3.第三讲 追求民主价值(九上第三课)（精讲册）-【众相原创·减负中考】2026年中考道德与法治配套课件（河北专用）

该初中道德与法治课件聚焦“追求民主价值”核心考点，覆盖社会主义民主本质、民主参与形式等中考必备内容。依据河北中考说明，分析考点权重如“社会主义民主”6年2考、“参与民主生活”6年3考，归纳真题常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于真题实战与素养融合，通过河北近年真题如“小院议事厅”“网络问政”案例，结合“全过程人民民主”思考路径，培养政治认同与法治观念。提供民主决策与监督区分技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

河北 道德与法治 基础精讲册 核心知识建体系 教材考点全梳理 第三讲　追求民主价值(九上第三课) 考点1　社会主义民主(6年2考) 1.正确认识人民民主与社会主义的关系。(P29) (1)人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 (2)没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。 (3)社会主义愈发展，民主也愈发展。 2.什么是民主？(如何认识/理解民主？)(P30) (1)中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想。如：“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”。 　 (2)民主价值要求：大多数人当家作主。 (3)实现途径：建立民主形式和民主制度。 (4)一个国家民主道路的决定因素：取决于它的具体国情。 3.全体中国人民的共同价值追求(P33)：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 并非“所有人/全部人” 4.正确认识我国社会主义民主。(P33～34)(2020.5B) (1)社会主义民主政治的本质属性：全过程人民民主。(2023.6) (2)社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。 (3)人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 (4)实行人民民主的形式：①选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利；②协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 5.全过程人民民主的特点、根本保证、表现、重要性及正确认识。(P33、36) 特点 最广泛、最真实、最管用的民主。 根本保证 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 表现 在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 重要性 充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 正确 认识 我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。(我国全过程人民民主制度的优越性) 6.在我国，保障人民当家作主的政治制度有哪些？(中国特色社会主义民主政治制度)(P35) 制度 地位(重要性) 人民代表大会制度 我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 民族区域自治制度 一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 基层群众自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 【关联考点】根本政治制度，见本书P73；基本政治制度，见本书P74 考点2　参与民主生活(6年3考) 1.公民参与民主生活的内涵、原因、要求及意义。(P38、41) 内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理 国 家 和 社 会 事 务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 原因 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 要求 对国家 需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 对公民 ①要增强民主意识，有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 意义 公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 不能说“公民直接管理国家和社会事务” 2.公民参与民主生活的方式有哪些？(公民行使民主权利的形式)(P38～40) 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 选举 是人民实现民主权利的一种重要形式 要求：遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等 居民委员会换届选举、人大代表选举等 民主 协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达 ①要求：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，开展协商 ②意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 民主座谈会、民主恳谈会、小院议事厅、村民议事、庭院议事等 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主决策 (2020. 5) 是保障人民利益得到充分实现的有效方式 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等 参加公交票价调整听证会、水价调整听证会，给决策方案出主意 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 管理 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办 —— 业主委员会、村规民约、村民自治章程等 公民的民主权利不能随意扩大或缩小 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 ①要求：依法行使监督权；坚持实事求是的原则；不能干扰公务 ②意义：对国家：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 对公民：有利于增强公民的参与意识， 激发公民的参与热情 信访举报制度、人大代表联系群众制度、网上评议政府等 网络问政、政务公开等 【温馨提示】区分民主决策与民主监督，看行为是 “事前” 还是 “事后”：决策前提建议，属民主决策；执行中(决策后)提建议，是民主监督，可借写信、打电话等行为发生阶段判断。 3.公民增强民主意识的原因及做法。(P41～42)[2021.24(3)] (1)原因：①对社会：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度；②对国家：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；③对公民：塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中；④有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。(意义) (2)做法：①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活； ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。[2025.14(1)] 河北真题考法拓展 1.我国全过程人民民主的生动实践。 “小院议事厅”、民主恳谈会、“协商议事室”、网络问政、企事业单位职工代表大会、“代表联络点”“代表之家”、民情直通车、民主听证会、基层立法联系点等。[2024.25(1)；2023.6] 2.除了要具备民主意识，现代公民还应具备哪些意识？[2021.24(3)] (1)法治：法治/宪法意识、权利/义务意识、平等意识、公平意识、正义意识、依法维权意识、依法办事意识、尊法学法守法用法意识、规则意识、遵章守法意识等。 (2)国情：创新意识、知识产权保护意识、民主意识、文化保护意识、爱国意识、国家安全意识、国家利益意识、环保意识、节约意识、绿色低碳意识、生物多样性保护意识、人与自然生命共同体意识、中华民族共同体意识、民族意识、国家意识、国际意识、全球意识、忧患意识、开放意识等。 (3)道德：道德意识、集体意识、责任意识、生命意识、公德意识(社会公德)、诚信意识、文明意识、尊重他人意识、自我保护意识、安全意识、防范意识、终身学习意识、主人翁意识、团队意识、公共意识、劳动意识、互助意识、担当意识、参与意识等。 3.网络问政会产生哪些积极作用？(网络问政有什么意义？) (1)对政府：①有利于搭建公民与政府部门直接沟通的桥梁，建设人民满意的服务型政府；②有利于决策方广泛听取各方意见，集中民智，促进决策科学化、民主化；③有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 (2)对公民：①有利于拓宽公民参与民主生活的渠道和途径；②有利于让人民更加便捷地参与国家管理；③保障了人民当家作主的地位；④有利于维护公民的知情权、参与权、表达权和监督权；⑤有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 考点串联系 回答“发展全过程人民民主”类试题的思考路径 $