期中学业水平调研抽测-【好好学习·一卷全】2024-2025学年六年级道德与法治下册单元卷（统编版）

期中学业水平调研抽测 六年级下道德与法治试卷 学校 班级 姓名 考场 此栏考生禁填 贴条形码区 缺考 标记 ☐缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记 一、填空题。（每空2分，共22分） 1.尊重自己，并不意味着拒绝 0 尊重自己与接受别人的批评是 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是 2.尊重他人是一项基本的 要求，也是一个人 的体现。 3.宽容不仅使社会生活环境更加 也使我们内心保持 让我们生活得幸福、愉快。 4.我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候 正合适。 5. 的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 6.2月2日是“世界湿地日”，6月5日是“ 二、选择题。（每题2分，共20分】 1.下列不是尊重自己的表现的是( )。 A.维护自己的形象 B.爱惜自己的名誉 C.盲目自我贬低 2.张明周末作业没做完，科代表知道后，应该( )。 A.宽容他，不告诉老师 B.拿出自己的作业本，让他抄作业 C.指出他的错误，让他尽快补齐 3.下面三幅图中，维护了自己名誉的是( 看下考试答案。 获奖有什么 阿姨您坐 A B 了不起 4.下列不属于反思行为的是( A.小明考试成绩不理想，仔细地回忆复习经过 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 道德与法治（人教版）试卷第1页（共4页） B.小刘不喜欢吃蔬菜，在妈妈的劝说下认真了解吃蔬菜的好处 C.小芳竞选班长失败了，回想自己的演讲有什么问题 5.(基础题)反思的好处有()。 ①帮助我们更全面地看待自己，了解自己的不足 ②获得更多的经验③更好地面对未来④尊重他人 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ 6.下列不属于我国主要的自然灾害的是( )。 A.地震 B.洪涝 C.瘟疫 7.下列不属于人为原因造成的环境问题是( )0 A.无节制放牧导致土地沙漠化 B.热带雨林遭受乱砍滥伐 C.火山喷发导致森林火灾 8.气象灾害预警信号级别可以分为四级，分别用不同的颜色表示，其中表示“一般”的 颜色是( )。 A.蓝色 B.红色 C.橙色 9.下列不属于循环经济的内容是( A.产品的清洁生产 B.能源的清洁使用 C.资源的循环利用 10.保护人类赖以生存的地球，下列做法错误的是( )o 植树是大 这个装置 乘坐公交 A. 人的事。 B. 能节水。 车上学。 3路 三、判断题。（每题2分，共20分) 1.小明犯了错误，为了维护自己，他拒绝接受别人的批评。 ( 2.随便动用别人的东西也是不尊重别人的表现。 3.对所有的过失、过错我们都应该宽容。 4.小红和小丽发生冲突后，小红向小丽道歉，小丽就是不接受。 5.当我们回忆和思考的时候，其实就是在反思。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 道德与法治（人教版）试卷第2页（共4页) 6.(基础题)作为小学生，我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类， 为保护环境作贡献。 7.修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。 8.我们可以随意开采煤炭，因为煤炭是取之不尽、用之不竭的。 ( ) 9.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 ( 10.海浪、地热都可用于发电。 ( 四、连线题。（每线2分，共10分) 不自我贬低，不自卑 学会反思 吃一堑，长一智 尊重自己 燃煤电厂正在排放废气 资源短缺 石油、天然气过度开采 环境污染 过度开垦造成水土流失 生态破坏 五、（新题型）看图辨析。（共8分）】 大自然的力量是无 除了自然的原因外， 穷的，人类的活动不足以 人类在生产、生活中不合 影响自然，所有的自然灾 理的行为也会诱发或加 害都是自然现象。 重自然灾害。 赵丽 王芳 1.赵丽和王芳的观点你赞同谁的？说说你的理由。（4分) 2.人类的行为对自然环境有哪些影响？(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 道德与法治（人教版）试卷第3页（共4页） 六、综合分析题。（共20分)】 1.宽容让人们彼此宽待、和谐相处。它是我们和谐、美好生活的重要基础。仔细观察 下列三幅图，回答下列问题。 包容镜 礼让亭 (1)静心泉说的是什么意思？(2分) (2)包容镜说的是什么意思？(2分) (3)礼让亭说的是什么意思？(2分) (4)做到以上这些对你的生活有哪些意义？(4分) 2.20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废 水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物 中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年， 水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相 似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。 (1)材料中，日本的水俣病事件告诉了我们什么？(4分) (2)你对环境问题有什么看法呢？结合材料写一写。(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 道德与法治（人教版)试卷第4页（共4页)答案 厕圆孕道德与法治·六下 第一单元学业质量检测卷 五、1.我不认同他们的观点。因为人类生存必须要有五个条件：氧 一、1.语言2.尊严3.纵容姑息迁就4.平静 大度 气、水、食物、适宜生存的温度、有固体表面。从其他星球的 5.过程结果6.自我完善主动反思现在 自然条件来看，目前还没有满足这五个条件的星球，就更别 二、1.A2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.A 提人类移居到其他星球上去居住了。地球是人类生存的唯 三1.V2.V3.×4.×5.V6.V7.V8.V9.V 一家园。 10.V 【解析】要依据证据作出合理的判断，形成自己的观点。理解 四、 地球对人类生存的意义，即地球是我们生存的唯一家园。 2.地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 六、1.(1)沙漠面积悄然扩大；导致风沙侵袭原本树木成荫的土地， 土地荒漠化面积增加。燃煤电厂排放废气：造成大气污 染，空气质量下降，人们更容易患呼吸道疾病。 五、1.我不赞同两幅图中同学的做法。因为他们不懂得尊重他人， 不尊重别人的人也不会得到别人的尊重。 (2)太阳能、风能、水能、生物能等。 【解析】尊重他人是文明素养的重要基石。尊重他人，无论对 (3)①植树造林。②禁止乱砍滥伐。③设立自然保护区。 个人还是对社会都有重要作用。对个人而言，尊重他人体现 2.(1)各级部门、上千名救援人员、无数志愿者等。 了个人的修养和气度。懂得尊重的人，与人打交道时会显得 (2)①提高防范意识，掌握自救自护的方法。积极参加学校 不卑不亢，进退有度。对社会而言，彼此尊重、平等待人的人 组织的应急演练，学习科学避险方法。②当灾难发生后， 际关系会营造和善温暖的社会氛围，有助于社会的和谐发展 沉着冷静，寻找生存空间。③无法自救时，坚定信心，保 与文明进步。 存体力，等待救援。 2.好的，其实这道题我也刚解出来，我们一起来研究一下吧。 期中学业水平调研抽测 六、1.(1)蒋豌和周总理都具有宽容对待他人的品质。 一、1.批评不矛盾的过度维护自己 (2)有一次，我不小心将小明的作业本弄脏了，小明原谅了 2.道德文明素养3.和谐友善平和、安定4.反思 我，我感到很高兴，我和小明的友谊更深厚了。宽容不仅 5.北极地区6.世界环境日 给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内 二、1.C2.C3.C4.B5.A6.C 心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 7.C【解析】结合课本知识的学习及对环保知识的了解可知 2.(1)反思。 无节制放牧导致土地沙漠化、热带雨林遭受乱砍滥伐是由于 (2)反思能帮助我们回顾、分析和总结过去：更好地把握现在 人为原因造成的环境问题；火山喷发导致的森林火灾是自然 和未来：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己： 灾害造成的环境问题。 也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明 8.A9.B10.A 确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的 三1.×2.V3.×4.×5.V6.V7.V8.×9.V 实现；通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活。 10.V 第二单元学业质量检测卷 四 一、1.签订协定制定法律保护环境 2.生命共同体清洁能源现代高科技 3.资源破坏直接经济损失可持续发展 4.知识能力5.法律 五、1.我赞同王芳的观点。因为发生自然灾害除了自然的原因外， 二、1.A2.C3.A4.A5.A6.B7.C8.B9.A10.B 还有人为原因。比如乱砍滥伐会引发洪涝、滑坡和泥石流等 三、1.V2.×3.V4.V5.×6.×7.×8.×9.× 自然灾害。 10.× 2.乱砍滥伐造成水土流失、洪涝灾害；人类大规模开垦草地，造 四、 成绿地减少、空气中含氧量减少；等等。（答案不唯一，言之 有理即可) 【解析】大自然的力量无法抗拒，但是人类的行为也会诱发或 加重自然灾害。 RI 道德与法治 57六年级下册 六、1.（1)遇到事情多想一想，冷静下来，学会控制情绪处理问题。 (2)对照镜子能及时地发现自己的优缺点，懂得人无完人，需 要包容、谅解他人。 (3)语言和行为的相互礼让，生活才能和和美美。 (4)每个人都有自己的尊严和价值，不自卑是尊重自己的重 要表现，尊重他人、宽容他人、礼让他人是道德的要求，也 能使自己在生活中避免不必要的冲突和矛盾，否则会使 自己的安全得不到保障，甚至会失去生命。 2.(1)由于日本当时没有保护环境的措施，工业污染使日本人 民付出了极其惨烈的代价。人与自然是生命共同体，破 坏自然必然会遭到大自然的报复。 (2)地球所拥有的自然资源是有限的。材料中水资源被污 染，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动 物中毒，直接影响了海洋生态环境。我们应该警醒起来， 重视环保，不能为了一时的利益而制造人为的环境污染， 要加强环保意识和法律意识，保护环境，保护我们共同的 家园。 第三单元学业质量检测卷 一、1.栽培农作物饲养动物 2.医学建筑学3.高山高原 4.礼仪5.生活方式 6.理解取长补短共存共荣 二、1.C2.C3.C4.B5.A 6.B【解析】东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游 荡，北极地区终年白雪覆盖，气温非常低，AC观，点正确，不符 合题意：B观，点错误，撒哈拉沙漠非常千燥，气温很高，几乎 没有植被，地广人稀，符合题意。 7.B 8.B【解析】在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多 姿的文化，舞蹈就是其中的一个。不同的地区有不同的舞蹈 风格，例如：拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰和伦巴等；夏威夷的 草裙舞：苏格兰高地的苏格兰凯利舞：中国西南地区，有些舞 蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态等。孔雀舞是我国西南地区的原 生态文化。 9.A10.C 三、1.V2.×3.×4.V5.×6.×7.V8.×9.× 10.× 四、非金字塔黄河、长江甲骨文 五、1.(1)粮仓 (2)中国的甲骨文，古巴比伦的楔形文字，古埃及的象形 文字。 (3)中国的殷墟，奥林匹亚遗址，古罗马大竞技场。 (4)多学习文物保护的知识：多了解文物的价值及文物存在 的意义；向公共宣传保护文物的相关知识，让大家都了解 保护文物的重要意义；与破坏、盗取文物的不法行为作斗 RJ道德与法治58 争，遇到损坏文物甚至破坏文物的现象要及时报告给家 长或有关人员：从我做起，做一个文明的游客；不在文物 上乱写乱画，不随意攀爬文物。 2.（1)在交相辉映的早期文明中，在众多国家创造的灿烂文明 中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这就是中华 民族文化自信的重要源泉。 (2)有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取 长补短，共存共荣：有助于中国走向世界；等等。 (3)我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异， 和平相处。 六、1.蒙古包，是蒙古族的住房。 2.蒙古族是游牧民族，从事游牧生活，蒙古包所用的材料就地 取材，是蒙古族牧区传统的民居形式，既便于搭建，又便于拆 卸、移动，适合当地居民的游牧生活。 第四单元学业质量检测卷 一、1.大陆人类文明2.达尔文自然界 3.生产生活4.文明和进步5.科技善用 6.世界贸易组织经济联合国7.战争 二、1.A2.C 3.C【解析】结合课本知识的学习可知，第一次工业革命、第 二次工业革命、第三次科技革命是人类历史上的三次科技革 命，其相同之处是每次革命都促进了经济发展、改变了人们 生活。故A符合题意，B、C不符合题意。 4.C5.C6.C7.A8.A9.A10.C 三、1.×2.V3.×4.V5.×6.V7.×8.×9.× 10.V 四、①③④② 五、1.(1)科技改变了我们生活、学习和工作的方式，让生活更美 好，我们的生活因科技变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 (2)创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生：青少年 要培养创新思维和创新能力。 (3)参加科普知识竞赛：参与科技小制作、小发明活动：听科 普讲座：参观科技馆：等等。 (4)广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定 位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等。 2.(1)战争带来深重的灾难，造成了巨大的人员伤亡和经济损 失；战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨 大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了 无法弥补的损失。 (2)派遣军队参与维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活 动；提出“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体。 (3)进行军事演习可以提高我们军队的实战能力，显示我们 的军事力量和军事素质。在特殊时期进行军事演习，可 以达到威慑一些对我们不友好的国家的目的。 (4)珍爱生命，远离战争。 六年级下册