鹊桥仙（纤云弄巧）-2025-2026学年高中语文同步资料（必修上册）

统编版高中语文必修上册 古诗词诵读一《鹊桥仙》（秦观）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案秦观(1049-1100)，字少游，北宋著名婉约派词人，“苏门四学士”之一。其 词作以“情韵兼胜”、意境凄美含蓄著称，善于将身世之感融入言情之中。核心代表作即《鹊 桥仙》，其词风被称为“专主情致”，语言清丽，音律谐美。 2.创作背景深度解析此词创作于北宋党争激烈的时代，秦观仕途坎坷，屡遭贬谪。作品虽 咏七夕牛郎织女传说，实则可能融入了作者对人生际遇的深沉感慨，借天上永恒的爱恋，寄 托对人间真情与超脱境界的向往。 3.预习重难点预判 ·重点：把握词中“纤云”“飞星”“银汉”“金风玉露”等核心意象的审美内涵。 ·重点：理解并赏析“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”所升华的爱情观与主旨。 ·难点：领会作者如何将个人身世之感与传统的七夕题材结合，赋予神话故事以新颗深刻 的哲理意味。 4.预习任务清单 1.朗读：有感情地诵读全词至少3遍，用“/”标出句中停顿，用“△”标出押韵的字。 2.圈点：用笔圈出词中所有描绘自然景物（如星、河、风、露）的词语，并思考它们共同 营造了怎样的氛围。 3.思考：对比传统七夕诗词中常有的“伤离别”情绪，思考秦观此词的观点有何独到之处？ 1 它表达了怎样一种情感态度？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础 (1)实词： ·度：渡过，越过。例句：“银汉迢迢暗度”。（此处“度”为动词，同“渡”） ·顾：回头看。例句：“忍顾鹊桥归路”。（易误解为“照顾”，此处为“回首看”） ·金风玉露：秋风和白露，借指秋天。例句：“金风玉露一相逢”。（借代手法，喻指 七夕时节) ·鹊桥：传说中喜鹊为牛郎织女相会搭成的桥。专有名词。 ·朝朝暮暮：日日夜夜，指朝夕相处。叠词，强调时间频度。 (1)虚词： ·若：如果，连词，表假设。例句：“两情若是久长时”。 ·岂：哪里，怎么，副词，表反问语气。例句：“又岂在朝朝暮暮”。 (1)特殊句式： ·省略句：“忍顾鹊桥归路”。省略了主语“他们”，即牛郎织女。（完整为：（他们）忍 顾鹊桥归路。) 2.诗句解析(1)“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。” 一直译：纤细的云彩变幻出精巧的图案，飞驰的流星传递着离别的愁恨，（牛郎织女）悄悄渡 过辽阔遥远的银河相会。 - 赏析：开篇写景，营造七夕氛围。“弄巧”拟人，写出云彩的灵动，亦暗指“乞巧”节。“传 恨”赋予星人性，点出相思之苦。“迢迢”极言银河之阔，“暗度”写出相会之不易与隐秘的 欣喜，情景交融。 (2)“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。” -直译：在这秋风白露的七夕之夜的一次相逢，就胜过人间无数次的平凡相聚。 -赏析：由叙转议，是全词情感升华的关节。词人将牛郎织女的相逢，置于“金风玉露”这 样高洁、珍贵的背景之下，形成强烈对比：一次（一相逢）与无数，天上（圣洁永恒）与人间 (世俗平常)。从而讴歌了他们爱情的超凡脱俗与珍贵无比。 2 (3)“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。” -直译：（相会的）柔情像天河的水一样绵长，美好的时光却如梦境般短暂，（怎么）忍心回 头看那鹊桥上的归路呢？ -赏析：写相会的情意与离别的不舍。“似水”喻情之温柔绵长，“如梦”喻期之短暂虚幻，甜 蜜中浸透着惆怅。“忍顾”以反问语气，极写不忍分离、一步三回头的痛苦情态，将离别之情 推向高潮。 ④“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” -直译：两人的感情若是能够天长地久，又何必非要日日夜夜厮守在一起呢？ -赏析：笔锋陡转，迸发出全词最强音。词人跳出哀怨，以议论点明主旨。“若是”提出条件 (真情久长)，“岂在”以强有力的反问予以否定（不贪求朝暮厮守）。这既是对牛郎织女爱情 的礼赞，也是对世间一切真挚情感的深刻诠释，将词的境界提升到乐观、崇高的哲理高度。 3.主旨归纳-表层含义：歌咏牛郎织女坚贞不渝的爱情故事，描绘了他们七夕相会又离别 的场景。 -深层含义：借天上神话，抒写人间真情。表达了词人超越时代的爱情观：爱情的真正价值在 于质量的坚贞与纯净，而非形式的朝夕相伴。这种崇尚精神契合、追求永恒价值的观念，使 得这首词突破了传统离愁别恨的窠臼，获得了永恒的艺术魅力。 四、考点聚焦·突破 (高考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意象的运用与意境营造】考情分析：近5年全国高考语文卷中，古诗词鉴赏对 “意象与意境”的考查频率极高（年均出现5-7次），题型主要为简答题(4-6分)。重点考 查学生识别核心意象、分析意象组合方式（如并置、对比），以及由此营造的意境特点（如凄 清、高远、缠绵)及其对情感表达的作用。 答题模板： (1)指出核心意象：列举词中的典型意象（如“纤云”“飞星”“银汉”“金风玉露”“鹊桥”）： (2)分析意象特征与组合：分析意象本身的特质（如“纤云弄巧”之精巧，“银汉迢迢”之 辽阔)和意象间的关联（如“金风玉露”与“一相逢”的珍贵对比） (3)概括意境与情感：综合意象群，概括所营造的意境氛围（如空灵圣洁、永恒浪漫），并 点明其承载的情感（如对坚贞爱情的礼赞、对离别豁达的哲思）。 真题示例(2022·新高考I卷)： 题目：醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]（魏了翁）中，“翁前子后孙扶掖”等意象对营造 全词意境有何作用？ 答案示例： (1)意象：选取“翁”“子”“孙”三代人“扶掖”前行这一生活化意象： 3 (2)分析：意象组合构成一幅家族和睦、井然有序、充满人伦温情的生动画面 (3)意境与情感：营造出质朴祥和、其乐融融的田园生活意境，生动体现了儒家倡导的家庭 伦理秩序与和谐之道，表达了作者对此种生活的欣羡与赞美。 变式训练： 请分析秦观《鹊桥仙》中“金风玉露”这一意象组合对意境营造的作用。 关键点： 意象本身：“金风”指秋风，“玉露”指秋露，二者皆澄澈、珍贵、高洁： 意境营造：将牛郎织女的相逢置于“金风玉露”的背景下，洗尽脂粉俗气，营造出超凡脱 俗、冰清玉洁的圣洁意境： -情感升华：以此映衬爱情的真挚与纯粹，为后文“便胜却人间无数”的论断提供了唯美的 环境依据。 【考点2：语言特色与艺术手法（重点：对比与议论)】考情分析：近5年考查古诗词语言 艺术手法的题目约占总题量的30 答题模板： (1)指出具体手法：准确判定所使用的艺术手法（如对比、象征、拟人、议论等）： (2)结合诗句阐释：紧扣诗句说明手法是如何运用的： (3)分析表达效果：阐述该手法对突出形象、强化情感、深化主旨或创新风格的作用。 真题示例(2021·全国甲卷)： 题目：和南丰先生出山之作（陈师道）中“白云笑我还多事，流水随人合有情”一联运用了哪 些修辞手法？请简要分析。 答案示例： (1)手法：主要运用了拟人、对偶： (2)阐释：“笑”“随”“合有情”赋予“白云”“流水”以人的情感与行为；上下句字数相等， 词性相对，结构工整： (3)效果：生动形象地表现了诗人出山时与自然景物亲切交流的情景，将景物人格化，含蓄 表达了诗人对自然的热爱和偶然出山的复杂心境，同时使诗句音韵和谐，富有韵味。 变式训练： 秦观《鹊桥仙》下阕“柔情似水，佳期如梦”与“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”在表达 方式上有何不同？各有何效果？ 关键点： -前句运用比喻，将“柔情”比作“水”，将“佳期”比作“梦”，形象地写出了爱情的绵长 珍贵和相会的短暂虚幻，柔婉感伤： -后句转为直抒胸臆的议论，以反诘语气提出爱情的真谛在于质量而非厮守的长度。效果上， 一改离愁别绪的窠臼，振起全篇，将情感升华至哲理高度，成为全词点睛之笔，体现了婉约词 中的豪宕之气。 【考点3：情感主旨与观点评价】考情分析：此为古诗词鉴赏最核心考点，近5年几乎每 卷必考（出现率100 答题模板： (1)概括核心情感/观点：用简洁的语言提炼诗词表达的主要情感或核心主张： (2)分层阐述依据：结合上下阕关键句，分析情感是如何层层递进或转折的； (3)评价与升华：可评价该情感/观点的价值（如创新性、哲理性)，联系作者生平或文学传 统进行简要阐发。 真题示例(2023·全国乙卷)： 题目：湖上晚归（林逋）一诗如何表现诗人情感的？请结合全诗简要分析。 答案示例： (1)核心情感：表现了诗人沉醉于湖山美景的闲适自得之情，以及不慕荣利、高雅脱俗的志 趣； (2)分层阐述：首联、颔联通过描写“卧枕船舷”归思、“疏蒲深处”静谧等景物，表现归家的 悠然。颈联以“鹤”“僧”为伴，凸显生活环境的幽僻与心境的孤高。尾联直接抒情，以“笙 歌”反衬，表明对隐逸生活的满足； (3)评价：全诗景情交融，将隐逸者的形象与湖山夜景完美结合，体现了宋代隐逸诗人典型 的审美趣味和精神追求。 变式训练： 与传统的七夕诗词多渲染离愁别恨相比，秦观《鹊桥仙》表达了怎样独特的爱情观？请结合 词句分析。 关键点： 独特观点：提出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱情观，强调爱情的真谛在于 情感的持久与纯真，而非形式上的朝夕相伴： - 分析依据：上阕以“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”进行价值对比，肯定短暂相逢的 质量胜过庸常厮守。下阕虽有“柔情似水，佳期如梦”的怅惘，但最终以强有力的议论翻出新 意，变哀婉为昂扬： -评价升华：这一观点突破了同类题材的伤感基调，赋予爱情以理想主义和乐观主义的色彩， 体现了对情感本质的深刻洞察，具有永恒的哲理美和积极意义。 补充说明： ·备考建议： 1.意象意境题：建立常见意象库（如风、露、星、桥)，并练习快速勾勒画面、概括 意境关键词（空灵、苍凉、明丽等）。 2.手法语言题：熟记各类手法特征，答题时务必“手法+例句+效果”三者结合， 避免空谈。 3.主旨情感题：学会抓取“诗眼”“词眼”（如本词的“胜”和“久长”），关注上下阕 的情感转折与升华，并思考其在文学史上的创新价值。 ·易错警示： 1.避免将“意象”简单罗列而不分析其内在关联与共同营造的氛围。 2.分析手法时，忌脱离文本空泛套用术语（如看到“似水”就答比喻，需具体分析其 本体、喻体及效果)。 3.理解主旨时，防止片面化。如本词既有相逢的喜悦、离别的怅惘，更有哲理的超脱， 需全面把握其情感的复杂性。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一高考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.文学常识下列有关文学常识的表述，不正确的一项是() A.《鹊桥仙》是一首咏七夕的词作，词牌名“鹊桥仙”与牛郎织女的神话传说有关。 B.秦观，字少游，号淮海居士，是北宋著名词人，为“苏门四学士”之一。 C.秦观的词风以豪放豁达著称，与苏轼相近，这首《鹊桥仙》即是其豪放词的代表。 D.“金风玉露”指秋风和白露，在诗词中常用来象征美好的时节，也暗含高洁之意。 2.字音辨析下列加点字的注音，全部正确的一项是() A.纤云(qiān)迢迢(tiáo)金风玉露(1òu) B.弄巧(nong)飞星(xing)忍顾(gù) C.银汉(yin)佳期(jiā)朝朝暮暮(zhao) D.传恨(chun)似水(shi)鹊桥(què) 3.字形判断下列诗句中，书写完全正确的一项是() A.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 B.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 C.金风玉露一相逢，便胜却人见无数。 D.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 4.词语理解对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是() A.纤云弄巧：弄巧，指云彩变幻出精巧的图案。 6 B.银汉迢迢暗度：暗度，指在夜里悄悄渡过（银河）。 C.便胜却人间无数：胜却，胜过，超过。 D.忍顾鹊桥归路：忍顾，忍心回头看。 5.词义理解词中“飞星传恨”的“恨”字，最恰当的理解是() A.仇恨 B.愤恨 C.遗憾、离愁别恨 D.怨恨 6.修辞判断“金风玉露一相逢”中，“金风玉露”运用了哪种修辞手法？() A.比喻 B.借代 C.用典 D.拟人 7.内容理解下列对词作内容的理解，不准确的一项是() A.上片写牛郎织女七夕相会的情景，渲染了相聚的珍贵和美好。 B.“柔情似水，佳期如梦”既写相聚的甜蜜，也暗示了相会的短暂易逝。 C.“忍顾鹊桥归路”以动作写心理，表达了不忍分离的无限辛酸。 D.全词只在结尾表达了“不在朝朝暮暮”的旷达，整体基调是哀伤的。 8.原文填空词中描绘牛郎织女相会环境的句子是： 答题区： 9.原文填空词中直接赞美牛郎织女爱情胜过人间寻常夫妻的句子是： 答题区： 10.原文填空词中化抽象为具体，将缠绵情感比作流水的句子是： 答题区： 【能力提升】(5题) 11.语句赏析请赏析“纤云弄巧，飞星传恨”两句的妙处。 答题区： 12.手法分析“柔情似水，佳期如梦”一句运用了哪两种修辞手法？请结合内容简要分析 其表达效果。 答题区： 13.心理分析如何理解“忍顾鹊桥归路”中“忍顾”一词所蕴含的人物心理？ 答题区： 14.艺术特色这首词最大的艺术特色是将抒情、说理与神话故事完美结合。请结合下片内 容，具体分析这一特色。 答题区： 15.立意分析与传统的七夕诗词多渲染离愁别恨不同，秦观此词立意新颖。请结合全词，概 括其新颖之处。 答题区： 【高考冲刺】(5题) 16.仿写题请仿照“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的句式与哲理，以“友情”或“理 想”为话题，写一个句子。 答题区： 17.对比阅读秦观《鹊桥仙》与杜牧《秋夕》（银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜 色凉如水，卧看牵牛织女星。)都写七夕，但情感基调不同。请简要分析。 答题区 18.意象分析“银河”（银汉）是中国古典诗词中一个经典的意象。请结合《鹊桥仙》及你 的阅读积累，分析“银河”意象常见的内涵。 答题区： 19.观点论述秦观在词中提出了“两情久长，不在朝暮”的爱情观。在通讯和交通极度发 8 达的今天，你如何看待这种爱情观？请谈谈你的理解。 答题区： 20.主旨把握这首词的最后两句是千古传诵的名句，它为什么能引发人们长久的共鸣？请 从情感和哲理两个角度简要分析。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 解析：秦观是婉约派词人的代表，其词风含蓄婉转、情韵兼胜。这首《鹊桥仙》虽有旷 达之语，但整体仍属婉约词风，并非豪放。 2.答案：B 解析：A项“纤”应读xian,“露”应读lù；C项“朝”此处应读zhāo:D项“似” 应读si。 3.答案：B 解析：A项“渡”应为“度”（度过）；C项“见”应为“间”；D项“长久”应为“久长”。 4.答案：B 解析：“暗度”在此处的意思更侧重于“悄悄相会”，而非字面意义的“渡过河流”。 5.答案：C 解析：此处的“恨”并非现代汉语的仇恨，而是指牛郎织女因长久分离而产生的深深遗 憾与相思之苦。 6.答案：B 解析：“金风”借指秋风（秋属金），“玉露”借指秋露，是以事物的特征（颜色、质地） 来借代本体，是借代手法。 7.答案：D 解析：全词虽然描写了离别的愁绪，但核心立意是高迈超脱的。上片“便胜却人间无数” 已有对珍贵爱情的礼赞，下片更以结句的千古绝唱将哀伤升华为永恒，基调是哀婉中见 豁达，并非全然哀伤。 8.答案：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度 解析：开篇三句通过“纤云”“飞星”“银汉”等意象，描绘了牛郎织女相会的环境。 9.答案：金风玉露一相逢，便胜却人间无数 解析：此句直接点明天上相逢的价值远超人间平凡相守。 10.答案：柔情似水 解析：将抽象的情感具象化为流动的水，形象生动。 【能力提升】 11.答案：(1)“弄巧”二字，用拟人手法，将云彩人格化，既写出初秋云彩的轻盈多变、精 巧美丽，又为牛郎织女的相会营造了浪漫美好的氛围：(2)“传恨”二字，赋予流星以人 的情感，仿佛它们在为这对有情人传递经年累月的离愁别恨；(3)这两句景中含情，通 过描绘优美的天象，巧妙地烘托了牛郎织女爱情的高洁和相思的苦楚，奠定了全词既浪 漫又感伤的情感基调。 解析：从修辞手法（拟人）、意象内涵、意境营造和情感表达四个层面进行赏析。 12.答案：运用了比喻和对比（或：对偶）。(1)“柔情似水”是比喻，将缠绵的情感比作绵 长流淌的河水，生动形象地写出了爱情的温柔、悠长与纯净；(2)“佳期如梦”也是比 喻，将美好的相会比作易醒的梦，贴切地写出了相会的短暂、珍贵与虚幻感；(3)两句 形式上对偶，形成鲜明对比：“似水”写情之绵长，“如梦”写期之短暂，在对比中强化 了相聚时甜蜜与离别前怅惘交织的复杂心绪。 解析：先准确指出两种主要修辞（比喻、对偶/对比），再分别解释其如何表现内容，最 后点明整体效果。 13.答案：“忍顾”是“怎忍心回头看”的意思。它通过一个极具画面感的细节动作，传神地 揭示了人物复杂的内心世界：(1)充满了对刚刚逝去的美好相聚时光的无限眷恋；(2) 蕴含着对不得不再次分离的极端痛苦与不忍；(3)也饱含着对漫长等待和孤独归途的深 深恐惧与无奈。一词凝练，将千般柔情、万般别恨都凝聚在这一回首之间。 解析：抓住“不忍回首”这一核心，结合上下文，分析其背后交织的眷恋、痛苦和无奈 等多层心理。 14.答案：下片前两句“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”是抒情，极写相会的缠绵和 离别的辛酸，情感真挚动人。结尾两句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”则是在前 面情感铺垫的基础上，陡然转折，升华出哲理：真正的爱情在于情感的坚贞长久，而不 在于朝夕厮守的形式。这一哲理由牛郎织女的神话故事自然引发，既是对他们坚贞爱情 的歌颂，也是对所有面临离别的情侣的深情慰藉和境界提升，使全词超越了普通的离愁 别绪，具有了永恒的思想光彩。 解析：先明确下片“抒情一说理”的层次，再分析“说理”是如何从“神话故事”和“抒 情”中自然生发出来的，最后点明其升华主旨的作用。 10