第七章 主题学习 考察美丽乡村安吉县 导学案 -2025-2026学年八年级地理下册商务星球版

第七章 南方地区 主题学习 考察美丽乡村安吉县 班级： 姓名： 【课标要求】 1.结合实例，认识 “绿水青山就是金山银山” 理念的实践意义，理解生态保护与经济发展的关系。 2.学会设计并开展社会调查活动，运用地理、历史、生物等多学科知识分析区域发展问题。 3.提升地理实践力，能够独立或合作完成考察方案设计、数据收集、成果展示与评价。 4.树立绿色发展理念，为家乡的可持续发展提出合理化建议。 【学习目标】 1.能说出安吉县从贫困县到 “美丽乡村” 样板的转变过程，理解 “绿水青山就是金山银山” 的发展理念。 2.能设计并参与社会调查活动，掌握野外考察、资料查阅、问卷调查等方法。 3.能运用多学科知识分析安吉县的自然环境、历史文化、环境问题及发展现状。 4.能对学习活动进行过程性评价，反思并提升自身的地理实践力。 5.能运用绿色发展理念，为家乡的生态保护和经济发展提出建议。 【学习重难点】 重点：安吉县的发展转变；“绿水青山就是金山银山” 理念的实践；社会调查活动的设计与实施。 难点：多学科知识的综合运用；生态保护与经济发展的辩证关系；地理实践力的提升。 【学习过程】 （一）自主预习 快乐感知（填空题） 1.安吉县曾是浙江省的一个贫困县，2008 年以来，该县践行 “________就是金山银山” 的理念，实现了生态保护和经济发展的双赢。 2.安吉县地处浙江省西北部，________三角洲腹地，境内降水充沛、雨热同季。 3.安吉县多山，________地面积广，是著名的 “中国竹乡”。 4.安吉县建县于东汉中平二年（________年），历史文化底蕴深厚。 5.20 世纪以来，安吉县曾为脱贫致富走上了 “________强县” 之路，对环境造成了严重污染。 6.安吉县实现社会、经济、生态双赢的主要途径包括：关停矿山和水泥厂、封山育林、建设现代农业园区、发展特色产业、打造 “一村一品” 发展________旅游等。 7.本次考察活动的任务群包括地理、历史、道德与法治、生物、________等多学科。 8.第一小组的考察任务是调查安吉县的自然地理环境，需要野外采集土壤、生物标本，制作典型植物标本等________资料。 9.第二小组的考察任务是调查安吉县的历史和地方文化，需要查阅和查阅地方________文献资料。 10.第三小组的考察任务是探究安吉县过去的环境问题，思考以_______为代价换取经济增速的做法是否可取。 11.第四小组的考察任务是调查安吉县的发展现状，设计________，调查当地就业、收入等状况。 12.安吉县在 20 世纪 80 年代大力发展采矿、造纸、化工、建材、印染等企业，导致________严重污染。 13.安吉县的竹文化、茶文化、饮食文化等________文化形式历史悠久。 14.本次考察活动的评价方式包括自评、组内评价、教师评价和________评价。 15.课后延伸活动要求开展一次 “知家乡，兴家乡” 的社会调查实践活动，尝试用绿色发展理念对家乡的发展规划提出________。 （二）合作学习 快乐探究 探究任务一：设计并实施考察活动（教材活动延伸）以小组为单位，完成以下任务： 1.确定考察专题： 第一小组：调查安吉县的自然地理环境（地形、气候、植被、河流等）。 第二小组：调查安吉县的历史和地方文化（建县历史、民族融合、文化名人等）。 第三小组：探究安吉县过去的环境问题（工业污染、生态破坏等）。 第四小组：调查安吉县的发展现状（就业、收入、生态建设成就等）。 2.制订考察方案： 选择考察工具（地形图、罗盘、数字地图等）。 确定考察步骤（野外考察、资料查阅、问卷调查等）。 明确分工与成果形式（标本、报告、幻灯片等）。 3.开展实践活动并展示学习成果： 小组合作完成考察任务，汇总信息，拟定汇报主题。 制作幻灯片，在班级展示与交流。 探究任务二：分析 “绿水青山就是金山银山” 的实践意义 1.结合安吉县的发展案例，小组讨论： 安吉县从 “工业强县” 到 “美丽乡村” 的转变，说明了什么道理？ “绿水青山就是金山银山” 的理念对区域发展有何指导意义？ 2.为其他地区践行绿色发展理念提出 2 条建议。 探究任务三：评价学习活动，提升地理实践力 1.根据表 7.2 的表现水平层次，对自己和小组的考察活动进行评价。 2.反思：在活动中，你在哪些方面表现较好？哪些方面需要改进？ （三）智能演练 快乐升级 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.安吉县践行的发展理念是（ ） A. 先污染后治理B. 绿水青山就是金山银山 C. 工业强县D. 以经济建设为中心，忽视生态保护 2.安吉县的主要地形类型是（ ） A. 平原B. 高原C. 山地丘陵D. 盆地 3.安吉县在 20 世纪 80 年代发展工业导致的主要问题是（ ） A. 人口增长过快B. 环境污染严重C. 粮食产量下降D. 交通拥堵 4.本次考察活动的任务群不包括（ ） A. 地理B. 历史C. 物理D. 语文 5.安吉县实现生态与经济双赢的措施不包括（ ） A. 关停高污染企业B. 封山育林、退耕还林还草 C. 大力发展生态旅游D. 继续扩大工业生产规模 二、综合题 结合安吉县的考察案例，回答下列问题： 1.描述安吉县的自然地理环境特征。 2.简述安吉县从 “工业强县” 到 “美丽乡村” 的转变过程及启示。 3.分析 “绿水青山就是金山银山” 理念对区域可持续发展的意义。 4.设计一份简要的 “知家乡，兴家乡” 社会调查方案，包括调查主题、任务和方法。 5.为家乡践行绿色发展理念提出3条合理化建议。 【思维建构】 【参考答案】 （一）自主预习 快乐感知（填空题） 1.绿水青山 2.长江 3.林 4.185 5.工业 6.生态 7.语文 8.一手 9.方志 10.环境 11.问卷 12.环境 13.地方 14.综合 15.合理化建议 （二）合作学习 快乐探究 探究任务一 1.各小组根据任务确定考察专题，明确分工。 2.考察方案示例：利用地形图确定考察路线，野外采集土壤标本，查阅地方志了解历史，设计问卷调查居民收入。 3.成果展示示例：第一小组展示安吉县地形比例图和植物标本；第二小组展示安吉县历史文化名人故事；第三小组展示 20 世纪 80 年代工业污染照片；第四小组展示安吉县生态农业和生态旅游的发展成就。 探究任务二 1.说明了生态保护和经济发展不是对立的，而是可以相互促进的。“绿水青山就是金山银山” 的理念指导我们要走可持续发展之路，在保护生态环境的前提下发展经济，实现生态效益和经济效益的双赢。 2.建议：① 发展生态农业和特色产业，减少对环境的污染；② 加强生态修复，恢复自然生态系统；③ 发展生态旅游，将生态优势转化为经济优势。 探究任务三 1.根据自身和小组的表现，对照表现水平层次进行评价。 2.反思示例：在野外考察中，我能积极参与标本采集，但在资料整理和分析方面还需要加强；在小组合作中，我能配合其他成员完成任务，但在提出创新性想法方面还有待提高。 （三）智能演练 快乐升级 一、选择题 1-5BCBCD 二、综合题 1.自然地理环境特征：地处浙江省西北部，长江三角洲腹地，地形以山地丘陵为主，林地面积广；属于亚热带季风气候，降水充沛、雨热同季；河流众多，水资源丰富；植被覆盖率高，是著名的 “中国竹乡”。 2.转变过程：20 世纪 80 年代，安吉县为了脱贫致富，大力发展采矿、造纸、化工等工业，导致环境污染严重；2008 年以来，安吉县践行 “绿水青山就是金山银山” 的理念，关停高污染企业，封山育林，发展现代农业和生态旅游，实现了生态保护和经济发展的双赢。启示：生态保护和经济发展是可以相互促进的，要坚持走可持续发展之路。 3.意义：“绿水青山就是金山银山” 的理念强调了生态环境的重要性，指导我们在发展经济的同时要保护好生态环境，实现生态效益和经济效益的统一；它为区域可持续发展提供了新思路，推动了发展方式的转变，促进了人与自然的和谐共生。 4.调查方案示例： 调查主题：家乡的环境变化与经济发展。 任务：① 调查家乡过去的环境问题；② 调查家乡现在的经济发展状况；③ 分析环境变化对经济发展的影响。 方法：查阅地方志、访谈老人、实地考察、问卷调查等。 5.建议：① 发展生态农业，减少化肥农药的使用；② 加强环境治理，改善空气质量和水质；③ 发展生态旅游，打造特色旅游品牌；④ 加强宣传教育，提高居民的环保意识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $