第13课 用根、茎、叶繁殖-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（苏教版）

生殖器，内部包含大部分内脏器官，是生殖和 代谢的中心；变态明显，个体发育过程中经过 3一4个虫态。 第10课养昆虫 一、1.形态生活习性2.椭圆淡灰色3.浅 4.45.白触角6.茧丝7.2 二、1.A2.A3.A4.A5.A6.C 三、1.×2.×3./4./5.×6.× 7.√8./9. 四、1.卵；幼虫；蛹；成虫；相同 2. (成虫) (卵) 9a0 (幼虫】 五、1.从头部开始。起初蚕的头上慢慢地出现了 一道裂缝，那道裂缝渐渐地变粗，从中钻出来 一个小脑袋。只见蚕宝宝的头频频地左右摇 动着向前伸。就这样，它的身体慢慢的从那条 裂缝里钻出来。 2.解：蚕宝宝要经过四次睡眠后蜕皮后的过 程，才能逐渐长大。这是因为幼虫表皮的容量 有限，其生长到一定阶段必须蜕去旧皮，换上 新皮，才能适应继续成长的需要，蚕蜕皮时，千万 不要弄断他身上的丝，因为它是靠丝把身体固定 这周围的物体，才能从皮中钻出来，如果弄断了 它身上的丝，它就会因无法蜕皮而死掉。 3.蚕宝宝长到蜕了4次皮后，发育到最后一个龄 期，已经逐渐停止进食了，身体逐渐有青白色转 为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫“熟蚕”，熟 蚕的头部左右摆动，马上就要吐丝结茧了。 第11课探究昆虫的奥秘 一、1.实验2.桑莴笋3.昆虫4.夏 二、1.B2.C3.B4.A 三、1.√2./3.×4./5./ 四、1.蝉的发音器就在腹基部，受到振动而发出声 音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓 膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声 特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调 激昂高歌。 2.触角是蚂蚁之间进行交流的最主要的工具， 蚂蚁的视力很差，触角还可以帮助它们接触外 界，像眼睛一样观察外界物体的形状。蚂蚁还 会通过自己的动作向伙伴们传递信息，当它们 发现食物或者危险的时候，就会回到自己的蚁 穴，挥动自己的触角并来回爬动，给伙伴们带路。 五、答：我们常见的大部分虫子，春末夏初成虫，交 配产卵后，成虫在夏末秋初死去。以卵的方式 渡过漫漫严冬，终于迎来了春暖花开时，卵孵 化成幼虫慢慢长大，又重新出现在你的面前。 如：蟋蟀。 有一些是以成虫和卵的方式越冬的，如：蚊子。 也有以幼虫躲藏在地下越冬的，如：蝉。 第4单元繁殖 第12课用种子繁殖 一、1.种子2.适合发芽3.子叶胚芽胚根 4.器官5.种皮胚幼芽幼根 6.风力传播动物传播弹力传播7.风力 二、1.A2.B3.C4.A5.B 三、1.×2.×3.×4.×5./6./ 7./8./9.X 四、ECBA 五、1.②③ 2.绿豆种子萌发是否需要适量的水 3.绿豆种子接触不到空气 4.不科学，可能出现种子是坏种子等偶然因 素，导致实验失败 5.水空气温度6.B 第13课用根、茎、叶繁殖 一、1.新植株营养繁殖 2.茎叶根组织培养 3.块根4.叶子 5.主茎松软浇水 二、1.A2.A3.C4.A5.B6.C 三、1./2./3.×4./5./6.× 7./8./ 四.1.月季、葡萄、马铃薯、蒜、甘薯等。 2.营养繁殖不仅可以保持植株的优良性征，还 可以提高繁殖速度，使生命得以延续。 五、实验步骤：(1)1045(2)叶片(5)湿润 7 实验分析：不定根 3.巢4.家 实验结论：可以 二、1.B2.C3.B4.B 第14课动物的繁殖 三、1./2.×3./4./5./6.× 一、1.雌雄结合2.求偶交配3.