第1课《邓稼先》课后达标练习题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

1.邓稼先 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （满分100分 书写分2分 答题时间45分钟书写分评分：卷面整洁、书写规范得2分，潦草扣1-2分；错别字每3个扣1分，扣完为止） 一、积累运用（32分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国科学院与“两弹一星”纪念馆中，有一位来自江西高安的科学巨匠（）吴有训。他是我国杰出的科学家（）教育家，也是中国近代物理学研究的开拓者和（diàn）________基人之一。他28岁时为康普顿效应的确立和公认作出了贡献，蜚声中外。回国后，他培养了钱三强、钱伟长、邓稼先、杨振宁、李政道等一大批科学界的栋（liáng）________之材，是中国近代物理学研究当之无愧的“开山祖师”。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（8分，每空2分） （1）开拓（______） （2）奠（______）基 （3）栋（______）梁 （4）当之（______）无愧 2．在括号内填入恰当的标点符号，依次是________和_______。（4分，每空2分） 3．文学常识填空。（6分，每空2分） （1）《邓稼先》的作者是________，他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 （2）邓稼先是我国核武器事业的奠基者，1999年被追授“________”功勋奖章。 （3）“鞠躬尽瘁，死而后已”精准概括了邓稼先的一生，这句话出自蜀汉丞相________的《出师表》。 4．七年级（1）班开展“不追歌星追科星”主题活动，小文创作诗歌赞美邓稼先，请你补写一节，保持句式一致。（4分） 赞邓稼先 一颗赤子红心， 一腔赤诚热情， 一次毫不犹豫地抉择， 他以行动践行着精忠报国的使命。 ________________， ________________， ________________， 他以坚守诠释着无私奉献的初心。 5．阅读下面语段，完成相应问题。（8分） 在新中国国防事业的diàn jī（）阶段，邓稼先，这位中国国防事业的yuán xūn（），默默投身于科研工作之中。为了攻克关键技术难题，他带领团队昼夜不停地钻研探索，那些日子里，他们所付出的艰辛与努力鲜为人知（）。正是这种无私奉献、不懈奋斗的精神，为我国国防力量的发展铸就了坚实的根基，让我国在国际舞台上拥有了更多的话语权和底气。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分，每空1分） diàn jī(______) yuán xūn(______) 鲜为人知(______) (2)请在语段结尾补写一句话，使语意完整，衔接自然。（3分） ________________________________________________________________ (3)下列短语与“坚实的根基”短语类型完全相同的一项是（2分）（ ） A．国防事业 B．钻研探索 C．无私奉献 D．蜚声中外 6．下列词语书写完全正确的一项是（2分）（ ） A．诞生 稳健 谣言 至死不懈 B．爆炸 拨尖 援助 鞠躬尽瘁 C．暑名 仰慕 筹划 家喻户晓 D．逝世 难堪 背诵 锋芒必露 二、综合性学习（18分） 我们如今的美好生活，离不开各行各业先辈的拼搏与付出。班级将开展“致敬功勋人物，传承榜样精神”主题活动，请你参与完成以下任务。 7．小宇为活动拟写了一段开场白，其中有两处语病，请修改完善。（6分） 【甲】回顾往昔，沧桑百年间，各行各业的先辈们，用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定，用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果，用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康。【乙】让我们一起聆听他们的事迹，点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！ (1)【甲】句中存在搭配不当的问题，修改意见：_____________________（3分） (2)【乙】句中存在搭配不当的问题，修改意见：_____________________（3分） 8．小文为邓稼先拟写了颁奖词，横线处需填入一句衔接最恰当的话，你认为选哪一项？（4分）（ ） 有怎样的志士，就有怎样的国家。当国家需要人才时，他义无反顾地回到祖国，投身核武建设，28年隐姓埋名，无怨无悔。君视名利如粪土，许身国威壮河山。 试问：________________________ A．要是没有闻一多的鞠躬尽瘁，现在的我们就没有底气 B．如果没有邓稼先的沥尽心血，现在的我们又谈何底气？ C．若没有鞠躬尽瘁的精神，我们又怎会拥有如今的底气？ D．如果没有邓稼先的默默付出，我们怎能铸就今日的辉煌？ 9．小海想用给定词条拼贴成一副对联作为邓稼先的颁奖词，上联已拟好，请你拼贴下联。（4分） 词条：潜心 先驱 熔金 壮国魂 上联：稼先矢志铸盾卫社稷 下联：________________________ 10．活动中需要你分享一句赞美功勋人物的名言，请你写出一句（课内课外均可）。（4分） ________________________________________________________________ 三、现代文阅读（30分） （一）课内片段阅读（16分） 阅读《邓稼先》节选文字，完成下面小题。 邓稼先与奥本海默 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥延根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 11．本段文字主要运用了什么表现手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 12．结合语段内容，概括邓稼先的性格特点。（4分） ________________________________________________________________ 13．为什么说邓稼先的气质和品格是他能成功领导众多工作者的原因？（4分） ________________________________________________________________ 14．语段中“纯”字代表的品格具体指什么？请结合文意简要分析。（4分） ________________________________________________________________ （二）拓展材料阅读（14分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一：“两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。这一精神是无数科研工作者在艰苦卓绝的环境中，用青春和热血铸就的民族精神丰碑。 材料二：于敏，中国氢弹之父，与邓稼先同为“两弹一星”功勋科学家。他为了研究氢弹，隐姓埋名28年，在没有任何国外技术参考的情况下，带领团队从零开始，在简陋的科研条件下攻克一个又一个技术难关，最终成功研制出中国氢弹，让中国成为世界上第四个拥有氢弹的国家。他一生淡泊名利，将毕生精力都献给了中国的核武器事业。 15．结合材料一，说说邓稼先的事迹是如何体现“无私奉献”的“两弹一星”精神的。（4分） ________________________________________________________________ 16．对比邓稼先和于敏的事迹，概括两人的共同之处。（6分） ________________________________________________________________ 17．结合两则材料，谈谈你对“两弹一星”精神现实意义的理解。（4分） ________________________________________________________________ 四、写作（20分） 18．以“如果邓稼先还在世，我想对他说”为题，写一篇200字左右的短文。 要求： （1）表达对邓稼先的敬仰与感激之情； （2）结合当今时代背景阐述； （3）语句通顺，情感真挚，无错别字。 1.邓稼先参考答案及解析 一、积累运用（32分） 1．（1）tuò （2）diàn （3）liáng （4）dāng 【解析】考查课内基础字音，侧重课文注释和“读读写写”内容，注意“拓”“当”的正确读音。 2．破折号（——）；顿号（、） 【解析】第一空“科学巨匠”后是对人物的具体说明，用破折号表解释说明；第二空“科学家”和“教育家”是并列身份，用顿号表并列。 3．（1）杨振宁 （2）两弹一星 （3）诸葛亮 【解析】考查核心文学常识和文化常识，均为课内必考点，需准确识记。 4．示例：一颗执着初心，一份坚定信念，一生默默无闻地耕耘 【解析】要求句式与前文一致，以数量词开头的偏正短语，内容贴合邓稼先的精神品质，语言通顺即可。 5．(1)奠基；元勋；xiǎn (2)示例：他们的功绩永载史册，他们的精神也永远激励着后辈奋勇前行 (3)A 【解析】(1)考查字音字形，“鲜”在“鲜为人知”中读xiǎn，表“少”；(2)补写句子需承接上文，围绕“功绩、精神”展开，衔接自然；(3)“坚实的根基”是偏正短语，A项“国防事业”也是偏正短语，B项是并列短语，C项是并列短语，D项是动宾短语。 6．A 【解析】B项“拨尖”应为“拔尖”；C项“暑名”应为“署名”；D项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。 二、综合性学习（18分） 7．(1)将“培育”改为“结出”（或“铸就”） (2)将“点亮”改为“点燃” 【解析】(1)“培育”与“硕果”搭配不当，“结出硕果”“铸就硕果”为正确搭配；(2)“点亮”与“斗志”搭配不当，“点燃斗志”为固定搭配。 8．B 【解析】颁奖词的对象是邓稼先，排除A项；C项未明确指向邓稼先，表述过泛；D项语气不如B项强烈，与“试问”的反问语气契合度低；B项既指向邓稼先，又用反问强化情感，衔接最恰当。 9．先驱潜心熔金壮国魂 【解析】根据对联“词性相对、平仄相合、内容相关”的要求，“稼先”对“先驱”，“矢志”对“潜心”，“铸盾”对“熔金”，“卫社稷”对“壮国魂”。 10．示例1：鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 示例2：人生的价值，在于对社会的贡献——爱因斯坦 【解析】要求贴合“赞美功勋人物”的主题，名言准确，可注明作者，课内课外均可。 三、现代文阅读（30分） （一）课内片段阅读（16分） 11．对比手法；将奥本海默锋芒毕露的性格与邓稼先忠厚平实的性格进行对比，突出了邓稼先真诚坦白、朴实谦逊的品格，表达了作者对邓稼先的赞美与敬佩之情。 【解析】明确表现手法为对比，结合语段内容分析对比的内容，再分析其表达效果和情感。 12．忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、朴实无华、没有私心。 【解析】从语段中“最不要引人注目”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿”“朴实气质”等语句提炼概括即可。 13．因为邓稼先没有私心，待人真诚，品格高尚，赢得了所有人的信任，所以能凝聚各阶层工作者的力量，带领大家共同完成历史性的科研任务。 【解析】结合语段最后一句“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”分析作答，语言通顺，表意准确。 14．“纯”字代表的品格指邓稼先纯粹的初心、纯粹的品格，具体表现为：毫无私心，待人真诚坦白；朴实谦逊，从不骄人；性格单纯，没有小心眼儿；始终坚守为国奉献的纯粹信念。 【解析】结合邓稼先的性格和行为分析“纯”的内涵，贴合文意，言之有理即可。 （二）拓展材料阅读（14分） 15．邓稼先为了中国的核武器事业，隐姓埋名28年，默默投身科研工作，不计个人名利，将毕生精力献给了祖国的国防事业，用实际行动诠释了无私奉献的精神。 【解析】结合邓稼先的核心事迹，紧扣“无私奉献”的内涵分析，贴合材料一和课文内容。 16．① 均为“两弹一星”功勋科学家，为中国核武器事业作出了巨大贡献；② 都隐姓埋名多年，淡泊名利，具有无私奉献的精神；③ 都在艰苦的科研条件下，自力更生，攻克诸多技术难关；④ 都拥有坚定的理想信念，将毕生精力献给祖国的科研事业。（答出三点即可） 【解析】从人物贡献、精神品质、科研经历等角度提炼共同之处，分点作答，语言简洁。 17．示例：“两弹一星”精神是中华民族宝贵的精神财富，在当今时代，这种精神能激励我们在科技领域自主创新，攻坚克难；能引导人们树立爱国奉献的价值观，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的力量。 【解析】结合当今时代的发展需求，分析“两弹一星”精神的激励作用和指导意义，言之有理即可。 四、写作（20分） 评分标准 一类文（17-20分）：紧扣题目，情感真挚，充分表达对邓稼先的敬仰与感激；结合当今时代背景，体现精神的传承；语句通顺，无错别字，字数180-220字。 二类文（13-16分）：紧扣题目，有较真挚的情感，能表达敬仰与感激；结合了时代背景，略有欠缺；语句基本通顺，错别字少于3个，字数150-180字。 三类文（9-12分）：贴合题目，情感平淡，对敬仰与感激的表达不充分；未结合或简单结合时代背景；语句有少量语病，错别字4-6个，字数100-150字。 四类文（8分以下）：偏离题目，未表达敬仰与感激之情；未结合时代背景；语句不通顺，病句多，错别字多，字数不足100字。 示例： 如果邓稼先还在世，我想对他说: 敬爱的邓稼先爷爷，倘若您还在世，我多想亲口告诉您，如今的中国山河无恙，国泰民安，您当年用青春和热血铸就的国之重器，始终守护着这片土地。如今科技飞速发展，“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海，中国的国防力量愈发强大，这背后都有您那一代人的奠基。我们新时代的青少年以您为榜样，立志勤学，勇担使命，定会将您的爱国奉献精神传承下去，用实际行动建设更强大的祖国！ 学科网（北京）股份有限公司 $