山东淄博市高青县2025-2026学年六年级上学期期末历史考前示范卷（五四学制）

2025-2026学年山东省淄博市高青县六年级（上）期末历史考前示范卷（五四学制） 一．选择题（共15小题，满分15分，每小题1分） 1．（1分）北京人遗址是中国第一批被列入《世界遗产名录》的历史遗存。其入选的理由是（　　） A．是已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 B．北京人学会人工取火，是人类进化史上的重要里程碑 C．北京人最早学会种植水稻，建造房屋，进入农耕社会 D．北京人掌握了磨光和钻孔技术，进入了新石器时代 2．（1分）结合下表判断，“冻”“城”二字采用的造字方法属于（　　） 造字方法 象形字 会意字 形声字 假借字 字例 日 明 河 正 借为征 A．象形 B．会意 C．形声 D．假借 3．（1分）“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这反映出（　　） A．诸侯要定期向周天子朝贡 B．诸侯确立了封建制度 C．分封制遭到了破坏 D．诸侯取代了天子 4．（1分）如图所示人物是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物说法正确的是（　　） ①统一了六国 ②任用商鞅实行变法 ③自称“始皇帝” ④统一度量衡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．（1分）刘邦和项羽为争夺帝位展开的争战，历史上称为（　　） A．巨鹿之战 B．马陵之战 C．桂陵之战 D．“楚汉之争” 6．（1分）从如图中能直接获取的历史信息是（　　） A．秦的暴政引发秦末农民大起义 B．陈胜吴广的起义方向是自西向东 C．陈胜吴广的起义控制了大泽乡地区 D．陈胜吴广的起义是第一次农民起义 7．（1分）从“烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍”到“在长安兴办太学，儒士也进入各级政权机构”，该学生的学习主题应是（　　） A．诸子百家的发展道路 B．生产发展与思想变革 C．皇权之下的思想控制 D．文化发展与国家治理 8．（1分）“秦统一六国后，推行一系列巩固统一的措施。西汉建立后，采取一系列恢复经济的政策并不断强化中央权力。”上述观点意在说明秦汉时期的时代特征是（　　） A．中国境内早期人类与文明起源 B．中国早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．民族关系发展与社会变化 9．（1分）汉武帝在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，进行了制度创新和变革。其中“新的经济政策”指的是（　　） A．休养生息政策 B．颁布“推恩令” C．盐铁专卖 D．北击匈奴 10．（1分）《后汉书•光武帝纪》记载：“世祖光武皇帝讳秀……受《尚书》，略通大义。”文中的“世祖”定都于（　　） A．咸阳 B．长安 C．洛阳 D．建邺 11．（1分）绘制一定历史时期的示意图可以彰显其历史阶段特征。如图彰显了（　　） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融 12．（1分）下列选项中，关于西晋的表述不正确的是（　　） A．实现了短暂的统一 B．被东晋所灭 C．曾发生重大叛乱 D．实行暴政 13．（1分）观察如图，为所示政权并立局面奠定基础的战役是（　　） A．官渡之战 B．巨鹿之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 14．（1分）某班举行故事会比赛，小明同学的故事涉及“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”等成语，这个故事应该是（　　） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战 15．（1分）东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。这一时期，主要内迁的民族有（　　） A．匈奴、大月氏、羯、氐、羌 B．匈奴、大宛、鲜卑、羯、氐 C．匈奴、犬戎、羯、氐、羌 D．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 二．材料题（共3小题，满分35分） 16．（11分）中国自古是一个以农立国、以农为本的国家。农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国的社会生产和社会生活。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。” ——《中国经济史》 材料三：……冰乃壅江作堋（分水的堤坝）……又灌溉三郡……，于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），……“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——「晋]常璩《华阳国志》卷三《蜀志》 材料四：江南之为国盛矣（江南地区真是太繁荣昌盛了）。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼丰收），则数郡忘饥。……渔盐杞梓（矿业）之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （2分）（1）材料一的考古发现反映了哪一原始居民的生产、生活情形？这些考古发现反映了原始农业兴起和发展的重要标志有哪些（任意三点）？ （2分）（2）依据材料二，指出当时我国农业生产领域出现的新现象？结合材料和所学知识说一说，如何理解材料中的“是划时代的进步”？ （2分）（3）材料三中“壅江作堋”具体是指修建哪一水利工程？依据材料三，概括该水利工程的作用。 （2分）（4）依据材料四并结合所学回答，“江南之为国盛矣”反映了我国古代哪一经济现象？并分析出现“江南之为国盛矣”的原因。 （3分）（5）综合上述材料并结合所学知识，请你为我国农业发展献计献策。 17．（12分）秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。秦始皇推行一系列巩固统一措施，对后世影响深远。汉初调整统治政策，有利于经济恢复和社会稳定。汉武帝使大一统王朝得到进一步巩固和发展。国家的统一，促进了中外经济、文化的交往和科技、文化的发达。阅读下列材料回答问题。 【统治区域】 （1分）（1）比较秦汉疆域图，说出西汉开始对哪一地区进行有效管辖？写出设置管辖的官职和作用。 （1分）（2）秦汉时期，匈奴威胁北部边疆。举出秦汉时期反击匈奴的三位著名将领。 【政治制度】 （1分）（3）图三秦朝在地方上实行了什么制度？说出此制度作用。废除的地方政治制度是什么？ （1分）（4）图四反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？这一措施有什么作用？ 【思想统治】 （1分）（5）图五、图六秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同？其二者的共同目的是什么？请写出一个儒家经典著作。 【经济繁荣】 材料一：汉兴七十余年之间，国家无事……京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记•平准书》 材料二：光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。 ——《后汉书.刑法志》 （1分）（6）分别说出材料一、材料二中出现的治世局面的名称及相关的皇帝。材料一中出现的治世局面原因与西汉初年哪一政策相关？ 【中外交往】 （1分）（7）哪一事件为图七这条丝绸之路的开通奠定了基础？请概括出图七的作用。 （1分）（8）图八这条海上丝绸之路是谁开辟的？请写出这条航线最远到达的地区和国家。 【科技领先】 （1分）（9）图九出现在哪一朝代？图十人物的主要贡献是什么？ （1分）（10）写出图十一人物的著作名称和对此人的尊称。 （1分）（11）说出图十二医学体操名称和创造者。此人还有哪项发明？ 【心灵感悟】 （1分）（12）通过以上图文，你有什么感想？ 18．（12分）中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三： 材料四：某学校屡次出现学生乱扔纸屑的现象，七年级某班在学习了“诸子百家思想”后，围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议，商讨解决方法。 材料五：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （2分）（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 （2分）（2）材料二描述的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响分别是什么？ （3分）（3）材料三中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？ （2分）（4）根据材料四，请你站在儒家的立场写出一条合理化的建议。 （3分）（5）根据材料五并结合所学知识，说说我们应该怎样对待中国传统文化。 一．选择题（共15小题，满分15分，每小题1分） 1．（1分）北京人遗址是中国第一批被列入《世界遗产名录》的历史遗存。其入选的理由是（　　） A．是已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 B．北京人学会人工取火，是人类进化史上的重要里程碑 C．北京人最早学会种植水稻，建造房屋，进入农耕社会 D．北京人掌握了磨光和钻孔技术，进入了新石器时代 【解答】北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。故A符合题意；北京人不会人工取火、种植水稻，排除BC；北京人使用打制石器，排除D。 故选：A。 2．（1分）结合下表判断，“冻”“城”二字采用的造字方法属于（　　） 造字方法 象形字 会意字 形声字 假借字 字例 日 明 河 正 借为征 A．象形 B．会意 C．形声 D．假借 【解答】A.象形指用交字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，排除A。 B.会意是把和字义有关的几个字或几种象形符号组合起来，可以表示一个新的意义，排除B。 C.形声是形符和声符并用的造汉字的方法。“冻”是形声字，冫为形，东为声。“城”是形声字，土为形，成为声，故C正确。 D.假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意，不符合题意，排除D。 故选：C。 3．（1分）“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这反映出（　　） A．诸侯要定期向周天子朝贡 B．诸侯确立了封建制度 C．分封制遭到了破坏 D．诸侯取代了天子 【解答】“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这反映出分封制遭到了破坏。春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。故C符合题意；题干材料反映分封制遭到了破坏，不是诸侯要定期向周天子朝贡，排除A；题干材料反映分封制遭到了破坏，不能反映诸侯确立了封建制度、诸侯取代了天子，排除BD。 故选：C。 4．（1分）如图所示人物是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物说法正确的是（　　） ①统一了六国 ②任用商鞅实行变法 ③自称“始皇帝” ④统一度量衡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解答】图中人物为秦始皇嬴政，他先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一中国的大业，建立起中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，所以①说法正确；任用商鞅实行变法的是秦孝公，并非秦始皇，所以②说法错误；秦始皇统一六国后，认为自己“德兼三皇，功过五帝”，于是自称“始皇帝”，所以③说法正确；秦始皇为了加强中央集权，在经济上统一度量衡，便利了经济的发展，所以④说法正确。综上，①③④说法正确，故D符合题意，排除含有②的ABC。 故选：D。 5．（1分）刘邦和项羽为争夺帝位展开的争战，历史上称为（　　） A．巨鹿之战 B．马陵之战 C．桂陵之战 D．“楚汉之争” 【解答】依据“刘邦和项羽为争夺帝位展开的争战”并结合所学知识可知，秦灭亡后，从公元前206年——公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝，D项正确；巨鹿之战发生在秦末，是在“刘邦和项羽为争夺帝位展开的争战”之前，排除A项；马陵之战、桂陵之战发生在战国，与“刘邦和项羽”无关，排除BC项。 故选：D。 6．（1分）从如图中能直接获取的历史信息是（　　） A．秦的暴政引发秦末农民大起义 B．陈胜吴广的起义方向是自西向东 C．陈胜吴广的起义控制了大泽乡地区 D．陈胜吴广的起义是第一次农民起义 【解答】A.材料反映不出秦的暴政引发秦末农民大起义，排除A。 B.陈胜吴广的起义方向是自东向西，排除B。 C.去服徭役的陈胜、吴广等农民，遇雨误期，按秦律当斩，陈胜、吴广率领农民在大泽乡揭竿而起，很快控制了大泽乡地区，C符合题意。 D.材料体现不出陈胜吴广的起义是第一次农民起义，排除D。 故选：C。 7．（1分）从“烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍”到“在长安兴办太学，儒士也进入各级政权机构”，该学生的学习主题应是（　　） A．诸子百家的发展道路 B．生产发展与思想变革 C．皇权之下的思想控制 D．文化发展与国家治理 【解答】A.材料强调的是思想控制，与诸子百家的发展道路无关，排除。 B.材料强调的是思想控制，与生产发展与思想变革无关，排除。 C.根据材料“烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍”可知，秦朝实行焚书坑儒，加强思想控制，巩固统治；根据材料“在长安兴办太学，儒士也进入各级政权机构”可知，汉朝实行罢黜百家，独尊儒术，加强思想控制，巩固统治。因此，该学生的学习主题应是皇权之下的思想控制，符合题意。 D.材料强调的是思想控制，未涉及文化发展与国家治理的关系，排除。 故选：C。 8．（1分）“秦统一六国后，推行一系列巩固统一的措施。西汉建立后，采取一系列恢复经济的政策并不断强化中央权力。”上述观点意在说明秦汉时期的时代特征是（　　） A．中国境内早期人类与文明起源 B．中国早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．民族关系发展与社会变化 【解答】根据“秦统一六国后，推行一系列巩固统一的措施。西汉建立后，采取一系列恢复经济的政策并不断强化中央权力。”可知，秦汉时期为了巩固统一局面，秦朝和汉朝都采取了一定的措施，巩固了统一局面，属于统一多民族国家的建立和巩固时期，故C符合题意；元谋人、北京人、山顶洞人是我国远古人类的代表，材料中没有体现，排除A项；早期国家与社会变革指的是夏商周时期，排除B项；辽宋夏金元时期的时代特征是民族关系发展与社会变化，排除D。 故选：C。 9．（1分）汉武帝在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，进行了制度创新和变革。其中“新的经济政策”指的是（　　） A．休养生息政策 B．颁布“推恩令” C．盐铁专卖 D．北击匈奴 【解答】盐铁专卖是汉武帝时期推行的新经济政策。在当时，盐和铁是人们生活和生产的重要物资，汉武帝将盐铁的生产和销售收归国家经营，这样可以增加国家的财政收入，加强中央对经济的控制，C项正确。休养生息政策是西汉初期，为了恢复因秦末战乱和秦朝暴政破坏的社会经济，汉高祖、汉文帝、汉景帝等推行的政策，目的是让百姓安居乐业，恢复生产，不是汉武帝时期新的经济政策，A项错误。颁布“推恩令”是汉武帝在政治方面采取的措施，不属于经济政策范畴，B项错误。北击匈奴是汉武帝在军事方面的举措，是为了打击匈奴的侵扰，保卫边疆安全，拓展疆域，不是经济政策，D项错误。 故选：C。 10．（1分）《后汉书•光武帝纪》记载：“世祖光武皇帝讳秀……受《尚书》，略通大义。”文中的“世祖”定都于（　　） A．咸阳 B．长安 C．洛阳 D．建邺 【解答】公元25年刘秀建立东汉，定都洛阳。刘秀就是光武帝。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故C符合题意；“光武皇帝”定都洛阳，与“咸阳”“长安”“建邺”无关，排除ABD。 故选：C。 11．（1分）绘制一定历史时期的示意图可以彰显其历史阶段特征。如图彰显了（　　） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融 【解答】A.原始社会与中华文明的起源是指史前社会，与题意不符，排除A项； B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是指夏商西周时期和春秋战国时期，与题意不符，排除B项； C.统一多民族封建国家的建立与巩固是指秦汉时期，与题意不符，排除C项； D.根据图示信息“魏国、吴国、蜀国、十六国、北齐”等信息并结合所学知识可知，这一时期是三国两晋南北朝时期。东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，因此可得出时代特征是：政权分立与民族交融，D项正确。 故选：D。 12．（1分）下列选项中，关于西晋的表述不正确的是（　　） A．实现了短暂的统一 B．被东晋所灭 C．曾发生重大叛乱 D．实行暴政 【解答】匈奴人内迁后，最终由匈奴人灭亡了西晋，B符合题意；266年，司马炎篡夺皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，实现统一，这是我国古代第二次大统一西晋统一后，A正确，不符合题意，排除A；西晋时期发生的重大叛乱是八王之乱，C正确，不符合题意，排除C；西晋时期统治腐朽，实行暴政，民族矛盾、阶级矛盾尖锐，D正确，不符合题意，排除D。 故选：B。 13．（1分）观察如图，为所示政权并立局面奠定基础的战役是（　　） A．官渡之战 B．巨鹿之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【解答】根据图片信息“魏、蜀、吴”可知，208年，曹操军队与孙权、刘备联军在赤壁交战。赤壁之战孙刘联军以少胜多，大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C符合题意；官渡之战奠定了曹操统一中国北方的基础，排除A；巨鹿之战大败秦军主力，排除B；淝水之战使东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机，排除D。 故选：C。 14．（1分）某班举行故事会比赛，小明同学的故事涉及“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”等成语，这个故事应该是（　　） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战 【解答】根据所学可知，淝水之战的交战双方是东晋与前秦。383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图消灭东晋，统一全国。东晋团结一致，在淝水与前秦前锋隔岸对峙。最终东晋以少胜多大败前秦，C项正确；官渡之战是东汉末年曹操和袁绍之间的争战；赤壁之战是东汉末年曹操和孙刘联军之间的战争；巨鹿之战产生了破釜沉舟这一成语，排除ABD项。 故选：C。 15．（1分）东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。这一时期，主要内迁的民族有（　　） A．匈奴、大月氏、羯、氐、羌 B．匈奴、大宛、鲜卑、羯、氐 C．匈奴、犬戎、羯、氐、羌 D．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 【解答】根据材料及所学可知，东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。这一时期，主要内迁的民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，D项正确，排除ABC。 故选：D。 二．材料题（共3小题，满分35分） 16．（11分）中国自古是一个以农立国、以农为本的国家。农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国的社会生产和社会生活。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。” ——《中国经济史》 材料三：……冰乃壅江作堋（分水的堤坝）……又灌溉三郡……，于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），……“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——「晋]常璩《华阳国志》卷三《蜀志》 材料四：江南之为国盛矣（江南地区真是太繁荣昌盛了）。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼丰收），则数郡忘饥。……渔盐杞梓（矿业）之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （2分）（1）材料一的考古发现反映了哪一原始居民的生产、生活情形？这些考古发现反映了原始农业兴起和发展的重要标志有哪些（任意三点）？ （2分）（2）依据材料二，指出当时我国农业生产领域出现的新现象？结合材料和所学知识说一说，如何理解材料中的“是划时代的进步”？ （2分）（3）材料三中“壅江作堋”具体是指修建哪一水利工程？依据材料三，概括该水利工程的作用。 （2分）（4）依据材料四并结合所学回答，“江南之为国盛矣”反映了我国古代哪一经济现象？并分析出现“江南之为国盛矣”的原因。 （3分）（5）综合上述材料并结合所学知识，请你为我国农业发展献计献策。 【解答】（1）居民：根据图示信息“干栏式建筑、骨耜、猪纹陶钵和稻谷”可得出是河姆渡人； 重要标志：根据图示信息和所学知识可知，原始农业兴起和发展的重要标志有农作物的种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制工具的出现。 （2）新现象：根据材料二“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步”可得出新现象是铁犁牛耕的使用； 理解：根据所学知识可知，铁犁牛耕的使用促进了春秋战国时期社会生产力的发展，促进了新兴地主阶级的崛起，有利于社会转型的发展，所以说“是时代的进步”。 （3）水利工程：根据材料三“冰乃壅江作堋（分水的堤坝）……又灌溉三郡……，于是蜀沃野千里”可得出是都江堰； 作用：根据材料三“水旱从人，不知饥馑”和“时无荒年，天下谓之‘天府’也”可知作用是都江堰发挥出防洪、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”。 （4）现象：根据所学知识可知，“江南之为国盛矣”反映的是江南地区的开发。 原因：根据所学知识可知，“江南之为国盛矣”原因是北方人口大量南迁，给江南地区带来了大量劳动力和先进的生产技术；南方统治者重视经济的发展；南方自然条件优越；南北方劳动人民共同的努力等。 （5）献计献策：根据上述材料涉及中国古代的农业历程，我的建议是：要注重生产工具的革新；要重视调动农民的积极性。 故答案为： （1）居民：河姆渡人。 重要标志：农作物的种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制工具的出现。 （2）新现象：铁犁牛耕的使用； 理解：铁犁牛耕的使用促进了春秋战国时期社会生产力的发展，促进了新兴地主阶级的崛起，有利于社会转型的发展，所以说“是时代的进步”。 （3）水利工程：都江堰。 作用：都江堰发挥出防洪、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”。 （4）现象：江南地区的开发 原因：北方人口大量南迁，给江南地区带来了大量劳动力和先进的生产技术；南方统治者重视经济的发展；南方自然条件优越；南北方劳动人民共同的努力等。 （5）献言献策：要注重生产工具的革新；要重视调动农民的积极性。 17．（12分）秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。秦始皇推行一系列巩固统一措施，对后世影响深远。汉初调整统治政策，有利于经济恢复和社会稳定。汉武帝使大一统王朝得到进一步巩固和发展。国家的统一，促进了中外经济、文化的交往和科技、文化的发达。阅读下列材料回答问题。 【统治区域】 （1分）（1）比较秦汉疆域图，说出西汉开始对哪一地区进行有效管辖？写出设置管辖的官职和作用。 （1分）（2）秦汉时期，匈奴威胁北部边疆。举出秦汉时期反击匈奴的三位著名将领。 【政治制度】 （1分）（3）图三秦朝在地方上实行了什么制度？说出此制度作用。废除的地方政治制度是什么？ （1分）（4）图四反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？这一措施有什么作用？ 【思想统治】 （1分）（5）图五、图六秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同？其二者的共同目的是什么？请写出一个儒家经典著作。 【经济繁荣】 材料一：汉兴七十余年之间，国家无事……京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记•平准书》 材料二：光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。 ——《后汉书.刑法志》 （1分）（6）分别说出材料一、材料二中出现的治世局面的名称及相关的皇帝。材料一中出现的治世局面原因与西汉初年哪一政策相关？ 【中外交往】 （1分）（7）哪一事件为图七这条丝绸之路的开通奠定了基础？请概括出图七的作用。 （1分）（8）图八这条海上丝绸之路是谁开辟的？请写出这条航线最远到达的地区和国家。 【科技领先】 （1分）（9）图九出现在哪一朝代？图十人物的主要贡献是什么？ （1分）（10）写出图十一人物的著作名称和对此人的尊称。 （1分）（11）说出图十二医学体操名称和创造者。此人还有哪项发明？ 【心灵感悟】 （1分）（12）通过以上图文，你有什么感想？ 【解答】（1）比较秦汉疆域图可知，西汉开始对西域进行有效管辖。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。西域都护的设置，标志着今新疆地区正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （2）秦汉时期，匈奴威胁北部边疆。秦汉时期反击匈奴的三位著名将领有蒙恬、卫青、霍去病。为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦始皇派蒙恬出击匈奴。为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 （3）据图三及所学知识可知，图三秦朝在地方上实行了郡县制。在地方，秦朝废除了西周实行的分封制，推行郡县制。分天下为36郡，郡下设县。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）据图四及所学知识可知，图四反映出西汉初期中央面临诸侯王势力强大的问题。汉武帝实施“推恩令”解决这一问题的。从此，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 （5）据图五、图六可知，秦始皇禁止儒家思想、汉武帝罢黜百家，尊崇儒术。其二者的共同目的是统一思想，加强中央集权。儒家经典著作有：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 （6）据材料一“汉兴七十余年之间，国家无事……京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”可知，这是汉文帝、汉景帝在位时出现的文景之治。据材料二“光武以后的若干年内，‘五谷登衍’，‘蚕麦善收’，吏称其官，民安其业‘’，出现了‘天下安平’的景象。”可知，这是光武帝刘秀在位时出现的光武中兴。材料一中出现的治世局面原因与西汉初年的休养生息相关。 （7）据所学知识可知，张骞出使西域为图七这条丝绸之路的开通奠定了基础。图七丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （8）据所学知识可知，图八这条海上丝绸之路是汉武帝开辟的，这条航线最远到达印度半岛南端和锡兰。 （9）观察题干图片可知，图九出现在西汉。图十人物蔡伦的主要贡献是改进造纸术（工艺）。 （10）观察题干图片可知，图十一人物张仲景的著作是《伤寒杂病论》；张仲景被尊称为“医圣”。张仲景是东汉末年的名医，他在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 （11）观察题干图片可知，图十二是华佗创造的“五禽戏”。华佗还发明了”麻沸散”。华佗是东汉著名医学家。精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体。 （12）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：国家的统一，有利于经济、文化的交流、科技的进步，增强国家和民族的凝聚力；统治者要勤政爱民，才能促进社会的进步和国家的强盛等或秦汉时期政治制度先进、经济繁荣、史外交往频繁、科技先进、文化昌盛，值得我们骄傲自豪。 故答案为： （1）西域；西域都护；标志着西域正式归属中央政权。 （2）蒙恬、卫青、霍去病。 （3）郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；分封制。 （4）诸侯王势力强大；实施“推恩令”；诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 （5）秦始皇禁止儒家思想、汉武帝罢黜百家，尊崇儒术；统一思想，加强中央集权。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》一例即可。 （6）文景之治、汉文帝、汉景帝；光武中兴、光武帝；休养生息。 （7）张骞通西域或张骞开辟通往西域的道路；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （8）汉武帝；印度半岛南端和锡兰。 （9）西汉；改进造纸术（工艺）。 （10）《伤寒杂病论》；“医圣”。 （11）“五禽戏”、华伦；发明了”麻沸散”。 （12）国家的统一，有利于经济、文化的交流、科技的进步，增强国家和民族的凝聚力；统治者要勤政爱民，才能促进社会的进步和国家的强盛等或秦汉时期政治制度先进、经济繁荣、史外交往频繁、科技先进、文化昌盛，值得我们骄傲自豪。（意思接近即可） 18．（12分）中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三： 材料四：某学校屡次出现学生乱扔纸屑的现象，七年级某班在学习了“诸子百家思想”后，围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议，商讨解决方法。 材料五：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （2分）（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 （2分）（2）材料二描述的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响分别是什么？ （3分）（3）材料三中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？ （2分）（4）根据材料四，请你站在儒家的立场写出一条合理化的建议。 （3分）（5）根据材料五并结合所学知识，说说我们应该怎样对待中国传统文化。 【解答】（1）共同问题：根据材料一“春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点”，可知“百家争鸣”各学派争论的共同问题，是国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。 （2）人物：材料二“因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声”，结合所学知识可知，春秋后期儒家学派的创始人，大教育家孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”“因材施教”。可知人物是孔子。具体行动和影响：结合所学知识可知，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是开创私学，广收门徒。其影响是打破贵族和王室垄断教育的局面。 （3）主张：根据材料三图中的人物，结合所学知识可知，战国时期儒家学派的主要代表人物孟子，他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。战国时期道家学派的代表庄子主张治国要顺应自然和民心，主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求。战国末期的韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制。因此在治理国家方面，孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。庄子：主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。 （4）建议：根据材料四“该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议商讨解决方法”，结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，可知站在儒家思想的立场，建议加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。 （5）对待：根据材料“优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美”结合所学知识可知，诸子百家的思想各有优点，也有不足，因此我们对待中国传统文化，应该批判的继承和发扬，“取其精华，去其糟粕”。 故答案为： （1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。 （2）人物：孔子。具体行动：开创私学，广收门徒。影响：打破贵族和王室垄断教育的局面。 （3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。庄子：主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。 （4）加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。 （5）“取其精华，去其糟粕”（批判地继承）。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $