期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）陕西专版

期末综合评价 (时间：45分钟满分：45分) 宝 第一部分（选择题共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 民 要求的) 【跨学科实践】你听说过“多宝茄树”吗？在深圳的一个种植试验基地中有这样一棵树，上面长 有五颜六色不同的茄科果实一茄子、番茄、枸杞，各个长势良好、互不影响。据此完成1一4题。 1.多宝茄树的出现用到的繁殖方式为 A.扦插 B.嫁接 C.组织培养 D.转基因技术 弥 2.多宝茄树是传统茄科栽培种植很好的补充，有着诸多优势，下列不属于这种繁殖方式的优点的 是 批 A.缩短种植年限 B.增大果实产量 C.能够增加后代的变异性 D.后代具有母体的优良特性 3.某同学在参观时发现多宝茄树上的番茄果实有红果和黄果两种，若将两棵红果植株（已知基因组 成分别为Hh和HH)进行杂交，所结种子种出黄果的概率是 ( A.50% B.100% C.25% D.0 4.番茄体细胞有12对染色体，则番茄的卵细胞和受精卵中含有的染色体数分别是 封 A.12条、12对 B.12条、12条 C.24条、12对 D.6对、24条 5.如图是比较三种动物生殖和发育特征的示意图，其中的④可以表示为 家鸽 白鲸 A.体内受精 B.卵生 C.胎生 D.变态发育 【科学史材料】如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成6~8题。 线 达尔文对生物和化石进行了大量的 比耐登研究马蛔虫，发现了染 观察和研究，提出了自然选择学说。 色体在亲子代间的传递规律。 放 ② ③④ 孟德尔通过分析豌豆杂交实验结 摩尔根研究果蝇，发现了控制果蝇白眼 果，发现了生物遗传的奥秘。 的基因伴随着X染色体传递给下一代。 6.根据图中①的观点，下列叙述正确的是 A.地雀喙的形态永远都有利于它的生存 B.保护色的形成可用自然选择学说解释 思 C.生物的进化只与遗传有关 D.化石是研究生物进化的唯一证据 7.基于图中②的结论，下列叙述正确的是 A.控制相对性状的基因有显性和隐性之分 B.显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状 第1页（共4页） C.生物的性状都是肉眼可见的 D.控制隐性性状的基因不能传递给下一代 8.分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是 A.果蝇白眼是由环境决定的 B.马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代 C.果蝇的基因位于染色体上 D.马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在 【陕西本土】巍巍秦岭，泽被万物。秦岭是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。这座位 于中国中央神奇的山脉，生活着以“秦岭四宝”（如图）为代表的众多珍稀野生动植物。它们自由 地繁衍生息，揭示出秦岭的博大与包容、丰饶与独特，也展现着人与自然和谐共生的美好图景。 据此完成9~10题。 大熊猫 羚牛 金丝猴 朱鹮 9.秦岭是全球生物多样性最丰富的区域之一，如图所示的“秦岭四宝”直接体现了生物多样性 中的 A.生态系统多样性 B.生物数量多样性 C.物种多样性 D.遗传多样性 10.秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。下列 保护秦岭生物多样性的措施，不正确的是 A.建立种质资源库 B.建立繁育中心 C.建立自然保护区 D.大量引进外来物种 第二部分（非选择题共25分） 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计25分） 11.(7分)生物的生殖和发育有许多奇妙的现象，对此，某生物兴趣小组进行了以下探究。 卵壳 水平切口 水平切口 卵壳膜 胚盘 。保留上面 因保留全部 接穗 卵百 部分叶片 叶片 气室 卵黄 系带 卵黄膜 一斜向切口 水平切口 砧木 ① ② 图1 图2 图3 图4 【探究一：观察青蛙发育】 (1)图1为同学们绘制的青蛙生殖和发育过程示意图，青蛙的受精过程是在 (填“陆地 上”或“水中”)进行的，受精方式为 受精。 【探究二：鸡卵的秘密】 (2)同学们观察并绘制了鸡卵的结构示意图（图2），运用类比的方法联想到，鸡卵中与种子的子 叶或胚乳的功能相似的结构是 第2页（共4页） 【探究三：月季的繁殖】 (3)扦插：图3中对枝条的两种处理方式，有利于扦插成活的是 (填序号)。 (4)嫁接：根据分类表，分析选用 作为砧木最容易成功繁殖月季，依据是二者 如图4所示进行嫁接时，应当将接穗与砧木的 紧密结合在一起，以确保接穗成活。 分类等级 月季 绣球 蔷薇 春兰 纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 目 蔷薇目 蔷薇目 蔷薇目 天门冬目 科 蔷薇科 虎耳草科 蔷薇科 兰科 属 蔷薇属 绣球属 蔷薇属 兰属 种 月季种 绣球种 蔷薇种 春兰种 12.(5分)人的眼皮类型分为双眼皮和单眼皮，由常染色体上的一对基因控制。请据图回答下列 问题。 ) 18M 双眼皮一单眼皮双眼皮 双眼皮 45 0)1 爷爷 奶奶姥爷 姥姥 6789101112 心66 双眼皮 单眼皮 88备玉 131415 161718 爸爸 妈妈 出出思 1920 品想 单眼皮 小秦 图1 图2 (1)控制眼皮类型的基因存在于染色体的 上。在有性生殖过程中，该基因会通过女性卵 巢产生的 与男性睾丸产生的精子传递到子代。 (2)受精卵是子代的第一个体细胞，图1是受精卵内的染色体组成，由此可判断，此受精卵发育 形成的是 (填“男孩”或“女孩”)。 (3)科学家发现控制双眼皮的基因为显性基因，图2为小秦家的家庭成员的眼皮类型遗传图解。 据图推测，小秦爸爸的双眼皮基因组成是 (用字母B、b表示)，若小秦父母再生一个孩 子，为双眼皮儿子的概率是 (用百分数表示)。 13.(6分)图1是米勒关于原始地球的模拟实验装置，图2是脊椎动物“进化树”，图3是人类的起源 概念图。请据图回答下列问题。 正电极幻儿负电极 鸟类 米 甲 -装置A 冷凝 冷却水 ① 古人类 现代人类 鱼类 装置C -取样活塞 一装置B 现代类人猿 图1 图2 图3 (1)米勒向密闭的实验装置内通入氢气、氨、甲烷等气体模拟 ,在图1所示的装置B 中发现了有机物，形成这些物质的场所是图1中的装置 (填“A”“B”或“C”)。 (2)在图2中，甲代表的动物类群是 ,从生物进化水平上分析，可以得出生物进化的 总体趋势是 第3页（共4页） (3)图3中的①为 ,古人类大约包括4个进化阶段，在北京猿人居住过的山洞里发现了 灰烬的遗迹，说明北京猿人学会了 14.(7分)某班同学开展了“饲养家蚕”的跨学科实践活动，通过饲养家蚕观察其发育过程，尝试探究 家蚕一对相对性状的遗传规律。 (一)探究实验 (1)探究影响蚕卵孵化的外界因素：将在网上购买的同批350粒蚕卵平均分为7组，如表所示是 在不同温度、光照、湿度条件下，各组蚕卵的孵化情况： 组别 蚕卵数量/粒 温度/℃ 光照/小时 湿度/% 孵化天数/天 孵化率/% 50 18 10 75 24 90 2 50 22 10 75 12 96 3 50 26 10 75 9 99 4 50 26 10 90 11 99 5 50 26 10 60 12 98 6 50 26 20 75 9 98 7 50 26 20 75 10 99 分析表中数据，可以看出 因素对家蚕卵的孵化影响最大。 (2)观察家蚕的发育过程时，发现幼虫依靠腹足上的趾钩附着在桑叶上，有利于取食和运动，这 体现了 的生物学观点。 (3)给家蚕幼虫食用不同颜色的蚕饲料，它们会结出不同颜色的茧，这个事例说明基因、环境、性 状之间的关系是 (4)成虫蚕蛾全身被白色鳞片和毛；口器退化，不能进食；胸部三对足，两对翅，但飞行能力退化。 从形态结构分析，家蚕所属动物类群是 (二)探究遗传规律 同学们发现个别蚕的皮肤与其他蚕不同，像油纸一样透明，于是向科研人员请教。科研人 员告诉同学们这些皮肤透明的蚕叫油蚕，皮肤正常的叫正常蚕，他们对家蚕的皮肤做过相应研 究，结果如表所示。（分别用A和a表示显性和隐性基因） 组合 亲代 子代 组合一 正常蚕X油蚕 全部正常蚕 组合二 正常蚕X油蚕 正常蚕、油蚕 组合三 正常蚕X正常蚕 全部正常蚕 组合四 正常蚕X正常蚕 正常蚕、油蚕 (5)通过组合四的结果可知皮肤透明是 性状，推测其子代正常蚕的基因组成为 (6)组合一和组合二亲代表现型完全相同，子代出现差异的原因是 第4页（共4页）图示7 (1)染色体成对(2)蛋白质DNA(3)基因生殖(4)细胞核(5)A 图示8 (1)高茎dd(2)831DD、Dd生殖细胞(3)B 图示9 (1)成对(2)2(3)b(4)2(两)XY(5)B 图示10 (1)XYX(2)女孩男孩性染色体(3)均等(4)B 图示11 (1)原始大气原始海洋(2)闪电(3)氨基酸(4)海洋化学起源说(5)C 图示12 (1)被子植物节肢动物哺乳动物(2)种子外面有无果皮包被蕨类植物(3)爬行动物(4)由简单到复杂 由水生到陆生(5)A 项日二探究实验训练 实验1 1.(1)卵壳(2)气孔将鸡卵放人45~50℃的热水中，卵壳表面有气泡产生，证明卵壳上有气孔(3)气室 (4)胚盘细胞核(5)卵黄膜(6)⑥卵黄①卵白 2.(1)空气(2)气孔(3)丙鸡卵没有受精(4)温度温度对鸡卵的孵化有影响(5)光照光照对鸡卵的孵 化有影响吗(6)有不合理之处；孵化箱内鸡卵数量过少，实验结果存在偶然性（合理即可） 实验2 1.(1)在生物的体细胞中，染色体是成对存在的一条白色纸条一条灰色纸条和一条白色纸条(2)b或AB Ab或aB4Aabb,aaBb,AABb,AaBB(3)有性生殖过程中，亲代可以产生多种不同的生殖细胞，两性生殖 细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代 2.(1)染色体基因(2)9eh (3)雄性(4)每对染色体中各有一条(5)保证子代获得双亲的整套遗 传信息（基因、遗传物质），有利于保护物种的稳定性 实验3 1.(1)含X染色体的精子男孩精子与卵细胞结合时（或受精时）(2)生男生女机会均等 2.(1)卵巢透明软管Y(2)女孩(3)放回装置内(4)B 实验4 1.(1)不同品种的花生相同且适宜(2)A(3)30(4)B(5)15.06(6)遗传物质 2.(1)变异(2)传粉的昆虫减少（或雨季过长影响授粉）(3)蒸腾作用光合作用(4)不能(5)基因组成 环境 实验5 1.作出假设：昆虫的保护色是（或不是）通过自然选择形成的(1)绿(2)遗传(3)灰灰色昆虫的体色与环境 反差较大，容易被敌害发现不利(4)自然选择 2.(1)25(2)变异选择(3)适应环境的变异(4)过度繁殖通过生存斗争被淘汰的个体数量 综合评价答案 第六单元第一章综合评价 1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.D10.B 第7页（共8页） 11.(1)组织培养无菌(2)抱对肺青蛙的生殖和发育过程都离不开水环境 12.(1)③卵细胞胚(2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起鸭梨(3)有性生殖后代继承了 双亲的遗传物质，有利于在复杂多变的环境中生存和繁衍 13.(1)⑥胚盘有性营养物质③卵壳(2)②系带(3)钙 14.(1)20(2)B暗而均匀(3)节肢(4)变态③(5)要明确目的，及时记录（或要全面、细致和实事求是或 要积极思考、交流看法、进行讨论等) 第六单元第二章综合评价 1.A2.D3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.D10.D 11.(1)相对性状白色(2)Bb×Bb(3)DE(4)变异基因组成和环境 12.(1)遗传(2)2/3D(3)Dd或dd不能(4)0 13.(1)常染色体乙X(2)DNA(3)双眼皮 14.(1)杂交育种转基因技术(2)受精卵C(3)人乳铁蛋白基因控制性状(4)①③④ 期中综合评价 1.D2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.C10.D 11.(1)①无性后代保持亲本优良特性（或繁殖速度快等）(2)④⑤(3)作为对照2(4)有芽和2片叶 12.(1)④胚盘⑦⑧(2)②砧木①(3)D→B→C→E→A变态 13.(1)有性(2)性状基因(3)变异相对(4)可遗传(5)AB 14.(1)X或Y(2)一（或三）(3)3：1(4)黑身雄果蝇AA 第六单元第三章综合评价 1.C2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.C9.C10.C 11.(1)I层甲(2)变异自然选择(3)共同的祖先比较法 12.(1)有无脊椎骨组成的脊柱（有无脊柱）蛇(2)C哺乳牙齿有分化(3)B爬行(4)由水生到陆生 13.(1)没有氧气紫外线、雷电、高温等(2)A(3)古猿直立行走(4)用火语言 14.(1)相对性状(2)遗传适应者生存(3)高有利(4)D 第六单元第四章综合评价 1.A2.D3.D4.C5.B6.D7.D8.C9.C10.A 11.(1)物种基因(2)气囊(3)就地保护和迁地保护（4)B(5)保护生物多样性，守护美好家园 12.(1)软体(2)捕食(3)加强海关检疫(4)不污染环境控制杂草、害虫数量（或鸭粪提高了土壤肥力或促进 物质循环，提高生态效率或提高经济效益) 13.(1)变态发育(2)基因树蛙A(3)随着水深的增加，胚胎的存活率提高减少(4)保护水域环境（或不随 意排放污水或不乱捕滥杀两栖动物等) 14.(1)遗传(2)皮肤③(3)摆脱(4)由简单到复杂(5)保护生物的生存环境，保护生态系统多样性 期末综合评价 1.B2.C3.D4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.D 11.(1)水中体外(2)卵黄和卵白(3)①(4)蔷薇亲缘关系近形成层 12.(1)DNA卵细胞(2)女孩(3)Bb25% 13.(1)原始大气A(2)爬行动物由简单到复杂、由水生到陆生(3)古猿用火 14.(1)温度(2)结构与功能相适应(3)生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的(4)节肢动物 (5)隐性AA或Aa(6)组合一和组合二中亲代的正常蚕基因组成不同 第8页（共8页）