第2练《人的正确思想是从哪里来的？》语文拓展模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 2 练《人的正确思想是从哪里来的？》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 2 课 人的正确思想是从哪里来的？ 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B．认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C．精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D．辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 政策 笑面虎 毛骨耸然 B. 亵渎 走马灯 消声匿迹 C. 彷徨 钻空子 涛涛不绝 D. 磐石 走着瞧 顶礼膜拜 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人的正确思想，只能从社会的______中来。 （2）认识的第一次飞跃是从感性认识到______认识。 （3）实践是______真理的唯一标准。 A．实践 理性 检验 B．经验 感性 证明 C．思考 理性 判断 D．学习 客观 验证 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的。 B．通过参加社会实践活动，使我们的认识得到了提升。 C．只有经过实践检验，就能判断思想是否正确。 D．感性认识是理性认识的基础，理性认识比感性认识更重要。 5．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（拟人）​ C．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，目若秋波。（排比、比喻） D．他觉得他生命的一部分被人摘走了。（比喻） 6．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．宣统三年九月十四日（即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天）三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 B．人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 C．听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！ D．政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 7．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他的诗词气势磅礴，充满革命豪情，代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》等。 B．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《春》《匆匆》等，他的散文语言清新自然，情感真挚。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。 D．古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指为正义事业而舍弃生命。 8．填空 （1）《人的正确思想是从哪里来的？》的作者是 。 （2）毛泽东有一副对联，讽刺主观主义学风严重的人，上联是：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；下联是： 。 （3）毛泽东，字 ，伟大的无产阶级的革命家、 、 。 9．判断题： （1）《人的正确思想是从哪里来的？》强调了实践在认识过程中的重要性，指出人的正确思想只能从社会实践中来。( ) （2）总结是对未来一定时期内的工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价。( ) （3）应聘书中要选择性介绍自己的长处和缺点，思路要清晰，语言要简洁。( ) 二、课内阅读 阅读课文节选，完成下列题目。 “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。” 10．节选文段开篇采用了什么修辞手法 。 11．作者认为人的正确思想来源于什么？具体包含哪几项实践？ 12．什么是感性认识？它是如何产生的？ 13．结合节选内容，谈谈你对“社会存在决定人们的思想”的理解。 三、语言表达 14．请将下列主动句改为被动句。 廊坊市公安局日前已逮捕唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人。 15．《人的正确思想是从哪里来的？》首尾呼应的写作特点是如何体现的？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 2 练《人的正确思想是从哪里来的？》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 2 课 人的正确思想是从哪里来的？ 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B．认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C．精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D．辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“实践”的“践”应读作jiàn。 B.“认识”的“识”应读作shi。 D.“社会”的“社”应读作shè。 故选C。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 政策 笑面虎 毛骨耸然 B. 亵渎 走马灯 消声匿迹 C. 彷徨 钻空子 涛涛不绝 D. 磐石 走着瞧 顶礼膜拜 【答案】D 【详解】 A项，“毛骨耸然”应写作“毛骨悚然”。 B项，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。 C项，“涛涛不绝”应写作“滔滔不绝”。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人的正确思想，只能从社会的______中来。 （2）认识的第一次飞跃是从感性认识到______认识。 （3）实践是______真理的唯一标准。 A．实践 理性 检验 B．经验 感性 证明 C．思考 理性 判断 D．学习 客观 验证 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“实践”，指人类改造客观世界的物质活动，是“检验真理的唯一标准”这一马克思主义基本观点的核心概念。