专题5 02-标点符号用法精讲-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖标点符号核心考点，严格对接中考“11年2考”的考查要求，按点号（顿号、逗号等）和标号（引号、书名号等）分类梳理用法，结合教材经典例句解析，归纳出选择、填空等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“用法精讲+真题训练”模式，如通过2025天津改编题解析顿号表并列、冒号引引文、分号分隔并列分句的技巧，培养学生语言运用和逻辑思维能力。针对引号与句末标点位置等易错点专项突破，助力学生掌握答题规律，教师可依此开展精准复习，提升中考冲刺效率。

河北 语 文 精讲精练册 1 第一部分 积累与运用 专题五 标点符号(11年2考) 标点符号用法精讲 2 1.点号#1 名 称 基本用法 例 句 顿号 （、） 1.用于并列词语或短语之 间 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿（《春》） 2.用于需要停顿的重复词 语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 3.用于某些次序词 （不带括号的汉字数字）之后 我准备讲两个问题：一、材料是怎样 的？二、怎样写好材料作文？ 3 名 称 基本用法 例 句 顿号 （、） 4.多个并列短语，前面的 短语之间用顿号，最后两个短语之间用“和”或“及”等 绿色食品产业发展在推动全省农业的 绿色转型、标准化生产、品牌化打造 及提高农产品市场竞争力方面起到了 很大的示范带动作用。 5.相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号；若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 1.四五岁 2.国民经济二、三产业 4 名 称 基本用法 例 句 顿号 （、） 【注意】不能使用顿号的情况 ①标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。 ②约定俗成的短语或集合词语之间不用顿号。如科学技术、大中 小学生。 ③连词（“和”“或”“与”等）前不能用顿号 逗号 （,） 1.表示句子中的一般停顿 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔。 （《海燕》） 5 名 称 基本用法 例 句 逗号 （,） 2.用于复句内各分句之间 的停顿（除了有时要用分 号外） 苏州园林据说有一百多处，我到过的 不过十多处。 （《苏州园林》） 3.并列成分作谓语时，如 果并列成分是主谓结构， 那么并列成分之间用逗号 她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走 起路来风风火火，讲起话来大声大 气。 4.用于“第一”“第二”等表 示次序的词语后面 第一，学做人。第二，学文化。 6 名 称 基本用法 例 句 逗号 （,） 5.用于句子内部动词与宾 语之间的停顿 我们永远无法忘记，钱学森为中国的 航天事业做出了不可磨灭的贡献。 分号 （；） 1.表示复句内部并列分句 之间的停顿 1936年到1937年，稼先和我在北平崇 德中学同学一年；后来在西南联大我 们又是同学；以后他在美国留学的两 年期间我们曾住同屋。 （《邓稼先》） 7 名 称 基本用法 例 句 分号 （；） 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句 （主要是选择、转折等关系）之间的停顿 许多国家在新能源汽车研发上投入大 量资金，试图在未来的交通领域占据 领先地位；然而，部分国家因技术瓶 颈和基础设施建设滞后，进展缓慢。 3.用于分项列举的各项之间 艺术有两个起源，一是理想，理想产 生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东 方艺术。（《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 8 名 称 基本用法 例 句 句号 （。） 1.用于陈述句末尾 河北地处中原地区，文化博大精深， 自古有“燕赵多有慷慨悲歌之士”之称， 是英雄辈出之地。 2.用于语气舒缓的祈使句 末尾 请您稍等一下。 问号 （?） 1.用于句子末尾，表疑问 语气（包括反问、设问等疑问类型） 而且我这样大年纪的人，难道还不能 料理自己么？ （《背影》） 9 名 称 基本用法 例 句 问号 （?） 2.选择问句中，通常只在 最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开 是为了民族而自豪，还是为了稼先而 感到骄傲? （《邓稼先》） 冒号 （：） 1.用于书信、讲话稿等称 呼语之后 尊敬的王老师： 10 名 称 基本用法 例 句 冒号 （：） 2.用于“说、想、是、证 明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文 几年过去了，我渐渐明白：那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （《老王》） 3.用于总说性话语的后 边，表示引起下文的分说 后来发生了分歧：我的母亲要走大 路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思…… （《散步》） 11 名 称 基本用法 例 句 冒号 （：） 4.用于需要解释的词语后 边，表示引出解释或说明 可是苏州各个园林在不同之中有个共 同点，似乎设计者和匠师们一致追求 的是：务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。 （《苏州园林》） 5.用于总括性话语的前 边，以总结上文 想不通，九头牛也拉不回；想通了， 不要人说就直往前冲：他就是这样一 个直性子。 12 名 称 基本用法 例 句 冒号 （：） 【注意】①冒号不能和“即”“就是”等表解释的词语同时使用；② 一个完整的句子不能连续使用两个冒号；③当“某某人说”前后都 有他说的话时，“某某人说”后面不用冒号，而用逗号 感叹 号 （!） 1.用于感叹句的句末 正义是杀不完的，因为真理永远存 在！ （《最后一次讲演》） 2.用于语气强烈的祈使句 句末 请把这本日记送到我的妻子手中！ （《伟大的悲剧》） 13 2.标号#2 名 称 基本用法 举 例 引号 （“ ” ） （‘ ’ ） 1.行文中直接引用的话 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔 子说：“素其位而行，不愿乎其外。” 我说的敬业，不外这些道理。 （《敬业与乐业》） 2.需要着重议论或强调的内容 他并没有先“说”，但他“做”了。 （《说和做——记闻一多先生言行片 段》） 14 名 称 基本用法 举 例 引号 （“ ” ） （‘ ’ ） 3.具有特殊含义且需特别指出的成分，如别称、简称、反语等 1.我回来却讲了，每一个步骤都给“神 六”和“神七”的战友讲了。 （《太空一日》） 2.还有几位“大师”们捧着几张古画和 新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫 作“发扬国光”。 （《拿来主义》） 15 名 称 基本用法 举 例 引号 （“ ” ） （‘ ’ ） 【注意】句末标点与引号的关系：①若冒号后引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。［例］我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处。” ②引号里面还需用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。［例］自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”（《范进中举》） ③引文末用问号或感叹号时，无论引文是独立成句，还是非独立引用，均应把问号或感叹号放在引号内。［例］一进校门，我就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。 16 名 称 基本用法 举 例 引号 （“ ” ） （‘ ’ ） ④引号前面是逗号或没有标点，算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引号外 省略 号 （……） 1.表示引文的省略 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京 梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店 七十二户……其余皆谓之脚店”等，无 有不符。 （《梦回繁华》） 17 名 称 基本用法 举 例 省略 号 （……） 2.表示列举或重复词语的省 略 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着 串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深 夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… （《土地的誓言》） 3.表示语意未尽 我俩在一块儿，要好好儿活…… （《秋天的怀念》） 4.表示说话时断断续续 “窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事，能算偷么？” （《孔乙己》） 18 名 称 基本用法 举 例 省略 号 （……） 【注意】①省略号不能与“等”“等等”同时使用；②并列的词语至少要列举三个及以上才能用省略号；③省略号前后一般不加任何标点，但如果省略号前后是问号或叹号，则保留 破折 号 （——） 1.用于行文中解释说明的部分 我国古代的四大发明——造纸术、火 药、活字印刷术、指南针，对世界历 史的发展有重大贡献。 19 名 称 基本用法 举 例 破折 号 （——） 2.表示话题突然转变 一直到现在，我实在再没有吃到那夜 似的好豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。（《社戏》） 3.表示声音的延长 筷子头一扎下去，吱——红油就冒出 来了。 【注意】破折号不能和“即”“就是”等表示解释的词语同时使用 20 名 称 基本用法 举 例 书名号 （《 》） （〈 〉） 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 《西游记》（书名）； 《背影》 （篇名）；《每周关注》（刊物名）；《河北日报》（报纸名） 2.标示电影、电视、歌曲、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称 《南京照相馆》（电影名）；《山花烂漫时》（电视剧名）；《如愿》（歌曲名） 21 名 称 基本用法 举 例 书名 号 （《 》） （〈 〉） 【注意】①当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号，如《〈论语〉十二章》；②专栏名、主题名、活动名等不能用书名号，只能用引号；③书名与篇目名连用或词牌名与题目连用时，中间用间隔符，外面用书名号，如《论语·学而》 22 针对训练 1.（2025天津改编）请在下面一段文字方框内填入正确的标点符号。（2分） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐 代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句 脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记 忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏， 让每一个日子都显示出悠长的意韵。 、; ：“; ； 23 【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，应 用顿号;第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引 用，引用提示语后应用冒号和前引号;第三空，“农历，承载着……”与“农 历，蕴含着……”是两个并列分句，且句子内部已经有逗号进行停顿，应 使用分号。 24 2.（2025重庆改编）下面句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（3分） 【___】 他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩 英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无 比骄傲和自豪□ C A. 、 、 ； 。 B. ， ， ， 。 C. ， ， …… ！ D. ； ； 。 ！ 25 【解析】第一、二空，句子“回望烽火三国的历史烟云”“聆听李白杜甫的 千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气”中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他 们”发出的并列动作，属于同一主语下的并列谓语结构，所以第一、二空 均应该用逗号;第三空，文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟 浩然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部，应该用省略号;第四空， 结尾句表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了情绪的程度，应用感叹号。 26 3.请在下面文段“□”内填入正确的标点符号。（2分） “不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在①□五柳先生传②□这篇短 文中写道③□“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只 抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书 态度很不满意，这是何苦来呢④□他说的前后两句话紧紧相连⑤□交互阐 明，意思非常清楚。 ①《; ②》; ③：; ④？; ⑤， 【解析】第①②处，“五柳先生传”是作品名，应用书名号；第③处，根据 “这篇短文中写道”可知，应用冒号；第④处，结合语境可知，“这是何苦 来呢”表示反问语气，应用问号；第⑤处，“紧紧相连”与“交互阐明”是并 列词组，应用逗号。 27 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（2分）【___】 我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的 乡情□我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山 郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的光芒中，体 会□一览众山小□的气魄；我梦想□ B A. ； 《 》 —— B. ； “ ” …… C. ， 《 》 …… D. ， “ ” —— 【解析】第一空，结合文段三个“我梦想……”可知，几个句子构成排比， 第一空应填分号；第二、三空，因“一览众山小”为直接引用，故其前后应 填双引号；第四空，“我梦想”的内容有很多，没有一一列举，第四空应填 省略号。故选B。 28 29 $