课时测评2 离骚(节选)-【金版新学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习word（统编版）

课时测评2　离骚(节选) (时间：45分钟　满分：52分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1.(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A.“皇览揆余初度兮”与“乐盘游则思三驱以为度”(《谏太宗十思疏》)两句中的“度”含义不同。 B.“谣诼谓余以善淫”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”含义不同。 C.“集芙蓉以为裳”与“整顿衣裳起敛容”(《琵琶行并序》)两句中的“裳”含义相同。 D.“又重之以修能”与“邹忌修八尺有余”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“修”含义相同。 答案：D 解析：D项含义不同。美好的/长，这里指身高。A项，情况/限度。B项，喜好、喜欢/交好、友善。C项，均指裙的一种。 2.(3分)下列各句中，没有通假字的一项是(　　) A.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 B.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 C.进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D.回朕车以复路兮，及行迷之未远 答案：D 解析：A项，“错”同“措”。B项，“章”同“彰”。C项，“离”同“罹”。 3.(3分)下列句中加点词的比喻义，解释不正确的一项是(　　) A.纫秋兰以为佩　　秋兰：比喻内在的美好品质 B.汩余若将不及兮 汩：比喻时间过得飞快 C.乘骐骥以驰骋兮 骐骥：比喻一马当先的人 D.恐美人之迟暮 美人：比喻有才德、有作为的人 答案：C 解析：骐骥：骏马，比喻贤智之人。 4.(3分)下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(　　) ①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时也　③何方圜之能周兮　④忽反顾以游目兮　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥自前世而固然　⑦宁溘死以流亡兮　⑧伏清白以死直兮 A.①②③⑤ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.③⑤⑦⑧ 答案：C 解析：①规矩，古今同义，均有“一定的标准、法则或习惯”的意思。②穷困，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路。今义：生活贫穷，经济困难。③方圜，古义：形容词用作名词，方枘(榫头)和圆凿(榫眼)。今义：方形和圆形；周围；周围的长度；面积。④反顾，古今同义，均有“回头看”的意思。⑤缤纷，古今同义，均有“繁多而错杂”的意思。⑥固然，古义：本来这样。今义：连词，一是表示承认某个事实，引起下文的转折；二是表示承认甲事实，也不否认乙事实。⑦流亡，古义：随水流逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。⑧清白，古今同义，均有“纯洁，没有污点”的意思。 5.(3分)从词类活用的角度看，下列句中加点词的用法和例句加点词的用法相同的一项是(　　) 例句：长余佩之陆离 A.字余曰灵均 B.长太息以掩涕兮 C.名余曰正则兮 D.高余冠之岌岌兮 答案：D 解析：例句和D项中加点的词均为形容词的使动用法，其余选项加点的词均为名词用作动词。 6.(10分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》(节选)中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句表明自己具有美好内在品质和才能，体现了诗人对自我价值的发现。 (2)《离骚》(节选)中运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德、践行忠善长久之道的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)屈原在《离骚》(节选)中，表明时不我待、要珍惜时间的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (4)在《离骚》(节选)中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写时间更替很快，这表明诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。 (5)《离骚》(节选)中，表现屈原为人生多灾多难而哀伤并因此叹息流泪的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” 答案：(1)纷吾既有此内美兮　又重之以修能　(2)朝搴阰之木兰兮　夕揽洲之宿莽　(3)汩余若将不及兮　恐年岁之不吾与　(4)日月忽其不淹兮　春与秋其代序　(5)长太息以掩涕兮　哀民生之多艰 一、阅读下面这首诗，完成7～8题。 九歌·国殇(节选) 屈　原 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！ 7.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.死于国事者叫国殇，本诗是一首取民间“九歌”祭神之意来追悼阵亡将士的祭歌。 B.战士携带宝剑、硬弓出征时就没打算生还，即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾。 C.本诗节选部分，前半部分描述刻画战士的形象，后半部分议论抒怀，叙述、描写、抒情和谐交融，脉络清晰。 D.本诗节选部分抒情的方式和《离骚》(节选)用“香草美人”托喻不同，本诗是直抒其情，有阳刚之美。 答案：B 解析：B项，“即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾”错误。“首身离兮心不惩”的意思是“身首分离啊壮士心不改变”，由此可知，“惩”是改变的意思，不能解释为“惩罚”。 8.(6分)这首诗抒发了哪些感情？请简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神。②寄托了诗人对阵亡的爱国将士的深切哀悼之情。③表达了诗人与祖国同休戚、共命运的爱国激情。④在颂悼阵亡将士的同时，也隐约地表达了诗人对洗雪国耻的渴望，对勇毅精神浩气长存的信念。 二、阅读下面这首诗，完成9～10题。 远游(节选) 屈　原 悲时俗之迫阨①兮，愿轻举②而远游。 质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮？ 遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语？ 夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙。 惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。 往者余弗及兮，来者吾不闻。 步徙倚③而遥思兮，怊惝怳而乖怀。④ 意荒忽而流荡兮，⑤心愁悽而增悲。 神倏忽⑥而不反兮，形枯槁而独留。 内惟省以端操兮，求正气之所由。 漠虚静以恬愉兮，⑦澹无为而自得。 　　[注]　①迫阨：困阻灾难。②轻举：升，登仙。③徙倚：徘徊不定。④怊(chāo)惝(chǎnɡ)怳(huǎnɡ)：惆怅伤感。乖怀：违背初心。⑤荒忽：恍惚，神思不定。流荡：心情不定，无所依托。⑥倏(shū)忽：很快地，形容迅速的样子。⑦漠：清静淡泊。虚静：清虚恬静。恬愉：快乐。 9.(3分)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(　　) A.“悲时俗之迫阨兮，愿轻举而远游”揭示了屈原“远游”的原因：对恶浊朝廷的迫害充满悲愤，只得去远游了。 B.“遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语？”表现了屈原内心的愤懑：身处污浊黑暗的楚国，独自苦闷却无从诉说。 C.“夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙”表达了屈原由于自己不被理解，于漫漫长夜之中，孤单独守直到天明的苦楚。 D.“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”采用联想手法，由天地的无穷无尽，想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头。 答案：D 解析：D项中“想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头”错误，“哀人生之长勤”指哀叹人生的辛苦坎坷，这里指自己不被理解，仕途艰辛。 10.(6分)“内惟省以端操兮，求正气之所由”表达了诗人怎样的情感态度？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①体现了屈原通过自我反省、坚守操守来寻求精神寄托的理想。②“端操”象征着高洁的道德品质，反映了诗人对理想人格的执着追求和对精神独立的向往。 三、阅读下面这两首诗，完成11～12题。 端　午 文　秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 己酉端午 贝　琼 风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。 11.(3分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.文诗以设问开篇，“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样，都是为了营造孤寂氛围。 B.文诗“万古”二字运用夸张的手法，强调屈原精神跨越了漫长历史，为世人铭记。 C.贝诗第一句，“生”富有动感，形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。 D.两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，语言直白浅近，耐人寻味。 答案：A 解析：A项，“都是为了营造孤寂氛围”错误，“节分端午自谁言”是说端午节是从谁开始的，是提出令人深思的问题，而非营造孤寂氛围。 12.(6分)两首诗中都写到了“笑”，表达的情感却不相同，请结合诗歌简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①文诗中的“笑”，是嘲笑楚江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这种直言谏诤之臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情；②贝诗中的“笑”，是借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感，来表达效仿前贤独守心志的坚定品质。 学科网（北京）股份有限公司 $