卵生 四、第一幅图是用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）； 4.胎生5.求偶6.蛋清蛋黄胚盘 第二幅图是用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶 7.受精卵受精卵 结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）； 二、1.C2.A3.B4.C5.C6.B 第三幅图是用草茎、纤维在树权或树枝上编织 三、1./2.×3./4./5.×6.× 成的吊巢（如织布鸟的巢）； 7./8. 第四幅图是用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢 四、 (如鹏鹏的巢) 五、土地山林大海学校地球 第17课环境变化以后 五、1.小宝宝在出生前需要在妈妈的肚子里生长 一、1.非生物2.气候天气3.海啸火山喷发 大约10个月；妈妈在怀孕早期可能会有恶心、 4.人为5.人工水槽 头晕、偏食、呕吐等症状；在生产时，妈妈要忍 二、1.×2.×3./4./5./ 受高度的紧张和巨大的痛苦；出生以后我们主 三、1.C2.B3.C4.A5.C 要吃妈妈的奶长大，几个月后我们就开始会吃 四、 东西了，慢慢学会了走路、说话。 2.共同点：猫和鸡的繁殖，都需要“父亲”和“母 亲”共同参与形成受精卵，由受精卵发育成幼体。 不同点：猫的受精卵发育所需的营养物质来自母 体，鸡的受精卵发育所需的营养物质来自蛋清和 五、答：北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中 蛋黄；猫的受精卵是在母体内发育成幼体后生出 空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够 来的，鸡的受精卵是在母体外孵化的。 减少身体热量的散失，抵御寒冷。 第5单元生物与环境 第15课生物与非生物 第1单元达标测试卷 一、1.生物2.繁殖空气3.青苔 一、1.温度温度计2.较高较低 4.生长繁殖营养5.生物非生物 3.导热对流4.膨胀缩小热胀冷缩 6.生物非生物生物非生物 5.轻拿轻放6.水平7.热对流 二、1.A2.D3.B4.C5.A 8.100℃9.室内水蒸气遇冷后 三、1.×2./3.×4./5./6./ 二、1.×2./3.×4./5./6./ 四、 7.×8./ 三、1.C2.B3.B4.B5.B6.C 7.B8.A 四、写作：3℃；读作：3摄氏度。 五、1.答：狗具有生命，能生长，能繁殖，需要水和 写作：一6℃；读作：零下6摄氏度。 营养是生物。玩具狗没有生命，不能生长，不 五、夏天时铁轨受热体积膨胀，冬天时铁轨遇冷体 能繁殖，不需要水和营养，属于非生物。 积收缩，铁轨之间留有空隙的目的是给铁轨的 2.答：豆子在水中会生长，发芽，石子在水中没 热胀冷缩留出空间。如果用一整根铁轨，铁轨 有变化。 容易变形。 第16课动物的庇护所 六、1.水温随着时间的延长而逐渐降低，且降温速 一、1.水空气温度阳光2.适合 度呈先快后慢的规律。 28好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 第13课 用根、茎、叶繁殖 学月导航 1.知道植物的根、茎、叶也能进行繁殖。 2.知道什么是营养繁殖，会用月季、甘薯等植物的茎、根和叶进行繁殖，实验。 3.了解植物的组织培养技术。 4.知道什么是营养繁殖，会用月季、甘薯等植物的茎、根和叶进行繁殖实验。 5.了解植物的组织培养技术。 础在线 知识乐园 植物的根 一、认真填空。 俗话说“树木根 1.有些植物的根、茎和叶脱离母体后，能生根发芽，长成与母 深”，“根深”才能“叶 体一样的( ),这种繁殖的方式叫做( )。 茂”，“叶茂”才能“花 2.随着科学技术的发展，人们已经能利用( )、 ( )和( )或它们的一部分，在人工控制的条件 繁”。禾本科植物的 下培育完整的植株。这是科学家经过近百年的研究，才探 根可以深入地下1—2 索出的一项新技术 植物的( )技术。 米深；野地里的蒲公 3.红薯的( )可以长出新的红薯苗。 英，长到20多厘米 4.长寿花的( )插在土里就能成活。 高，它的根能钻到1 5.用菊花的茎来繁殖时，可以从一棵健康的菊花的( 米深的地底下。在沙 上剪下一根枝条，将它插入一盆( )的土中，并及时 漠中生活的地底下。 ( )。 在沙漠中生活的首 二、择优录取。 蓿，根有12米深；另 1.“无心插柳柳成荫”说明柳树能通过( )进行繁殖。 一种小灌木骆驼刺， A.茎 B.叶 C.根 根有15米深；而非洲 2.马铃薯的( )可以繁殖成新植株。 的巴恶巴蒲树，它的 A茎 B.叶 C.根 根竟可以钻到30多 3.下列植物中，能利用茎进行繁殖的是()。 米深的地层中。 A.水稻 B.白菜 C.甘蔗 34D 好好学科学·四年级·下册（苏教版） 4.正常情况下，多数绿色开花植物的繁殖方式是()。 植物的根不仅扎得 A.种子繁殖 B.营养繁殖 C.组织培养 深，而且扎得“广”。 5.下列繁殖方式不属于营养繁殖的是()。 根的数量大，其覆盖 A.把藕种到河里，使之长成新植株 的面积也相当大。 B.把葵花籽种下，使之长成新植株 生长在西伯利亚的 C.把蒜瓣种下，使之长成新植株 黑麦，竞有1400万 6.下列说法正确的是()。 条小根，占地约225 A.可以进行营养繁殖的植物不能靠种子繁殖 平方米。在这些小 B.种子繁殖和营养繁殖没有区别 根上，还长着150亿 C.营养繁殖有时可以更高效的繁殖植物 条根毛，根毛同土壤 三、明辨是非。 接触的总面积达400 1.落地生根叶上的芽也能“种”到土壤里。 平方米。这是多么 2.月季的茎可以用来繁殖新的植株。 惊人呀！ 3.所有植物的根都可以用来繁殖新植株。 苗木的繁殖分 4.将甘薯粗大的根浸泡到水里培养，经过一段时间的观察， 有性繁殖和无性繁 可以看到它逐渐生根长叶。 ( 殖两类。种子繁殖 5.人们可以利用植物的组织培养技术快速、大批量地繁育 法即有性繁殖法，就 植物。 是利用雌雄受粉相 6.种子繁殖和根、茎、叶的繁殖都属于植物的营养繁殖。( ) 交而结成种子来繁 7.多肉可以利用叶进行繁殖。 殖后代，一般繁殖多 8.姜可以用地下茎进行繁殖。 ( 用此法。不仅有大 量种子产生可以繁 能力提优 殖较多的新苗，而今 四、简答题。 日所有名种名花，也 1.说说哪些植物可以进行营养繁殖。 多是利用有性繁殖 的改良育种而来，不 似无性繁殖法所产 生的新个体完全与 母体一样而无变化， 即便是以相同的亲 本再次交配，因为因 子的结合机会不同， 35D 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 所产生的子代也多 2.营养繁殖有什么优越性？ 与亲代及前次交配 产生的子苗不一样 而发生极多的变化， 为了满足人的好奇 心而喜爱新种有变 化进步的心理，有性 繁殖法实优于无性 思雏拓展 繁殖法。 五、实验探究。 我的收换 用植物的茎繁殖后代 实验材料：一株菊花、剪刀、一个带有沙土的花盆、一根筷 子、水。 实验步骤：(1)用剪刀从菊花主茎上剪下一根长度为( ) 厘米的枝条，下部斜剪为( )度角。 (2)菊花枝条上部保留两片叶片，将多余( )摘去。 (3)用筷子在花盆的土中插一个深约5~6厘米的小洞，将加 工好的枝条下部插入孔中，并用手将土压实。 (4)花盆中浇入适量的水。 (5)管理过程中要适时浇水，保持土壤( )。 实验现象：(1)刚开始菊花上部叶片会出现折的现象，但经过 一两天吸收水分后会重新萌发生机。 (2)三周左右可以生根，四周即可进行定植。 实验分析：菊花的茎可以生出( ),因而可以用茎繁殖 的方法繁殖新个体。 实验结论：菊花的茎( )进行营养繁殖。在适宜的温 度、湿度条件下，菊花的茎可以生长为一个新个体。 36D