第6练《长亭送别》语文拓展模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 6 练《长亭送别》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 6 练） 第二单元 第 2 课 长亭送别 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．谂知（rěn） 玉醅（pēi） 白泠泠（líng） B．金钏（chuàn） 筵席（yàn） 笑靥（yè） C．蹙眉（cù） 绣衾（qīn） 恓惶（xī） D．挣揣（chuāi） 乳媪（ǎo） 谂知（shěn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“谂知”的“谂”应读作shěn。 B.“筵席”的“筵”应读作yán。 D.“挣揣”的“揣”应读作chuài。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．暮蔼 今宵 劳燕分飞 杯盘狼藉 B．蹙眉 金钏 蝇头微利 蜗角虚名 C．淋漓 青鸾 举按齐眉 司马青衫 D．罗帏 报怨 营营汲汲 风烛惨年 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“暮蔼”的“蔼”应写作“霭”。 C.“举按齐眉”的“按”应写作“案”。 D.“报怨”的“报”应写作“抱”，“风烛惨年”的“惨”应写作“残”。 故选B。 3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①刘勰的《文心雕龙》论述了文学的形式与内容、继承与革新等关系，构建了宏大而 的文化体系，初步 了我国文学史观，成为我国古代文学批评中前所未有的系统的文学理论专著，也是我们现在进行文学创作、文艺批评研究的不可或缺的理论依据。 ②诚信 是一个人的立身之本， 是一个国家、民族、集体的生存之基。 A．紧密 确立 不但/而且 B．紧密 创设 不但/而且 C．缜密 确立 既/也 D．缜密 创设 既/也 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“缜密”，细致精密，严密（多指思想、论证、逻辑等抽象事物）。／“紧密”，十分密切，不可分隔（多指关系、排列等）。该处用以形容《文心雕龙》的“文化体系”，侧重于逻辑和结构的严密细致，应选用“缜密”。 第二空，“确立”，稳固地建立或树立（多用于抽象事物，如制度、观念、地位等）。／“创设”，创造条件，使原来不具备条件的也能实现（如创设情境、创设学校）。根据后文“文学史观”可知，此处指建立了某种观念，应使用“确立”。 第三空，“既/也”表示并列关系，强调两者同时存在，同等重要。／“不但/而且”表示递进关系，强调后者更重要。根据语境，诚信对于个人和国家都是根本，二者地位同等重要，并无明显的程度递进，应选表示并列关系的“既/也”。 故选C。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《长亭送别》的演出，使我对古典戏曲有了更深刻的理解。 B．哈姆莱特之所以迟迟没有复仇，是因为他的内心充满矛盾和纠结的原因。 C．《长亭送别》的作者是元代著名戏曲作家王实甫写的。 D．莎士比亚的戏剧反映了当时英国社会的种种矛盾，具有深刻的思想内涵。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。介词滥用淹没主语，应删去“通过”或“使”。 B.结构混乱。“之所以……是因为……”与“……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”。 C.结构混乱。“作者是……”与“……写的”句式杂糅，应删去“写的”。 故选D。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 在美丽的校园里，我们度过了许多难忘的时光。记得那次文艺汇演，舞台上的灯光闪烁，音乐响起，同学们的表演精彩极了！观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊！我的母校。老师告诉我们，校园生活就像一本丰富多彩的书，每一页都写满了我们的故事。那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛？还是安静的阅读时光？ 语段中划线句子标点使用错误，修改最为恰当的一项是：（ ） A．观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊！我的母校。那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛，还是安静的阅读时光？ B．观众席上，掌声、欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊，我的母校！那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛，还是安静的阅读时光？ C．观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊，我的母校！那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛？还是安静的阅读时光？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “掌声”“欢呼声”并列词语间用顿号隔开；“真为你感到骄傲啊！