学易金卷：七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用）

2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用） 答题卡 姓名： 准考证号： 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 单项选择 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.A][BJ[C][D1 7.A][B1[CJ[D] 12.A1[BJ[C1[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[AJ[B1[C][DJ 4.A][B1[C][Dj 9.A1[B][CI[D] 14.[A][B][C][D] 5.A][B][CJ[D] 10.[AJ[B1[C][D1 第Ⅱ卷 15(1)(6分) (2)(6分) (3)(2分) (4)(4分) 17.(1)(4分) (2)(6分) (3)(6分) (58)() (5)(I)6I (58)() (9)(I)8I ■ ■ 2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。 1 2 3 4 5 6 7 B B B C C C D 8 9 10 11 12 13 14 A D B D B C B 二、非选择题：本题共4小题，共58分。 15【答案】 (1)意义：完成了统一的历史使命；符合人民和民族的期望；结束了魏晋南北朝长期的分裂局面；顺应了民族交融的大趋势；推动了中华民族民族国家的发展进程；推动了华夏文明的伟大复兴。（任答三点，6分） (2)变化：从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取。（2分） 意义：科举制度的创立是古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层的流动起到积极作用；显著提高官僚队伍的文化素养。（任答二点，4分） (3)原因：吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策，广纳贤才，知人善任。（2分） (4)启示：制度的创新是国家稳定的基石；以人民为本，坚持为人民服务。（4分） 16.【答案】 （1）制度：科举制。（2分） 意义：为湖南士人提供了入仕机会，推动了湖湘文化与中原文化的交融，促进了湖南文化教育的发展（如孕育了阴铿等文化名人）。（2分，答出1点核心影响即可得满分） （2）共同措施：重视人才选拔与任用；推行有利于经济发展的政策；注重吏治整顿（或完善统治措施）。（3分，每点1分，意思相近即可） 作用：促进湖南地区经济快速发展，推动湘江沿岸商业市镇兴起，使长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，提升了湖湘手工业技艺，推动湖南成为朝廷贡品的重要来源地。（3分，答出核心作用，意思相近即可） （3）具体表现： 民族关系：实行开明的民族政策；唐太宗被尊为“天可汗”；通过和亲（如文成公主入藏）、册封等方式加强与少数民族的联系；各民族频繁交往、相互交融。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 对外交往：对外交往活跃；长安成为国际性大都市；与日本、新罗、天竺等国家频繁交流；在文化、经济等领域相互学习、相互影响。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 湖南贡献：长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销海外，成为中外文化交流的重要载体；僧人齐己等推动湖湘文化与外来文化交流互鉴，促进了地域文化与外来文化的融合。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 17.【答案】 (1)特点：中国成为周边国家学习的榜样（2分）；以中华文明为基础、以汉字为表征（2分）；辐射东亚多个国家。（2分） (2)①示例：支持小吴同学的观点（1分）。理由：唐朝时期，中国和日本的交往非常频繁，为了学习中国先进文化，日本向中国派遣使节等，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。（3分） ②社会特征：社会风气开放，中外交流频繁（2分）。决定因素：唐朝国力的强盛（或唐朝综合实力强大，2分）。 18.【答案】 (1)时代特征：繁荣与开放。（2分） (2)论文示例一：  古代盛世局面出现的原因。（1分） 隋唐时期出现了开皇之治、贞观之治、开元盛世，古代这些盛世局面的出现与统治者的治国措施密不可分。 隋文帝统治时期，发展经济，编订户籍，核实户口；减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，出现了开皇之治。唐太宗和唐玄宗两人在统治措施上都重视人才、任用贤能，整顿吏治，发展生产，发展文教。因而在他们统治期间分别出现了“贞观之治”、“开元盛世”。（6分） 综上所述，盛世局面出现有以下共同原因：国家实现统一，统治者的英明决策，政策较稳定，社会安定；统治者励精图治，善于用人；重视农业生产，发展经济等。（1分） 示例二：对科举制的评价（1分） 科举制度诞生于隋朝，对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。 科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，打破世家大族的特权垄断；加强了朝廷在选官和用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；科举考试“公平竞争，择优录用”的精神，也形成了积极向学和追求真才实学的良好社会风气，促进教育事业的发展；此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（6分） 综上所述：科举制它适应了历代王朝维护其统治的需要，但是科举制也有弊端：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。（1分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用） 历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：七年级下册第1~7课。 5．难度系数：0.75。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们在大兴城遗址讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（   ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 2．日本科举学研究的代表性人物宫崎市定在《科举史》中指出，要以科举研究为突破口来研究世界文明大势下的中国社会。下列关于中国科举制的创立对当时中国社会的影响不切实际的是（   ） A．提高了整个官僚队伍的文化素养 B．肃清了官场风气 C．对社会阶层的流动起到积极作用 D．扩大了统治基础 3．如图所示为曹魏至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占的比例情况。导致隋、唐、宋这一比例变化的主要原因是（   ） A．中央集权的加强 B．科举制度的实行 C．封建制度的发展 D．重文轻武的政策 4．从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。下列属于唐朝时期出现的治世局面的是（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．康乾盛世 5．《旧唐书·崔融传》记载：“且如天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千艘万艘，交贸往还，昧旦永日。”这段材料主要描述了唐代（   ） A．中外文化交流密切 B．农耕技术发展 C．水运繁忙，商贸活跃 D．社会风气开放 6．