第4课 水遇冷以后-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（苏教版）

好好学习科学·四年级·下册（苏教版) 第4课 水遇冷以后 学习导航 1.通过观察与描述，知道水遇冷以后形态会发生变化。 2.通过测量与分析，知道在一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。 3.知道水会从一种状态转变为另一种状态，并能解释生活中的一些现象。 基础在钱 知识乐@ 一、认真填空。 1.水蒸气遇冷以后从( )变成( ),这种现象叫做 天扇扇子为什么会 凝结。 2.一般情况下，当温度降到( )℃，水会结冰。 感到凉快 3.水结冰时，( )会增大 夏天天气炎热， 4.当环境( )发生变化且达到一定程度时，水会从一种 状态转变为另一种状态 人非常容易出汗。 5.冬天，缸里的水结冰后水缸裂开的原因是：冬天室外温度 出汗时，表层皮肤非 比较低，当达到0℃时，水会结冰，体积( ),缸就会 被撑破。 常的湿润，扇子扇风 二、择优录取。 会加快汗液的蒸发， 1.下列属于凝结现象的是( 汗液蒸发就会吸收 身体的一部分热量， 所以人会感觉到凉 爽。吹电风扇也是 A.湿毛巾放在 B.冰棍袋上的 C.河面结冰 空中变干 小水珠 一个道理，实际上电 2.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了( )。 风扇并没有改变室 A.改变水的颜色B.产生更低的温度C.改变水的味道 3.水结冰的过程中，冰水混合物的温度( )。 内的温度，只是使人 A.逐渐升高 B.逐渐降低 的汗液蒸发加快。 C.保持在0℃不变 4.湿布擦过黑板后，黑板上留下的水变干了，这些水( A.消失了 B.进入黑板里面去了 C.从黑板上散到了空气中 厘9 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 我的收获 能力提优 三、简答题。 装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小 水珠从哪里来？ 思维拓展 四、科学探究题。 在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满 碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温 度，并观察试管中清水的变化。记录如下： 时间/分钟 0 2 3 4 5 6 温度/℃ 10 2 0 0 0 0 0 变化 没结冰没结冰没结冰结冰中结冰中结冰中结冰中结冰中 仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下的问题。 1.试管中清水温度的下降速度是 (选填“均匀”“先 快后慢”或“先慢后快”)。 2.水在 ℃开始结冰。结冰的原因是水 (选 填“受热”或“受冷”)。 3.碎冰中加入食盐，主要目的是 4.用温度计测量水温时，温度计 (选填“能”或“不 能”)接触试管壁。 5.水结冰后，体积 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 6.冰和水是同一种物质吗？ (选填“是”或“不是”)。 理由是 10D参考答案 第1单元冷和热 第1课冷热与温度 一、1.温度摄氏度2.温度计3.刻度液柱 4.完全浸没在液体中底部和侧壁 5.先快后慢 二、1.B2.B3.C4.A5.A6.C7.C 三、1.×2.×3.×4.×5./6.× 7.×8.×9./10./ 四、答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差 很大，热量散发得很快。当逐渐与周围环境的 温差变小时，热的散发速度就慢了。 五、答：不对，温度计不能插到杯底，将温度计插入 水中，不能碰到杯壁和杯底；不能马上读数，要 等到液面稳定后再读数；读数时不能从上往下 看，视线要和温度计液面持平。 第2课热胀冷缩 一、1.膨胀收缩2.固体液体气体 3.内焰外焰焰心外焰4.灯帽 5.外焰6.热水7.太紧 二、1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.B 三、1.√/2./3.×4./5./6./ 四、 五、1.C2.要使“喷泉”喷得更高，我们可以换用 更细的玻璃管，或者将水槽内的水换成水温度 更高一些的。 第3课水受热以后 一、1.融化2.100℃3.沸点4.下降 5.固态液体气态 二、1.A2.A3.B4.C 三、1.√2./3.×4.√ 四、 五、1.缩短水加热到沸腾的时间 2.沸腾3.984.略 5.保持不变；撒去酒精灯，观察水能否继续沸腾。 第4课水遇冷以后 一、1.气态液体2.03.体积4.温度5.膨胀 二、1.B2.B3.C4.C 三、答：空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下 来，在杯壁上凝结成了小水滴。 四、1.先快后慢2.0；受冷 3.可以制造更低的温度4.不能5.增大 6.是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的 第2单元地球、月球与太阳 第5课地球 一、1.张衡2.地球3.半圆平4.球形 5.蓝色6.圆7.1957尤里·加加林 二、1.B2.C3.B4.B5.C 三、1.×2.×3./4./5./6.× 四、左侧从上到下地轴、赤道、南极；右侧：北极 1.模型2.海洋冰川陆地 3.河流湖泊海洋冰川4.海洋海洋 五、答：(1)在海边望远处驶来的船只，总是先看到 桅杆，再看见船身；而目送离岸的船，总是先看 不到船身，再看不见桅杆；(2)日食和月食发生 时，地球投在太阳和月亮上的影子，边缘总是 圆弧形；(3)不同地方的太阳升起和落下的时 间不一样。 第6课月球 一、1.伽利略2.高地月海3.卫星 4.卫星近5.缺圆圆缺 6.发光发热太阳 二、1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B 三、1.×2.×3./4./5./6.× 7.√8.×9.×10./ 四、 五、1.甲图正确。农历初三的月相亮面在右侧。 25 2.月球表面坑坑洼洼，布满了大大小小的环形 方向。 山和大面积的圆形洼地（盆地）。 2.①将一个瓦楞纸箱铺展开，沿着圆盘画出轮 第7课太阳 廓，将其剪开。 一、1.短长2.太阳高度角3.发光 ②用直尺找到圆形的中点，划成四等份。将直 4.恒星最近5.太阳高度角6.1.57.30万 尺放在3点和6点的位置，将这四分之一分成 二、1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.B 三等份，然后标记好4点和5点的位置。以此 三、1.√2.×3.×4.×5.√/6.× 类推，把12点的位置都标好，这就是晷面。 ③另取纸板剪一个直角三角形，它的一个直角 7.×8./9./10./ 边长是从表盘中点到各个数字的距离，另一直 四、 角边长是最长边的一半，这就是晷针了。 ④接着，我们来做支柱。在纸箱上画出支柱的 形状，如图四，将其剪下。注意两边要画得对 五、1.首先一名同学背对太阳站定；然后在人影前 称。这样的支柱需做两个。 端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的 ⑤将一个支柱从顶端到中间剪一个切口，而另 外一个从底端到中间剪一个切口。切口的厚 夹角角度即可。 度和纸板的厚度一致。将两个支柱插在一起， 2.太阳刚升起时，物体的影子最长，并在物体 一个稳定的支架就做好了，如图五。 的西侧，随着太阳的升高，影子会越来越短，并 ⑥将晷盘粘在支柱上，然后将日晷放在阳光明 渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝向北 媚的花园中。日晷上的影子会告诉你现在的 方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向 时间。 东方。 第3单元昆虫 第8课日晷 第9课庞大的“家族” 一、1.半圆形2.日晷长短变化3.短长 一、1.1502.头胸腹3.很大透明 4.光源遮挡物屏障5.晷针晷面 4.甲虫5.绿6.昆虫 6.日晷7.投影方向赤道式地平式 二、1.B2.C3.C4.ABC5.C6.A 日晷计时 三、1./2.×3.×4.×5.×6.× 二、1.C2.A3.BA4.C5.B6.C 7.X 三、1.√2.×3.×4.√ 5.×6.× 7.× 四、从左向右依次是：早晨、中午、傍晚、夜晚。 XX 九、 五、1.不是。依据：看它是否符合昆虫的基本特 征，即身体是否分为头、胸、腹三部分，头部是 六、1.早上时影子向西、影子最长；由早晨到正午 否有1对触角、1对复眼和1个口器，胸部是 影子逐渐变短；正午时，影子最短；正午过后影 否有3对足和2对翅等。 子又逐渐变长；傍晚时，影子又变得最长，影子 2.身体分头、胸和腹3个体段；头部有1对触 向东。影子的变化是“长—短—长”，方向 角和1对复眼，有的还有1一3个单眼和口器， 是由西向东。影子始终与太阳的位置相反，因 是感觉中心；胸部生有6足，大多数还有4翅。 为影子是太阳光照在物体上，没有穿过物体而 成虫一般生2对翅，六足是主要的特征，故称 留下的阴影，所以影子就一直在与太阳相反的 为六足；腹部由9~11节左右组成，末端有外 26