/“经验”，是实践后的初步积累，不能作为思想的“来源”。/“思考”，是主观加工过程，需以实践为基础；/“学习”，是间接获取知识的方式，本质仍是他人实践成果的传递，并非本源。因此第一空选“实践”。 ②“感性认识”，通过感官获得的表面、具体的认识，如看到、听到、摸到的现象，“感性”与前文重复，逻辑矛盾。/“理性认识”，对感性材料进行概括、分析后形成的本质、抽象的认识，如概念、判断、推理。/“客观”，是认识的对象（如客观事物），而非认识的阶段。题干中“第一次飞跃”是固定知识点，特指“从感性认识到理性认识”，因此必须填“理性”。 ③“检验”，强调通过实践来验证认识是否符合客观实际，具有“判断、核查”的核心含义。/“证明”，侧重用逻辑或事实说明正确性，不体现实践的“检验”功能、/“判断”，侧重主观层面的断定，不符合“实践作为标准”的客观属性。/“验证”，虽有“核对”之意，但不如“检验”与“真理标准”搭配严谨。“检验真理” 是学术和教材中的标准表达。 故选A。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的。 B．通过参加社会实践活动，使我们的认识得到了提升。 C．只有经过实践检验，就能判断思想是否正确。 D．感性认识是理性认识的基础，理性认识比感性认识更重要。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。缺少主语，删去“通过”或“使”。 C.搭配不当。关联词语搭配不当，“只有”与“才”搭配。 D.不合逻辑。“更重要”错误。表述绝对，课文强调二者是辩证统一关系。 故选A。 5．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（拟人）​ C．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，目若秋波。（排比、比喻） D．他觉得他生命的一部分被人摘走了。（比喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 A.正确。将嗅觉的“清香”与听觉的“歌声”互通，符合通感特点。 B.正确。这里将牛郎织女星赋予了人的行为和场景，属于拟人。 C.正确。五个“若/如”句式并列，兼有排比和比喻。 D.“比喻”错误。这句话是一种主观感受的表达，没有本体 和喻体，不属于比喻。 故选D。 6．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．宣统三年九月十四日（即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天）三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 B．人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 C．听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！ D．政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.括号内的内容对“九月十四日”的附加限定，补充说明该日期在故事中的特殊意义，是重要信息不能用括号，用夹注，改为：宣统三年九月十四日——即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天——三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 故选A。 7．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他的诗词气势磅礴，充满革命豪情，代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》等。 B．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《春》《匆匆》等，他的散文语言清新自然，情感真挚。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。 D．古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指为正义事业而舍弃生命。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 D.“后来泛指为正义事业而舍弃生命”错误。古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指祭祀用的各类牲畜，并非“泛指为正义事业而舍弃生命”。“为正义事业而舍弃生命”是“牺牲”的引申义，此处表述不准确。 故选D。 8．填空 （1）《人的正确思想是从哪里来的？》的作者是 。 （2）毛泽东有一副对联，讽刺主观主义学风严重的人，上联是：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；下联是： 。 （3）毛泽东，字 ，伟大的无产阶级的革命家、 、 。 【答案】（1）毛泽东 （2）山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （3）润之（润芝） 战略家 理论家 【详解】本题考查学生掌握常见的文学常识的能力。 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 9．判断题： （1）《人的正确思想是从哪里来的？》强调了实践在认识过程中的重要性，指出人的正确思想只能从社会实践中来。( ) （2）总结是对未来一定时期内的工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价。( ) （3）应聘书中要选择性介绍自己的长处和缺点，思路要清晰，语言要简洁。( ) 【答案】正确 错误 错误 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （2）“未来一定时期内”错误。总结是对过去一个时期内的工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价的一种应用文。 （3）“应聘书中要选择性介绍自己的长处和缺点”表述有误，应聘书中应该主要是介绍自己的长处，而自己的缺点可以不用写，写了反而会影响用人单位对你的印象。故此句错误。 二、课内阅读 阅读课文节选，完成下列题目。 “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。” 10．节选文段开篇采用了什么修辞手法 。 11．作者认为人的正确思想来源于什么？具体包含哪几项实践？ 12．什么是感性认识？它是如何产生的？ 13．结合节选内容，谈谈你对“社会存在决定人们的思想”的理解。 【答案】10．采用了设问的修辞手法。设问引发读者思考，明确提出本文的核心论题——人的正确思想的来源。 