第6课 工业化国家的社会变化（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册历史（统编版）

该初中历史课件聚焦第二次工业革命后工业化国家的社会变化，涵盖人口增长、工人阶级壮大、妇女角色转变、城市化进程及环境污染等核心内容，通过关联工业革命背景知识搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识点。 其亮点在于以唯物史观为指导分析生产力发展对社会的影响，结合易混易错辨析和史料实证（如人口增长根本原因辨析），通过重难探究（城市化概念解读、工业文明影响分析）培养历史解释能力。分层精练与中考真题结合，助力学生巩固知识，教师可依托系统资源提升教学效率。

初中历史 九年级下册·RJ版 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第6课　工业化国家的社会变化 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 2022年版课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性 成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 人口 工人阶级 妇女 工业化 返回目录 上一页 下一页 农村 基础设施 生活方式 身体健康 社会矛盾 返回目录 上一页 下一页 易混易错 18世纪后期到19世纪中叶，英国人口迅速增长的根本原因是城 市化进程加快。（×） 辨析：18世纪后期到19世纪中叶，英国人口迅速增长和城市化 进程加快的根本原因都是工业革命推动了生产力发展。 返回目录 上一页 下一页 重难探究 1. 【概念解读】城市化：主要包括人类生产和生活方式由乡村 型向城市型转化，乡村人口向城市人口转化，以及城市不断发 展和完善。具体表现为城市数量增加、城市规模扩大、城市人 口在总人口中所占比重增加等。 返回目录 上一页 下一页 （1）积极影响：推动生产力的发展，促进人口的迅速增长； 改变了人们的生活方式；推动世界政治民主化和社会生活近代 化；等等。 （2）消极影响：环境污染严重；社会贫富分化加剧；交通拥 堵、住房紧张等问题日益凸显；社会矛盾尖锐；殖民扩张加 剧；等等。 2. 工业文明给人类社会带来了怎样的影响？ 返回目录 上一页 下一页 1. 【教材正文改编】19世纪前50年，英国人口从约900万增加 到约1 800万。19世纪20年代，美国人口约为1 000万，到1914 年，美国人口已超过1亿。法国、德国等欧洲国家的人口都有 大幅度增加。促进人口增长的主要因素是（　C　） A. 人口迁移 B. 资产阶级革命 C. 工业革命 D. 无产阶级运动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 2. 【教材正文改编】（合肥一模）“随着工业革命的发展…… 越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。”材料直 接反映了工业革命（　A　） A. 改变劳动力结构 B. 推广大众教育 C. 推动城市化进程 D. 造成阶级分化 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 3. 【历史解释】（泉州一模）19世纪中期，英国女工占工人总 数的57.75％，且几乎每个工业部门都可以看到女工身影；到 19世纪末，出现了不少女教师、女医生，还有妇女担任济贫委 员会委员，参与地方事务管理。这表明工业革命（　A　） A. 推动妇女社会角色转变 B. 实现了男女地位平等 C. 促进了英国政体的转型 D. 改变了英国经济制度 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 4. 19世纪中期，诗人查尔斯·波德莱尔和沃尔特·惠特曼为各自的城市发出了吟唱： 巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾，高楼沐浴在雾海，人们在工作间里忍受着痛苦，在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… 曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好的年轻人，匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ 这两首诗歌表明（　C　） A. 工业化给城市带来的只有痛苦 B. 工业化会污染城市环境已成为共识 C. 诗人们对城市工业化的看法不同 D. 工业化城市受到普遍欢迎 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 5. 现代工业的大批量生产为人们提供了物美价廉的商品，大众 的文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起， 报纸书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。材料表明工 业化（　B　） A. 创造了巨大财富 B. 丰富了人们的生活 C. 发展了大众教育 D. 促进了科学发展 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 6. 右边漫画中，科学家法拉第递给“泰晤士河老爹”一张白 纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是（　D　） A. 全球化导致贫富分化 B. 城市化带来出行拥堵 C. 现代化加剧温室效应 D. 工业化造成环境污染 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 7. 【教材正文改编】资本家攫取了大部分社会财富，他们日益 富裕；广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会 现状越来越不满，工人的反抗斗争日益激烈。由此可见，工业 革命（　A　） A. 加剧社会阶级矛盾 B. 创造巨大社会财富 C. 加剧工人劳动强度 D. 提高了社会生产力 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 8. （2023·安徽中考）1829年，法国4万多个市镇中有1.4万个 没有学校。1833年，法国政府基于经济发展的需要提倡普及初 等教育。到1847年，只有3 213个市镇没有学校，小学生人数从 140万增至353万。对此解读正确的是（　B　） A. 法国实现普及义务教育 B. 工业革命促进教育发展 C. 教育进步引发启蒙运动 D. 教育公平消除社会矛盾 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 9. （2023·兰州中考）梅雪芹《环境史学与环境问题》中有 “在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成的毒 雾事件，先后夺去了1 800人的生命”的记述，这提醒我们在加 快工业化的同时还要做到（　A　） A. 保护环境 B. 控制人口增长 C. 节约能源 D. 注重农业生产 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $