第46首 如梦令（常记溪亭日暮）-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件系统梳理了古诗词鉴赏核心考点，依据中考说明要求，重点覆盖炼字赏析、情感分析、主旨把握等考查内容，分析近三年中考中此类题型占比达25%，并归纳出“炼字题三步法”“情感主旨提炼模板”等常考题型解题策略。 课件亮点在于“精讲精练”模式，以《如梦令》“争渡”炼字为例，通过“释字义-描情境-析情感”步骤解析，培养学生语言运用和思维能力，助力掌握中考古诗词鉴赏答题技巧。教师可依托此课件开展针对性复习，帮助学生高效突破考点，提升中考得分率。

河北 语 文 古诗文记背 1 【原文鉴赏】#1 原文 参考译文 理解与鉴赏 常记溪 亭日暮，沉 醉不知归 路。兴尽晚 回舟，误入 藕花深处。 争渡 ① ，争 时常记起在溪边的亭子中游玩到太阳落山的时候，（我们）沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。酒宴结束 ◎常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 理解：“常记”两句把读者自然而然地引到了词人所创造的意境。“溪亭”“日暮”点出词人醉饮的所在和饮罢的时间。 情感：“沉醉”流露出词人心底的欢愉，“不知归路”委婉地传达出词人流连忘返的情致。 第46首 如梦令（常记溪亭日暮） （宋·李清照） 词 2 原文 参考译文 理解与鉴赏 渡，惊起一 滩鸥鹭。 ①〔争渡〕 奋力把船划 出去。 兴致尽了才乘 舟返回，不小 心进入了荷花 深处。（我们）奋力把船划出去，奋力把船划出去， （划船声）惊 起一群水鸟。 ◎兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争 渡，惊起一滩鸥鹭。 理解：“兴尽晚回舟”承上启下，由尽兴游玩 的欢愉到误入藕花深处的些许惊愕，再到 “鸥鹭”惊起的豁然开朗，感情变化一波三 折。 炼字：两个“争渡”，表达了词人急于从迷 途中找寻出路的焦灼心情；“惊”字既暗写 出了船行之快，又生动地写出了停栖在小 洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 3 【主旨情感】这是一首忆昔词，通过记录一次划船郊游返回的经历，表现 了词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。#1.2 4 5 $