内容正文:
第一单元 考 察 探 究
主题活动三 有趣的魔方世界
苏少版六年级下册综合实践活动
01
新知导入
目录
02
新知讲授
03
拓展延伸
04
作业布置
新知导入
第一部分
PART 01
学习目标
一、价值体认:感受魔方的趣味性与逻辑性,激发对益智玩具、数学思维与动手实践的探究兴趣,体验动手还原魔方的成就感。
二、责任担当:在小组合作探究魔方玩法的过程中,主动承担分工任务,配合组员完成学习与实践,培养团队协作意识。
三、问题解决:认识魔方的基本结构、颜色分布与转动规则,能通过观察、尝试发现魔方转动的基本规律。
四、创意物化:能熟练完成魔方基础面或层的还原,动手实现魔方从混乱到有序的状态变化,完成基础实践成果。
新知导入
很多人喜欢玩魔方。魔方又称“鲁比克方块”,是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺•鲁比克于1974年发明的机械益智玩具。玩魔方可以增强我们的动手能力和空间思维能力。
瞧,这些同学玩得多专注!我们也跟着一起走进有趣的魔方世界吧!
新知导入
新知讲授
第二部分
PART 02
准备阶段
小贴士
我们来发现
实施阶段
我们来交流
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动1:秀出自己
每位同学玩一玩魔方,秀一秀自己玩转魔方的本领。
实施阶段
我们来交流
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 2:分享技法
把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流一下,互帮互学。为了便于你探究出魔方的更多种玩法,你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”,也可以建立网络交流群,和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。
实施阶段
我们来交流
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 2:分享技法
把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流一下,互帮互学。为了便于你探究出魔方的更多种玩法,你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”,也可以建立网络交流群,和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动1: 学习技法
魔方的种类有很多,我们就从三阶魔方起步来玩转魔方吧!让我们来学着将魔方的一面转成同色。首先找到蓝色中心块,面朝上摆放,其次,将各面的蓝色块逐一转到上面。在转动的过程中我们可能会遇到以下这几种情况:
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动1: 学习技法
现在我们以组图A 中图1为例,让蓝色块归位:
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 2:思考探究
如果遇到组图A中图2、图3••⋯的情况,怎么让你手中的魔方变成一面
蓝色呢?请用类推的思维方法和你的小伙伴一起探究吧!
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动2:思考探究
如果实在有困难,别担心,看看下面的图解:
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 3:成果秀秀
经过一段时间的探究学习,你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧?大
家来展示一下自己在魔方世界的风采吧!
实施阶段
我们来实践
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 3:成果秀秀
经过一段时间的探究学习,你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧?大
家来展示一下自己在魔方世界的风采吧!
实施阶段
实践不停步
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动1:观察思考
实施阶段
实践不停步
我
的
研
究
我
准
备
我们来实践
活动 2:尝试探究
魔方的内部结构是怎样的?如果魔方不小心被摔散了,你能尝试着将它拼装复原吗?
总结交流
一起来交流
同学们,通过前期的考察探究活动,各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦!
拓展延伸
第三部分
PART 03
拓展延伸
三阶魔方
作业布置
第四部分
PART 04
作业布置
写下你对魔方最感兴趣的问题,并试着去探究。
下节课再见!
Lavf59.14.100
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