5-2 边城（节选）-2025-2026学年高中语文同步资料（选修下册）

统编版高中语文选择性必修下册第二单元 阅读模块一《边城》（节选)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 边城（节选） 沈从文 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山 城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女 孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到 了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片 石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。 小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马， 约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以 活动的铁环，溪岸两端水面横牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手 攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢，点慢 点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家 所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一抬 起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。 谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人要把钱的。管船人 却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草 烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路 人对于身边草烟引起了相当的注意时，这弄渡船的便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面 说：“大哥，不吸这个吗？这好的，这妙的，看样子不成材，巴掌大叶子，味道蛮好，送人也 很合适！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年 来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他 休息，他仿佛便不能够同这一份生活离开。他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静 的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时， 又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与 一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 1 女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠 厚爸爸发生了暖昧关系。有了小孩子后，这屯戍兵士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走 的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，屯戍 兵见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去 死应当无人可以阻拦，首先服了毒。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业 已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一 样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面怀了羞惭，一面却怀了怜悯，依旧守在父亲身边。 待到腹中小孩生下后，却到溪边故意吃了许多冷水死去了。在一种奇迹中，这遗孤居然已长 大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便给这个可 怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既 长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从 不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光 的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就 又从从容容的在水边玩耍了。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小 溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下 船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又与祖父黄狗一同在 船上，过渡时与祖父一同动手牵缆索。船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢，点，慢点”时，那 只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木 头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗从岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着 耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗 在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人， 在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹一你唱！”爷爷到溪 中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声，振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。 实则歌声的来复，反而使一切更寂静。 有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着作渡船夫，站在船 头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，送队伍上山，站到 小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小 羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。 茶峒山城只隔渡头一里路，买油买盐时，逢年过节祖父得喝一杯酒时，祖父不上城，黄狗就伴 同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有红 蜡烛，莫不给翠翠一种很深的印象，回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有 许多船，比起渡船来全大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。 …还是两年前的事。五月端阳，渡船头祖父找人作了替手，便带了黄狗同翠翠进城，到大河 2 边去看划船。河边站满了人，四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿 色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。 河边人太多了一点，各人尽张着眼睛望河中，不多久，黄狗还留在身边，祖父却挤得不见了。 翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久爷爷总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠 便稍稍有点儿着慌了。先是两人同黄狗进城前一天，祖父就问翠翠：“明天城里划船，倘若你 一个人去看，人多怕不怕？”翠翠就说：“人多我不怕。但是只是自己一个人可不好玩。”于是 祖父想了半天，方想起一个住在城中的老熟人，赶夜里到城里去商量，请那老人来看一天渡 船，自己却陪翠翠进城玩一天。且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只 狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。第二天那人来了，吃了饭，把职 务委托那人以后，翠翠等便进了城。到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠：“翠翠，翠翠， 人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人玩有什 么意思。”到了河边后，长潭里的四只红船，把翠翠的注意力完全占去了，身边祖父似乎也可 有可无了。祖父心想：“时间还早，到收场时，至少还得三个时刻。溪边的那个朋友，也应当 来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。”因此就告翠翠，“人太多了，站在这 里看，不要动，我到别处去有点事情，无论如何总赶得回来伴你回家。”翠翠正为两只竞速并 进的船迷着，祖父说的话毫不思索就答应了。祖父知道黄狗在翠翠身边，也许比他自己在她 身边还稳当，于是便回家看船去了。 祖父到了那渡船处时，见代替他的老朋友，正站在白塔下注意听远处鼓声。祖父喊叫他，请他 把船拉过来，两人渡过小溪仍然站到白搭下去。那人问老船夫为什么又跑回来，祖父就说想 替他一会儿，所以把翠翠留在河边，自己赶回来，好让他也过大河边去看看热闹，且说：“看 得好，就不必再回来，只须见了翠翠告她一声，翠翠到时自会回家的。小丫头不敢回家，你就 伴她走走！”但那替手对于看龙船已无什么兴味，却愿意同老船夫在这溪边大石上各自再喝两 杯烧酒。老船夫听说十分高兴，于是把酒葫芦取出，推给城中来的那一个。两人一面谈些端 午旧事，一面喝酒，不到一会，那人却在岩石上被烧酒醉倒了。 人既醉倒后，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开，留在河边的翠翠，便不能不着急 了。 河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一群鸭子，祖父还不见来。翠 翠恐怕祖父也正在什么地方等着她，因此带了黄狗向各处人丛中挤着去找寻祖父，结果还是 不得祖父的踪迹。后来看看天快要黑了，军人扛了长凳出城看热闹的，都已陆续扛了那凳子 回家。潭中的鸭子只剩下三五只，捉鸭人也渐渐的少了。落日向上游翠翠家中那一方落去，黄 昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若 爷爷死了？”她记起祖父嘱咐她不要离开原来地方那一句话，便又为自己解释这想头的错误， 以为祖父不来，必是进城去或到什么熟人处去，被人拉着喝酒，一时间不能脱身。正因为这 也是可能的事，她又不愿在天未断黑以前，同黄狗赶回家去，只好站在那石码头边等候祖父。 再过一会，对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了，看龙船的人也差不多全散了。吊脚 楼有娼妓的人家，已上了灯，且有人敲小斑鼓弹月琴唱曲子。另外一些人家，又有猜拳行酒的 3 吵嚷声音。同时停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进 滚热油锅里去时发出沙沙的声音。河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也 只剩一个人追着这只鸭子。 翠翠还是离不开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。 吊脚楼上唱曲子声音热闹了一些，只听到下面船上有人说话，…使用了不少粗鄙字眼，翠 翠很不习惯把这种话听下去，但又不能走开。且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉 花坡被人杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头：“爷爷死了呢？”便仍然占据 到心里有一会儿。 两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢的向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再过来 些我就捉住你！”于是静静的等着。但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上 水手。原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢的踹水游近岸边的。船上人听到水面 的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能千，你今天得了五只吧？”那水上人说：“这 家伙狡猾得很，现在可归我了。”“你这时捉鸭子，将来捉女人，一定有同样的本领。”水上那 一个不再说什么，手脚并用的拍着水傍了码头。湿淋淋的爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛 警告水中人似的，汪汪的叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人， 那人问：“是谁人？”“我是翠翠。”“翠翠又是谁？”“是碧溪姐撑渡船的孙女。”“这里又没有 人过渡，你在这儿做什么？”“我等我爷爷。我等他来好回家去。”“等他来他可不会来。你爷 爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不会，他答应来找我，就一定会来 的。”“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”翠翠误 会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有 女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上 去，以为欺侮了她，就轻轻的说：“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的，那男的却听得出，且 从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆 在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。” 那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪的吠起来，那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一 下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗， 狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的 却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人乱叫，放肆的笑着，不见了。 又过了一阵，有人从河街拿了一个废缆做成的火炬，一面晃着一面喊叫着翠翠的名字来找寻 她，到身边时翠翠却不认识那个人。那人说：老船夫回到家中，不能来接她，故搭了过渡人口 信来告翠翠，要她即刻就回去。翠翠听说是祖父派来的，就同那人一起回家，让打火把的在前 引路，黄狗时前时后，一同沿了城墙向渡口走去。翠翠一面走一面问那拿火把的人，是谁告他 就知道她在河边。那人说是二老告他的，他是二老家里的伙计，送翠翠回家后还得回转河街。 翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？”那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你， 他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！”翠翠 带了，点儿惊讶，轻轻的问：“二老是谁？”那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我 4 们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！”傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名 字。 翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去。 翻过了小山姐，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把 船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却 轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船，二老派来的 人，打着火把走了，祖父牵着船问：“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗？”翠翠站在船 头还是不作声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒 的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。 两年日子过去了。这两年来两个中秋节，恰好无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整 夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，因此两个中秋留给翠翠的印象，极其平谈无奇。两 个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗很热闹，到了 十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇簟兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。城中 军营里，税关局长公馆，河街上一些大字号，莫不预先截老毛竹筒，或镂空棕榈树根林，用洞 硝拌和磺炭钢砂，一千捶八百棰把烟火做好。好勇敢乐的军士，光赤着个上身，玩着灯打着 鼓来了，小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上，锣鼓催动 急促的拍子，大家情绪都为这事情十分兴奋。鞭炮放过一阵后，用长 二、课前预习·导学 1.作家作品档案沈从文(1902-1988)，现代著名作家，来自湘西凤凰；其小说构筑了诗意、 健康的“湘西世界”，以《边城》为代表作；文章风格清新质朴，充满田园牧歌情调与对人性 之美的赞颂。 2.创作背景深度解析作品创作于1930年代，中国社会动荡、传统崩坏。沈从文怀着对现 代都市文明的疏离与反思，以笔下的湘西乐土，寄托对自然、健康、未被现代文明侵蚀的理 想人性和社会的深情回望与构建。 3.预习重难点预判 ·重点：分析翠翠这一人物形象，体会其天真、善良、朦胧的少女心境。 ·重点：品味文中对湘西自然风光与民俗风情的诗意描绘，感受其营造的纯净氛围。 ·难点：理解小说表面宁静、优美背后，作者所寄托的对人生形式与命运的深沉思考。 4.预习任务清单 1.朗读：通读课文1-2遍，注意文中人物对话的方言特色与舒缓的叙述节奏。 5 2.圈点：用不同符号分别勾画出描写茶峒自然环境（山、水、天气）和端午节日氛围（龙 舟、捉鸭)的语句。 3.思考：思考并简要写下：节选部分主要通过哪些细节（语言、动作、心理）来表现翠翠 对傩送（二老）的情感变化？ 三、课文全解·精讲 课文名：5-2*边城（节选）/沈从文 文章内容提示：本文为小说节选，但因其文笔优美，充满诗意的环境描写与细腻的心理刻画， 常被当作抒情散文来赏析。故此处遵照用户指令，按散文“四步解析法”进行。 1.段落分层 ①第1段（总起段）：描绘边城端午后的宁静景象。从河街、吊脚楼写到河面、码头，勾 勒出茶峒小城依山傍水、恬淡安宁的整体风貌，为故事展开铺设背景。 ①第2-5段（分述段)：叙述翠翠与祖父的日常及端午回忆。通过祖孙对话、翠翠的内 心活动与回忆，分述眼前生活细节（看赛船、摆渡）和一年前端午邂逅傩送二老的往事， 展现人物纯真性格与朦胧情愫。 ①第6段（总结段）：聚焦翠翠此刻的心绪。以景结情，通过黄昏柔和的景色与翠翠“薄 薄的凄凉”之感，将故事收束于一种怅惘而美好的意境之中，余韵悠长。 2.字词精讲 1.易读错：茶峒(dong,不读tong)。 例句：茶峒地方凭水依山筑城。 2.易读错：间或(jiànhuò，不读jian hu6)。“间”在此处意为“偶尔”。 例句：间或有人过渡。 3.易写错：蘸(zhàn)。字形注意：草字头下是“酉”，不是“西”。词义：在液体、粉末或 糊状物里沾一下就拿出来。 例句：城墙俨然如一条长蛇，缘山爬去，临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊 小小篷船…贯串各个码头有一河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限， 那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水，到水脚逐渐蘸进了街后，河街上人家，便各 用长长的梯子，一端搭在自家屋檐口，一端搭在城墙上… 4.易写错：喽啰(1u1uó)。注意“喽”为口字旁，“啰”为口字旁加“罗”。词义：旧时 称强盗头目的部下，现多比喻追随恶人的人。文中指赛龙舟的水手。 6 例句：赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊 上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉 到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追 赶鸭子的人。船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（注：此词在课文中 体现了地方色彩与诙谐意味。) 5.多音字：解(jiě：解开，理解：jiè：押送，如“解元”；xiè：懂得，如“解不开这个 道理”)。 文中例句：老船夫便解缆推船，慢吞吞地划着。（此处读j1ě） 3.句段赏析（1)写景句：“黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个 当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。” -手法：情景交融（融情于景）。 -解析：此句将黄昏的客观景物（温柔、美丽、平静）与翠翠的主观心境（薄薄的凄凉）紧密 结合。“温柔”等词赋予黄昏以人的情态，而“薄薄的凄凉”则如轻烟般弥漫在美景之中，形 成一种微妙的情感张力。 一作用：生动地刻画出少女翠翠在特定环境（黄昏）下，因成长、孤独和对不可知未来的朦 胧向往而生发的复杂心绪。外景的“静”与内心的“动”形成对比，使人物形象更加丰满，也 渲染了全文诗意而略带感伤的抒情基调。 (2)抒情句：“翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄 的凄凉。” -手法：直抒胸臆与以景衬情相结合。 -解析：这是对人物心理的直接描写。“薄薄的凄凉”是点晴之词。它并非强烈的悲痛，而是 种莫名的、淡淡的愁绪。这种情绪由“天上的红云”（美好却易逝）和“杂乱声音”（热闹 中的孤寂)所触发和衬托。 -作用：直接揭示了主人公翠翠细腻、敏感的内心世界。这种“凄凉”源于她对母亲爱情的 想象、对自身命运的懵懂感知以及在热闹过后的孤单，是青春觉醒与生命意识萌动的诗意表 达，深化了作品对自然人性与生命情感的探索主题。 4.主旨归纳-表层含义：通过描绘湘西边城茶峒端午节后的风土人情与日常生活，叙述了 摆渡老人与孙女翠翠相依为命的淳朴生活，以及翠翠对去年端午邂逅傩送二老的美好回忆与 朦胧情思。 -深层含义：借边城明净的山水、淳厚的民风与人物纯真未凿的情感，构筑了一个充满自然 美、风俗美与人情美的“世外桃源”式文学世界。歌颂了人性中的善良、诚实与纯粹，同时， 也通过翠翠那“薄薄的凄凉”，隐晦地表达了对这种美好人性与生活方式在现代文明冲击下可 能逝去的淡淡忧虑与深切眷恋。 四、考点聚焦·突破 7 (高考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：环境描写的功能与意蕴】考情分析： ·近5年全国及地方卷考查频率高（约7次），题型以4-6分的主观题为主。不仅考查 描写手法（如白描、选取典型意象），更侧重分析环境描写在渲染氛围、烘托人物心理、 象征社会文化、推动情节发展等方面的多重作用，要求考生深入文本，结合小说整体进 行理解。 答题模板： ①概括特点：指出所描写的环境具有怎样的特点（如宁静、纯朴、封闭、充满生机）。 ②手法分析：点明主要描写手法（如白描、动静结合、情景交融）。 ③功能阐释： -人物层面：烘托（或反衬）人物形象、心理（如纯洁、孤独、期盼)。 情节层面：为情节展开提供背景，或暗示情节走向。 主题层面：象征某种社会文化形态（如湘西世界的“牧歌”性），深化小说主旨（对自然 人性、传统美德的赞颂与对现代文明冲击的隐忧)。 真题示例（模拟题·基于高考常见方向）： 题目：《边城（节选）》开头对茶峒、小溪、白塔、渡船等的描写有什么作用？ 答案： ①概括特点：描绘了一幅宁静、优美、古朴的湘西边城风光图。 ②手法分析：运用白描手法，选取典型意象，语言简洁平实。 ③功能阐释： -人物层面：为人物（翠翠、爷爷）的出场和活动提供了纯净、和谐的背景，烘托了他们淳朴 善良的性格。 -情节层面：渡船、白塔等是故事发生的重要场景，为后续情节（如赛龙舟、等待傩送）埋下 伏笔。 - 主题层面：这种近乎与世隔绝的自然环境，是沈从文心中“优美、健康、自然而又不悖乎人 性的人生形式”的象征，奠定了小说歌颂人性美、人情美的基调。 变式训练： 题目：分析节选中“月光如银子…便仍然闭着那小小眼安睡了”这段夜景描写的作用。 关键点： -特点：空灵、静谧、柔和。 -手法：比喻(“如银子”)、以动衬静（虫声）。 -功能： 1.烘托翠翠等待祖父归来时内心的孤寂与淡淡的忧伤。 2.营造如梦似幻的意境，与翠翠的梦境（听到远处歌声）衔接自然，推动情节。 3.强化了边城世界诗化、梦幻的色彩，是其理想人生的外化。 6 【考点2：人物形象的塑造与心理刻画】考情分析： ·近5年考查约5次，是小说阅读的核心考点。题型多为人物形象概括分析题(4-6分) 或人物心理变化梳理题。重点考查通过细节描写（动作、语言、神态）、侧面烘托、梦境 与幻觉等手法，分析人物（尤其是翠翠)复杂、含蓄、细腻的内心世界。 答题模板： ①形象概括：用一个或几个关键词概括人物形象特征（如纯真、善良、羞涩、孤独、执着）。 ②手法例证：结合具体文本细节，分析塑造人物形象的手法。 ③心理剖析：重点分析人物在特定情境下的心理活动（如期待、迷茫、羞涩、悲伤），并指 出其成因（如青春期情感萌动、亲情依赖、命运无常感）。 真题示例(2020·新课标卷模拟)： 题目：结合文本，分析翠翠这一人物形象的特点。 答案： ①形象概括：翠翠是一个天真纯洁、善良乖巧、情窦初开又略带忧伤的湘西少女形象。 ②手法例证： -细节描写：如黄昏时等爷爷的焦急(“心中有些儿薄薄的凄凉”)，表现其孤独与对亲情的依 赖。 -语言动作：与爷爷对话时的娇嗔，听到傩送事迹时的专注与羞涩，体现其纯真与情愫暗生。 侧面烘托：通过爷爷的担忧、傩送兄弟的喜爱，侧面衬托其美好。 ③心理剖析：她的心理在自然成长与朦胧爱情间微妙波动，既有对未知情感的向往，又有因 命运（父母爱情悲剧）而产生的无意识恐惧，内心复杂而含蓄。 变式训练： 题目：节选中，翠翠在月光下“梦”到了什么？这个“梦”反映了她怎样的心理？ 关键点： -梦境内容：梦中被山崖上的虎尾草吸引，采摘时崖壁升高，却听到美妙的歌声（实为傩送 所唱)。 -心理反映： 1.潜意识渴望：虎尾草象征美好却难以企及的爱情，折射她对爱情的朦胧向往。 2.成长焦虑：崖壁升高暗示她在追求情感过程中感到的阻碍与无助。 3.情感寄托：歌声是她内心对美好情感（傩送）的投射与回应，展现其内心世界的丰富与诗 意。 【考点3：语言风格与审美意蕴】考情分析： ·近5年考查约4次，常与“环境描写”“情感主旨”结合命题。题型多为3-4分的赏 析题。重点分析沈从文小说语言朴素自然、含蓄隽永、富有诗意和乡土气息的特点，以 及这种语言风格如何服务于其“牧歌”式审美世界的构建。 答题模板： ①风格定性：整体概括语言风格（如清新质朴、含蓄诗意、地方色彩浓郁）。 ②文本例析：从用词（方言、叠词）、句式（短句、散文化）、修辞（比喻、拟人）、意境营 造等角度举例分析。 ③效果/意蕴：阐明这种语言风格如何生动再现湘西风土人情，如何承载作者对自然人性、 传统文明的深情礼赞与挽歌情调： 真题示例（模拟题·基于文学评论角度）： 题目：试析《边城》语言上的特色。 答案： ①风格定性：语言具有朴素清新、含蓄凝练的诗化特征和浓郁的乡土气息。 ②文本例析： -用词：善用湘西方言土语（如“姐”）、叠词(“慢慢”“静静”)，贴近生活，富有音乐感。 -句式：多短句，简洁明快，叙述节奏舒缓，如溪流涓涓。 -修辞与意境：比喻自然贴切(“人如梦里”)，白描勾勒出如画意境，情与景交融无间。 ③效果/意蕴：这种语言不仅真实再现了湘西世界的风貌，更营造了一种宁静、悠远、略带 忧伤的审美氛围，使小说超越故事层面，成为一首用文字写就的抒情诗，完美体现了沈从文 “建造人性的希腊小庙”的文学理想。 变式训练： 题目：赏析“天上月色极好，大星子嵌进透蓝天空里，非常沉静温柔”这句话的语言美。 关键点： -用词：“嵌”字精准有力，化静为动：“透蓝”“沉静温柔”色彩与感觉交融。 -意境：描绘出清澈、静谧、辽远的夜空，画面感极强。 -风格与效果：语言简洁如画，诗意盎然，既写景，也映衬了人物（翠翠）此刻相对平静、沉 浸于自然的心境，体现了小说情景交融、语言诗化的整体风格。 补充说明： ·备考建议： 1.环境描写：牢记“特点一手法一功能（人、情、主)”三维分析链条，尤其关注环 境与人物心理、小说主题的深层关联。 2.人物形象：聚焦翠翠，把握其“自然之子”的纯真与青春期少女心事的复杂交织。 分析心理时，注意其“无言”或“梦境”背后的丰富内涵。 3.语言风格：多朗读品味，积累“诗化”“牧歌”“抒情性”等术语，并能结合具体语 句分析其如何达成审美效果。 ·易错警示： 1.分析环境作用时，避免脱离文本空谈“渲染气氛”，必须具体化（渲染了什么样的 气氛)。 10