“三彩釉陶载乐骆驼”（见下图）出土于西安，骆驼背上是两个汉人和两个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队，一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。文物展现出唐朝（   ） ①经济文化交流繁盛 ②海外贸易往来频繁 ③民族之间交往密切 ④瓷器生产技术高超 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．古诗能够在不同程度上应用于历史研究。与杜甫的诗句“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻”相关的史事是（   ） A．秦末农民起义 B．西晋八王之乱 C．东晋淝水之战 D．唐朝安史之乱 8．黄巢起义结束后，韦庄创作了描写战后民生百态的《秦妇吟》，其中写道：“出门惟见乱枭鸣，更欲东奔何处所？仍闻汴路舟车绝，又道彭门自相杀。野色徒销战士魂，河津半是冤人血。”黄巢起义对唐朝的影响是（   ） A．使唐朝受到致命打击 B．导致唐朝灭亡 C．促进唐朝对外交往 D．刺激唐朝振兴 9．相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为唐蕃两族友好交往的见证。可以与这个传说相印证的史实是（   ） A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏 10．在东北，以粟末靺鞨人为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济（如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业）有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（   ） A．基本完成了国家的统一 B．先进生产方式向边疆扩展 C．东北地区得到彻底开发 D．社会经济出现了繁荣局面 11．日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编纂《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．海外贸易发达 B．幕府把持国家大权 C．典章制度建立 D．借鉴中国先进文化 12．隋唐和古代朝鲜半岛的国家往来频繁。新罗人______通过科举考试成为唐朝的官员，其诗文集《桂苑笔耕集》收录了他在中国期间写下的大量诗文，是现存最早的古代朝鲜半岛汉文典籍。横线上的人物是（   ） A．阿倍仲麻吕 B．崔致远 C．玄奘 D．鉴真 13．孙机在《中国古舆服论丛》中写道：“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服，戴胡帽者，胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌能反映这一现象的是（   ） A．知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游） C．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊（元稹） D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实（杜甫） 14．东汉的王充以“天地”指称宇宙，认为“元气”充塞于天地之中，“元气”的运动创造了天地万物，包括作为万物灵长的人；柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的“元气”构成的。据此可知，二者（   ） A．都要求人们要掌握客观规律 B．思想具有继承性和发展性 C．都反对佛教以复兴儒学思想 D．都是唯心主义思想的代表 第Ⅱ卷（非选择题 58分） 二、材料题（第15题18分，第16题16分；共34分） 15．国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一  杨坚终于完成了再造统一的历史使命，这是数百年来多少人所梦想的目标……这更是中华民族的夙愿。经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面，是中国历史上又一次具有重大意义的统一，他再次将孕育了华夏文明的黄河、长江、珠江流域，统一在一个政权之下，大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二  隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三  对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世：国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣的意见。太宗的施政作风之所以族人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 (1)根据材料一概括出隋朝统一的历史意义。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识回答，隋朝时选官标准发生了什么变化。这种变化有什么积极意义。（6分） (3)根据材料三并结合所学知识，说说唐太宗“精力充沛但聪明而谨慎”的原因。（2分） (4)综上所述，请你谈谈隋唐时期的统一与巩固对今天的我们有什么启示。（4分） 16．（原创）隋唐时期，国家统一，经济繁荣，民族交往密切，对外交流频繁，形成了“繁荣与开放”的时代特征，深刻影响了中国历史发展进程。湖南作为南方重要地域，在这一时代浪潮中积极参与，留下了鲜明的地域印记。阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。这一制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，为士人提供了相对公平的竞争机会。湖南士人积极响应，不少湖湘子弟通过科举入仕，推动了湖湘文化与中原文化的交融，如隋代湖南临湘人阴铿，以文名世，其诗文风格影响后世唐诗发展。 材料二 贞观年间，唐太宗吸取隋亡教训，虚心纳谏，广纳贤才，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，使得国家政治清明、经济发展、国力增强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试和武举，继续推行贞观以来的政策，社会经济持续发展。唐玄宗统治前期，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。这一时期，湖南地区经济快速发展，湘江沿岸兴起多个商业市镇，长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，湖湘手工业（如陶瓷、纺织）技艺不断提升，成为朝廷贡品的重要来源地。 材料三 隋唐时期，民族关系融洽，各民族之间频繁交往、相互交融。唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”。唐朝还通过和亲、册封等方式，加强与周边少数民族政权的联系，如文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展。同时，唐朝对外交往活跃，都城长安是当时国际性的大都市，来自世界各地的使者、商人、僧人等汇聚于此，唐朝与日本、新罗、天竺等国家的交流日益密切。湖南虽地处南方，却也深度参与对外交流，长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销日本、新罗等地，成为中外文化交流的重要载体；唐代湖南僧人齐己，诗文兼擅，与各地高僧、文人交往密切，推动了湖湘文化与外来文化的交流互鉴。 ——根据新版人教版《中国历史》七年级下册（第一单元）整理 （1）根据材料一，指出隋朝创立的选官制度名称，并概括这一制度对湖南发展产生的具体影响。（4分） （2）根据材料二，概括唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者治理国家的共同措施，并结合材料简析这些措施对湖南地区发展的推动作用。（6分） （3）根据材料三，结合所学知识，概括隋唐时期“繁荣与开放”在民族关系、对外交往方面的具体表现，并指出湖南在中外交流中的重要贡献。