11．人的正确思想只能从社会实践中来。具体包含生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。 12．感性认识是客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身五个官能反映到头脑中形成的认识，是认识的初级阶段。它的产生源于人们在社会实践中从事各项斗争，积累了丰富的成功或失败的经验，这些经验通过感官反映到头脑中，便形成了感性认识。 13．社会存在指人们的社会实践（生产斗争、阶级斗争、科学实验）和社会环境；人们在社会实践中接触客观外界，通过感官获得感性认识，进而形成思想；不同的社会存在（如不同的生产方式、生活环境）会让人获得不同的经验，从而产生不同的思想，因此社会存在是思想的根源，决定着人们的思想。 【导语】这篇选文体现了毛泽东对马克思主义认识论的深刻阐述。文章以设问开篇，通过否定唯心主义观点，确立了“实践是认识来源”的唯物主义立场。文中清晰勾勒了认识过程的两个阶段：从感性认识到理性认识的第一次飞跃，再到实践检验的第二次飞跃。特别强调了实践作为检验真理的唯一标准，并辩证分析了社会斗争中失败的主客观因素。全文逻辑严密，语言通俗，将哲学原理与实际斗争紧密结合，展现了毛泽东将马克思主义中国化的理论特色。 10．本题考查学生分析理解语段的修辞手法及效果的能力。 先判断修辞手法，再结合文段内容分析其对引出论题、强调观点的作用。 开篇采用了设问（连续设问）的修辞手法，自问自答，先提出核心问题，再否定错误观点，最后给出正确结论。 效果分析：引起读者注意与思考，以“人的正确思想是从哪里来的？”开篇，直接抛出核心议题，打破平铺直叙的表达，激发读者对“思想来源”的主动思考；排除错误观点，强化正确论点，通过“是从天上掉下来的吗？不是”“是自己头脑里固有的吗？不是”两个否定式设问，明确驳斥了“唯心主义先验论”（认为思想凭空产生或天生具备）的错误观点，为后文提出“思想来源于社会实践”的正确结论扫清障碍。 11．本题考查学生筛选信息的能力。 直接筛选文段关键语句作答，考查信息提取的准确性。 文段中“只能…… 只能……”的双重强调，突出了“社会实践”是思想的唯一来源，作者明确指出，人的正确思想只能从社会实践中来，排除了其他任何唯心主义的错误来源，体现了马克思主义认识论的核心观点。具体实践内容：社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。 12．本题考查学生理解重要词语含义的能力。 结合文段对感性认识的定义和产生过程的描述，整合信息作答，需体现“实践→经验→感官反映→感性认识”的逻辑。 感性认识是无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己头脑中形成的初步认识，是认识的初级阶段，具有表面性、具体性的特点，未触及事物本质）。 产生过程如下： 前提：人们在社会实践中从事各项斗争（如生产、阶级斗争、科学实验），接触到客观外界的各种现象； 途径：通过 “眼、耳、鼻、舌、身” 五种感官（即人的感知器官），将这些客观现象反映到头脑中； 结果：形成初步的、直观的认识，这就是感性认识。 13．本题考查学生理解重要句子的含义的能力。 结合文段内容，“社会存在决定人们的思想”可从以下两层核心逻辑理解： “社会存在”是思想的唯一来源：文段中“社会存在”本质指人们所处的社会环境和参与的社会实践（生产斗争、阶级斗争、科学实验）。人们的思想（包括感性认识和理性认识）并非凭空产生，也不是天生具备，而是通过接触社会存在中的客观现象，经感官反映、头脑加工形成的——没有社会实践中的客观存在（如生产劳动中的工具、阶级斗争中的矛盾、科学实验中的现象），就没有思想的产生基础； 思想是对社会存在的反映：人们在不同的社会存在中，会形成不同的思想。例如：农民在生产斗争中接触土地、作物，会产生关于耕种、收成的感性认识；科学家在科学实验中观察自然规律，会积累关于事物本质的理性认识。这些思想的内容，本质上都是对自身所处的社会存在的客观反映，即“社会存在是什么样，就会催生什么样的思想”。 三、语言表达 14．请将下列主动句改为被动句。 廊坊市公安局日前已逮捕唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人。 【答案】唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人日前已被廊坊市公安局逮捕。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 主动句改被动句： 首先明确主动句中的主语（执行动作的人或事物）“廊坊市公安局”、谓语（动作）“逮捕”和宾语（动作的对象）“唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人”。 然后将原主动句中的宾语“唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人”转换为被动句的主语。 将原主动句的主语“廊坊市公安局”转换为被动句中的介词短语（通常由“被”引导）“被廊坊市公安局”，放在被动句谓语“逮捕”的前面。即：唐山烧烤店打人事件的全部涉案人员9人日前已被廊坊市公安局逮捕。 15．《人的正确思想是从哪里来的？》首尾呼应的写作特点是如何体现的？ 【答案】文章开头提出“是从天上掉下来的吗”“是自己头脑里固有的吗”的问题，结尾部分用“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来”来呼应。文章开头说，“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”，结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”来呼应。而“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”的结束语，又是与开头“变成改造社会、改造世界的物质力量”相呼应的。 【详解】本题考查对文本论证结构的分析能力。 题干要求分析《人的正确思想是从哪里来的？》首尾呼应的写作特点，总体而言，本文开头是提出问题，结尾是解决问题，首尾圆合。首先看开头，“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是”采用了设问的方式，三问三答，第一问是总领，后两问是分说；再看结尾“有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来”与开头的设问相呼应。开头“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”与结尾“对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”相呼应，强调人民群众是创造历史、改造世界的主体。总体来看，本文首尾呼应，结构完整。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $