Unit1 Class Rules Part A Let’s talk & Choose,talk and group （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1  Class Rules

Part A  Let’s talk & Choose,talk and group(第1课时）

 

 

一、语篇研读

What

本课时是新版 PEP 四年级英语下册 Unit1 Class Rules 的 Part A 听说课，围绕 “班级规则” 核心主题展开，包含核心词汇（sorry, late, class, hurry up, ready, rule, classroom 等）、关键语法（情态动词 can 的用法、祈使句的肯定与否定形式）和情景对话三大核心内容。语篇通过课堂规则的询问、表达、提醒等真实课堂情景，呈现了如何用英语表达禁止、请求、催促、建议等日常课堂交际用语，同时给出了班级规则的定义和意义，让语言学习与学生实际校园生活紧密结合。

Why

从语言层面，旨在让学生掌握小学阶段基础的情态动词和祈使句用法，积累校园生活相关的英语词汇和交际句型，提升英语听说能力；从育人层面，借助 “班级规则” 的主题学习，让学生理解课堂规则的重要性，培养遵守规则的良好行为习惯，同时学会用礼貌用语表达歉意、请求，提升文明交际素养；从学习策略层面，通过象形、减法、加法、拆分等记忆法，引导学生掌握词汇识记技巧，培养在语境中理解和运用语言的能力。

How

语篇以 “听说为主、读写为辅” 的方式展开，采用情景教学法，将词

汇、语法融入课堂规则的真实交流情景中，通过对话、提问、角色扮演等形式让学生感知语言；词汇教学搭配拼读、记忆技巧、短语和例句，层层递进帮助学生理解和识记；语法教学从具体句型出发，总结结构规律，再通过练习和运用巩固；同时设计 “Choose,talk and group”“英语表演小剧场” 等小组活动，让学生在合作交流中运用语言，实现 “学 — 练 — 用” 的衔接，符合小学四年级学生直观形象、乐于参与的学习特点。

二、教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1. （学习理解）听懂、认读并理解核心词汇 sorry, late, class, hurry up, ready, rule, classroom 及相关短语；掌握情态动词 can 表许可 / 请求的用法和祈使句的基本结构；能听懂关于班级规则的简单对话和指令，获取关键信息。
2. （应用实践）能正确运用核心词汇和短语进行简单表达；能熟练使用 can 的肯定句、否定句和疑问句进行问答，能正确运用祈使句表达班级规则；能参与课堂角色扮演和小组讨论，围绕 “班级规则” 进行简单的英语交流。
3. （迁移创新）能结合自身校园生活，用所学英语创编更多班级规则；能在真实的课堂或校园情景中，灵活运用本课句型表达请求、提醒、建议等交际意图；能与家人、同学用英语交流规则相关内容，将语言运用延伸到生活中。

三、教学重难点

1. 教学重点

核心词汇和短语的认读、理解与初步运用。

情态动词 can 的三种句式（肯定、否定、疑问）及问答回应的用法。

祈使句的肯定形式（do 型、be 型）和否定形式的结构及在班级规则中的运用。

围绕 “班级规则” 的核心情景对话的听懂与模仿。

2. 教学难点

情态动词 can 表请求时的语境运用及灵活回应。

祈使句否定形式中 Don’t be + 形容词的正确使用（如 Don’t be late.）。

在脱离课本提示的真实情景中，灵活运用词汇和句型自然表达班级规则及相关交际意图。

【核心词汇】

sorry, late, class, ready, rule, classroom；hurry up（短语）

【核心句型】

You can’t take toys to school.

Can I take this apple? — Yes, you can. / Sorry, you can’t.

Don’t eat it in class.

Don’t be late for class!

Hurry up!

I’m ready. Let’s go!

Please keep the classroom clean.