第14课 动物的繁殖-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（苏教版）

生殖器，内部包含大部分内脏器官，是生殖和 代谢的中心；变态明显，个体发育过程中经过 3一4个虫态。 第10课养昆虫 一、1.形态生活习性2.椭圆淡灰色3.浅 4.45.白触角6.茧丝7.2 二、1.A2.A3.A4.A5.A6.C 三、1.×2.×3./4./5.×6.× 7.√8./9. 四、1.卵；幼虫；蛹；成虫；相同 2. (成虫) (卵) 9a0 (幼虫】 五、1.从头部开始。起初蚕的头上慢慢地出现了 一道裂缝，那道裂缝渐渐地变粗，从中钻出来 一个小脑袋。只见蚕宝宝的头频频地左右摇 动着向前伸。就这样，它的身体慢慢的从那条 裂缝里钻出来。 2.解：蚕宝宝要经过四次睡眠后蜕皮后的过 程，才能逐渐长大。这是因为幼虫表皮的容量 有限，其生长到一定阶段必须蜕去旧皮，换上 新皮，才能适应继续成长的需要，蚕蜕皮时，千万 不要弄断他身上的丝，因为它是靠丝把身体固定 这周围的物体，才能从皮中钻出来，如果弄断了 它身上的丝，它就会因无法蜕皮而死掉。 3.蚕宝宝长到蜕了4次皮后，发育到最后一个龄 期，已经逐渐停止进食了，身体逐渐有青白色转 为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫“熟蚕”，熟 蚕的头部左右摆动，马上就要吐丝结茧了。 第11课探究昆虫的奥秘 一、1.实验2.桑莴笋3.昆虫4.夏 二、1.B2.C3.B4.A 三、1.√2./3.×4./5./ 四、1.蝉的发音器就在腹基部，受到振动而发出声 音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓 膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声 特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调 激昂高歌。 2.触角是蚂蚁之间进行交流的最主要的工具， 蚂蚁的视力很差，触角还可以帮助它们接触外 界，像眼睛一样观察外界物体的形状。蚂蚁还 会通过自己的动作向伙伴们传递信息，当它们 发现食物或者危险的时候，就会回到自己的蚁 穴，挥动自己的触角并来回爬动，给伙伴们带路。 五、答：我们常见的大部分虫子，春末夏初成虫，交 配产卵后，成虫在夏末秋初死去。以卵的方式 渡过漫漫严冬，终于迎来了春暖花开时，卵孵 化成幼虫慢慢长大，又重新出现在你的面前。 如：蟋蟀。 有一些是以成虫和卵的方式越冬的，如：蚊子。 也有以幼虫躲藏在地下越冬的，如：蝉。 第4单元繁殖 第12课用种子繁殖 一、1.种子2.适合发芽3.子叶胚芽胚根 4.器官5.种皮胚幼芽幼根 6.风力传播动物传播弹力传播7.风力 二、1.A2.B3.C4.A5.B 三、1.×2.×3.×4.×5./6./ 7./8./9.X 四、ECBA 五、1.②③ 2.绿豆种子萌发是否需要适量的水 3.绿豆种子接触不到空气 4.不科学，可能出现种子是坏种子等偶然因 素，导致实验失败 5.水空气温度6.B 第13课用根、茎、叶繁殖 一、1.新植株营养繁殖 2.茎叶根组织培养 3.块根4.叶子 5.主茎松软浇水 二、1.A2.A3.C4.A5.B6.C 三、1./2./3.×4./5./6.× 7./8./ 四.1.月季、葡萄、马铃薯、蒜、甘薯等。 2.营养繁殖不仅可以保持植株的优良性征，还 可以提高繁殖速度，使生命得以延续。 五、实验步骤：(1)1045(2)叶片(5)湿润 7 实验分析：不定根 3.巢4.家 实验结论：可以 二、1.B2.C3.B4.B 第14课动物的繁殖 三、1./2.×3./4./5./6.× 一、1.雌雄结合2.求偶交配3.卵生 四、第一幅图是用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）； 4.胎生5.求偶6.蛋清蛋黄胚盘 第二幅图是用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶 7.受精卵受精卵 结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）； 二、1.C2.A3.B4.C5.C6.B 第三幅图是用草茎、纤维在树权或树枝上编织 三、1./2.×3./4./5.×6.× 成的吊巢（如织布鸟的巢）； 7./8. 第四幅图是用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢 四、 (如鹏鹏的巢) 五、土地山林大海学校地球 第17课环境变化以后 五、1.小宝宝在出生前需要在妈妈的肚子里生长 一、1.非生物2.气候天气3.海啸火山喷发 大约10个月；妈妈在怀孕早期可能会有恶心、 4.人为5.人工水槽 头晕、偏食、呕吐等症状；在生产时，妈妈要忍 二、1.×2.×3./4./5./ 受高度的紧张和巨大的痛苦；出生以后我们主 三、1.C2.B3.C4.A5.C 要吃妈妈的奶长大，几个月后我们就开始会吃 四、 东西了，慢慢学会了走路、说话。 2.共同点：猫和鸡的繁殖，都需要“父亲”和“母 亲”共同参与形成受精卵，由受精卵发育成幼体。 不同点：猫的受精卵发育所需的营养物质来自母 体，鸡的受精卵发育所需的营养物质来自蛋清和 五、答：北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中 蛋黄；猫的受精卵是在母体内发育成幼体后生出 空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够 来的，鸡的受精卵是在母体外孵化的。 减少身体热量的散失，抵御寒冷。 第5单元生物与环境 第15课生物与非生物 第1单元达标测试卷 一、1.生物2.繁殖空气3.青苔 一、1.温度温度计2.较高较低 4.生长繁殖营养5.生物非生物 3.导热对流4.膨胀缩小热胀冷缩 6.生物非生物生物非生物 5.轻拿轻放6.水平7.热对流 二、1.A2.D3.B4.C5.A 8.100℃9.室内水蒸气遇冷后 三、1.×2./3.×4./5./6./ 二、1.×2./3.×4./5./6./ 四、 7.×8./ 三、1.C2.B3.B4.B5.B6.C 7.B8.A 四、写作：3℃；读作：3摄氏度。 五、1.答：狗具有生命，能生长，能繁殖，需要水和 写作：一6℃；读作：零下6摄氏度。 营养是生物。玩具狗没有生命，不能生长，不 五、夏天时铁轨受热体积膨胀，冬天时铁轨遇冷体 能繁殖，不需要水和营养，属于非生物。 积收缩，铁轨之间留有空隙的目的是给铁轨的 2.答：豆子在水中会生长，发芽，石子在水中没 热胀冷缩留出空间。如果用一整根铁轨，铁轨 有变化。 容易变形。 第16课动物的庇护所 六、1.水温随着时间的延长而逐渐降低，且降温速 一、1.水空气温度阳光2.适合 度呈先快后慢的规律。 28好好学习科学·四年级·下册（苏教版) 第14课 动物的繁殖 学刀导航 1.了解卵生动物的繁殖方式，知道它们繁殖方式的共同之处。 2.了解胎生动物的繁殖方式。 3.观察鸡蛋的孵化过程。 4.了解卵生动物和胎生动物的繁殖方式。 5.观察并了解鸡蛋的孵化过程。 基础在韩 知织乐园 一、认真填空。 1.在自然条件下，大多数动物通过( )产生后代。 动物惊人的繁殖力 2.动物的繁殖包括( )、( )、生产以及哺育等一 草履虫的繁殖 系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。 能力大得惊人。一 3.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫( )。 年中草履虫繁殖的 4.像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式 叫( )。 后代可达75×10108 5.开屏的孔雀非常美丽，这是它们进行繁殖的开始一( )。 个。也就是说，地球 6.鸡蛋里有( )、( )和( )。 到太阳之间的距离 7.青蛙、鸡和海狮的繁殖，需要“父亲”和“母亲”共同参与形 大约是1.7亿千米， 成( ),由( )发育成幼体。 二、择优录取。 在它们之间放一个 1.下列属于胎生动物的是( )。 空球，这么大的空球 A.鲫鱼 B.孔雀 C.猪 也装不下这些草虫。 2.下列属于卵生动物的是( 苍蝇也不示弱，光是 在春夏两季就能繁 殖5万亿只以上的 3.小明观察了鸡蛋的孵化过程，他发现( 后代。鼠类呢？尽 A.在鸡蛋孵化的第4天，可以看到眼点 管它们常处于“老鼠 B.在鸡蛋孵化的第7天，胚胎心脏开始跳动 C.在鸡蛋孵化的第12天，小鸡开始啄壳 过街，人人喊打”的 境地，但它们在地球 37D 好好学才科学·四年级·下册（苏教版） 上的数量不会少于 4.下列动物的繁殖方式和大熊猫一样的是( 几百亿只。就连大 象这种繁殖得很慢 的动物，一对大象 “夫妻”经过750年 以后，它们的后代也 5.“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在( 能达到19×106只。 A.嬉戏 B.产卵 以上都是从理 C求偶 论上推断出来的各 6.在鸡蛋孵化出小鸡的过程中，提供营养物质的是( )。 种动物的繁殖能力， A.母鸡 B.蛋清和蛋黄 C.胚盘 实际上，人们看不到 这样的繁殖结果，因 三、明辨是非。 为动物繁殖力要受 1.牛是通过胎生的方式繁殖后代的。 到环境、生存竞争、 2.乌龟是通过胎生的方式繁殖后代的。 () 疾病等影响。像大 象这种动物，在地球 3.很多父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生 上已越来越少，它的 存的本领。 繁殖能力比人们所 估计的要低得多。 4.青蛙和鸡的幼体都是从卵中孵化出来的。 ( 而苍蝇、老鼠总是灭 5.不同动物繁殖后代的方式都一样。 ( 而不绝，其繁殖能力 6.哺乳动物都是通过胎生的方式繁殖后代的。 ) 大大超出了理论值。 面对一些稀有动物 7.蝴蝶、蜗牛是卵生动物。 ( ) 越来越少，而有害动 8.丹顶鹤“跳舞”属于鸟类繁殖行为中的求偶。 ) 物越来越多的现象， 科学家们正加紧研 能力提优 究采取保护各种动 物繁殖“权益”的措 四、把下列动物与其相应的繁殖方式用线连起来。 施，让那些有益于环 狗 蜻蜓 鳄鱼 羊 鲸 熊猫 境、有益于人类的动 物，保持良好的繁殖 能力，而使那些危害 人类或其他动物的 种类，繁殖能力降低 卵生 到最低限度。 胎生 38D 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 思雅拓属 我的收获 五、我会解答。 1.胎儿出生前后是什么样子的？ 2.猫和鸡的繁殖方式有哪些异同？ 39D