第7练《哈姆莱特》语文拓展模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 7 练《哈姆莱特》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 7 练） 第二单元 第 3 课 哈姆莱特 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．藩属（fān） 棕榈（lǚ） 国玺（xǐ） 繁文缛节（rù） B．教诲（huì） 戕害（qiāng） 蟊贼（máo） 嗜杀贪淫（shì） C．天谴（qiǎn） 拘捕（pǔ） 忏悔（chàn） 阿谀奉承（ē） D．吮吸（shǔn） 枭首（xiāo） 揩干（kǎi） 鹬蚌相争（yù） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“棕榈”的“榈”应读作lǘ。 C.“拘捕”的“捕”应读作bǔ。 D.“揩干”的“揩”应读作kāi。 故选B。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．战栗 精典 自投罗网 万恶不赫 B．鲁莽 荒疏 不自量力 震彻天地 C．包涵 惶惑 莫名其妙 报憾终生 D．禀赋 淆乱 败坏纶常 拾人牙惠 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“精典”的“精”应写作“经”，“万恶不赫”的“赫”应写作“赦”。 C.“报憾终生”的“报”应写作“抱”。 D.“败坏纶常”的“纶”应写作“伦”，“拾人牙惠”的“惠”应写作“慧”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①今天人类在精神和物质方面所________的奇迹是他的祖先做梦也想不到的。 ②英国文豪莎士比亚说过：人是多么好的艺术品，它的外形________奇特，它的动作又像天使。 ③人是万物之________，自然界美的________。 A．创造 美妙 精华 化身 B．制造 奇妙 顶端 代表 C．制造 美妙 顶端 化身 D．创造 奇妙 精华 代表 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“创造”，构思并产生出前所未有的新事物或方法。/“制造”，按照一定的工艺或方法，将原材料转化为具有特定功能或形状的产品。此句中，描述的是人类在精神和物质方面所取得的惊人成就，这些成就是前所未有的，因此“创造”比“制造”更为贴切。故选“创造”。 ②“美妙”，形容事物美好、绝妙。/“奇妙”，奇特、神奇。此句中，“美妙”更能突出人体的美感和优雅，与“像天使”的描述更为契合。故选“美妙”。 ③“精华”，事物中最精粹、最优秀的部分。/“顶端”，事物的最高点或最高水平。此句中，“精华”更能体现出人的独特性和优越性。故选“精华”。“化身”，某种抽象概念或理想的具体形象。“代表”，代替个人或集体表达意见或担任工作的人或事物。此句中，“化身”更能生动地表现出人是自然界美的具体形象，故选“化身”。 故选A。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。 B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。 C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。 D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”。 C.搭配不当。主谓不搭配，可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”。 D.成分残缺。缺少宾语，可在句末加上“问题”。 故选A。 5．下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻） D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“排比”错误。句中“盼望着，盼望着”运用反复的修辞手法，强调对春天的急切期盼；“春天的脚步近了”运用拟人的修辞手法，将春天人格化。 B.正确。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句式一致的句子并列，运用排比的修辞手法；同时将不同颜色的花分别比作火、霞、雪，运用比喻的修辞手法。 C.“比喻”错误。“忽然害了羞”将薄雪人格化，运用拟人的修辞手法。 D.“比喻”错误。“低唱”“弹琴”分别将油蛉、蟋蟀人格化，运用拟人的修辞手法。 故选B。 6．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”指古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品。 B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是东汉的班固。 C．莎士比亚是法国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》等。 D．“二十四史”指的是从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“法国”错误。莎士比亚是英国剧作家。 故选C。 7．下列句子标点完全正确的一项是（ ） A．人们喜欢称他做“小杜”这是因为有“老杜”，杜甫这位大诗人在他前头。 B．远在梁代，就有人记载过在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。 C．杏花村，是真村名吗？不一定。 D．这“雨纷纷”，正抓住了清明雨的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. “人们喜欢称他做‘小杜’”后应有停顿，故在“小杜”后加逗号。 B. “有人记载过”后应停顿，故在此处加逗号。 C. “杏花村”为特定称谓，故应加双引号。 故选D。 8．填空： （1）莎士比亚是 国作家，他的四大悲剧有《哈姆雷特》《 》《 》《奥赛罗》。 （2）莎士比亚的四大悲剧是《李尔王》《奥赛罗》《 》和《 》，我国明代剧作家 ，著有“临川四梦”，被后人誉为东方的莎士比亚。 （3）关汉卿，号 ，金末元初大都（北京）人。 的代表作家，也是我国戏剧的 。他与 、 、 齐名，被称为“ ”。 （4）关汉卿不仅写作剧本，有时还登台演唱。他一生创作杂剧有60多部，超过了英国“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。代表作小说《 》《 》《 》等流传很广。1958年，世界和平理事会把他与达·芬奇等同列为世界文化名人。 （5）戏剧按表现形式可分为话剧、 剧、舞剧等。 【答案】（1）英国 李尔王 麦克白 （2）麦克白 哈姆雷特 汤显祖 （3）已斋叟 元代杂剧 创始人 郑光祖 白朴 马致远 元曲四大家 （4）《窦娥冤》 《救风尘》 《单刀会》 （5）歌 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）《哈姆雷特》这部悲剧又名王子复仇记，创作于1599年至1602年间。作为威廉·莎士比亚最长篇幅的一部戏剧，悲剧意义深刻。哈姆雷特讲述了一个人遭到背叛，否定人生的意义，在反思的路上却再次遁入了否定之否定的虚空境地。乃至丧失复仇的行动力，最终高贵的灵魂却死于毒剑之下。 《奥赛罗》讲述了一场惨剧。主角是奥瑟罗，这是一个拥有强烈自我的人，却被谎言操纵。在迷乱的情志中陷入疯狂，杀死挚爱后，结果又被真相震撼，最终痛愧自刎。奥赛罗与元老的女儿苔丝狄蒙娜相爱但未被准许，两人私下成婚后，被阴险的旗官伊阿古挑拨，还伪造了所谓定情信物。奥赛罗信以为真，怒火上头掐死了妻子。当他得知妻子是被人陷害后，悔恨自刎。 《李尔王》故事源于英国的古老传说。讲述了一个暮年老人头脑昏昧，不但抛弃了自己立身的根本，黑白颠倒，又把好的当作坏的，坏的视为好的，乃至全家殒命。国王李尔王因年事已高退了位，却被大女儿和二女儿流放到荒郊野外。成为法兰西皇后的三女儿披挂上阵前来救父，却被是非不分直接杀死。 《麦克白》创作于1606年，是根据古英格兰史学家拉斐尔·霍林献特的《苏格兰编年史》中的古老故事改编而成。故事讲述了一个好人被野心驱使，只是他本身无法承担起如此大的野心，最后被所犯罪业反噬，从而身首异处。 （2）莎士比亚的四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是其代表作，而汤显祖的“临川四梦”使他被誉为东方的莎士比亚。 （3、4）关汉卿原名不详，字汉卿，号已斋（又作一斋、已斋叟），元杂剧奠基人，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”，关汉卿居四大家之首。他一生的戏剧创作十分丰富。剧目有六十多个，剧本大多散佚。他的杂剧，有悲剧、有喜剧，题材广阔，深刻地揭露了元代腐朽黑暗的社会现实。他的《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《鲁斋郎》《单刀会》都是脍炙人口的作品。他的《感天动地窦娥冤》是元剧中最优秀最光辉的剧本，它犹如一篇声讨元代统治者的檄文，通过纯洁、善良的窦娥的悲剧，揭露了元代社会高利贷盘剥、地痞流氓横行和官吏贪赃枉法、草菅人命的罪行，鞭挞了元代社会的混乱、畸形和吃人的丑恶本质。 （5）戏剧按矛盾冲突性质可分为悲剧、戏剧、正剧，按照表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧。 9．判断题： （1）散文的特点是“形散神聚”，“形散”指的是散文的题材广泛、结构自由等，“神聚”指的是散文有中心思想和情感线索。( ) （2）《老人与海》的作者海明威是美国作家，他的作品风格简洁硬朗，被称为“冰山原则”。( ) （3）《哈姆雷特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，故事背景设定在意大利。( ) 【答案】正确 正确 错误 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）正确。“形散神聚”是散文的重要特点，“形散”体现在散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法也灵活多样，结构上可以不拘一格；“神聚”则是指散文无论形式多么散，都有一个明确的中心思想和情感线索贯穿其中，使文章成为一个有机的整体。 （2）正确。海明威是美国著名作家，他的创作风格独特，以简洁、硬朗的语言风格和独特的叙事技巧著称，被称为“冰山原则”，即只用八分之一的文字直接表现，而将其余的八分之七留给读者去想象和感受。《老人与海》是他的经典之作，通过老渔夫圣地亚哥与大海和大鱼的搏斗，展现了人类的坚韧和勇气等。 （3）“故事背景设定在意大利”错误，故事背景设定在丹麦，而不是意大利。讲述了哈姆雷特的叔叔克劳狄斯谋害了其父，篡取王位，哈姆雷特为父王向叔叔复仇的故事，作品深刻地反映了人文主义理想与现实社会恶势力之间的矛盾冲突。 二、课内阅读 10．阅读下面文字，完成下面小题 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。 死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？ 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。 (1)下列对文段思想内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“生存还是毁灭”的核心是对生命意义的终极追问，体现哈姆莱特的哲学思考。 B．“命运的暴虐的毒箭”比喻人世苦难，反映哈姆莱特对现实的深刻洞察。 C．“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦”表现对死亡的恐惧和对来世的迷茫。 D．“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”批判人类普遍的软弱性，与哈姆莱特的性格无关。 (2)“生存还是毁灭”的独白中，哈姆莱特为什么会陷入“踌躇顾虑”的状态？请结合文本简要分析。 (3)这段独白如何体现哈姆莱特作为人文主义者的思想特征？请结合文本简要分析。 【答案】(1)D (2)既因为对死亡的未知恐惧（“死后的睡眠里究竟要做什么梦”），也因为对现实苦难的复杂态度（既想反抗命运又顾虑后果），这种矛盾心理使他在行动与思考间徘徊，体现人文主义者的思想困境。 (3)①对生命意义的追问（“生存还是毁灭”）体现对人类价值的思考，符合人文主义核心精神； ②对“命运暴虐”的反抗意识，展现人文主义者对自由意志的追求； ③对死亡与来世的哲学探索，反映文艺复兴时期的理性精神； ④对自身“踌躇”的反思，体现人文主义者对人性局限的清醒认知。 【导语】这段独白出自莎士比亚《哈姆雷特》第三幕，是西方文学史上最著名的内心独白之一。通过生死抉择的哲学思辨，展现了哈姆雷特作为人文主义者的典型特征：既对人性尊严有崇高追求（反抗压迫），又因理性思考而陷入行动迟疑（顾虑死后未知）。文本运用大量比喻（“毒箭”“朽腐的皮囊”）、排比（人世苦难的罗列）和设问句式，将抽象哲理具象化，深刻揭示了文艺复兴时期知识分子在理想与现实间的矛盾困境。 【详解】（1）本题考查学生对经典戏剧独白的思想内涵分析能力。 D.“与哈姆莱特的性格无关”错误。这句话既是对人类共性的反思，更是哈姆莱特自身犹豫性格的写照，直接揭示其性格中的矛盾性——思虑过多导致行动迟缓，这是哈姆莱特延宕性格的典型体现，与其性格密切相关。 故选D。 （2）本题考查学生对戏剧独白中人物心理的深层解读能力。 哈姆莱特陷入“踌躇顾虑”，核心是双重矛盾的交织。一方面，他对死亡充满未知的恐惧，文中明确提及“阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑”，未知的死后世界让他不敢轻易选择以死亡逃避现实。另一方面，他对现实苦难有着复杂的态度，既深刻体会到“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱”等无涯苦难，渴望“挺身反抗”，用斗争扫清苦难；又顾虑反抗的后果，担心行动无法改变现状，甚至陷入更深的困境。这种“想反抗却又不敢行动”的矛盾，让他在生存与毁灭、行动与思考间反复徘徊，最终陷入踌躇顾虑的状态。 （3）本题考查学生对经典独白与人物思想特征的关联分析能力。 ①对生命价值的追问：“生存还是毁灭”的终极追问，体现人文主义以人为中心、重视人类价值与尊严的核心精神，超越神权束缚。 ②对自由意志的追求：原文“挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清”，展现人文主义者反抗命运、追求自由的积极态度，强调人的主观能动性。 ③理性探索精神：对“死后梦境”“神秘之国”的哲学思考，体现文艺复兴时期崇尚理性、探索未知的科学精神，而非盲从宗教教条。 ④对人性局限的反思：“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”的自我批判，体现人文主义者清醒的自我认知——既肯定人的伟大，也正视人性的软弱，展现思想的深度与复杂性。 三、语言表达 11．在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，① ，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格② ：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。③ ，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 【答案】 又带有封建时代的旧思想 是复杂的和变化着的 这种优柔寡断的性格 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空：通过前文“哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想”和后文“这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格”可知，①中所填入句子的内容和“闪耀着人文主义者的新思想”相反，所以才有下一句所说的冲突，同时根据上文“既”分析，填入句子应有关系连词“又”连接，故①中可填入“又带有封建时代的旧思想”。 第二空：通过后文“起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁”可知，哈姆雷特的性格是复杂的，且前后经历过变化，故②中可填入“是复杂的和变化着的”。 第三空：从后文“使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧”可知，③中所填入的内容应是一个名词性的词组，作句子的主语，而通过前文“起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁”可知，这是一种优柔寡断的性格，故③中可填入“这种优柔寡断的性格”。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 7 练《哈姆莱特》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 7 练） 第二单元 第 3 课 哈姆莱特 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．藩属（fān） 棕榈（lǚ） 国玺（xǐ） 繁文缛节（rù） B．教诲（huì） 戕害（qiāng） 蟊贼（máo） 嗜杀贪淫（shì） C．天谴（qiǎn） 拘捕（pǔ） 忏悔（chàn） 阿谀奉承（ē） D．吮吸（shǔn） 枭首（xiāo） 揩干（kǎi） 鹬蚌相争（yù） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．战栗 精典 自投罗网 万恶不赫 B．鲁莽 荒疏 不自量力 震彻天地 C．包涵 惶惑 莫名其妙 报憾终生 D．禀赋 淆乱 败坏纶常 拾人牙惠 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①今天人类在精神和物质方面所________的奇迹是他的祖先做梦也想不到的。 ②英国文豪莎士比亚说过：人是多么好的艺术品，它的外形________奇特，它的动作又像天使。 ③人是万物之________，自然界美的________。 A．创造 美妙 精华 化身 B．制造 奇妙 顶端 代表 C．制造 美妙 顶端 化身 D．创造 奇妙 精华 代表 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。 B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。 C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。 D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。 5．下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻） D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） 6．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”指古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品。 B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是东汉的班固。 C．莎士比亚是法国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》等。 D．“二十四史”指的是从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书。 7．下列句子标点完全正确的一项是（ ） A．人们喜欢称他做“小杜”这是因为有“老杜”，杜甫这位大诗人在他前头。 B．远在梁代，就有人记载过在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。 C．杏花村，是真村名吗？不一定。 D．这“雨纷纷”，正抓住了清明雨的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。 8．填空： （1）莎士比亚是 国作家，他的四大悲剧有《哈姆雷特》《 》《 》《奥赛罗》。 （2）莎士比亚的四大悲剧是《李尔王》《奥赛罗》《 》和《 》，我国明代剧作家 ，著有“临川四梦”，被后人誉为东方的莎士比亚。 （3）关汉卿，号 ，金末元初大都（北京）人。 的代表作家，也是我国戏剧的 。他与 、 、 齐名，被称为“ ”。 （4）关汉卿不仅写作剧本，有时还登台演唱。他一生创作杂剧有60多部，超过了英国“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。代表作小说《 》《 》《 》等流传很广。1958年，世界和平理事会把他与达·芬奇等同列为世界文化名人。 （5）戏剧按表现形式可分为话剧、 剧、舞剧等。 9．判断题： （1）散文的特点是“形散神聚”，“形散”指的是散文的题材广泛、结构自由等，“神聚”指的是散文有中心思想和情感线索。( ) （2）《老人与海》的作者海明威是美国作家，他的作品风格简洁硬朗，被称为“冰山原则”。( ) （3）《哈姆雷特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，故事背景设定在意大利。( ) 二、课内阅读 10．阅读下面文字，完成下面小题 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。 死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？ 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。 (1)下列对文段思想内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“生存还是毁灭”的核心是对生命意义的终极追问，体现哈姆莱特的哲学思考。 B．“命运的暴虐的毒箭”比喻人世苦难，反映哈姆莱特对现实的深刻洞察。 C．“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦”表现对死亡的恐惧和对来世的迷茫。 D．“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”批判人类普遍的软弱性，与哈姆莱特的性格无关。 (2)“生存还是毁灭”的独白中，哈姆莱特为什么会陷入“踌躇顾虑”的状态？请结合文本简要分析。 (3)这段独白如何体现哈姆莱特作为人文主义者的思想特征？请结合文本简要分析。 三、语言表达 11．在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，① ，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格② ：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。③ ，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $