第一单元主题活动二 跟着节气去探究 综合实践活动苏少版六年级下册

第一单元 考 察 探 究 主题活动二跟 着 节 ⽓ 去 探 究 苏少版六年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 一、价值体认：通过探究二十四节气相关知识，感受中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力，增强对传统文化的认同感、自豪感与文化自信。 二、责任担当：主动承担节气探究中的小组分工任务，积极参与实践调查、资料整理、成果分享等活动，培养团队协作意识与责任意识。 三、问题解决：能围绕二十四节气提出可探究的问题，如节气的由来、节气的习俗、节气与农事的关系等，学会制定简单的探究计划。 四、创意物化：能结合节气特色，动手制作节气手工作品、节气手抄报、节气美食、节气主题书签等，将探究成果转化为直观的实物作品。 新知导入 二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。它作为中国特有的时间知识体系，深刻影响着传统农业生产和人们的日常生活。2016年，它被列为世界级非物质文化遗产。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“人与自然是生命的共同体。”你了解二十四节气吗？知道它是怎样划分的吗？它给我们带来哪些提示？让我们一起来探究吧！ 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 小贴士 我们来发现 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：信息交汇 大家都来说一说自己所了解到的二十四节气吧！ 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：信息交汇 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：找一找 进一步探究二十四节气，你有什么新发现或新创意？向你的同伴分享展 示吧！ 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：找一找 进一步探究二十四节气，你有什么新发现或新创意？向你的同伴分享展 示吧！ 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1： 谚语接龙 关于二十四节气的谚语有很多，我们以接龙的方式来说一说吧。 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1： 谚语接龙 关于二十四节气的谚语有很多，我们以接龙的方式来说一说吧。 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：探究汇报 我们来分组说说跟着节气探究后的收获吧！ 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：探究汇报 我们来分组说说跟着节气探究后的收获吧！ 实施阶段 实践不停步 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：观察记录 二十四节气是我国劳动人民在日常生产作息中不断探索、归纳和总结出来的，它反映着季节的变化，指导着农事活动。在全球变暖的大背景下，二十四节气的气候及物候表现会有变化。你发现了吗？ 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 欣赏二十四节气歌 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 二十四节气独特有序的节律性、天人和谐的宇宙观，是中华文明的智慧结晶。让我们跟着二十四节气继续观察，深人研究，并做好记录，长期坚持。一段时间后，说不定你能编出本地的自然日历呢，不妨试一试吧！ 下节课再见！ Lavf59.14.100 $