第二单元主题活动一 学习身边的小雷锋（课件）综合实践活动苏少版六年级下册

第二单元 社会服务 主题活动一 学习身边的小雷锋 苏少版六年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过学习雷锋事迹、寻访身边 “小雷锋”、分享助人故事，理解雷锋精神 “助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约” 的核心内涵，感受平凡行动中的温暖力量，萌发向雷锋同志及身边榜样学习的崇敬之情。 责任担当：明确实践活动的任务分工，主动承担雷锋事迹调研、志愿服务策划、助人行动实施等工作，认真履职不推诿，培养对团队任务与志愿服务的责任意识。 问题解决：结合生活观察，提出与学习雷锋相关的探究问题，如 “身边哪些行为是雷锋精神的体现？”“怎样在校园里践行雷锋精神？”“遇到他人拒绝帮助该怎么办？”，培养发现问题的能力。 创意物化：制作 “学习雷锋行动手册”，用文字、图画、照片记录雷锋事迹摘抄、身边 “小雷锋” 故事、个人志愿服务计划、行动过程及感悟，搭配助人名言与场景插画，将学习成果转化为直观的记录作品。 新知导入 雷锋，原名雷正兴。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词：“向雷锋同志学习。”因此每年的3月5日被定为“学雷锋纪念日”。雷锋身上所具有的“信学习雷锋好榜样传递青春正能量念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”,正是我们民族精神的最好写照。“雷锋精神”激励着一代又一代人。在我们的身边，也有无数的“小雷锋”呢! 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 小贴士 我们来发现 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：聊一聊 雷锋，一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民群众如此崇高和长久的敬意，就是因为他身上蕴含着值得人们敬仰和追寻的真善美精神。那么雷锋精神包括哪些方面呢？一起来交流吧！ 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：找一找 在我们的校园里，“小雷锋”无处不在，如随手关灯节约用电的“小雷锋”，总是伸出援助之手的“小雷锋”……你的身边有这样的“小雷锋”吗？找一找并写下来吧。 “小雷锋”的名字 事迹(简单介绍) 推荐人 实施阶段 我们来交流 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3：辩一辩 每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。可有人认为，雷锋精神过时了，你同意这个观点吗？请开展一次小小辩论赛。阐述清楚你的观点和理由哦。 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：赞一赞 举办一次“我身边的小雷锋”演讲活动，赞一赞我们身边的“小雷锋”。 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：想一想 在一双双小手之间传递的爱心看似微弱，但这种从小事做起，长期践行雷锋精神的行动却能散发出巨大的力量。听了同学们的演讲，你有学雷锋的行动吗？一起来制订一份学雷锋的计划吧。 实施阶段 实践不停步 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：做一做 课余，按照制订的学雷锋计划，从我做起，从身边的小事做起，在校园内外尽自己的能力帮助别人，也可在老师的指导下去校外开展保洁、敬老、爱幼等活动。 实施阶段 我 的 研 究 我 准 备 我的体验日记 实践不停步 活动2：记一记 《雷锋日记》记录了雷锋做的很多好事。你也将自己做的助人为乐的事情，以日记的形式记录下来吧！也可用漫画的形式呈现哦。 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 学习雷锋的故事 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 在班级群里挑选一个你最喜欢的活动，和好朋友一起到社区开展一次“争当小雷锋”的宣传活动吧!别忘了留下活动照片哦! 下节课再见！ $