我的母校。”这句话是倒装感叹句，倒装感叹句中的感叹号加在句末，所以“啊”后边改为逗号，“母校”后边是感叹号；“是充满活力的体育比赛？还是安静的阅读时光？”这句话是选择疑问句，所以“比赛”后的问号改为逗号，句末加问号。 故选B。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天。②春天是个生机勃勃的季节，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描绘出了春天的五彩斑斓。③夏天呢，虽然炎热，但有许多美好的回忆，吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等。④秋天是丰收的季节，金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦。我常常想，如果能把这三个季节的优点结合起来，那该多好啊！语段中划线的四个句子，标点使用都不恰当的一组是（ ） A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①句“我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天”中，“夏天”后面的顿号和后面的“和”作用相等，应去掉其中之一。 ②句“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’描绘出了春天的五彩斑斓。”中，句号位置正确。引用的诗句作为句子的一部分，句号应放在引号外，符号标点符号使用规范。 ③句“吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等”中，省略号和“等”表意重复，应删去“等”。 ④句“金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦”中，句号使用错误，此处句子未结束，应将句号改为逗号，即“金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄，都让人感受到收获的喜悦”。 ①③④句标点错误。 故选A。 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A．《长亭送别》选自《西厢记》，作者是明代戏曲作家王实甫。旦是元杂剧角色中的女角，分为正旦、副旦、小旦、老旦等，扮崔莺莺的是正旦。 B．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，分十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，其中“列传”记重要人物的言行事迹，比如《苏武传》。 C．词有词牌，即曲调。按照字数的多少，可以把词分为“小令”“中调”“长调”。 D．《张衡传》中的“遂通五经，贯六艺”，其中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、武。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“明代”错误。王实甫是元代戏曲作家。 B.“比如《苏武传》”错误。《苏武传》选自《汉书》，并非《史记》。 D.“武”错误。“六艺”应为礼、乐、射、御、书、数。 故选C。 8．填空题 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》 （2） ，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自 。 （4）元杂剧是元代用北方流行的曲调演唱的戏曲形式。又称“北曲”或“北杂剧”。在元代，杂剧的成就远高于散曲，所以，文学史上与唐诗、宋词并称的“元曲”，主要指的是 。元杂剧的主要内容包括曲词、 、 。 【答案】（1）轻拢慢捻抹复挑 （2）别有幽愁暗恨生 （3）《西厢记》 （4）元杂剧 说唱 音乐（舞蹈） 【详解】本题考查学生识记名句名篇和文学常识的能力。 易错字词有：“拢”“捻”“幽愁”“厢”。 （3）《长亭送别》是《西厢记》中非常经典的片段，描绘了莺莺等人在长亭为张生饯行的场景。 （4）元曲包括两种文体：一种是“散曲”,属于诗歌一类；一种是剧曲,又叫杂剧,属于戏剧一类。而文学史上与唐诗、宋词并称的“元曲”，主要指的是元杂剧。元杂剧的主要内容包括曲词、说唱、音乐（舞蹈）。 曲辞的前面标明宫调与曲牌名称，如〔正宫端正好〕对曲辞做出韵律的要求。曲辞是剧本刻画人物的重要手段。 说唱即唱和白。唱是杂剧的主要部分。主唱元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱，主唱的角色不是正末，就是正旦，正旦主唱称旦本，如《窦娥冤》窦娥主唱。白，即宾白，是剧中人的说白。宾白在后世的戏曲中也叫道白或说白。 元杂剧在音乐方面有严格规定。每一折由联缀同一宫调（乐调）的若干支曲子组成。一折中不变调子。 舞蹈在元杂剧中的运用可以分为以下几个方面：第一，元杂剧中的肢体语言和表情--“科”。在元杂剧中，凡是动作表演均属于“科”的范畴，据《南词叙录》记载：“科相见、作捐，进拜、舞蹈，坐跪之类，身之所行，皆谓之科”。 9．判断题： （1）元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》，白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》。( ) （2）明传奇的代表人物是汤显祖，代表作品是《桃花扇》。( ) （3）中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括：宋元南戏，元杂剧和明清传奇。( ) （4）世人认为王实甫的《牡丹亭》是“临川四梦”中最著名的作品，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 ( ) 【答案】错误 错误 正确 错误 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》”错误。元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。 （2）“汤显祖”错误。明传奇的代表人物是孔尚任，代表作品是《桃花扇》。 （3）正确。中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括宋元南戏、元杂剧和明清传奇。 （4）“王实甫”错误。汤显祖，明代临川人，他所作的《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》四部传奇都有人物梦境活动的情节，故合称“临川四梦”，其中《牡丹亭》最为著名，是汤显祖的代表作，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 [正宫·端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （选自王实甫《长亭送别》） 10．[正宫·端正好]其中的景物描写有何作用？ 11．[滚绣球]中的三个“恨”，有什么作用？ 12．[滚绣球]的最后一句，主要用了什么修辞 。 13．揣摩曲子的意境，将“马儿迍迍的行，车儿快快的随”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞。 【答案】10．以具有深秋时令特征的景物渲染了离别时凄凉萧索的氛围，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。萧瑟的秋景与悲凄的心境合二为一，创造了悲凉的意境。 11．三个“恨”字：一恨刚摆脱相思苦，又被迫分离；二恨柳丝难系，斜晖无情；三恨亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？“恨”越深广，越表现了离别时的不舍，越体现莺莺面对离别，愁肠百转的心态。 12．夸张。 13．马儿似乎懂得离愁，步履沉重如负千斤；车儿却不解风情，疾驰如飞。这一快一慢间，仿佛时光也被拉长，让离别更添几分煎熬。马儿踟蹰不前，车儿紧追不舍，恰似两颗难舍难分的心在作最后的纠缠。 【导语】这段《长亭送别》的曲词展现了元代戏曲的抒情艺术高峰。王实甫通过[正宫·端正好]的秋景铺陈，以“碧云天”“霜林醉”等意象营造出凄美的离别氛围；[滚绣球]则运用反复的“恨”字与夸张手法，层层递进地刻画崔莺莺的离愁别绪。曲中“马儿迍迍”“车儿快快”的对比描写，生动呈现了恋人被迫分离时微妙复杂的心理状态。全曲将自然景物与人物情感完美交融，体现了元曲“情景相生”的艺术特色。 10．本题考查学生分析理解文中景物描写的作用的能力。 [端正好]“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”以深秋时节的寥落萧瑟的景物，如碧云、黄花、西风、南飞的雁群等，营造了一种凄凉的氛围，真切地衬托莺莺为离人伤感而产生的忧郁痛苦之情，组成黯然销魂的凄美意境。这些自然景物与崔莺莺内心的离愁别绪相互映衬，使读者能够更加深刻地感受到她的伤感。特别是“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句，将自然景物与人物情感紧密联系在一起，使景物也带上了情感的色彩。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 仔细阅读整首曲子词及三个“恨”所在的句子，不难发现三个“恨”字含义：一恨刚摆脱相思之苦，又要被迫分离。二恨柳丝难系，斜晖无情，只望马匹慢走，车儿紧随，以使两人多呆一会儿。三恨长亭已近，分别在即，痛苦之情谁知。 三个“恨”“恨相见得迟”“恨不倩疏林挂住斜晖”“此恨谁知”形成排比式递进，层层加深离愁别恨：首“恨”直抒相见恨晚的遗憾，次“恨”转为对时光流逝的无力挽留，末“恨”升华至无人理解的孤独绝望。从“柳丝难系”的具象遗憾，到“挂住斜晖”的浪漫想象，最终落于“松钏减肌”的生理化悲恸，以“恨”为线索贯穿全曲。 12．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 组织答案应包括修辞效果+情感层次+心理发展。远远看到那即将分手的长亭，伤心地“减了玉肌”，通过身体消瘦的夸张描写，表现崔莺莺因离别而产生的极度痛苦与煎熬。极度的夸张，深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母，以及崔母所代表的封建礼教的强烈控诉。 13．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 “马儿迍迍的行，车儿快快的随”这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。写作时要抓住“迍迍”与“快快”的对比，保持原有意境和情感基调，通过动作描写表现心理，可运用拟人、比喻等修辞，注意保持语言的诗意美。 三、语言表达 14．按要求完成题目。 在《长亭送别》中，崔、张二人的离别是因为张生要去追求功名。在现代社会，也有很多人因为追求梦想、事业发展等原因，需要离开家乡、离开亲人朋友。这种追求个人发展与对家庭、亲情、友情的责任之间，应该如何权衡？ 【答案】示例： 在现代社会，追求个人发展与对家庭、亲情、友情的责任之间的权衡是一个复杂的问题。 一方面，个人发展是实现自我价值的重要途径。就像张生为了功名前途而离开崔莺莺一样，人们为了追求梦想和事业进步，往往需要离开熟悉的环境。例如，许多年轻人为了获得更好的教育资源和工作机会，离开家乡到大城市求学或工作。从积极的角度看，这种追求可以提升个人能力，为自己和家人创造更好的物质生活条件，也能够拓宽视野、增长见识。 另一方面，对家庭、亲情和友情的责任也不能忽视。在权衡时，可以通过加强沟通来缓解分离带来的思念和担忧。比如利用现代通讯工具，经常和家人朋友联系，分享彼此的生活点滴。同时，在安排个人发展计划时，也可以考虑将家人朋友纳入其中，如选择距离家乡较近或者对家庭影响较小的发展机会。而且，还可以在适当的时候，将个人发展所带来的资源和机会反哺家庭和朋友，促进共同发展。 与崔、张二人不同的是，现代社会的这种离别通常不涉及封建礼教的束缚，个人有更多的自主权去选择和安排。但相同的是，离别都会带来情感上的不舍和牵挂，需要双方用理解和信任来维系关系。 【详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 作答时需在帮助人们在追求个人事业和家庭情感责任之间找到一个合理的平衡点。明确目标有助于确保追求的是有价值的目标。充分沟通和时间管理可以有效减少因分离带来的矛盾。定期联系和回归陪伴则是维持亲情和友情的重要手段。保持平衡心态有助于在追求梦想的过程中，应对各种挑战和压力。通过这些方法，可以在事业与家庭情感之间找到一个中间点，实现个人发展与家庭和谐的双赢局面。言之有理即可。 15．根据要求，仿写句式。 如今写微博已成为人们表达、交流的快捷方式。有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗（或田园诗或送别诗）进行仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求：句式相同，字数相等。 例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弯刀，豪情填膺。 仿写： 【答案】示例：山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。 【详解】本题考查学生语言表达之仿句的能力。 仿写时应做到以下几点： ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“……是……，……而……，……，……”，先指出诗体是什么，然后用“而”连接它的两个特点，再列举其典型意象，最后总结其情感特质。 ②修辞相同。例句中，“边塞诗是大漠沙场的一弯冷月”用比喻词“是”，将边塞诗比作大漠沙场的一弯冷月，指出边塞诗的风格特点，故仿写时也要注意使用比喻修辞。 ③字数相等。仿写时字数要与所给例句一样多。 ④语意连贯。围绕所选诗体，从意象、情感、风格等角度阐述对古典诗词的认识，使整体表达逻辑连贯，情感基调一致。 如：①山水诗是静谧山林的一泓清泉，空灵而澄澈，青山、翠竹、幽涧、白云，诗意盎然。 ②田园诗是乡村茅舍的一缕炊烟，质朴而温馨，桑麻、鸡犬、豆苗、稻香，逸兴遄飞。 ③送别诗是长亭古道的一曲离歌，哀伤而惆怅，杨柳、孤帆、浊酒、残阳，别绪满怀。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 6 练《长亭送别》。 甘肃省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 6 练） 第二单元 第 2 课 长亭送别 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．谂知（rěn） 玉醅（pēi） 白泠泠（líng） B．金钏（chuàn） 筵席（yàn） 笑靥（yè） C．蹙眉（cù） 绣衾（qīn） 恓惶（xī） D．挣揣（chuāi） 乳媪（ǎo） 谂知（shěn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．暮蔼 今宵 劳燕分飞 杯盘狼藉 B．蹙眉 金钏 蝇头微利 蜗角虚名 C．淋漓 青鸾 举按齐眉 司马青衫 D．罗帏 报怨 营营汲汲 风烛惨年 3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①刘勰的《文心雕龙》论述了文学的形式与内容、继承与革新等关系，构建了宏大而 的文化体系，初步 了我国文学史观，成为我国古代文学批评中前所未有的系统的文学理论专著，也是我们现在进行文学创作、文艺批评研究的不可或缺的理论依据。 ②诚信 是一个人的立身之本， 是一个国家、民族、集体的生存之基。 A．紧密 确立 不但/而且 B．紧密 创设 不但/而且 C．缜密 确立 既/也 D．缜密 创设 既/也 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《长亭送别》的演出，使我对古典戏曲有了更深刻的理解。 B．哈姆莱特之所以迟迟没有复仇，是因为他的内心充满矛盾和纠结的原因。 C．《长亭送别》的作者是元代著名戏曲作家王实甫写的。 D．莎士比亚的戏剧反映了当时英国社会的种种矛盾，具有深刻的思想内涵。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 在美丽的校园里，我们度过了许多难忘的时光。记得那次文艺汇演，舞台上的灯光闪烁，音乐响起，同学们的表演精彩极了！观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊！我的母校。老师告诉我们，校园生活就像一本丰富多彩的书，每一页都写满了我们的故事。那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛？还是安静的阅读时光？ 语段中划线句子标点使用错误，修改最为恰当的一项是：（ ） A．观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊！我的母校。那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛，还是安静的阅读时光？ B．观众席上，掌声、欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊，我的母校！那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛，还是安静的阅读时光？ C．观众席上，掌声，欢呼声此起彼伏。真为你感到骄傲啊，我的母校！那么，你更喜欢校园里的哪一种活动呢？是充满活力的体育比赛？还是安静的阅读时光？ 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天。②春天是个生机勃勃的季节，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描绘出了春天的五彩斑斓。③夏天呢，虽然炎热，但有许多美好的回忆，吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等。④秋天是丰收的季节，金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦。我常常想，如果能把这三个季节的优点结合起来，那该多好啊！语段中划线的四个句子，标点使用都不恰当的一组是（ ） A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A．《长亭送别》选自《西厢记》，作者是明代戏曲作家王实甫。旦是元杂剧角色中的女角，分为正旦、副旦、小旦、老旦等，扮崔莺莺的是正旦。 B．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，分十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，其中“列传”记重要人物的言行事迹，比如《苏武传》。 C．词有词牌，即曲调。按照字数的多少，可以把词分为“小令”“中调”“长调”。 D．《张衡传》中的“遂通五经，贯六艺”，其中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、武。 8．填空题 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》 （2） ，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自 。 （4）元杂剧是元代用北方流行的曲调演唱的戏曲形式。又称“北曲”或“北杂剧”。在元代，杂剧的成就远高于散曲，所以，文学史上与唐诗、宋词并称的“元曲”，主要指的是 。元杂剧的主要内容包括曲词、 、 。 9．判断题： （1）元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》，白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》。( ) （2）明传奇的代表人物是汤显祖，代表作品是《桃花扇》。( ) （3）中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括：宋元南戏，元杂剧和明清传奇。( ) （4）世人认为王实甫的《牡丹亭》是“临川四梦”中最著名的作品，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 ( ) 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 [正宫·端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （选自王实甫《长亭送别》） 10．[正宫·端正好]其中的景物描写有何作用？ 11．[滚绣球]中的三个“恨”，有什么作用？ 12．[滚绣球]的最后一句，主要用了什么修辞 。 13．揣摩曲子的意境，将“马儿迍迍的行，车儿快快的随”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞。 三、语言表达 14．按要求完成题目。 在《长亭送别》中，崔、张二人的离别是因为张生要去追求功名。在现代社会，也有很多人因为追求梦想、事业发展等原因，需要离开家乡、离开亲人朋友。这种追求个人发展与对家庭、亲情、友情的责任之间，应该如何权衡？ 15．根据要求，仿写句式。 如今写微博已成为人们表达、交流的快捷方式。有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗（或田园诗或送别诗）进行仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求：句式相同，字数相等。 例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弯刀，豪情填膺。 仿写： ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $