课时测评12 茶馆(节选)-【金版新学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习word(统编版)

2026-03-11
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 第8课 茶馆(节选)/老舍
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 167 KB
发布时间 2026-03-11
更新时间 2026-03-11
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2026-02-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56559378.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时测评12 茶馆(节选) (时间:45分钟 满分:36分) (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) 一、阅读下面的文字,完成1~3题。(10分)   和人艺的静水深流相比,李六乙版《茶馆》有更加震耳的楚音,它制造出时间流逝的错觉,戏剧动作的幅度被延展了,同时又强化戏剧的情感张力,使舞台艺术表现的可能性得到了拓展,使戏剧的观赏性得以提高。其中,最大的感动来自两处“大停顿”的静场处理。   一是清朝末年,当常四爷为那对饥饿的母女赏出两碗臊子面后,一句“大清国要完”惹来二位办案的官差寻衅,“莫谈国事”的舞台一下子陷入凝固长久的死寂,唯有吱吱唧唧的竹椅扭曲声,由小而大复而由弱渐强地灌满整个剧场,直到散落在矮桌竹椅里的茶客 ① 地依次站立起来,望着常四爷被押解而去的背影,舞台上才重新恢复四起的叫卖吆喝声。   二是军阀混战的民国初年,当年被刘麻子倒卖给庞太监的少女康顺子,如今携义子康大力来到茶馆, ② 地遇到恶习难改的刘麻子,在推诿躲避中,刘麻子竟被当作逃兵砍了头,散落的茶客成了骤然聚拢的围观者、沉默者……他们一个个转过身来面对观众的时候,竟然是一副副自得其乐的嗜血满足模样。那种令人 ③ 的戏剧场景,让人一下子联想到鲁迅《药》里,华老栓为儿子争抢“人血馒头”的情景。 1.(3分)下列句子中的“才”与文中加点的“才”,意义和用法相同的一项是(  ) A.香雪没说话,慌得脸都红了。她才十七岁,还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。 B.团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 C.《劝学》勉励人们要坚持学习,只有这样,才能增长知识,培养品德。 D.我现在只想知道他到底为什么这样着急,才来城里一天就要走。 答案:B 解析:文中加点的“才”是副词,表示强调。A.副词,刚刚。B.副词,表示强调。C.连词,表示在某种条件下或由于某种原因,然后会出现某种情况,前面常有“只有”“必须”“由于”一类的词语。D.副词,表示数量少、程度低,相当于“仅仅”“只”。 2.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 ①     ②     ③     答案:①瞠目结舌 ②冤家路窄 ③毛骨悚然 3.(4分)把文中画波浪线的句子改为整句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:它制造出时间流逝的错觉,延展了戏剧动作的幅度,强化了戏剧的情感张力,拓展了舞台艺术表现的可能性,提高了戏剧的观赏性。 二、阅读下面的文字,完成4~5题。(10分)   在《茶馆》中,很多人物的语言表面看似滑稽可笑,但是在笑声逝去之后,留给读者的是更多的沉思与愤恨。例如,常四爷见二德子在茶馆“抖威风”,鄙弃他恃强凌弱,只可窝里斗狠,他却不要脸面地说:“怎么着?我碰不了洋人,还碰不了你吗?”这是何等的“威风”啊,在面对自己毫无寸铁的同胞时,把土匪流氓“气质”展现得淋漓尽致。又如,常四爷看到刘麻子在炫耀自己又细又纯的“白面”、地道英国造的鼻烟壶时,悲叹大清国的真金白银涌流国外,而他却无比自豪,“咱们大清国有的是金山银山,永远花不完!”再如,唐铁嘴所言,“这年月,谁活着谁死都碰运气,怎能不多算算命、相相面呢?”诙谐的语言透露出百姓的颠沛流离与命在旦夕,而他却利用百姓祸难大发横财。凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学,抒发出老舍独特的艺术个性。 4.(4分)文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:《茶馆》凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学,显示出老舍独特的艺术个性。(或“老舍凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学,显示出自己独特的艺术个性。”) 解析:画横线的句子有两处语病,一是成分残缺,“凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学”由于语序不当导致主语残缺,应把“《茶馆》”放在“凭借”之前。二是搭配不当,“抒发出……个性”动宾不搭配,应把“抒发”改为“显示”。 5.(6分)下面是某校“‘茶馆’话剧节”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:“‘茶馆’话剧节”拟于10月16日举行,赛事需要进行组织和宣传。组织工作需要联系大礼堂,安排每班选出一个节目参赛,最后评出9个奖项;宣传工作包括制作海报以及在学校网站、校广播站进行相关报道。 三、阅读下面的文字,完成6~9题。(16分) 文本一: 茶馆(节选) 老 舍   松二爷 好像又有事儿?   常四爷 反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦;到茶馆来干吗?   二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。   二德子 (凑过去)你这是对谁甩闲话呢?   常四爷 (不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?   松二爷 (打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐下喝一碗,我们也都是外场人。   二德子 你管我当差不当差呢!   常四爷 要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!   二德子 甭说打洋人不打,我先管教管教你!(要动手)   别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。   王利发 哥儿们,都是街面上的朋友,有话好说。德爷,您后边坐!   二德子不听王利发的话,一下子把一个盖碗搂下桌去,摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。   常四爷 (闪过)你要怎么着?   二德子 怎么着?我碰不了洋人,还碰不了你吗?   马五爷 (并未立起)二德子,你威风啊!   二德子 (四下扫视,看到马五爷)喝,马五爷,您在这儿哪?我可眼拙,没看见您!(过去请安)   马五爷 有什么事好好地说,干吗动不动地就讲打?   二德子 嗻!您说得对!我到后头坐坐去。李三,这儿的茶钱我候啦!(往后面走去)   常四爷 (凑过来,要对马五爷发牢骚)这位爷,您圣明,您给评评理!   马五爷 (立起来)我还有事,再见!(走出去)   常四爷 (对王利发)邪!这倒是个怪人!   王利发 您不知道这是马五爷呀?怪不得您也得罪了他!   常四爷 我也得罪了他?我今天出门没挑好日子!   王利发 (低声地)刚才您说洋人怎样,他就是吃洋饭的。信洋教,说洋话,有事情可以一直地找宛平县的县太爷去,要不怎么连官面上都不惹他呢!   常四爷 (往原处走)哼,我就不佩服吃洋饭的!   …………   秦仲义,穿得很讲究,满面春风,走进来。   王利发 哎哟!秦二爷,您怎么这样闲在,会想起下茶馆来了?也没带个底下人?   秦仲义 来看看,看看你这年轻小伙子会做生意不会!   王利发 唉,一边做一边学吧,指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早,我不干不行啊!好在照顾主儿都是我父亲的老朋友,我有不周到的地方,都肯包涵,闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃,人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法,多说好话,多请安,讨人人的喜欢,就不会出大岔子!您坐下,我给您沏碗小叶茶去!   秦仲义 我不喝!也不坐着!   王利发 坐一坐!有您在我这儿坐坐,我脸上有光!   秦仲义 也好吧!(坐)可是,用不着奉承我!   王利发 李三,沏一碗高的来!二爷,府上都好?您的事情都顺心吧?   秦仲义 不怎么太好!   王利发 您怕什么呢?那么多的买卖,您的小手指头都比我的腰还粗!   …………   秦仲义 小王,这儿的房租是不是得往上提那么一提呢?当年你爸爸给我的那点租钱,还不够我喝茶用的呢!   王利发 二爷,您说得对,太对了!可是,这点小事用不着您分心,您派管事的来一趟,我跟他商量,该长多少租钱,我一定照办!是!嗻!   秦仲义 你这小子,比你爸爸还滑!哼,等着吧,早晚我把房子收回去!   王利发 您甭吓唬着我玩,我知道您多么照应我,心疼我,决不会叫我挑着大茶壶,到街上卖热茶去!   …………   秦仲义 ……小王,说真的,我真想收回这里的房子!   王利发 您别那么办哪,二爷!   秦仲义 我不但收回房子,而且把乡下的地,城里的买卖也都卖了!   王利发 那为什么呢?   秦仲义 把本钱拢在一块儿,开工厂!   王利发 开工厂?   秦仲义 嗯,顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!(对王利发说而眼看着常四爷)唉,我跟你说这些干什么,你不懂!   王利发 您就专为别人,把财产都出手,不顾自己了吗?   秦仲义 你不懂!只有那么办,国家才能富强!好啦,我该走啦。我亲眼看见了,你的生意不错,你甭再耍无赖,不长房钱!   王利发 您等等,我给您叫车去!   秦仲义 用不着,我愿意溜达溜达!   秦仲义往外走,王利发送。 (有删改) 文本二: 谈幽默(节选) 老 舍   幽默在字典上有十来个不同的定义。据我看,它首要的是一种心态。幽默的人既不呼号叫骂,也不顾影自怜。他是由事事中看出可笑之点,而技巧地写出来。他自己看出人间的缺欠,也愿使别人看到。不但仅是看到,他还承认人类的缺欠;于是人人有可笑之处,他自己也非例外,再往大处一想,人寿百年,而企图无限,根本矛盾可笑。于是笑里带着同情,而幽默乃通于深奥。所以萨克莱说:“幽默的写家是要唤醒与指导你的爱心、怜悯、善意。”   反语、讽刺、机智、滑稽剧、奇趣这几个字都和幽默有相当的关系。   反语是似是而非,借此说彼;幽默有时候也有弦外之音,但不必老这个样子。讽刺是文艺的一格,诗,戏剧,小说,都可以整篇地被呼为讽刺;幽默在态度上没有讽刺这样厉害,在文体上也不这样严整。机智是将世事人心放在X光线下照透,幽默则不带这种超越的态度。而似乎把人都看成兄弟,大家都有短处。闹戏是幽默的一种,但不甚高明。   所谓幽默的心态就是一视同仁的好笑的心态。有这种心态的人虽不必是个艺术家,他还是能在行为上言语上思想上表现出这个幽默态度。这种态度是人生里很可宝贵的,因为它表现着心怀宽大。一个会笑,而且能笑自己的人,决不会为件小事而急躁怀恨。往小了说,他决不会因为自己的孩子挨了邻儿一拳,而去打邻儿的爸爸。往大了说,他决不会因为战胜政敌而去请清兵。   嬉皮笑脸并非幽默,和颜悦色,心宽气朗,才是幽默。一个幽默写家对于世事,如入异国观光,事事有趣。他指出世人的愚笨可怜,也指出那可爱的小古怪地点。 (有删改) 6.(3分)下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(  ) A.二德子的态度转变,王利发向常四爷介绍马五爷的身份,说“连官面上都不惹他”,侧面反映了帝国主义势力在中国的猖獗。 B.对信洋教的马五爷毕恭毕敬,对精明干练的常四爷大打出手,以欺负中国人而得意自豪,这勾勒出二德子欺软怕硬的洋奴嘴脸。 C.文本一的语言呈现含蓄隽永的特点,耐人寻味,同时贴近人物身份,展示鲜明个性,使得出场的人物活灵活现、生动形象。 D.文本一围绕王利发的经历展开激烈的矛盾冲突,一个个发生在茶馆中的故事上演,形成了《茶馆》特有的卷轴式平面结构。 答案:A 解析:B项,“精明干练”错误,常四爷的形象特征应为“耿直、有正义感”,如当面训斥二德子“要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗”,如痛恨洋人“哼,我就不佩服吃洋饭的”。C项,“含蓄隽永”错误,文本一的语言符合“贵浅显”的特点,多用简短口语,通俗易懂。D项,“围绕王利发的经历展开激烈的矛盾冲突”错误,文本一中没有贯穿始终的激烈的矛盾冲突,节选部分的故事是相对独立的。 7.(3分)下列与文本有关的说法,不正确的一项是(  ) A.老舍曾获得“人民艺术家”的称号,代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》等,他的作品有独特的幽默风格。 B.《茶馆》选取裕泰茶馆这个极具老北京特色的场合,以它的兴衰作为全文的线索,茶馆里各色人物依次登场,演绎着时代的风云变幻。 C.老舍先生塑造人物常使用现实主义描写手法,展示社会底层小人物的生活状态,进而反映社会变迁,表现出深沉的历史意识。 D.文本二表达了老舍对幽默本质的思考,强调幽默首要的是一种心态;文章采用比喻、类比等手法说明与幽默相关的几个概念的异同。 答案:D 解析:D项,“类比”错误,文本二没有运用类比手法,而是将幽默与另外几个概念进行比较,应为比较。 8.(4分)舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分,请结合文本一举例说明舞台说明的不同作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①表现人物心情,展示人物性格。如“不肯示弱”提示了常四爷内心的怒气,展示了他耿直不屈的性格特征。②渲染舞台气氛,为情节的发展做铺垫。如二德子“一下子把一个盖碗搂下桌去,摔碎。翻手要抓常四爷的脖领”营造了紧张激烈的氛围,表明二人矛盾进入白热化,为马五爷的出场做铺垫。 9.(6分)文本一运用多种手法以取得语言上的幽默效果,请从文中举出两处不同手法的例子,并简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①讽刺手法。“要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!”常四爷明里讽刺二德子欺软怕硬,暗中嘲讽清末社会的黑暗腐朽。②反语。“二德子,你威风啊!”“威风”一词看似夸赞实则施威,达到幽默效果。③夸张手法。“您的小手指头都比我的腰还粗!”为了讨好秦二爷,王利发言语夸张,让人忍俊不禁。(任选两处作答即可) 学科网(北京)股份有限公司 $

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