开学第一课（教学课件）科学教科版四年级下册

教科版 科学 四年级 下册 目 录 认识我们的科学课本 科学家这样做 本学期学习内容 PART 1 认识科学课本 封面介绍 四年级下册第一单元是学习植物的生长变化过程。所以封面上也放了一种植物的科学插画图片，还包括了花的结构。这种花就是著名的毒物——颠茄。 颠茄（ Atropa belladonna） “Belladonna”是个俗称，在意大利文当中，“Bella”是美丽的意思，而“donna”则是女郎，合起来就是“美丽的女郎”。 封面介绍 那Atropa 是怎么取出来的呢？ 它的名字来源也很有意思。 古希腊神话中有命运三女神 ，她们是三姐妹。 克洛托（Clotho），纺出生命之线（掌管诞生）最小的姐姐，手持纺锤，正在将羊毛纺成细线，象征新生命的开启。 拉刻西斯（Lachesis），测量生命之线（掌管寿命与经历），中间的女神，手持量杆或线轴，仔细丈量纺好的生命之线长度，决定一个人一生的长短、命运的轨迹。 阿特洛波斯（Atropos），剪断生命之线（掌管死亡），最年长的姐姐，手持剪刀，表情最严肃，当生命走到尽头时，会果断剪断生命之线。象征死亡的裁定和命运的终结。 名字来源 颠茄属多年生草本植物，全株含剧毒托烷类生物碱。植物分类学家林奈就以能够切断命运之线，掌控生死的阿特洛波斯（Atropos），为颠茄命名 （ Atropa belladonna ）。 名字来源 卡尔·冯·林奈（1707年－1778年），瑞典斯莫兰人，生物学家，近代植物分类学奠基人。 当然，凡事都有两面性。颠茄的毒性成分在精准提纯和控制剂量下，却成为现代医学中珍贵的药物原料，用对地方的话，颠茄也能治病救人。 颠茄的根中可以分离提取出阿托品。 阿托品可以松弛内脏平滑肌（缓解内脏绞痛）， 抑制腺体分泌（全麻前给药，以防止因分泌物过多而阻塞呼吸道），扩瞳、升高眼内压（治疗虹膜睫状体炎），加快心率（治疗缓慢型心律失常），改善微循环（抗感染性休克），并可用于解救有机磷酸酯类药物中毒等。 我们去检查视力进行验光的时候，都会滴一点阿托品，用来散瞳。 植物的作用 颠茄的科学插画解析 叶 花 花剖面 子房 花柱 花蕊 果实（未成熟） 茎 你知道它是什么植物的种子吗？ 牛油果种子 活动手册封面介绍 这是什么，在哪里呢？ 这张图片拍摄于云南省昆明市东川区的东川红土地。 这里以色彩斑斓的梯田和独特的红土地貌闻名，被称为 “大地调色盘”。 为什么土壤是红色的？ 这片被权威专家认定为“全世界最具气势的红土地”。该区域属亚热带季风气候，因炎热多雨气候导致土壤中铁、铝氧化物富集形成鲜艳红色，与山峦起伏的地貌共同构成红土高原典型景观，构成一幅天然的壮美画卷。 PART 2 科学家这样做 人物简介 钟扬，1964年5月出生，生前担任复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，系中组部第六、七、八批援藏干部，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。 2017年9月25日，在出差途中遭遇交通意外事故不幸去世，年仅53岁。 人物事迹 钟扬的故事，可以概括为一个科学家用生命守护的“种子方舟”计划。钟扬教授毕生致力于生物多样性研究和保护，16年扎根西藏，踏遍雪域高原，克服高寒缺氧、山路崎岖、物资匮乏等重重困难，累计收集4000余万颗珍稀高原植物种子，填补了我国高原种质资源库的多项空白，为国家生物安全和种质资源保护筑牢了根基。 在珠峰北坡采集到了世界上生长在海拔最高处的种子植物鼠曲雪兔子，其植株顶端可高达海拔6400多米。 发现的植物 发现的植物 通过拟南芥，人类知道了植物怎样分化出各种器官、花粉如何萌发、知道了植物如何感知环境，以及如何利用植物激素传导信息来调动体内的相应机制去应对。了解了拟南芥的秘密，也就了解了与我们息息相关的农作物，以及其他植物的秘密。 在海拔4000多米处寻获了“植物界小白鼠”拟南芥。 拟南芥是生物学和遗传学实验的常驻嘉宾，是科学家最喜爱的模式植物。 作为草木代表，拟南芥是第一种获得基因组测序的植物，不仅在国际空间站种植，它还登上过月球。科学家把它在太空里的生存规律研究透彻后，就可以培育出适合在太空种植的粮食作物，为人类移民月球、移民火星提供宝贵经验。 中国空间站问天实验舱内的拟南芥 发现的植物 教书育人： 他培养了藏族第一位植物学博士扎西次仁 ，为西藏大学带出第一个植物学教育创新团队。他常说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。” 人物事迹 研究高原植物种子的意义是什么？ 一、守护国家与人类的基因宝库 - 青藏高原是世界屋脊的生物基因库，有近6000种高等植物、1000多种特有物种，此前几乎无人系统盘点。 - 他收集上千种植物、4000万颗种子，占西藏高等植物1/5，填补世界种质资源库空白 。 - 为国家与上海种质库存下可保存100–400年的“基因银行”，守住中国植物资源主权。 二、应对全球变化与未来危机 - 应对气候变暖、物种灭绝、生态灾难，种子库是人类的“诺亚方舟”。 - 万一未来某植物因环境消失，现存种子可让它“复活”，用于粮食、医药、生态修复。 - 他说：一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。 研究高原植物种子的意义是什么？ 三、支撑科研、育种与医药创新 - 为杂交育种、抗逆品种培育提供原始基因（如他团队的杂交旱稻获国家科技进步二等奖。 - 为新药研发储备天然药物资源（如青蒿素类植物。 - 推动青藏高原植物进化、生态适应机制研究，让中国在该领域与国际鼎足而立。 四、长远价值：为未来预留希望 - 种子当下未必有用，但几十年、几百年后可能成为解决粮食安全、疾病、生态危机的关键。 - 他留下的不仅是种子，更是对人类未来的责任与远见。 他是生物学家，16年间穿梭青藏高原采集4000万颗种子; 他是人民教师，将科研与梦想的种子播撒在无数学子心中; 他是一颗种子，在祖国最需要的地方生根绽放..... 一粒种子的远征 人物总结 PART 3 本学期学习内容 单元数量：共 3 个单元 总课时：24 课时（每单元8课时） 整体框架 整体以自然科学探究为核心，分植物生命、电路原理、岩石土壤资源三大主题，围绕核心概念设计观察、实验、探究类学习活动。 第一单元 知识目标 认识种子的结构（种皮、胚），知道胚是新植物的幼体。 掌握凤仙花种植方法，了解种子萌发和生长的条件，学会长期观察记录。 明确根、茎、叶的功能。 认识花的结构（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 了解果实和种子的结构，知道种子的多种传播方式及其意义。 梳理凤仙花的生命周期，理解环境因素对植物生长的影响。 种子结构观察：对比干、湿蚕豆，观察胚的组成。 凤仙花种植：规范播种，长期记录生长变化。 花的结构观察：认识花的结构（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 核心实验 根的吸水实验：验证根的吸水功能。 茎的运输实验：用红水证明茎能运输水分。 叶的作用实验：验证光合作用和蒸腾作用。 种子传播模拟：观察并模拟不同植物种子的传播方式验证叶。 核心实验 第二单元 知识目标 了解电的应用和安全常识，区分发电厂电与电池电。 认识小灯泡、电池结构，掌握点亮小灯泡的闭合回路原理。 理解简易电路组成，学会画电路图。 会制作和使用电路检测器排查故障，检测接线盒。 区分导体和绝缘体，了解其在电路中的作用。 认识开关的功能，会制作简易开关。 能设计并模拟安装多灯、多开关的照明电路。 核心实验 点亮小灯泡：尝试不同连接，总结闭合回路的关键。 简易电路组装：用电池盒、灯座组装电路，添加开关。 电路检测器：制作并使用检测器排查故障。 导电性检测：检测身边物体，区分导体和绝缘体。 简易开关制作：用回形针等制作开关控制电路。 照明电路模拟：设计并组装多灯、多开关的照明电路。 第三单元 知识目标 知道岩石和土壤是天然资源，能从中获取地球演化线索。 掌握观察岩石的方法，认识花岗岩、砂岩、大理岩的特征。 知道岩石由矿物组成，学会观察矿物的关键特征。 学会制作岩石和矿物标本。 区分岩石、沙、黏土，了解岩石风化形成土壤微粒。 掌握土壤的组成，认识沙质土、黏质土、壤土的特性差异。 理解岩石、矿物、土壤的关系，知道保护资源的重要性。 核心实验 岩石特征观察：观察花岗岩、砂岩、大理岩的颜色、纹理、硬度等。 矿物特征观察：观察石英、长石、云母的条痕、硬度、光泽等。 土壤成分分析：通过搅拌、静置观察土壤分层，分析其组成。 土壤特性对比：比较三种土壤的颗粒、黏性、渗水性。 标本制作：制作岩石和矿物标本并贴标签保存。 准备好了吗？ 一起开启我们的科学探索之旅吧！ $