了我们的认知。我们在这里等人。对，因为我们是三人组，我们三个人就是形影不离。你们当时是怎么选的？选的财经这个学校的，我当时为什么要选择财经？因为你在。我再跟你讲一件事情，是我个人的。我一开始来学校的时候，当天来我当天就要回去。因为我是从株洲来的，这里没有我一个认识的人我也没想到在经过一年的时间了，成绩也还行，然后也交到了许多好朋友，跟老师也是相处的比较愉快，也没有受到过学校什么处分，然后觉得在学校过得也挺开心的。人这一生不仅是智商，情商高也是很重要的。今天的活动是每人认养一棵树，类似的事情每天都在这所学校发生。像一棵什么样的树。想挂一科，就是比较有生机的树，然后地方阳光比较充足。不像这棵，你拍一下这棵的阴暗暗的这棵树。别的孩子是忙着做题，这儿的孩子忙着找高度两条吗？怎么办？爸爸你们，这不符合我的要求。这就是我亲叔叔的那种。帮我拍一张照片好不好？遗憾的是，即便如此，心理问题仍在高中生中频繁发生。眼睛又拿了蔬菜相声一等奖。又是他总拿我跟他比，你们那么喜欢他，让他当女儿来。暴雨起来了，你吃的穿的哪里来的？我们平时加班是为了谁挣了钱，给了谁，累死累活为了谁自己去买。都是由学生自己自编自演自导。然后我们心理老师只是做一个指导学生自己演自己的问题，然后在这个演艺的过程当中得到一种了就是普高的孩子可能更多的他们的集中的问题集中在生学员的一种压力，就是父母望子成龙，忘尘恨。但是职高的话它相对更好一些，因为职高的选择面它确实是广一些的。到咱们学校来，我不一定非得是奔着这个考大学来的对吧？我可能是学技能的，所以我们会强调技能与学业双修。就说这里不能开花，我另一方面我要开花。现在社会上有一种声音叫躺平，可能也会席卷到我们的青少年。第一是能不能考上很好的一个大。第二就是我考上这个大学以后的学历还像不像今天这么值钱。当然这种东西可能是我们的社会或者是说家长其他的一些杂音，对不对？在孩子头上一种反应。最害怕的事情应该就是说突然有一个学生，平常你看上去觉得他应该是不会发生这样的事情，突然一下子就出现了。有一次我就碰到一个学生在课堂上，任课老师的课堂上，他突然就抱起来了，抱走了。对，突然就站起来了这样子。但是他自己的情绪上面很多细小的事情围在一块儿，让他情绪一下子就崩了。我那个时候的成绩比较大起大落，就是根本就读不进去，就看到那个书就在那里哭。我们成绩差的都一起玩，谁也不排挤谁。完了我们老师他很不喜欢我，我觉得他能达到的目的就是让所有人都厌恶我。我妈有时候一赚的钱就很温柔，一赔的钱就很凶。平常在家都是和奶奶在一起的，因为父母都在东莞那边放假生活。想真想我吗？高中的孩子还是对自我的一个探索，比初中阶段会要更深入一些，所以他的工作感也会更强烈一些。怎么会孤独呢？他们明明物质丰富，信息发达。他们在网络上面去接触到的信息，确实是经历了头脑的一个风暴，信息的一个这种永塞。但是如果说人与人的链接这一或者说人与自然，人与土地的链接这一方面，其实弱于人上面的。所以他们的孤独感其实如果放在这个方面来理解，其实应该要理解你的。是的，青少年群体正在面对严重的心理问题，有的孩子甚至会因为心理问题选择休学。然而暂停之后呢。我看你打了两个耳钉，就觉得挺好看的。打的。我是不太喜欢读书的，所以我觉得上职高好一点，成绩不是很好吧。但是我觉得成绩不好也不代表什么学习好不好跟你人品好不好，那是两个完全不一样的东西，就是精力就行。我自己只要进了我的份低能考出更好的成绩就考出更好的成绩。考的差的话也没关系，只要不作弊。成人世界的问题显然更粗暴，也更残酷。帅哥，你是在附近上学吗？对。你是哪个学校吗？放轻松，你可以讲你的真实想法。OK我非常真实的。你是学餐饮的吗？餐饮管理，你当时在职高是学的什么专业？也是餐饮营管理太难了。对你自己未来可能觉得这方向有什么规划的？当母亲就当当母亲就打工，磨练自己吃的苦中苦，花能开开路过。你觉得学历重要吗？学历我不知道，因为我没有。技能的话学了有一技之长。出社会的话有一技之长好一点。那确实是个敲门砖，技能就是一辈子可以用的。雅迪能挣多少钱？那1000块钱你们当时好进去吗？那时好进啊不要进，只要初中学历都可以进比亚迪，但是等级比较低。比亚迪现在也看学历了，没学历只能做普通。没学历有做工程师，一来工资就比普通人高。我们底薪是两千多万，他们底薪一来就五六千，到初中的话可能会选一个比较好的。知道了这机器人科机器人吃香，现在终于要机器人了。我觉得你有什么是这种AI机器人没法替代的地方，这要好大成本。您觉得学历重要吗？重要，肯定重要。读书小孩子读书就是最重要。专科卖题我都要上班上学生不管读书不读书，我找到的还是有一点电脑，连电脑都不晓得玩，又是个大坑。现在真搞搞现代化也不同。老师对于我个人来讲，我就要还是想多补高。我那个时候我还是读了书，我读到了高中毕业之后打工，后来一直做梦，好几十年都是做梦，做梦自己老是在那里读书，很遗憾，所以做梦都是读书。长沙教育是不是很普通的？我看他们都说很难。像我们家你不知道你读初中我们有多努力，我们有多付出多大。要是搞个普通的高中，想想都觉得心好好善。然后说句不好听的，你读个普通的本科出来，你就等于是毕业，就等于失业。他哪一步出问题了？社会不需要那么多人才，可能大家对于人才现在的定义有点狭隘。你说就是做面包做的特别好，他是不是也是人才？但是人家他喜欢以金钱来衡量这个问题。办法还没找到，另一个问题又来了，就咱们。中国他还是一个以文凭为先的这么一个社会。你让他拿了本科的文凭，他就会觉得我再回头去干一个职业的这个工种，他可能就俯不下身段了。要看要要看我们的引导，我说职高学生必须要有劳动观念，你出去就是生产劳动第一线的。你比如说俯不下身段，怕脏怕累，年轻怕重，这不是职高学生。这个时候如果你感觉不放心的话，你可以拿个布垫上85分。我去这都85分。妈呀啊不要谈主播的实力好吗？不要以为我不读书，其实我是默默的那你们现在的拿手菜都是什么样的？炒肉红烧肉，你们俩还我我我觉得我做的那个红烧鱼还挺好吃的。你的蛋炒饭下一步的目标是什么？创创业创业人人人想帮人想富必须创业。记住这个。对，那他想创业你们俩想干嘛？我属于的人稍微头脑一点的，然后他们就属于实践型的。谁出钱呢？就我。我们觉得还是我们要毕业之后再去做一点事身上。就是我觉得可能你不能说我们现在直接出去就创业，其实外面摆摊的也算是创业，因为他有些店铺他其实挺赚钱的那你们愿意摆摊吗？愿毕业赚多少钱？是你觉得是个稳定的，一个月几千块钱，1月2000够了，慢慢发展。打工的话应该是三五千，肯定是有的，基础工资就够你花了，我觉得够。那你对未来紧张吗？你觉得是不紧张？你看那种烧烤，无论学什么专业，我都能上去端个盘子，都能养活自己。不想上班吗？可能还没有做好那个准备，抗拒的是我万一养不活自己怎么办？我要是花钱大手大脚，月末了还得找家人要钱怎么办？一个又一个问题得不到答案。空闲那两天，我们走上街头，没想到长沙人给了我们启发。长沙有八个字，敢为人先。长沙今生活得也开心一些，开心的很。为什么？因为我长沙还不存钱。长沙人都是很擅长吃喝玩乐的。为什么长沙房价这么低？有个很重要的点，就是大家有钱了，第一件事情是我先买辆车，不是买房买车是为什么？是为了让你更方便去玩。所以说我没看见那新鲜的衣服，我就去买了，不管它多贵我都去买，因为我喜欢了，哪怕1100万我都买。长沙虽然不赚钱，但是也不是很卷，精神状态很癫狂。长沙的他不会给自己很大的工作压力。我之前我也不想在长沙上班，我就是因为觉得工作压力太轻了，太不思进取了。你可能会失去掉很多动力，让你去进步的，这种东西。就是你可能也需要有一个阶段是需要去闯的，你闯是为了让你更好的享受生活。这个社会总之就是没有白来的那你觉得。想要把日子过好的话什么的。我们最近。因为拍摄接触了。好多职高的学生，我们发现这些孩子他都挺会自嘲的，看起来这事儿很幽默，但实际上其实可能是因为他们承受着不被社会认同的一个巨大的压力。您怎么看这个呢？你这个讲的很对，就是他背后承受的这个压力。有一位领导在大会上面讲的这首歌，就是孤勇者围绕着这首歌一看，这是职业高中学生的人生之歌。我说当你感到有点颓废，有点不想再学习，不想再认真，不想再改变自己的缺点的时候，唱起这首歌，这就是爱自己。你会唱吗？会。唱太好了不行吧。爱你孤身走暗香，爱你不跪的模样，爱你对我来默想出口都一样。你是有些忘记。最后一个问题，您觉得理想的教育应该是什么样的呢？理想的教育应该是怎么样的？这种普高的话更注重。于那种知识，然后我们职高的话是知识加那种件结合在一起的。如果我们有那种学姐考到了财政经济学院，就相当于普高的人进财政经学院选会计这门专业，他是完全没有接触过的。而我们的那种以会计专业毕业，然后考进去的，就是已经学了很多了。他觉得老师都可以直接说你也太他太聪明了。这一瞬间我感觉自己好厉害。我很难说我的理想的教育，我心里面的就是一个什么可以简单描述出来的，我没觉得可以简单描述出来。点歌还有几点钟，我们今天来不及唱了。快快快。在周末晚上关上了手机。校长怎么了？校长唱的可好听了，实在不给你们吹。我们武校长唱歌简直是一流。我的爱好写诗。8月1日又游橘子洲，重访橘子洲头，望寻故人遗迹，粼粼波光，湘江水畔好一片景色自然悠悠沉沉斜阳两岸，两朵白云不转，漫天红霞，白鹭池鱼争仙，腾跃到了沁园春旧书堂里。还月，丈夫庭外吟诗雪，却不见昔日风流少年。你们长大想干嘛？我不知道想当普通上班族，为什么想当普通上班族？因为我想多赚点钱，我还想当富翁。您知道职高吗？叫那个高，现在职高不错，你要向德国人学习，德国人知道所有的人都可以读高中。高中完了以后，你所有的都可以进大学。进了大学以后，根据你的特长，你是搞科研的就要搞科研，我是搞职业的人，要学里面接触的要求在哪里？对对对，你又搞不到别的可以说可以。我还拿出我的理想的教育，我心里面的就是一个什么可以简单描述出来的，曾经想过的就是说这个理想的教育是一种陪伴聊天小伴特别小伴一起来。重视个性化。我们现在很多年轻人就不断的去找工作，不断的换工作的一个原因。因为不知道自己想要什么，他知道自己去哪里，知道自己想要什么比他学习好更重要。我有时候觉得这个因材施教，在我的概念里面就没有实现过。但是，不过，好在现在在改变，在朝好的方面发展。等等最后一天一个17岁女孩给我们描述了她憧憬。的生活，七八点起床，然后去上班工作，回家休息。我就开始每天重复一样的生活。我有一头小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里了。这以后可能会。变得一不知真的好了。也是以后的事。 课程名称 用发展的观点处理人生问题 授课时数 1课时 授课教材 《哲学与人生》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本框包括两目。第一目“注重量的积累，实现质的飞跃”，阐明既要脚踏实地，注重量的积累，又要善于抓住机遇，实现质的飞跃。第二目“正确对待顺境与逆境”，阐明顺境与逆境在人生发展中的不同作用，以及正确对待和处理顺境与逆境的态度及方式。 学情分析 学生经过唯物论的学习，对哲学有了初步认知，但对哲学与人生的关系还体会不深，对哲学的学习兴趣不高。通过第一框题的学习，学生对有关发展的问题有了一定理解和认识。 学生能通过自学、运用现代化信息技术搜集和筛选信息，但对所学知识的分类归纳和迁移运用能力还有待提升。 核心素养 政治认同：掌握马克思主义哲学关于发展的观点，理解一切事物都有一个不断发展和完善的过程，坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，积极投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程。 职业精神：领会量变与质变的辩证关系，明确从事职业既要脚踏实地、埋头职业精神苦干，注重一点一滴的积累，又要善于抓住机遇，不断实现职业发展的新跨越；能够根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，用发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。 法制意识：解人的认识是不断发展的，结合中国特色社会主义法治建设的历史进程，理解人们对法律的认识是一个不断发展的过程，进一步增强尊法学法守法用法的自觉性。 健全人格：理解事物发展是前进性和曲折性的统一，正确认识和处理人生发展道路上的顺境和逆境，积极应对挫折、把握机遇，在生活实践中磨炼意志，形成乐观向上的人生态度，增强适应社会发展变化的能力。 公共参与：理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，能够认识到全面建设社会主义现代化国家任重道远，要增强主人翁精神和公共参与意识，自觉投身国家建设，勇于担当社会责任。 教学重点 正确对待顺境与逆境 教学难点 注意量的积累，实现质的飞跃 二、教学策略 教学方法 讲授法/议题式教学法 学习方法 自主学习法/小组讨论法 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片/文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学思路 总议题：以发展之观，铺人生进阶路 问题链 知识链 【议题一】 积跬步至千里——泳池磨砺如何成就赛场突破？ 【议题二】 处境遇向远方——顺逆之间怎样蓄力持续成长？ 1.注重量的积累，实现质的飞跃 (1)要脚踏实地，注重量的积累 (2)要抓住机遇，实现质的飞跃 2.正确对待顺境与逆境 (1)顺境与逆境的作用 (2)如何正确对待顺境与逆境 【议学探究一】1. 蒋裕燕常年泳池苦练，哪怕受伤也坚持，这些付出对她赛场表现有何助力？ 2. 亚残运会、残奥会机遇难得，她主动抓住才创佳绩。这种抓机遇的选择，如何让多年积累真正发挥作用？ 3.蒋裕燕的追梦之路给我们怎样的启示？结合材料和自身专业学习实际谈谈。 【议学研究二】1. 蒋裕燕在比赛失利时，通过加练修正动作突破瓶颈；夺冠后，仍保持高强度训练不松懈。从她的经历来看，逆境与顺境分别在她的成长中起到了怎样的作用？ 2. 结合蒋裕燕面对失利时沉心改进、面对成功时不骄不躁的做法，我们在自身遇到困境或取得成绩时，应秉持怎样的态度才能更好地实现成长？ 议题链 5、 教学过程 总议题：以发展之观，铺人生进阶路 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.指导学生完成课前预习。 2.指导学生搜集蒋裕燕相关事迹的材料。 1.预习教材内容。 2.搜集并学习蒋裕燕的相关事迹材料。 通过新课预习和搜集相关材料，为课堂学习做准备。 课中 导入新课（ 2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 看这水花里的身影——蒋裕燕用单侧肢体划破泳池，从训练馆的重复划水，到领奖台的国旗升起。她的每一步进阶，都藏着积累的密码；每一次起落，都写着对境遇的答案。今天，我们就从这段影像里，读懂如何让每一步前行，都通向更好的自己。 进入新课学习 通过播放蒋裕燕的视频，以直观影像呈现其训练积累，配合导入词引发共鸣，快速聚焦“量变积累”“顺逆应对”核心，为后续结合案例讲解发展观点奠定情感与认知基础。 议题一：积跬步至千里——泳池磨砺如何成就赛场突破？（20分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.注重量的积累，实现质的飞跃 (1)要脚踏实地，注重量的积累 (2)要抓住机遇，实现质的飞跃 【创设情境】 蒋裕燕的追梦之路，从一场意外后的“重生”开始。3岁因车祸失去右臂和右腿的她，2011年与游泳结缘。初学阶段，平衡感的缺失让她在水中屡屡受挫，但她从未退缩。训练时，她总找同级别甚至更轻级别的男运动员比拼，以此倒逼自己提升强度；别人结束训练时，她还会偷偷留下加练，把每个划水动作、每次转身细节都打磨到极致。2017年进入省残疾人游泳队后，她更是坚持高强度训练，用日复一日的重复夯实技术根基，连假肢磨破皮肤也只是简单处理后继续投入。 东京残奥会首秀虽有遗憾，却让她看清了短板。2022年，她针对性调整训练规划：加强陆地力量训练以弥补爆发力不足，主动走出中长距离的“舒适区”以提升耐力。这些有方向的积累，让她的能力边界不断拓展。 杭州亚残运会上，长期沉淀的能量终于爆发，她一举拿下7金1铜，完成了能力的首次跃升。2024年巴黎残奥会，她抓住这个更高舞台的机会，主动申请参加9个项目，在密集赛程中充分释放积累的力量，最终夺得7枚金牌，打破两项世界纪录和3项残奥会纪录。 【议学活动】 1. 蒋裕燕常年泳池苦练，哪怕受伤也坚持，这些付出对她赛场表现有何助力？ 2. 亚残运会、残奥会机遇难得，她主动抓住才创佳绩。这种抓机遇的选择，如何让多年积累真正发挥作用？ 3.蒋裕燕的追梦之路给我们怎样的启示？结合材料和自身专业学习实际谈谈。 围绕蒋裕燕追梦经历，通过问题引导分析脚踏实地与抓住机遇的关联，再结合专业学习谈启示，旨在让学习者理解积累与把握机会的重要性，实现认知与实践结合。 议题二：处境遇向远方——顺逆之间怎样蓄力持续成长？（ 20 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 2.正确对待顺境与逆境 (1)顺境与逆境作用 (2)如何正确对待顺境与逆境 【创设情境】 在一场全国残疾人游泳锦标赛中，蒋裕燕在主项100米自由泳决赛里出现重大失误——转身时发力过猛导致身体失衡，不仅呛了水，最终成绩比平时慢了近10秒，排名垫底。走下赛场，她没有哭，只是默默走到休息区，把自己裹在毛巾里，反复回想刚才的动作细节。回到训练馆，她主动加练，每天多游2000米，专门针对转身环节设计了50组专项训练，哪怕肩膀练到抬不起来，也坚持让教练用视频记录动作，逐个修正角度偏差。 半年后的亚洲残疾人游泳锦标赛上，蒋裕燕再次站在100米自由泳的起跳台。发令枪响，她入水、划臂、转身，每个动作都稳如磐石，最终以打破亚洲纪录的成绩夺冠。颁奖仪式结束后，她没有立刻庆祝，而是先找到教练复盘比赛：“最后10米还是有点急，下次得再稳点。”回到宿舍，她在训练日记里写下：“今天的成绩是昨天的补丁，明天的路还得一步步踩实。” 随后的训练中，她依旧保持着每天1万米的常规量，甚至给自己增加了体能短板的特训。队友说她“拿了冠军跟没拿一样拼”，她却笑着说：“泳池里没有永远的第一，只有不停歇的划水。”从失利后的沉心修正，到夺冠后的不骄不躁，蒋裕燕用行动诠释着：逆境时把挫折当阶梯，顺境时把掌声当号角，才是对境遇最好的回应。 【议学活动】 1. 蒋裕燕在比赛失利时，通过加练修正动作突破瓶颈；夺冠后，仍保持高强度训练不松懈。从她的经历来看，逆境与顺境分别在她的成长中起到了怎样的作用？ 2. 结合蒋裕燕面对失利时沉心改进、面对成功时不骄不躁的做法，我们在自身遇到困境或取得成绩时，应秉持怎样的态度才能更好地实现成长？ 借助蒋裕燕的经历，通过层层递进的问题，引导学生探究逆境与顺境的作用，思考应对态度，以助于学生领悟境遇价值，学会以恰当方式促进自我成长。 总结提升（2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 蒋裕燕的追梦之路，为我们生动诠释了用发展观点对待人生的真谛。从泳池里日复一日的划水积累，到赛场上突破自我的质变飞跃，我们看到：量变的沉淀是成长的基石，每一次重复都在为未来的突破积蓄力量。而面对失利不沉沦、迎来高光不止步的态度，更让我们懂得，顺境与逆境都是发展的阶梯——前者是检验积累的契机，后者是淬炼成长的熔炉。 人生本就是一个在量变中孕育质变、在顺逆中螺旋上升的过程。唯有以坚韧之心积累，以从容之态应对境遇，方能在时光流转中不断超越自我，让生命在持续发展中绽放更璀璨的光彩。 回顾课堂内容。 紧扣发展观点，借蒋裕燕案例总结量变积累与顺逆应对的意义，将个体经历升华为人生哲理，引导学生领悟持续成长之道，实现认知与情感的升华。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 项目化作业“《我的"进阶计划书”——以发展思维规划技能成长路》 要求：结合蒋裕燕案例中“量变积累”“顺逆应对”的启示，立足自身专业，完成一份个人技能进阶计划书，包含三部分： 1. 「量的积累清单」：列出3项核心技能的具体练习计划，明确量化目标； 2. 「顺逆应对预案」：设想技能提升中可能遇到的瓶颈（如考级失利）和突破（如竞赛获奖），分别制定具体应对措施； 3. 「阶段成果可视化」：用表格或手绘图呈现3个月、6个月的预期成长轨迹。 形式：可提交纸质计划书，或录制3分钟解说视频。 按要求完成作业。 贴合高职学生“重实操、强技能”的特点，将发展观点转化为具体可执行的技能提升方案，强化“积累出成果、逆境促成长”的实践认知。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1. 案例贯穿，具象化抽象理论：以蒋裕燕的经历为线索，将“量变与质变”“顺境与逆境”等发展观点转化为可感的训练细节与赛场故事，让高职学生在具象案例中理解抽象原理。 2. 知行结合，强化实践导向：通过项目化作业衔接课堂与专业技能，将理论认知转化为可操作的技能提升计划，贴合高职学生重实操、强应用的特点。 3. 递进式探究，深化思维层次：从视频导入到分议题讨论，再到总结升华，层层递进引导学生从“看案例”到“悟道理”，最终落实到“规划自身发展”，实现认知与行动的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $ 蒋裕燕 有“飞鱼”称号的蒋裕燕 在巴黎残奥会游泳项目中一举拿下7枚金牌 刷新两项世界纪录和三项残奥会纪录 这时，她只有19岁 2025劳伦斯世界体育奖颁奖典礼在马德里举行 中国残疾人运动员蒋裕燕 凭借自己过去一年中的出色表现 获得年度最佳残疾人运动员奖 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 用发展的观点处理人生问题 以发展之观，铺人生进阶路 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一 注重量的积累，实现质的飞跃 目录 二 正确对待顺境与逆境 积跬步至千里——泳池磨砺如何成就赛场突破？ 处境遇向远方——顺逆之间怎样蓄力持续成长？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 注重量的积累，实现质的飞跃 积跬步至千里——泳池磨砺如何成就赛场突破？ 第一部分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 蒋裕燕的追梦之路，从一场意外后的“重生”开始。3岁因车祸失去右臂和右腿的她，2011年与游泳结缘。初学阶段，平衡感的缺失让她在水中屡屡受挫，但她从未退缩。训练时，她总找同级别甚至更轻级别的男运动员比拼，以此倒逼自己提升强度；别人结束训练时，她还会偷偷留下加练，把每个划水动作、每次转身细节都打磨到极致。2017年进入省残疾人游泳队后，她更是坚持高强度训练，用日复一日的重复夯实技术根基，连假肢磨破皮肤也只是简单处理后继续投入。 东京残奥会首秀虽有遗憾，却让她看清了短板。2022年，她针对性调整训练规划：加强陆地力量训练以弥补爆发力不足，主动走出中长距离的“舒适区”以提升耐力。这些有方向的积累，让她的能力边界不断拓展。 注重量的积累，实现质的飞跃 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 杭州亚残运会上，长期沉淀的能量终于爆发，她一举拿下7金1铜，完成了能力的首次跃升。2024年巴黎残奥会，她抓住这个更高舞台的机会，主动申请参加9个项目，在密集赛程中充分释放积累的力量，最终夺得7枚金牌，打破两项世界纪录和3项残奥会纪录。 【议学活动】 1. 蒋裕燕常年泳池苦练，哪怕受伤也坚持，这些付出对她赛场表现有何助力？ 2. 亚残运会、残奥会机遇难得，她主动抓住才创佳绩。这种抓机遇的选择，如何让多年积累真正发挥作用？ 3.蒋裕燕的追梦之路给我们怎样的启示？结合材料和自身专业学习实际谈谈。 注重量的积累，实现质的飞跃 注重量的积累，实现质的飞跃 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 蒋裕燕常年泳池苦练，哪怕受伤也坚持，这些付出对她赛场表现有何助力？ 蒋裕燕常年在泳池反复训练，即便受伤也不中断，这些坚持为她在赛场上的稳定发挥筑牢了根基——熟练的动作、坚韧的意志，都是日复一日打磨出的底气，让她在高强度比赛中能从容应对挑战。 脚踏实地，注重量的积累 注重量的积累，实现质的飞跃 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 亚残运会、残奥会这样的机遇本就稀少，蒋裕燕主动报名、全力拼搏，正是抓住了这些舞台，才让多年积累的实力有了绽放的机会。没有这样的主动把握，那些汗水浇灌的能力，或许只能停留在训练池里，难以转化为耀眼的成绩。 抓住时机，实现质的飞跃 注重量的积累，实现质的飞跃 2.亚残运会、残奥会机遇难得，她主动抓住才创佳绩。这种抓机遇的选择，如何让多年积累真正发挥作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 梦想的抵达，源于日复一日的沉淀，她在泳池里十几年重复训练，受伤也不放弃，正是这份坚持筑牢了能力的根基； 更需敢于把握机遇的勇气。而在亚残运会、残奥会等舞台主动挑战多项目，又让积累的力量得以爆发。 注重量的积累，实现质的飞跃 3.蒋裕燕的追梦之路给我们怎样的启示？结合材料和自身专业学习实际谈谈。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 正确对待顺境与逆境 处境遇向远方——顺逆之间怎样蓄力持续成长？ 第二部分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在一场全国残疾人游泳锦标赛中，蒋裕燕在主项100米自由泳决赛里出现重大失误——转身时发力过猛导致身体失衡，不仅呛了水，最终成绩比平时慢了近10秒，排名垫底。走下赛场，她没有哭，只是默默走到休息区，把自己裹在毛巾里，反复回想刚才的动作细节。回到训练馆，她主动加练，每天多游2000米，专门针对转身环节设计了50组专项训练，哪怕肩膀练到抬不起来，也坚持让教练用视频记录动作，逐个修正角度偏差。 半年后的亚洲残疾人游泳锦标赛上，蒋裕燕再次站在100米自由泳的起跳台。发令枪响，她入水、划臂、转身，每个动作都稳如磐石，最终以打破亚洲纪录的成绩夺冠。颁奖仪式结束后，她没有立刻庆祝，而是先找到教练复盘比赛：“最后10米还是有点急，下次得再稳点。”回到宿舍，她在训练日记里写下：“今天的成绩是昨天的补丁，明天的路还得一步步踩实。” 正确对待顺境与逆境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 随后的训练中，她依旧保持着每天1万米的常规量，甚至给自己增加了体能短板的特训。队友说她“拿了冠军跟没拿一样拼”，她却笑着说：“泳池里没有永远的第一，只有不停歇的划水。”从失利后的沉心修正，到夺冠后的不骄不躁，蒋裕燕用行动诠释着：逆境时把挫折当阶梯，顺境时把掌声当号角，才是对境遇最好的回应。 【议学活动】 1. 蒋裕燕在比赛失利时，通过加练修正动作突破瓶颈；夺冠后，仍保持高强度训练不松懈。从她的经历来看，逆境与顺境分别在她的成长中起到了怎样的作用？ 2. 结合蒋裕燕面对失利时沉心改进、面对成功时不骄不躁的做法，我们在自身遇到困境或取得成绩时，应秉持怎样的态度才能更好地实现成长？ 正确对待顺境与逆境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 比赛失利 回想动作细节、主动加练 夺冠 复盘比赛、体能特训 逆境：磨练意志，积累经验，促使我们奋发向上。 顺境：提供机遇和有利条件，得到自由充分的发展。 顺境：容易使人安于现状，缺乏危机感和奋斗的动力。 正确对待顺境与逆境 1. 蒋裕燕在比赛失利时，通过加练修正动作突破瓶颈；夺冠后，仍保持高强度训练不松懈。从她的经历来看，逆境与顺境分别在她的成长中起到了怎样的作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 面对逆境，应像蒋裕燕那样不逃避、不抱怨，把挫折转化为改进的契机，通过复盘与行动突破局限； 面对顺境，需保持清醒，不被成绩冲昏头脑，像她夺冠后仍坚持高强度训练那样，把掌声当作新的起点，以持续的努力巩固优势。唯有如此，才能让逆境成为成长的阶梯，让顺境成为前行的燃料，在起起落落中不断靠近目标。 居安思危，忧患意识 抓住机遇，促进发展 冷静思考，善于反思 乐观向上 正确对待顺境与逆境 2. 结合蒋裕燕面对失利时沉心改进、面对成功时不骄不躁的做法，我们在自身遇到困境或取得成绩时，应秉持怎样的态度才能更好地实现成长？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.“ 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这段话告诫我们要（ ） A.重视量的积累 B.果断抓住时机 C.善于创新发展 D.善于创新发展 A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.孟子曰：“ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ） 辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志 逆境比顺境更容易成就大事 只要遇到逆境，就能取得事业成功 要成就大事，需要经历艰难困苦的磨炼 D 课堂练习 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 蒋裕燕的追梦之路，为我们生动诠释了用发展观点对待人生的真谛。从泳池里日复一日的划水积累，到赛场上突破自我的质变飞跃，我们看到：量变的沉淀是成长的基石，每一次重复都在为未来的突破积蓄力量。而面对失利不沉沦、迎来高光不止步的态度，更让我们懂得，顺境与逆境都是发展的阶梯——前者是检验积累的契机，后者是淬炼成长的熔炉。 人生本就是一个在量变中孕育质变、在顺逆中螺旋上升的过程。唯有以坚韧之心积累，以从容之态应对境遇，方能在时光流转中不断超越自我，让生命在持续发展中绽放更璀璨的光彩。 课堂总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 项目化作业： 《我的"进阶计划书”——以发展思维规划技能成长路》 要求：结合蒋裕燕案例中“量变积累”“顺逆应对”的启示，立足自身专业，完成一份个人技能进阶计划书，包含三部分： 1. 「量的积累清单」：列出3项核心技能的具体练习计划，明确量化目标； 2. 「顺逆应对预案」：设想技能提升中可能遇到的瓶颈（如考级失利）和突破（如竞赛获奖），分别制定具体应对措施； 3. 「阶段成果可视化」：用表格或手绘图呈现3个月、6个月的预期成长轨迹。 形式：可提交纸质计划书，或录制3分钟解说视频。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感 谢 倾 听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.12.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $三岁那年，一场车祸夺走了我的右臂和右腿。八岁那年，妈妈为了避免我掉到水里时发生危险，就给我报名参加了一个暑假学习游泳的兴趣班。刚开始因为肢体原因，我很难保持平衡，一直呛水。后来在家人和教练的鼓励支持下，我开始慢慢熟悉水性，从此和游泳结下了不解之缘。命运打破了身体上的平衡，但不能打破人生的平衡。意外也不能成为我虚度人生的借口。2017年，我正式进入浙江省残疾人游泳队，开始接受专业训练。经过日复一日、年复一年的积累，我开始享受在水里的每一瞬间，泳池也成了我人生的崭新舞台。在刚刚结束的巴黎残奥会上，我取得7枚金牌、破四项世界纪录的优异成绩。我常说，鱼有一条尾巴，而我有一条腿，是游泳给了我自信，给了我勇气，给了我人生的动力。而我也投入了自己全部的青春，只为做好这一件事，就是在水花飞溅中坚定地滑向人生的前方。