专题01 声学（知识·方法·能力清单）（全国通用）2026年中考物理二轮复习讲练测

专题01 声学 内●容●导●航 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 ►考向聚焦 ►考查形式 ►能力清单/思维瓶颈 第二部分 知识卡片 AI赋能教学，趣绘多彩知识 知识点01 声音的产生与传播 知识点02 声音的特性 知识点03 噪声的危害与控制 知识点04 声的利用 第三部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 ►流程建模 ►技法清单/答题模板 模板01 声音的产生与传播条件判断 模板02 声音三特性的区分与分析 第四部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 ►母题精讲 ►思维解析 ►变式应用 第五部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 命●题●解●码 考向聚焦 知识点01 声音的产生与传播 知识点02 声音的特性 知识点03 噪声的危害与控制 知识点04 声的利用 考查形式 以选择、填空题为主要考查形式，少量搭配简单实验设问与简答，整体难度偏低。试题多结合生活场景、课本基础实验装置、声音波形图等素材，围绕声学核心知识点进行现象判断、原理解析与简单应用；仅偶尔出现回声测距类的基础小计算，不涉及复杂运算与综合难题，侧重对基础知识、概念辨析和简单实验逻辑的考查。 能力要求 要求学生具备声学核心知识点的识记与辨析能力，能准确掌握声音的产生传播、特性、噪声控制及声的利用等基础内容，清晰区分易混淆概念；能解读简单的声音波形图、课本基础实验装置图，从中提取关键信息并结合知识点分析现象本质；可将生活中常见的声学现象与物理原理建立关联，用简洁逻辑解释成因或应用价值。 知●识●卡●片 方●法●建●模 模板1 声音的产生与传播条件判断 流程建模 第一步：审题干，定描述维度 先明确设问核心：是“判断能否发声”“判断能否传播”“计算声速/回声距离”，还是“分析传播特点” ·核心维度：声源判断、传播介质、声速影响因素、回声条件 第二步：读图文，提取核心信息 ·声源：是否有物体在振动（如音叉振动、鼓面振动） ·介质：是否存在固体/液体/气体，是否为真空（如玻璃罩抽气实验） ·声速：介质种类、环境温度（如15℃空气、钢铁、海水） ·回声：障碍物距离、原声与回声的时间间隔 第三步：筛信息，辨主次分层次 按“声源→传播→声速→回声”的逻辑梳理，剔除无关信息 ·先判断声源：是否有物体在振动（未振动则不能发声） ·再判断传播：是否有介质（真空则不能传声） ·再分析声速：结合介质种类和温度（v固＞v液＞v气，温度越高声速越快） ·最后分析回声：时间间隔≥0.1s（距离≥17m）才能被人耳区分 第四步：速判断，精准锁定答案 选择题：根据第三步的判断，直接排除明显错误选项，锁定唯一正确答案 例如：看到“真空传声”“声音在真空中速度最快”等表述，可直接排除 填空题：直接填写精准的物理量或结论，如“340m/s”“不能”等，无需展开论述 小技巧 1.真空陷阱：选项中出现“声音在真空中传播”“真空传声更快”等表述，直接判定为错误。 2.声速基准：牢记 15℃空气中声速为340m/s，这是中考高频考点和计算基准。 3.回声计算：公式，注意时间t是声音往返的总时间，避免用单程时间直接计算。 答题模板 考向 答题角度 答题要点 判断发声条件 声源判断 ①正在振动的物体是声源；②固体、液体、气体均可作为声源；③未振动的物体不能发声 判断传播条件 介质判断 ①声音传播需要介质，真空不能传声；②介质包括固体、液体、气体；③声音以波的形式在介质中传播 分析声速影响 声速计算 ①介质种类：v固＞v液＞v气（如钢铁中约5200m/s，水中约 1500m/s）；②温度：同一介质中温度越高，声速越快；③15℃空气中声速为 340m/s 分析回声应用 回声判断 ①回声是声音的反射；②人耳区分条件：原声与回声时间间隔≥0.1s（距离≥17m）；③应用：回声测距、超声探伤、声呐探测 模板2 声音三特性的区分与分析 流程建模 第一步：圈划关键信息 关键词是解题核心，避免无依据判断 ·圆圈标声音描述词（高低、尖锐、响亮、微弱等）； ·横线标操作/条件词（用力、不同乐器、粗细、距离、同样的力等） 第二步：关键词匹配特性 对照“关键词—特性对应表”，初步锁定答案： ·高/低/尖锐/低沉/松紧/粗细/长短 → 音调 ·大/小/强/弱/响亮/微弱/用力/轻声 → 响度 ·分辨/识别/不同物体/模仿 → 音色 第三步：排查易错陷阱 对照3大高频陷阱反向校验 ·陷阱1：混淆“高低”（音调）与“大小”（响度）→反问“是尖不尖还是大不大” ·陷阱2：“用力＝音调变化”→ 反问“是否改振动快慢”（用力仅改振幅） ·陷阱3：“不同物体＝音调不同”→ 反问“是否涉及区分”（不同物体音色必不同） 技法清单 方法 操作要点 适用场景 关键词定位法 优先抓取“高频信号词”，直接关联特性 音调信号词：高、低、尖、沉、松紧、粗细、长短、频率； 响度信号词：大、小、强、弱、响、微、用力、音量、距离； 音色信号词：辨、认、区分、不同、模仿、乐器、人声 所有选择、填空、简答题（最快锁定答案的核心技法） 控制变量排除法 题干出现“同样的力”“同一物体”“同一乐器”等控制变量时，直接排除被控制的特性 ·控制“用力大小”→排除响度变化（仅需判断音调/音色）； ·控制“物体种类/材料”→ 排除音色变化（仅需判断音调/响度）； ·控制“粗细/长短/松紧”→ 排除音调变化（仅需判断响度/音色）； 控制变量类题型（中考高频题型，占比60% 以上） 陷阱快速排查法 遇到以下3类场景，直接标记为易错项，优先验证 ·场景1：选项同时出现“音调高”和“响度大”（如“男声音调高响度大”）→ 大概率错误； ·场景2：操作是“用力/轻声”，结论是“音调变化”（如“用力拨琴弦音调变高”）→ 直接错误； ·场景3：“辨人/辨乐器” 结论是“音调不同”（如“听声辨人靠音调”）→ 直接错误； 选择题（快速排除错误选项，提升正确率） 思●维●引●路 题型01 声音的特性 母题精讲 【典例01】（2025·江苏苏州·中考真题）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 思路指导 声音三特性的区分 响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 参考答案 振动 响度 音色 变式应用 【变式01】结合古诗词考查（2024·陕西咸阳·三模）2024年春晚西安分会场《山河诗长安》中千人齐诵《将进酒》的场景震撼全网。下列节目中诗句关于声现象的描述不正确的是（    ） A．“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”中的“大”指的是声音的响度高 B．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中“马蹄急”指的是声音的音色高 C．“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”中的“歌”是由声带振动产生的 D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中“爆竹声”是通过空气传入人耳的 【答案】B 【解析】A．“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”中的“大”是指笑声很大，所以响度大指的是声音的响度高，故A正确，不符合题意； B．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中“马蹄疾”是指马蹄声间隔很短，与音色无关，故B错误，符合题意； C．声音是由物体振动产生的，“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”中的“歌”是由人的声带振动产生的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中“爆竹声”是通过空气传入人耳的，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式02】结合波形图考查（2025·甘肃·中考真题）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】不变 变大 【解析】[1][2]由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 题型02 声学综合题 母题精讲 【典例01】（2025·陕西渭南·二模）“参差不齐”这个成语大家在生活中经常用到，意思是长短、高低、大小不一致，或水平不一、很不整齐。但是在古代“参差”还表示一种乐器你知道吗？如图所示，它由许多根长短不一的竹管组成，下列关于这种乐器的说法正确的是（　　） A．“参差”演奏时靠竹管的振动发声 B．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的响度 C．该乐器发出的声音是通过空气传入人耳的 D．用力吹同一根竹管可以改变此乐器的音色 思路指导 参考答案 A. “参差”演奏时靠竹管中的空气柱振动发声，不是靠竹管振动发声，故A错误； B.竹管长短不一是为了改变“参差”发声的音调。竹管长短不一，空气柱长度不同，振动频率不同，音调不同。故B错误； C.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，该乐器发出的声音是通过空气传入人耳的，故C正确； D.用力吹同一根竹管可以改变声音的响度，用力吹，空气柱的振幅大，发声的响度大，故D错误。 故选C。 变式应用 【变式01】（2025·山东泰安·三模）如图是一款磁悬浮蓝牙音箱，它由球形音箱和底座组成，二者均为磁体，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是（   ） A．蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 B．调节音箱音量，可以改变声音的音调 C．晚上欣赏音乐时降低音量、关上门窗，二者防治噪声污染的方法不同 D．磁悬浮音箱发出的声音在真空中比次声波的传播速度大 【答案】C 【解析】A．声音是物体振动产生的，磁悬浮蓝牙音箱发声仍需要振动，故A错误； B．调节音量开关，改变的是声音的响度而不是音调，故B错误； C．晚上欣赏音乐时降低音量的防治噪声污染的方法是从声源处减弱噪声，关上门窗的防治噪声污染的方法是从传播过程中减弱噪声，二者防治噪声污染的方法不同，故C正确； D．磁悬浮音箱发出的声音和次声波在真空中均不能传播，故D错误。 故选C。 【变式02】（中考真题改编）“雪域高原展风采，马年春晚启新章。”2026年央视春晚开场表演《马上有奇迹》吸引了全国乃至全球的目光，丁真珍珠与众多艺术家同台献艺，舞台上尽显雪域高原的独特魅力与马年新春的喜庆氛围，瞬间点燃了观众的热情。下列关于歌声的描述正确的是（ ） A．歌声是由歌唱家声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质 C．高亢嘹亮的“高”是指歌声的音色 D．观众可以通过歌声的音调来判断是哪位歌唱家在演唱 【答案】A 【解析】A．声音是由物体振动产生的，歌声是由歌唱家的声带振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，歌声可以通过空气等介质传播，故B错误； C．“高亢嘹亮”中的“高”指的是声音的音调高，而不是音色，故C错误； D．不同歌唱家的声音音色不同，观众是通过歌声的音色来分辨是哪位歌唱家在演唱，而不是音调，故D错误。 故选A。 实●战●演●练 巩固提升 1．（2025·江苏南京·中考真题）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音能在液体中传播 B．声音的频率越高响度越大 C．人耳可以听到超声波 D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声 【答案】A 【解析】A.声音的传播需要介质，任何固体、液体、气体都是传播声音的介质。所以声音能在液体中传播，故A正确； B.声音的频率决定音调，频率越高，音调越高。而响度主要与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。故B错误； C.人能听见的声音频率范围在 20 赫兹～20000 赫兹左右，超声波是频率高于 20000 赫兹的声波，人耳无法听见超声波。故C错误； D.禁止鸣笛是让声源不发声，属于在声源处减弱噪声。在传播途中控制噪声一般是通过设置隔音屏障等方式，故D错误； 故选A。 2．（2025·四川绵阳·中考真题）控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（    ） A．保持安静 B．禁止鸣笛 C．佩戴耳罩 D．禁止外放 【答案】C 【解析】A．“保持安静”是指不要发出声音，是从声源处控制噪声，故A不符合题意； B．“禁止鸣笛”是指禁止喇叭发声，是从声源处控制噪声，故B不符合题意； C．“佩戴耳罩”是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，不是在声源处控制噪声，故C符合题意； D．“禁止外放”是指禁止电子设备发出声音，是从声源处控制噪声，故D不符合题意。 故选C。 3．（2025·陕西·中考真题）如图，是用两个一次性纸杯制作的“土电话”。细线处于拉紧状态时，小明对着其中一个纸杯口小声说话，在较远处的另一个纸杯口，小华可清晰地听到小明的说话声。当用手捏住细线时，就无法正常通话。该实验过程中所涉及的物理知识，下列分析正确的是 （　　） A．小明的说话声，是由纸杯振动产生的 B．该实验过程说明细线可以传播声音 C．小明说话声音越大，音调越高 D．用手捏住细线可以阻止声音的产生 【答案】B 【解析】A．声音是由物体振动产生的，小明的说话声是由声带振动产生的，故A错误； B．两个纸杯之间用细线连接，小明对着其中一个纸杯口小声说话，在较远处的另一个纸杯口，小华可清晰地听到小明的说话声，说明细线可以传播声音，故B正确； C．响度表示声音的大小，小明说话声音越大，响度越大，故C错误； D．小明的说话声是由声带振动产生的，用手捏住细线可以阻断声音的传播，故D错误。 故选B。 4．（2025·江苏镇江·中考真题）镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（    ） A．音调 B．速度 C．音色 D．响度 【答案】D 【解析】演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，琴弦振幅不同，则发出的乐音的响度不同。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．（2025·黑龙江大庆·中考真题）《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（    ） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 【答案】B 【解析】A．响度指声音的大小，与振幅和距离发声体远近有关，不能用来分辨不同发声体发出的声音，故A不符合题意； B．音色指声音的品质，与发声体的材料和结构有关，能用来分辨不同发声体发出的声音，故B符合题意；     CD．音调指声音的高低，与频率有关，频率指发声体振动的快慢，音调和频率都不能分辨不同发声体发出的声音，故CD不符合题意。 故选B。 6．（2025·陕西西安·模拟预测）《黑神话：悟空》火爆全球，以游戏为载体向世界展示了优秀的中华传统文化，其中弹着三弦的“陕北说书”更是火出了圈，下列说法正确的是（　　） A．琴弦停止振动时，弦还会发声 B．琴声只能在空气中传播 C．琴声一定不会成为噪声 D．按压琴弦的不同位置可改变音调 【答案】D 【解析】 A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。琴弦停止振动时，弦就不会再发声了，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，因此琴声不是只能在空气中传播，故B错误； C．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。悦耳的琴声如果出现在不合适的场合（如深夜或图书馆），也会成为噪声，故C错误； D．音调是由发声体振动的频率决定的。按压琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，进而改变了发出声音的音调，故D正确。 故选D。 7．（2025·河南驻马店·模拟预测）大空隙结构渗水材料铺设的路面具有良好的渗水性能，可使雨水渗入地下，补充土壤水和地下水，能缓解城市热岛效应，也能吸收车辆行驶时产生的噪声，这是从 减弱噪声，在路边行走时，我们可以根据后方车辆行驶的声音，大致可以判断是重型车还是轻型轿车，说明声音可以传递 。 【答案】传播过程中 信息 【解析】[1]选用大空隙结构渗水材料铺装的路面能吸收车辆行驶时产生的噪声，是在传播过程中减弱噪声。 [2]声音能传递信息和能量，根据后方车辆行驶的声音，能大致判断出是重型车还是轻型轿车，说明声音可以传递信息。 8．（2025·河南·模拟预测）如图所示，昊昊周末在家练习吹号，号声是由 （填“号”“嘴”或“空气柱”）振动产生的；号声与其他乐器的声音很容易分辨，这是因为它们的 （填声音的特性）不同；为了不打扰邻居，昊昊的爸爸在墙壁上铺了一层隔音材料，其控制噪声的方法是 。 【答案】空气柱 音色 阻断噪声传播 【解析】[1][2][3]通过图片可知号是一种管乐器，管乐器依靠其内部的空气柱振动发声，我们利用乐器的声音能够分辨不同乐器，是利用了它们的音色不同；墙壁上加装隔音材料能够阻断噪声传出屋外，是阻断噪声传播的一种办法. 9．（2025·江西·模拟预测）2024年10月13日，师大附中开展了校运动会，姚老师正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是 。 【答案】甲 甲、乙 【解析】【小题1】[1]声音通过扩音后声音的响度变大，即声音的振幅变大，从波形图上表现的是波峰到波谷的距离变大，音调不变，即频率不变，故波形图是图中的甲。 [2]音调相同即声音的频率相同，频率相同即每秒内振动的次数相同，由图可知，甲、乙每秒内振动的次数相同，即振动的频率相同，因此甲、乙音调相同。 10．在图甲所示的波形图中，响度最大的是图 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。 【答案】B A 【解析】[1]波形图中，波峰和波谷之间的距离表示声音的响度，距离越大，响度越大，因此B图响度最大。 [2]向图乙所示的试管中吹气，发声体是试管内的空气柱，当空气柱越短时，越容易振动，振动的频率越高，音调越高，则A图音调最高。 冲刺突破 1．（2025·江苏常州·中考真题）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低 C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低 【答案】A 【解析】当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，乙图中振动的频率变大，发出的声音的音调变高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（2025·四川资阳·中考真题）我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（　　） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．同学们到专用的练乐室去演奏各种乐器，有利于在传播过程中减弱演奏声，减轻对他人的影响 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递能量 【答案】C 【解析】A．笛子通过空气柱振动发声，但鼓主要通过鼓面振动发声，而不是空气柱振动，故A错误； B．音色指的是声音的特色，与发声体的材料和结构都有关系，不同乐器发声的声音特色和品质不同，主要是靠音色分辨的，故B错误； C．专用练乐室一般装有吸音或隔音材料，可在声波传播过程中减弱演奏声，减少对他人的影响，故C正确； D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 3．（2025·山东威海·中考真题）如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是（　　） A．声波在顶棚处发生了反射 B．运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息 C．道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小 D．听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高 【答案】D 【解析】A．弧形顶棚会导致声波反射，使声音在特定区域（主席台附近）增强，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大，故A正确，不符合题意； B．声音可以传递信息，声音可以传递能量，运动员根据不同车辆的音色和响度等进行区分，说明声音可以传递信息，故B正确，不符合题意； C．道路旁植树可以在传播过程中有效地减弱声音的传播，使声音的能量在传播过程中逐渐减小，故C正确，不符合题意； D．声音的响度是指声音的大小，听到车辆的声音很大，说明车辆发声的响度很大，故D错误，符合题意。 故选D。 4．（2025·湖南长沙·二模）探测队驾驶船只利用声呐测绘某江域水底的形状，在经过该江域水平面等间距的A、B、C三个位置时，向正下方水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。由此推测A、B、C三个位置下方水底的大致形状是（   ） 采样位置 A B C 时间 0.30 0.16 0.30 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】由s=vt可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，探测队驾驶船只经过该江域水平面的A、B、C三个位置时，向水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间分别是0.30s、0.16s、0.30s，所以A、C两个位置水底到江面的距离相等，且较大；B位置水底到江面的距离较小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（2025·宁夏吴忠·二模）近期省内发生多次地震，为减少因地震造成的人身伤害，会在超高层建筑安装强震动监测设施，若周边有感地震，该系统能在毫秒内捕捉到震动。地震发生时下列说法正确的是（　　） A．地震时检测设施检测到的是超声波 B．声波在地质层传播速度是340m/s C．救援人员能够听到呼救声依靠的是音调 D．为减少噪声会在高层安装双层玻璃 【答案】D 【解析】A．地震、火山喷发、海啸等自然灾害产生时会发出次声波，并非超声波，故A错误； B．340m/s是声波在15°C空气中的传播速度，在地质层中，地震波的传播速度高于此，因为固体介质更致密，声波传播更快，故B错误； C．音调指声音的高低，由频率决定，但救援人员听到呼救声主要依靠声音的响度，以便识别声音的来源和内容，故C错误； D．双层玻璃能中间有真空层，因为声音无法在真空中传播，真空层阻隔了声音的传播，减少外部噪音的影响，故D正确。 故选D。 6．（2025·甘肃·二模）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．乒乓球被发声的音叉弹开表明空气在振动 B．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 C．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声 【答案】B 【解析】A．图中乒乓球被发声的音叉弹开，是为了将音叉微小的振动放大，便于观察。这个现象直接表明发声的物体（音叉）在振动，而不是表明空气在振动。故A错误； B．超声波能击碎人体内的“结石”，是通过声波的振动使结石破碎，这表明声波具有能量，并且可以传递能量。故B正确； C．音调是由物体振动的频率决定的。敲击大小不同的编钟，它们的振动快慢（频率）不同，所以发出声音的音调也不同。通常，较大的编钟振动较慢，音调较低；较小的编钟振动较快，音调较高。故C错误； D．控制噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，属于在声音的接收环节控制噪声，而不是在声源处防止噪声产生。故D错误。 故选B。 7．（2025·江苏镇江·二模）汽车鸣笛时，声音通过 传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在 处控制噪声。该系统能通过声音的 区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 【答案】空气 声源 音色 【解析】[1]声音的传播需要介质，汽车鸣笛时，人能听到鸣笛声，是因为声音通过空气传入人耳。 [2]生活中噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节来控制，如图违法鸣笛监管系统能控制噪声的产生，在声源处控制噪声。 [3]不同发声体发出声音的音色不同，该系统能通过声音的音色区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 8．雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，该处海洋的深度为       m；探测器发出的超声波是由声源的       产生的。 【答案】3000 振动 【解析】[1]该处海洋的深度为 [2]一切声音都是由于物体振动产生的，探测器发出的超声波由声源的振动而产生的。 9．（跨学科实践）甲、乙、丙三个跨学科实践小组分别用不同的隔音材料制作了三个外形相同的隔音房模型，他们想比较哪个隔音房隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三个隔音房的中央位置，然后在距隔音房不同距离处放置另一台手机作为声音接收器，具体操作如图所示： （1）往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在________控制噪声（填字母）。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 （2）通过以上三个实验，小江得出丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否可靠？ ，理由是： ； （3）甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则声音接收器上显示的波形可能是下图________（填字母）。 A．B．C．D． 【答案】（1）B （2）不可靠 没有控制声音接收器与隔音房的距离相同 （3）C 【解析】（1）往隔音房内部填充隔音材料，是在传播过程中控制噪声，隔音材料会吸收和阻挡声音的传播，从而在声音的传播路径上减弱噪声。故选B。 （2）[1][2]实验中，甲、乙、丙三组的声音接收器距离分别为1m、1.5m、2m，距离不同会导致接收的声音响度不同，无法单纯通过波形图判断隔音效果，违反了控制变量法的要求。故该判断不可靠。 （3）波形图判断 当声音频率调高、响度和音色不变时，波形图的频率会变高，波形更密集，振幅不变，波形高度不变。 选项C的波形更密集，且振幅与原波形一致，符合频率升高的特征，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 声学 内●容●导●航 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 ►考向聚焦 ►考查形式 ►能力清单/思维瓶颈 第二部分 知识卡片 AI赋能教学，趣绘多彩知识 知识点01 声音的产生与传播 知识点02 声音的特性 知识点03 噪声的危害与控制 知识点04 声的利用 第三部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 ►流程建模 ►技法清单/答题模板 模板01 声音的产生与传播条件判断 模板02 声音三特性的区分与分析 第四部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 ►母题精讲 ►思维解析 ►变式应用 第五部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 命●题●解●码 考向聚焦 知识点01 声音的产生与传播 知识点02 声音的特性 知识点03 噪声的危害与控制 知识点04 声的利用 考查形式 以选择、填空题为主要考查形式，少量搭配简单实验设问与简答，整体难度偏低。试题多结合生活场景、课本基础实验装置、声音波形图等素材，围绕声学核心知识点进行现象判断、原理解析与简单应用；仅偶尔出现回声测距类的基础小计算，不涉及复杂运算与综合难题，侧重对基础知识、概念辨析和简单实验逻辑的考查。 能力要求 要求学生具备声学核心知识点的识记与辨析能力，能准确掌握声音的产生传播、特性、噪声控制及声的利用等基础内容，清晰区分易混淆概念；能解读简单的声音波形图、课本基础实验装置图，从中提取关键信息并结合知识点分析现象本质；可将生活中常见的声学现象与物理原理建立关联，用简洁逻辑解释成因或应用价值。 知●识●卡●片 方●法●建●模 模板1 声音的产生与传播条件判断 流程建模 第一步：审题干，定描述维度 先明确设问核心：是“判断能否发声”“判断能否传播”“计算声速/回声距离”，还是“分析传播特点” ·核心维度：声源判断、传播介质、声速影响因素、回声条件 第二步：读图文，提取核心信息 ·声源：是否有物体在振动（如音叉振动、鼓面振动） ·介质：是否存在固体/液体/气体，是否为真空（如玻璃罩抽气实验） ·声速：介质种类、环境温度（如15℃空气、钢铁、海水） ·回声：障碍物距离、原声与回声的时间间隔 第三步：筛信息，辨主次分层次 按“声源→传播→声速→回声”的逻辑梳理，剔除无关信息 ·先判断声源：是否有物体在振动（未振动则不能发声） ·再判断传播：是否有介质（真空则不能传声） ·再分析声速：结合介质种类和温度（v固＞v液＞v气，温度越高声速越快） ·最后分析回声：时间间隔≥0.1s（距离≥17m）才能被人耳区分 第四步：速判断，精准锁定答案 选择题：根据第三步的判断，直接排除明显错误选项，锁定唯一正确答案 例如：看到“真空传声”“声音在真空中速度最快”等表述，可直接排除 填空题：直接填写精准的物理量或结论，如“340m/s”“不能”等，无需展开论述 小技巧 1.真空陷阱：选项中出现“声音在真空中传播”“真空传声更快”等表述，直接判定为错误。 2.声速基准：牢记 15℃空气中声速为340m/s，这是中考高频考点和计算基准。 3.回声计算：公式，注意时间t是声音往返的总时间，避免用单程时间直接计算。 答题模板 考向 答题角度 答题要点 判断发声条件 声源判断 ①正在振动的物体是声源；②固体、液体、气体均可作为声源；③未振动的物体不能发声 判断传播条件 介质判断 ①声音传播需要介质，真空不能传声；②介质包括固体、液体、气体；③声音以波的形式在介质中传播 分析声速影响 声速计算 ①介质种类：v固＞v液＞v气（如钢铁中约5200m/s，水中约 1500m/s）；②温度：同一介质中温度越高，声速越快；③15℃空气中声速为 340m/s 分析回声应用 回声判断 ①回声是声音的反射；②人耳区分条件：原声与回声时间间隔≥0.1s（距离≥17m）；③应用：回声测距、超声探伤、声呐探测 模板2 声音三特性的区分与分析 流程建模 第一步：圈划关键信息 关键词是解题核心，避免无依据判断 ·圆圈标声音描述词（高低、尖锐、响亮、微弱等）； ·横线标操作/条件词（用力、不同乐器、粗细、距离、同样的力等） 第二步：关键词匹配特性 对照“关键词—特性对应表”，初步锁定答案： ·高/低/尖锐/低沉/松紧/粗细/长短 → 音调 ·大/小/强/弱/响亮/微弱/用力/轻声 → 响度 ·分辨/识别/不同物体/模仿 → 音色 第三步：排查易错陷阱 对照3大高频陷阱反向校验 ·陷阱1：混淆“高低”（音调）与“大小”（响度）→反问“是尖不尖还是大不大” ·陷阱2：“用力＝音调变化”→ 反问“是否改振动快慢”（用力仅改振幅） ·陷阱3：“不同物体＝音调不同”→ 反问“是否涉及区分”（不同物体音色必不同） 技法清单 方法 操作要点 适用场景 关键词定位法 优先抓取“高频信号词”，直接关联特性 音调信号词：高、低、尖、沉、松紧、粗细、长短、频率； 响度信号词：大、小、强、弱、响、微、用力、音量、距离； 音色信号词：辨、认、区分、不同、模仿、乐器、人声 所有选择、填空、简答题（最快锁定答案的核心技法） 控制变量排除法 题干出现“同样的力”“同一物体”“同一乐器”等控制变量时，直接排除被控制的特性 ·控制“用力大小”→排除响度变化（仅需判断音调/音色）； ·控制“物体种类/材料”→ 排除音色变化（仅需判断音调/响度）； ·控制“粗细/长短/松紧”→ 排除音调变化（仅需判断响度/音色）； 控制变量类题型（中考高频题型，占比60% 以上） 陷阱快速排查法 遇到以下3类场景，直接标记为易错项，优先验证 ·场景1：选项同时出现“音调高”和“响度大”（如“男声音调高响度大”）→ 大概率错误； ·场景2：操作是“用力/轻声”，结论是“音调变化”（如“用力拨琴弦音调变高”）→ 直接错误； ·场景3：“辨人/辨乐器” 结论是“音调不同”（如“听声辨人靠音调”）→ 直接错误； 选择题（快速排除错误选项，提升正确率） 思●维●引●路 题型01 声音的特性 母题精讲 【典例01】（2025·江苏苏州·中考真题）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 思路指导 声音三特性的区分 响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 变式应用 【变式01】结合古诗词考查（2024·陕西咸阳·三模）2024年春晚西安分会场《山河诗长安》中千人齐诵《将进酒》的场景震撼全网。下列节目中诗句关于声现象的描述不正确的是（    ） A．“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”中的“大”指的是声音的响度高 B．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中“马蹄急”指的是声音的音色高 C．“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”中的“歌”是由声带振动产生的 D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中“爆竹声”是通过空气传入人耳的 【变式02】结合波形图考查（2025·甘肃·中考真题）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 题型02 声学综合题 母题精讲 【典例01】（2025·陕西渭南·二模）“参差不齐”这个成语大家在生活中经常用到，意思是长短、高低、大小不一致，或水平不一、很不整齐。但是在古代“参差”还表示一种乐器你知道吗？如图所示，它由许多根长短不一的竹管组成，下列关于这种乐器的说法正确的是（　　） A．“参差”演奏时靠竹管的振动发声 B．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的响度 C．该乐器发出的声音是通过空气传入人耳的 D．用力吹同一根竹管可以改变此乐器的音色 思路指导 变式应用 【变式01】（2025·山东泰安·三模）如图是一款磁悬浮蓝牙音箱，它由球形音箱和底座组成，二者均为磁体，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是（   ） A．蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 B．调节音箱音量，可以改变声音的音调 C．晚上欣赏音乐时降低音量、关上门窗，二者防治噪声污染的方法不同 D．磁悬浮音箱发出的声音在真空中比次声波的传播速度大 【变式02】（中考真题改编）“雪域高原展风采，马年春晚启新章。”2026年央视春晚开场表演《马上有奇迹》吸引了全国乃至全球的目光，丁真珍珠与众多艺术家同台献艺，舞台上尽显雪域高原的独特魅力与马年新春的喜庆氛围，瞬间点燃了观众的热情。下列关于歌声的描述正确的是（ ） A．歌声是由歌唱家声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质 C．高亢嘹亮的“高”是指歌声的音色 D．观众可以通过歌声的音调来判断是哪位歌唱家在演唱 实●战●演●练 巩固提升 1．（2025·江苏南京·中考真题）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音能在液体中传播 B．声音的频率越高响度越大 C．人耳可以听到超声波 D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声 2．（2025·四川绵阳·中考真题）控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（    ） A．保持安静 B．禁止鸣笛 C．佩戴耳罩 D．禁止外放 3．（2025·陕西·中考真题）如图，是用两个一次性纸杯制作的“土电话”。细线处于拉紧状态时，小明对着其中一个纸杯口小声说话，在较远处的另一个纸杯口，小华可清晰地听到小明的说话声。当用手捏住细线时，就无法正常通话。该实验过程中所涉及的物理知识，下列分析正确的是 （　　） A．小明的说话声，是由纸杯振动产生的 B．该实验过程说明细线可以传播声音 C．小明说话声音越大，音调越高 D．用手捏住细线可以阻止声音的产生 4．（2025·江苏镇江·中考真题）镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（    ） A．音调 B．速度 C．音色 D．响度 5．（2025·黑龙江大庆·中考真题）《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（    ） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 6．（2025·陕西西安·模拟预测）《黑神话：悟空》火爆全球，以游戏为载体向世界展示了优秀的中华传统文化，其中弹着三弦的“陕北说书”更是火出了圈，下列说法正确的是（　　） A．琴弦停止振动时，弦还会发声 B．琴声只能在空气中传播 C．琴声一定不会成为噪声 D．按压琴弦的不同位置可改变音调 7．（2025·河南驻马店·模拟预测）大空隙结构渗水材料铺设的路面具有良好的渗水性能，可使雨水渗入地下，补充土壤水和地下水，能缓解城市热岛效应，也能吸收车辆行驶时产生的噪声，这是从 减弱噪声，在路边行走时，我们可以根据后方车辆行驶的声音，大致可以判断是重型车还是轻型轿车，说明声音可以传递 。 8．（2025·河南·模拟预测）如图所示，昊昊周末在家练习吹号，号声是由 （填“号”“嘴”或“空气柱”）振动产生的；号声与其他乐器的声音很容易分辨，这是因为它们的 （填声音的特性）不同；为了不打扰邻居，昊昊的爸爸在墙壁上铺了一层隔音材料，其控制噪声的方法是 。 9．（2025·江西·模拟预测）2024年10月13日，师大附中开展了校运动会，姚老师正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是 。 10．在图甲所示的波形图中，响度最大的是图 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。 冲刺突破 1．（2025·江苏常州·中考真题）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低 C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低 2．（2025·四川资阳·中考真题）我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（　　） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．同学们到专用的练乐室去演奏各种乐器，有利于在传播过程中减弱演奏声，减轻对他人的影响 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递能量 3．（2025·山东威海·中考真题）如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是（　　） A．声波在顶棚处发生了反射 B．运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息 C．道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小 D．听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高 4．（2025·湖南长沙·二模）探测队驾驶船只利用声呐测绘某江域水底的形状，在经过该江域水平面等间距的A、B、C三个位置时，向正下方水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。由此推测A、B、C三个位置下方水底的大致形状是（   ） 采样位置 A B C 时间 0.30 0.16 0.30 A． B． C． D． 5．（2025·宁夏吴忠·二模）近期省内发生多次地震，为减少因地震造成的人身伤害，会在超高层建筑安装强震动监测设施，若周边有感地震，该系统能在毫秒内捕捉到震动。地震发生时下列说法正确的是（　　） A．地震时检测设施检测到的是超声波 B．声波在地质层传播速度是340m/s C．救援人员能够听到呼救声依靠的是音调 D．为减少噪声会在高层安装双层玻璃 6．（2025·甘肃·二模）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．乒乓球被发声的音叉弹开表明空气在振动 B．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 C．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声 7．（2025·江苏镇江·二模）汽车鸣笛时，声音通过 传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在 处控制噪声。该系统能通过声音的 区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 8．雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，该处海洋的深度为       m；探测器发出的超声波是由声源的       产生的。 9．（跨学科实践）甲、乙、丙三个跨学科实践小组分别用不同的隔音材料制作了三个外形相同的隔音房模型，他们想比较哪个隔音房隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三个隔音房的中央位置，然后在距隔音房不同距离处放置另一台手机作为声音接收器，具体操作如图所示： （1）往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在________控制噪声（填字母）。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 （2）通过以上三个实验，小江得出丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否可靠？ ，理由是： ； （3）甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则声音接收器上显示的波形可能是下图________（填字母）。 A．B．C．D． / 学科网（北京）股份有限公司 $