第1单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源&第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·减负中考】2026年中考历史基础知识记背（广西专用）

第一部分必背考点打卡 编者按：大声朗读，背过后给同桌或小组组长进行背诵，确认背过后方能在 考点前面的“口”内打“V”。 板块一中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 ☐1.北京人：生活在距今约70万一20万年，能够直立行走，使用打制石器（旧 石器时代)，会使用火（天然火）和长时间保存火种。周口店北京人遗址是 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，为人类起源 的研究提供了可靠的证据。 ☐2.原始农业的发展：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器（新石 器时代)的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 ☐3.河姆渡人：生活在距今约7000年的长江流域（今浙江余姚），住干栏式建 筑，建造木结构水井，种植水稻，农业工具以骨耜最为典型，会制作黑陶 (猪纹陶钵)。重点 ☐4.半坡居民：生活在距今约6000年的黄河流域（今陕西西安），住半地穴式 圆形房屋，制作磨制石器，种植粟，饲养猪和狗等家畜，制作彩陶（人面鱼 纹彩陶盆)，会简单的纺织、制衣。重点 口5.大汶口文化：距今5000年前后，其墓葬中的出土文物表明当时的原始居 民有了私有财产，已经出现贫富分化的现象。 ☐6.龙山文化：距今4000多年，社会分化更加严重 ☐7.良诸遗址：距今53004300年，其考古发现说明当时的社会阶级分化已 经相当明显，且证实距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家， 进入了文明社会。 ☐8.陶寺都城遗址：距今4300一4000年，有学者认为当时的黄河中游地区已 经出现早期国家。 ☐9.炎帝和黄帝：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族；后人尊崇炎帝和黄帝 为中华民族的人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 ☐10.尧舜禹的禅让：尧、舜、禹时期，实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤 德之人。 ▲注意：考古发现是研究这一时期历史的重要证据。呈现出考古发现（化 石、文物、遗址等)与神话传说（口述历史）两种主要的史料类型，证实了中 华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。重点 1 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 ☐1.阶段特征：早期国家的建立与社会变革。 ☐2.夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝，是中国历史上第一个王朝。 禹的儿子启继承禹的位置，从此，世袭制代替禅让制。二里头遗址反映了 夏王朝的阶级分化和等级界限。 ☐3.商朝：商汤灭夏；盘庚迁殷；牧野之战，商朝灭亡。甲骨文。 □4.西周：周武王灭商；分封制；公元前771年，西周灭亡。 ☐5.西周的分封制重点 (1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 (2)主要内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封 到各地，授予他们管理土地和人民的权力（授民授疆土），建立诸侯国。 (3)作用：保证周（西周）王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 ☐6.青铜器：商周时期的青铜器采用“泥范铸造法”铸造，司母戊鼎是迄今世界 上出土的最重的青铜器。 (1)特点：规模大、品种多、用途广、工艺精美：等等。 (2)价值：用途广泛的实用价值：制作工艺高超的艺术价值；承载文字的史 料价值；诠释了灿烂中华文明的精神价值。 口7.甲骨文：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，已经 具备了汉字的基本结构，是汉宇字形成与发展的重要阶段。目前所知，我国 有文字可考的历史从商朝开始。重点 ☐8.春秋后期铁制农具和牛耕的出现及使用，促进了农业的发展，是农业生产 力水平提高的重要标志。 ☐9.春秋争霸：重要的战役有城濮之战等。春秋霸主有齐桓公、晋文公、秦穆 公、楚庄王等。 ☐10.战国争雄：著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战等。战国七雄为 齐、楚、燕、韩、赵、魏（三家分晋）、秦。 ☐11.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行确立县 制、废除井田制、鼓励耕织、奖励军功等一系列改革措施，使秦国的国力大 为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统 一全国奠定了基础。重点 2 ☐12.都江堰：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建的都江堰， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为 “天府之国”，充分反映出我国人民的智慧。重点 ☐13.老子、孔子（春秋时期） (1)老子：道家学派创始人，著有《道德经》，哲学上主张人们应顺应自然； 世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（朴素辩证法）：政 治上主张“无为而治”。 (2)孔子：儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，政治上主张以德治国；教 育上，创办私学，主张“有教无类”。孔子的思想由其弟子整理成《论语》 一书。 ☐14.战国时期的百家争鸣 (1)墨子：墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”、尚贤、尚俭。 (2)孟子：儒家代表人物，主张实行“仁政”；以民为本，民贵君轻思想。 (3)庄子：道家代表人物，强调治国要顺应自然和民心。 (4)韩非：法家的集大成者，主张改革，强调以法治国，建立中央集权专制 统治。 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 ☐1.阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固。 ☐2.秦灭六国：公元前221年，秦王赢政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建 立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 ▲规律：古代国家统一原因的常用答题语：①社会基础：人民渴望结束战争，实 现统一：②客观条件：国家实力强大，具备统一的条件；③君王个人的作用。 ☐3.秦朝中央集权制度的确立 (1)中央：皇帝制度，最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权；皇帝 之下，设有中央政权机构，由丞相（分管行政）、太尉（分管军事）、御史大夫 （分管监察)统领，最后的决断权由皇帝掌控。 (2)地方：为加强对地方的控制，建立由中央直接管辖的郡县制（广西地方 史：设置象郡、桂林郡等)，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模 式。郡县制加强了对边疆地区的管理，巩固了中央集权，维护了国家统 一。重点 3