（6分） 三、综合题（14分） 17．七年级（2）班同学围绕“唐朝的中外交往”分组开展史料研习活动，请你一起参与。（14分） 任务一  【史料研史——制作答疑展板】 (1)第一组同学制作了答疑展板，请你完成展板上的问题。 周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第三卷 根据材料并结合所学知识，指出“东亚文化圈”的特点。（6分） 任务二  【图文述史——完成讨论记录表】 (2)第二组同学搜集到部分图文资料，并展开讨论。请你帮他们完成下面讨论记录表。 讨论记录表 第一步：展示示意图 第二步：展示文献资料 日本遣唐使回国后上奏朝廷时说：“大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。” ——摘编自《日本书纪》 第三步：问题提出与讨论        小林：日本完全仿照中国政治制度和文化。        小吴：中国先进制度、文化艺术等对日本社会发展产生深远影响。 ①新考法·选择观点并说明理由  针对这一时期的中日交往，同学们进行了上述讨论，你支持哪位同学的观点？请说明理由。（4分） ②综合上述学习任务，概括唐朝时期的社会特征，并分析影响这一特征形成的决定因素。（4分） 四、论述题（10分） 18．隋唐时期（581年—907年）是中国历史上的一个重要时期，通常被认为是继三国两晋南北朝之后的一个大一统时期，也是中国封建社会的一个高峰。阅读材料，回答问题。（10分） (1)请概括这一时期的特征。（2分） (2)请从以上材料中，选取一件或几件有关联的历史事件，自拟题目，提炼观点，加以论述。（要求：字数在80-100字之间，观点明确，史论结合，条理清楚。）（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用） 历史 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围七年级下册第1~7课。 5．难度系数：0.75。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们在大兴城遗址讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（   ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 2．日本科举学研究的代表性人物宫崎市定在《科举史》中指出，要以科举研究为突破口来研究世界文明大势下的中国社会。下列关于中国科举制的创立对当时中国社会的影响不切实际的是（   ） A．提高了整个官僚队伍的文化素养 B．肃清了官场风气 C．对社会阶层的流动起到积极作用 D．扩大了统治基础 3．如图所示为曹魏至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占的比例情况。导致隋、唐、宋这一比例变化的主要原因是（   ） A．中央集权的加强 B．科举制度的实行 C．封建制度的发展 D．重文轻武的政策 4．从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。下列属于唐朝时期出现的治世局面的是（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．康乾盛世 5．《旧唐书·崔融传》记载：“且如天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千艘万艘，交贸往还，昧旦永日。”这段材料主要描述了唐代（   ） A．中外文化交流密切 B．农耕技术发展 C．水运繁忙，商贸活跃 D．社会风气开放 6．“三彩釉陶载乐骆驼”（见下图）出土于西安，骆驼背上是两个汉人和两个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队，一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。文物展现出唐朝（   ） ①经济文化交流繁盛 ②海外贸易往来频繁 ③民族之间交往密切 ④瓷器生产技术高超 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．古诗能够在不同程度上应用于历史研究。与杜甫的诗句“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻”相关的史事是（   ） A．秦末农民起义 B．西晋八王之乱 C．东晋淝水之战 D．唐朝安史之乱 8．黄巢起义结束后，韦庄创作了描写战后民生百态的《秦妇吟》，其中写道：“出门惟见乱枭鸣，更欲东奔何处所？仍闻汴路舟车绝，又道彭门自相杀。野色徒销战士魂，河津半是冤人血。”黄巢起义对唐朝的影响是（   ） A．使唐朝受到致命打击 B．导致唐朝灭亡 C．促进唐朝对外交往 D．刺激唐朝振兴 9．相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为唐蕃两族友好交往的见证。可以与这个传说相印证的史实是（   ） A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏 10．在东北，以粟末靺鞨人为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济（如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业）有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（   ） A．基本完成了国家的统一 B．先进生产方式向边疆扩展 C．东北地区得到彻底开发 D．社会经济出现了繁荣局面 11．日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编纂《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．海外贸易发达 B．幕府把持国家大权 C．典章制度建立 D．借鉴中国先进文化 12．隋唐和古代朝鲜半岛的国家往来频繁。新罗人______通过科举考试成为唐朝的官员，其诗文集《桂苑笔耕集》收录了他在中国期间写下的大量诗文，是现存最早的古代朝鲜半岛汉文典籍。横线上的人物是（   ） A．阿倍仲麻吕 B．崔致远 C．玄奘 D．鉴真 13．孙机在《中国古舆服论丛》中写道：“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服，戴胡帽者，胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌能反映这一现象的是（   ） A．知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游） C．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊（元稹） D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实（杜甫） 14．东汉的王充以“天地”指称宇宙，认为“元气”充塞于天地之中，“元气”的运动创造了天地万物，包括作为万物灵长的人；柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的“元气”构成的。据此可知，二者（   ） A．都要求人们要掌握客观规律 B．思想具有继承性和发展性 C．都反对佛教以复兴儒学思想 D．都是唯心主义思想的代表 第Ⅱ卷（非选择题 58分） 二、材料题（第15题18分，第16题16分；共34分） 15．国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一  杨坚终于完成了再造统一的历史使命，这是数百年来多少人所梦想的目标……这更是中华民族的夙愿。经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面，是中国历史上又一次具有重大意义的统一，他再次将孕育了华夏文明的黄河、长江、珠江流域，统一在一个政权之下，大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二  隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三  对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世：国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣的意见。太宗的施政作风之所以族人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 (1)根据材料一概括出隋朝统一的历史意义。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识回答，隋朝时选官标准发生了什么变化。这种变化有什么积极意义。（6分） (3)根据材料三并结合所学知识，说说唐太宗“精力充沛但聪明而谨慎”的原因。（2分） (4)综上所述，请你谈谈隋唐时期的统一与巩固对今天的我们有什么启示。（4分） 16．（原创）隋唐时期，国家统一，经济繁荣，民族交往密切，对外交流频繁，形成了“繁荣与开放”的时代特征，深刻影响了中国历史发展进程。湖南作为南方重要地域，在这一时代浪潮中积极参与，留下了鲜明的地域印记。阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。这一制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，为士人提供了相对公平的竞争机会。湖南士人积极响应，不少湖湘子弟通过科举入仕，推动了湖湘文化与中原文化的交融，如隋代湖南临湘人阴铿，以文名世，其诗文风格影响后世唐诗发展。 材料二 贞观年间，唐太宗吸取隋亡教训，虚心纳谏，广纳贤才，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，使得国家政治清明、经济发展、国力增强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试和武举，继续推行贞观以来的政策，社会经济持续发展。唐玄宗统治前期，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。这一时期，湖南地区经济快速发展，湘江沿岸兴起多个商业市镇，长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，湖湘手工业（如陶瓷、纺织）技艺不断提升，成为朝廷贡品的重要来源地。 材料三 隋唐时期，民族关系融洽，各民族之间频繁交往、相互交融。唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”。唐朝还通过和亲、册封等方式，加强与周边少数民族政权的联系，如文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展。同时，唐朝对外交往活跃，都城长安是当时国际性的大都市，来自世界各地的使者、商人、僧人等汇聚于此，唐朝与日本、新罗、天竺等国家的交流日益密切。湖南虽地处南方，却也深度参与对外交流，长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销日本、新罗等地，成为中外文化交流的重要载体；唐代湖南僧人齐己，诗文兼擅，与各地高僧、文人交往密切，推动了湖湘文化与外来文化的交流互鉴。 ——根据新版人教版《中国历史》七年级下册（第一单元）整理 （1）根据材料一，指出隋朝创立的选官制度名称，并概括这一制度对湖南发展产生的具体影响。（4分） （2）根据材料二，概括唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者治理国家的共同措施，并结合材料简析这些措施对湖南地区发展的推动作用。（6分） （3）根据材料三，结合所学知识，概括隋唐时期“繁荣与开放”在民族关系、对外交往方面的具体表现，并指出湖南在中外交流中的重要贡献。（6分） 三、综合题（14分） 17．七年级（2）班同学围绕“唐朝的中外交往”分组开展史料研习活动，请你一起参与。（14分） 任务一  【史料研史——制作答疑展板】 (1)第一组同学制作了答疑展板，请你完成展板上的问题。 周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第三卷 根据材料并结合所学知识，指出“东亚文化圈”的特点。（6分） 任务二  【图文述史——完成讨论记录表】 (2)第二组同学搜集到部分图文资料，并展开讨论。请你帮他们完成下面讨论记录表。 讨论记录表 第一步：展示示意图 第二步：展示文献资料 日本遣唐使回国后上奏朝廷时说：“大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。” ——摘编自《日本书纪》 第三步：问题提出与讨论        小林：日本完全仿照中国政治制度和文化。        小吴：中国先进制度、文化艺术等对日本社会发展产生深远影响。 ①新考法·选择观点并说明理由  针对这一时期的中日交往，同学们进行了上述讨论，你支持哪位同学的观点？请说明理由。（4分） ②综合上述学习任务，概括唐朝时期的社会特征，并分析影响这一特征形成的决定因素。（4分） 四、论述题（10分） 18．隋唐时期（581年—907年）是中国历史上的一个重要时期，通常被认为是继三国两晋南北朝之后的一个大一统时期，也是中国封建社会的一个高峰。阅读材料，回答问题。（10分） (1)请概括这一时期的特征。（2分） (2)请从以上材料中，选取一件或几件有关联的历史事件，自拟题目，提炼观点，加以论述。（要求：字数在80-100字之间，观点明确，史论结合，条理清楚。）（8分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用) 答题卡 姓名： 准考证号： 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 单项选择 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[A][B][CJ[D] 2[AJIBJIC][D] 7AJIBJICJID] 12A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B]IC][D] 4[AJ[BJIC][D] [AJ[BJ[CJ[D] 14[A][B]IC][D] ■ 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷 15(1)(6分) (2)(6分) (3)(2分) (4)(4分) 17.(1)(4分) (2)(6分) (3)(6分) (8)() (乙)(I)6L (:8)(⑦) (9)(I)8I ■ 2025-2026学年七年级历史下学期3月学情自测卷（湖南专用） 历史·全解全析 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：七年级下册第1~7课。 5．难度系数：0.75。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们在大兴城遗址讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（   ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 【答案】B 【解析】据所学可知，编订户籍加强了中央对地方人口的控制，统一币制和度量衡消除了南北经济差异，减少了分裂隐患，直接服务于中央集权，符合隋朝巩固统治的需求，符合题意，B项正确；编订户籍的目的是固定人口以征税和服役，而非促进流动，排除A项；材料中的措施均属内部整合政策，与疆域扩张无关，排除C项；材料措施都是政治、经济方面的，不是文化上的措施，无法直接得出对文化方面的影响，排除D项。故选B项。 2．日本科举学研究的代表性人物宫崎市定在《科举史》中指出，要以科举研究为突破口来研究世界文明大势下的中国社会。下列关于中国科举制的创立对当时中国社会的影响不切实际的是（   ） A．提高了整个官僚队伍的文化素养 B．肃清了官场风气 C．对社会阶层的流动起到积极作用 D．扩大了统治基础 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，“肃清”一词过于绝对，封建官场的风气受制度、人性等多重复杂因素影响，科举制不可能彻底净化，B项不符合题意，排除B项；科举制以文化知识为选拔标准，要求考生具备系统的文化学习基础，这在客观上提升了官员的文化水平，是科举制的积极影响之一，A项不符合题意，排除A项；科举制打破了门第限制，让下层读书人有机会通过考试进入仕途，促进了社会阶层的上下流动，是科举制的重要积极影响，C项不符合题意，排除C项；科举制吸纳了不同阶层的人才进入统治阶层，打破了世家大族对政治资源的垄断，扩大了王朝的社会支持面与统治基础，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 3．如图所示为曹魏至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占的比例情况。导致隋、唐、宋这一比例变化的主要原因是（   ） A．中央集权的加强 B．科举制度的实行 C．封建制度的发展 D．重文轻武的政策 【答案】B 【解析】根据题干图示数据信息和所学可知，题干反映了曹魏至北宋寒门子弟入仕比例在隋、唐、宋时期显著上升。曹魏至东晋实行九品中正制，选官权被世家大族垄断，寒门子弟入仕困难，比例低；隋朝开始实行科举制，打破世家大族对官场的垄断，唐朝进一步完善，宋朝继续发展，寒门子弟可通过考试入仕，比例逐渐上升，B项正确；“中央集权的加强”是宏观背景，非直接原因，排除A项；“封建制度的发展”过于笼统，未具体指向选官制度，排除C项；“重文轻武”是宋朝政策，仅影响宋朝，无法解释隋、唐的变化，排除D项。故选B项。 4．从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。下列属于唐朝时期出现的治世局面的是（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．康乾盛世 【答案】C 【解析】根据所学可知，贞观之治是唐太宗李世民统治时期的治世局面，政治清明、经济恢复，是唐朝的治世之一，C项正确；文景之治是西汉初期汉文帝、汉景帝时期的治世局面，属于汉朝，排除A项；光武中兴是东汉初期刘秀时期的中兴局面，排除B项；康乾盛世是清朝康熙、雍正、乾隆时期出现的盛世局面，排除D项。故选C项。 5．《旧唐书·崔融传》记载：“且如天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千艘万艘，交贸往还，昧旦永日。”这段材料主要描述了唐代（   ） A．中外文化交流密切 B．农耕技术发展 C．水运繁忙，商贸活跃 D．社会风气开放 【答案】C 【解析】根据材料“舟航所聚”“千艘万艘”可知，直接体现了水上交通的发达和船只数量的庞大；“交贸往还，昧旦永日”可知，直接体现了贸易活动的频繁和持续时间之长，C项正确；材料中描述的是“天下诸津”（国内的渡口）和“交贸往还”（贸易往来），并未提及“外国”“文化交流”等相关内容，排除A项；“农耕技术”通常涉及曲辕犁、筒车、耕作制度等农业生产要素。而材料中反复出现的“舟航”“巨舰”“交贸”等词汇均指向商业和交通领域，与农业生产无关，排除B项；“社会风气开放”通常体现在衣着服饰、社会习俗、妇女地位、中外通婚等方面。材料内容完全未涉及社会生活或风气相关的描述，排除D项。故选C项。 6．“三彩釉陶载乐骆驼”（见下图）出土于西安，骆驼背上是两个汉人和两个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队，一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。文物展现出唐朝（   ） ①经济文化交流繁盛 ②海外贸易往来频繁 ③民族之间交往密切 ④瓷器生产技术高超 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据材料“骆驼背上是两个汉人和两个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队，一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器”分析可知胡乐、胡舞的出现及汉胡乐舞队的组合，体现了唐朝与西域的文化交流，经济文化交流频繁，汉人与西域胡人共同表演，反映了民族间的密切交往，唐三彩是唐代著名的釉陶工艺品，体现了当时瓷器生产技术高超，①③④符合题意，C项正确；“海外贸易往来频繁”反映与其他国家之间的贸易，而“三彩釉陶载乐骆驼”反映民族交流，②不符合题意，分别排除ABD项。故选C项。 7．古诗能够在不同程度上应用于历史研究。与杜甫的诗句“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻”相关的史事是（   ） A．秦末农民起义 B．西晋八王之乱 C．东晋淝水之战 D．唐朝安史之乱 【答案】D 【解析】根据题干“天宝后”“园庐但蒿藜”“世乱各东西”和结合所学知识可知，安史之乱是唐朝将领安禄山、史思明于755年—763年发动的叛乱，爆发于唐玄宗天宝十四载（755年），正是“天宝后”的关键时间节点。这场叛乱是唐朝由盛转衰的转折点，导致北方经济遭到严重破坏，百姓流离失所，D项正确；秦末农民起义（如陈胜吴广起义、楚汉之争）发生在公元前3世纪，而杜甫生活在公元8世纪的唐朝，时间相差近千年，排除A项；西晋八王之乱是发生在西晋时期（公元291年—306年）的皇族内乱，导致西晋衰落并引发“五胡乱华”。该事件与杜甫所处的唐朝、“天宝”年号均无关联，排除B项；东晋淝水之战是公元383年东晋与前秦之间的著名战役，属于南北朝时期的南北对峙冲突。同样，该事件时间远早于唐朝，与“天宝后”的时间背景不符，排除C项。故选D项。 8．黄巢起义结束后，韦庄创作了描写战后民生百态的《秦妇吟》，其中写道：“出门惟见乱枭鸣，更欲东奔何处所？仍闻汴路舟车绝，又道彭门自相杀。野色徒销战士魂，河津半是冤人血。”黄巢起义对唐朝的影响是（   ） A．使唐朝受到致命打击 B．导致唐朝灭亡 C．促进唐朝对外交往 D．刺激唐朝振兴 【答案】A 【解析】根据题干诗句“出门惟见乱枭鸣······河津半是冤人血”和所学知识可知，诗中描绘了黄巢起义后社会动荡、人民流离的景象，说明起义沉重打击了唐朝的统治，加速了其衰落进程，A项正确；唐朝灭亡的标志是907年朱温篡唐建梁，并非黄巢起义，排除B项；黄巢起义引发长期战乱，破坏了社会生产和中外交往秩序，不会促进唐朝对外交往，排除C项；起义进一步瓦解了唐朝的统治秩序，加速了王朝衰亡，并没有刺激唐朝振兴，排除D项。故选A项。 9．相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为唐蕃两族友好交往的见证。可以与这个传说相印证的史实是（   ） A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏 【答案】D 【解析】根据题干“唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃”“奶茶成为唐蕃两族友好交往的见证”和所学知识可知，唐太宗时期嫁到吐蕃的公主是文成公主，她促进了唐蕃经济文化交流，材料中关于奶茶传说的内容正与此段历史相呼应，D项正确；设置安西都护府和北庭都护府是唐朝管理西域（西北地区）的机构，与吐蕃（西南地区）和亲无直接关联，排除AB项；金城公主入藏发生在唐中宗时期，晚于唐太宗，排除C项。故选D项。 10．在东北，以粟末靺鞨人为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济（如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业）有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（   ） A．基本完成了国家的统一 B．先进生产方式向边疆扩展 C．东北地区得到彻底开发 D．社会经济出现了繁荣局面 【答案】B 【解析】根据题干“在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济……有了显著的发展和进步”和所学知识可知，材料强调唐朝先进的生产方式（农业、手工业等）对边疆地区渤海国的推动，B项正确；材料反映的是中原文明对边疆地区的影响，未涉及国家统一、东北地区彻底开发或唐朝整体社会经济繁荣，排除ACD项。故选B项。 11．日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编纂《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．海外贸易发达 B．幕府把持国家大权 C．典章制度建立 D．借鉴中国先进文化 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，遣唐使的核心使命就是学习唐朝的制度、文化、科技、文艺；日本僧人学习唐诗、编纂汉诗著作，是主动吸收、借鉴中国唐朝先进文化的直接体现，D项正确；材料讲的是遣唐使文化交流、学习诗歌，和海外贸易、经济往来无关，排除A项；幕府统治是日本封建社会后期的政治形式，唐朝时期日本是天皇制，尚未出现幕府，时间与史实均错误，排除B项；材料仅涉及文学、诗歌、汉学，不涉及政治典章、官制、法律等制度建设，内容不匹配，排除C项。故选D项。 12．隋唐和古代朝鲜半岛的国家往来频繁。新罗人______通过科举考试成为唐朝的官员，其诗文集《桂苑笔耕集》收录了他在中国期间写下的大量诗文，是现存最早的古代朝鲜半岛汉文典籍。横线上的人物是（   ） A．阿倍仲麻吕 B．崔致远 C．玄奘 D．鉴真 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，崔致远是新罗（今朝鲜半岛）人，12岁入唐求学，后来通过科举考试成为唐朝官员。他的诗文集《桂苑笔耕集》，不仅收录了他在华期间的大量诗文，也是现存最早的古代朝鲜半岛汉文典籍，完全符合题干描述，B项正确；阿倍仲麻吕是日本的遣唐留学生，并非新罗（朝鲜半岛）人，排除A项；玄奘是唐朝的高僧，他的主要事迹是西行印度取经，与新罗（朝鲜半岛）无关，排除C项；鉴真是唐朝的高僧，他的主要事迹是东渡日本传播佛法，与新罗（朝鲜半岛）无关，排除D项。故选B项。 13．孙机在《中国古舆服论丛》中写道：“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服，戴胡帽者，胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌能反映这一现象的是（   ） A．知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游） C．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊（元稹） D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实（杜甫） 【答案】C 【解析】根据题干“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服，戴胡帽者”和所学知识可知，材料描述的是唐代胡服流行的社会风尚，元稹诗句“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”直接反映了唐代胡服、胡文化在中原的流行，C项正确；李清照词句描写的是春景，排除A项；陆游诗句表达的是爱国情怀，排除B项；杜甫诗句描绘的是开元盛世的丰足景象，排除D项。故选C项。 14．东汉的王充以“天地”指称宇宙，认为“元气”充塞于天地之中，“元气”的运动创造了天地万物，包括作为万物灵长的人；柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的“元气”构成的。据此可知，二者（   ） A．都要求人们要掌握客观规律 B．思想具有继承性和发展性 C．都反对佛教以复兴儒学思想 D．都是唯心主义思想的代表 【答案】B 【解析】根据题干可知，王充认为“元气”充塞宇宙，创造万物，而柳宗元进一步认为宇宙是由“元气”构成的，由此可以看出柳宗元的观点在某种程度上是对王充思想的继承和发展，B项正确；材料仅阐述宇宙的构成本源，未提及掌握客观规律的相关主张，排除A项；王充生活的东汉时期佛教传入不久，其思想核心并非反对佛教；柳宗元的相关主张也未体现复兴儒学的目的，排除C项；王充和柳宗元的观点是朴素唯物主义思想，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题 58分） 二、材料题（第15题18分，第16题16分；共34分） 15．国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一  杨坚终于完成了再造统一的历史使命，这是数百年来多少人所梦想的目标……这更是中华民族的夙愿。经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望。隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面，是中国历史上又一次具有重大意义的统一，他再次将孕育了华夏文明的黄河、长江、珠江流域，统一在一个政权之下，大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 材料二  隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三  对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世：国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣的意见。太宗的施政作风之所以族人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 (1)根据材料一概括出隋朝统一的历史意义。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识回答，隋朝时选官标准发生了什么变化。这种变化有什么积极意义。（6分） (3)根据材料三并结合所学知识，说说唐太宗“精力充沛但聪明而谨慎”的原因。（2分） (4)综上所述，请你谈谈隋唐时期的统一与巩固对今天的我们有什么启示。（4分） 【答案】 (1)意义：完成了统一的历史使命；符合人民和民族的期望；结束了魏晋南北朝长期的分裂局面；顺应了民族交融的大趋势；推动了中华民族民族国家的发展进程；推动了华夏文明的伟大复兴。（任答三点，6分） (2)变化：从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取。（2分） 意义：科举制度的创立是古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层的流动起到积极作用；显著提高官僚队伍的文化素养。（任答二点，4分） (3)原因：吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策，广纳贤才，知人善任。（2分） (4)启示：制度的创新是国家稳定的基石；以人民为本，坚持为人民服务。（4分） 【解析】（1）意义：根据材料一中“杨坚终于完成了再造统一的历史使命”，可以得出隋朝统一完成了统一的历史使命；根据材料一中 “经历了300多年的大分裂，人民对民族和睦与国家统一充满了强烈的渴望”，可以得出隋朝统一符合人民和民族的期望；根据材料一中“隋朝的统一结束了魏晋南北朝以来的分裂局面”，结合所学，长期分裂后实现统一，民族交往加强 ，可以得出隋朝统一结束了魏晋南北朝长期的分裂局面；顺应了民族交融的大趋势；根据材料一中“大大推动了中华民族国家的发展进程，是华夏文明的伟大复兴”，可以得出隋朝统一推动了中华民族民族国家的发展进程；推动了华夏文明的伟大复兴。 （2）变化：据材料二中“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景……科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取”，结合所学可知，隋朝时选官标准从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取。 意义：结合所学知识可知，隋朝时选官标准从凭家世背景转变为通过科举考试公开竞争择优录取的意义可以从选官制度变革、官员选拔、社会层面等角度分析，如：从选官制度变革角度，科举制是古代选官制度重大变革，加强朝廷选官权力；从官员选拔看，确立考试选官用人制度；从社会层面，扩大统治基础，促进社会阶层流动；从官员素质看，提高官僚队伍文化素养。 （3）原因：根据材料三中“国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国”，可以得出原因是唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事。 根据材料三中“一贯谦虚耐心地听取群臣的意见”，可以得出唐太宗虚心纳谏，从善如流。根据材料三中“君臣之间水乳交融的关系”，结合所学唐太宗广纳贤才、任用贤臣的内容，可以得出唐太宗广纳贤才，知人善任。结合所学知识可知其他原因还有唐太宗重视吏治，澄清吏治；戒奢从简，施行与民休息的政策。 （4）启示：根据以上三则材料可知，隋朝统一、科举制创新、唐太宗以民为本等举措，都有利于社会进步，国家发展，结合现实思考可知，启示有：制度创新是国家稳定、发展的基石；要以人民为本，坚持为人民服务，关注民生；国家统一是历史潮流和人民愿望，要维护国家统一，推动民族交融与国家发展等。 16．（原创）隋唐时期，国家统一，经济繁荣，民族交往密切，对外交流频繁，形成了“繁荣与开放”的时代特征，深刻影响了中国历史发展进程。湖南作为南方重要地域，在这一时代浪潮中积极参与，留下了鲜明的地域印记。阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。这一制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，为士人提供了相对公平的竞争机会。湖南士人积极响应，不少湖湘子弟通过科举入仕，推动了湖湘文化与中原文化的交融，如隋代湖南临湘人阴铿，以文名世，其诗文风格影响后世唐诗发展。 材料二 贞观年间，唐太宗吸取隋亡教训，虚心纳谏，广纳贤才，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，使得国家政治清明、经济发展、国力增强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试和武举，继续推行贞观以来的政策，社会经济持续发展。唐玄宗统治前期，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。这一时期，湖南地区经济快速发展，湘江沿岸兴起多个商业市镇，长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，湖湘手工业（如陶瓷、纺织）技艺不断提升，成为朝廷贡品的重要来源地。 材料三 隋唐时期，民族关系融洽，各民族之间频繁交往、相互交融。唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”。唐朝还通过和亲、册封等方式，加强与周边少数民族政权的联系，如文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展。同时，唐朝对外交往活跃，都城长安是当时国际性的大都市，来自世界各地的使者、商人、僧人等汇聚于此，唐朝与日本、新罗、天竺等国家的交流日益密切。湖南虽地处南方，却也深度参与对外交流，长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销日本、新罗等地，成为中外文化交流的重要载体；唐代湖南僧人齐己，诗文兼擅，与各地高僧、文人交往密切，推动了湖湘文化与外来文化的交流互鉴。 ——根据新版人教版《中国历史》七年级下册（第一单元）整理 （1）根据材料一，指出隋朝创立的选官制度名称，并概括这一制度对湖南发展产生的具体影响。（4分） （2）根据材料二，概括唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者治理国家的共同措施，并结合材料简析这些措施对湖南地区发展的推动作用。（6分） （3）根据材料三，结合所学知识，概括隋唐时期“繁荣与开放”在民族关系、对外交往方面的具体表现，并指出湖南在中外交流中的重要贡献。（6分） 【答案】 （1）制度：科举制。（2分） 意义：为湖南士人提供了入仕机会，推动了湖湘文化与中原文化的交融，促进了湖南文化教育的发展（如孕育了阴铿等文化名人）。（2分，答出1点核心影响即可得满分） （2）共同措施：重视人才选拔与任用；推行有利于经济发展的政策；注重吏治整顿（或完善统治措施）。（3分，每点1分，意思相近即可） 作用：促进湖南地区经济快速发展，推动湘江沿岸商业市镇兴起，使长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，提升了湖湘手工业技艺，推动湖南成为朝廷贡品的重要来源地。（3分，答出核心作用，意思相近即可） （3）具体表现： 民族关系：实行开明的民族政策；唐太宗被尊为“天可汗”；通过和亲（如文成公主入藏）、册封等方式加强与少数民族的联系；各民族频繁交往、相互交融。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 对外交往：对外交往活跃；长安成为国际性大都市；与日本、新罗、天竺等国家频繁交流；在文化、经济等领域相互学习、相互影响。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 湖南贡献：长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销海外，成为中外文化交流的重要载体；僧人齐己等推动湖湘文化与外来文化交流互鉴，促进了地域文化与外来文化的融合。（2分，答出2点即可，意思相近即可） 【解析】（1）第一小问，根据材料一“隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科”，结合所学知识可知，隋朝创立的选官制度是科举制。第二小问，根据材料一“湖南士人积极响应，不少湖湘子弟通过科举入仕，推动了湖湘文化与中原文化的交融，如隋代湖南临湘人阴铿，以文名世”，提炼核心影响即可，围绕湖南士人入仕、湖湘文化与中原文化交融、湖南文化发展展开。 （2）第一小问，概括材料二关键信息：唐太宗“虚心纳谏，广纳贤才，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策”；武则天“大力发展科举制，创立殿试和武举，继续推行贞观以来的政策”；唐玄宗“整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教”，从中提炼共同点：都重视人才选拔与任用；都推行有利于经济发展的政策；都注重吏治整顿（或完善统治措施）。第二小问，结合材料二“湖南地区经济快速发展，湘江沿岸兴起多个商业市镇，长沙成为南方重要的粮食、丝绸集散地，湖湘手工业（如陶瓷、纺织）技艺不断提升”，提炼对湖南的推动作用即可。 （3）第一小问，民族关系方面，根据材料三“唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为‘天可汗’”“唐朝还通过和亲、册封等方式，加强与周边少数民族政权的联系，如文成公主入藏”“各民族之间频繁交往、相互交融”，提炼具体表现即可；对外交往方面，根据材料三“唐朝对外交往活跃，都城长安是当时国际性的大都市，来自世界各地的使者、商人、僧人等汇聚于此，唐朝与日本、新罗、天竺等国家的交流日益密切”，提炼具体表现即可，每方面答出2点即可。第二小问，根据材料三“长沙窑陶瓷通过海上丝绸之路远销日本、新罗等地，成为中外文化交流的重要载体；唐代湖南僧人齐己，诗文兼擅，与各地高僧、文人交往密切，推动了湖湘文化与外来文化的交流互鉴”，提炼湖南的重要贡献即可。 三、综合题（14分） 17．七年级（2）班同学围绕“唐朝的中外交往”分组开展史料研习活动，请你一起参与。（14分） 任务一  【史料研史——制作答疑展板】 (1)第一组同学制作了答疑展板，请你完成展板上的问题。 周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第三卷 根据材料并结合所学知识，指出“东亚文化圈”的特点。（6分） 任务二  【图文述史——完成讨论记录表】 (2)第二组同学搜集到部分图文资料，并展开讨论。请你帮他们完成下面讨论记录表。 讨论记录表 第一步：展示示意图 第二步：展示文献资料 日本遣唐使回国后上奏朝廷时说：“大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。” ——摘编自《日本书纪》 第三步：问题提出与讨论        小林：日本完全仿照中国政治制度和文化。        小吴：中国先进制度、文化艺术等对日本社会发展产生深远影响。 ①新考法·选择观点并说明理由  针对这一时期的中日交往，同学们进行了上述讨论，你支持哪位同学的观点？请说明理由。（4分） ②综合上述学习任务，概括唐朝时期的社会特征，并分析影响这一特征形成的决定因素。（4分） 【答案】 (1)特点：中国成为周边国家学习的榜样（2分）；以中华文明为基础、以汉字为表征（2分）；辐射东亚多个国家。（2分） (2)①示例：支持小吴同学的观点（1分）。理由：唐朝时期，中国和日本的交往非常频繁，为了学习中国先进文化，日本向中国派遣使节等，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。（3分） ②社会特征：社会风气开放，中外交流频繁（2分）。决定因素：唐朝国力的强盛（或唐朝综合实力强大，2分）。 【解析】（1）特点：根据材料“周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果”可得出，隋唐时期，中华文明在政治制度、经济发展、文化艺术等领域均处于世界领先地位，形成了强大的文化吸引力。周边国家主动派遣人员来华学习，充分体现了中华文明在东亚地区的主导地位和辐射作用；根据材料“最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈”可得出，中华文明是东亚文化圈形成的内核，典章制度、思想文学、生活方式等均成为周边国家借鉴的范本；而汉字作为记录和传播中华文明的工具，被日本、朝鲜、越南等国吸收改造，成为其文化发展的重要载体，构建起东亚地区共同的文化符号体系；根据材料“中华典章制度……深刻渗入日本、朝鲜和越南”可得出，辐射范围覆盖日本、朝鲜、越南等东亚主要国家，在这些国家的社会治理、文化教育、日常生活等层面留下深刻印记，最终形成具有共同文化特质的东亚文化圈。 （2）①示例：支持小吴同学的观点（中国先进制度、文化艺术等对日本社会发展产生深远影响）。本题为开放性题目，言之有理即可。根据图示信息和所学知识，围绕“中日交往中唐朝对日本的影响”等角度简要分析，如选择支持小吴同学的观点。根据材料“大唐国者，法式备定。珍国也，常须达”可得出，日本对唐朝先进制度与文化的推崇，结合图示中“日本二官八省制借鉴唐朝三省六部制”的信息，再结合所学知识，理由为：唐朝时期，日本多次派遣遣唐使、留学生等学习中国，将唐朝的三省六部制借鉴为二官八省制，同时引入唐朝的文字、历法、书法、建筑等文化成果，这些先进制度与文化对日本社会发展起到了推动作用，但日本并未“完全仿照”，而是结合自身情况进行了调整（如二官八省制与三省六部制在具体职能、权力分配上存在差异），因此唐朝先进制度、文化对日本影响深远的说法更准确。 ②社会特征：根据材料中“大唐国者，法式备定。珍国也，常须达”的信息，结合唐朝对外交往的史实，可得出唐朝中外交流频繁的社会特征，唐朝时期，不仅日本派遣遣唐使来华学习，还有新罗、天竺等国与唐朝在政治、经济、文化等领域往来密切，体现了唐朝对外交往的活跃，结合唐朝的时代背景（如社会风气包容、文化多元等），可得出社会风气开放的社会特征，唐朝在文化、生活等方面展现出包容的特点，如不同民族、国家的文化在唐朝交融，女性社会地位相对较高等，反映出社会风气的开放。决定因素：结合所学中国古代史的相关知识可知，唐朝前期，统治者推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，农业经济迅速恢复发展，手工业技艺精湛，商业贸易繁荣，奠定了坚实的物质基础；政治上，完善三省六部制和科举制，强化了中央集权，社会秩序稳定；文化上，诗歌、书法、绘画等领域名家辈出，文化底蕴深厚。雄厚的综合国力，让唐朝具备了辐射周边、吸引万国来朝的底气，也为中外文化交流提供了坚实的保障。 四、论述题（10分） 18．隋唐时期（581年—907年）是中国历史上的一个重要时期，通常被认为是继三国两晋南北朝之后的一个大一统时期，也是中国封建社会的一个高峰。阅读材料，回答问题。（10分） (1)请概括这一时期的特征。（2分） (2)请从以上材料中，选取一件或几件有关联的历史事件，自拟题目，提炼观点，加以论述。（要求：字数在80-100字之间，观点明确，史论结合，条理清楚。）（8分） 【答案】 (1)时代特征：繁荣与开放。（2分） (2)论文示例一：  古代盛世局面出现的原因。（1分） 隋唐时期出现了开皇之治、贞观之治、开元盛世，古代这些盛世局面的出现与统治者的治国措施密不可分。 隋文帝统治时期，发展经济，编订户籍，核实户口；减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，出现了开皇之治。唐太宗和唐玄宗两人在统治措施上都重视人才、任用贤能，整顿吏治，发展生产，发展文教。因而在他们统治期间分别出现了“贞观之治”、“开元盛世”。（6分） 综上所述，盛世局面出现有以下共同原因：国家实现统一，统治者的英明决策，政策较稳定，社会安定；统治者励精图治，善于用人；重视农业生产，发展经济等。（1分） 示例二：对科举制的评价（1分） 科举制度诞生于隋朝，对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。 科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，打破世家大族的特权垄断；加强了朝廷在选官和用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；科举考试“公平竞争，择优录用”的精神，也形成了积极向学和追求真才实学的良好社会风气，促进教育事业的发展；此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（6分） 综上所述：科举制它适应了历代王朝维护其统治的需要，但是科举制也有弊端：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。（1分） 【解析】（1）时代特征：根据材料中“开皇之治”“贞观之治”“开元盛世”等治世局面，以及“科举制、玄奘西行、文成公主入藏 ”可知，隋唐时期国家统一、政治开明、经济繁荣、文化昌盛，对外交流活跃，呈现繁荣与开放的时代特征。 （2）示例一：选取：根据材料选取开皇之治，贞观之治，开元盛世。 观点：根据所学知识可知，隋文帝时期发展经济，减轻百姓赋役负担，加强中央集权，简化机构，使隋朝的经济迅速恢复和发展，出现了开皇之治。唐太宗时期，完善三省六部制，减轻刑罚，经济上鼓励发展农业生产，使得政治比较清明，经济得到发展，国力强盛，历史上称之为贞观之治。唐玄宗时期，唐玄宗稳定政局，励精图治。裁减冗员，发展经济，使得当时的政治稳定，经济繁荣，国库充盈，历史上称为开元盛世。从中可以总结出盛世局面出现的原因。因此可以提炼出观点古代盛世局面出现的原因。 论述：根据拟定的观点，结合所学知识对开皇之治，贞观之治，开元盛世出现的原因进行论述分析，最后得出结论即可。隋唐时期出现了开皇之治、贞观之治、开元盛世，古代这些盛世局面的出现与统治者的治国措施密不可分。 隋文帝统治时期，发展经济，编订户籍，核实户口；减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，出现了开皇之治。唐太宗和唐玄宗两人在统治措施上都重视人才、任用贤能，整顿吏治，发展生产，发展文教。因而在他们统治期间分别出现了“贞观之治”、“开元盛世”。 综上所述，盛世局面出现有以下共同原因：国家实现统一，统治者的英明决策，政策较稳定，社会安定；统治者励精图治，善于用人；重视农业生产，发展经济等。 示例二：选取：根据材料选取科举制 观点：根据所学知识可知。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，促进了社会阶层的流动，但它忽视了人们的思想。忽视了实用性学问，也阻碍了我国科技的发展，所以，应该从两方面来评价科举制。因此可以提炼出观点对科举制的评价。 论述：根据拟定的观点，结合所学知识对科举制的影响从两方面进行评价，最后得出结论即可。科举制度诞生于隋朝，对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。 科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，打破世家大族的特权垄断；加强了朝廷在选官和用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；科举考试“公平竞争，择优录用”的精神，也形成了积极向学和追求真才实学的良好社会风气，促进教育事业的发展；此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。科举制它适应了历代王朝维护其统治的需要，但是科举制也有弊端：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $