第一单元 素养进阶1 第3课 蜀道难 蜀相-【金版新学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套课件PPT（统编版）

第一单元 诗意的探寻·中华传 统文化经典研习 素养进阶 1　单元文本学习与探究 第3课　蜀道难　蜀相 返回 内容索引 晨读早诵 1 课时测评 3 课堂讲义 2 晨读早诵 返回 1.作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。二十五岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被唐玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年(744)，李白在洛阳与杜甫相识，结成好友。李白是继屈原之后我国伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。 读而知——郎朗求知，见多识广 杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义)人，唐代诗人。杜审言之孙。后人称他为“诗圣”。开元后期，举进士不第，漫游各地。后寓居长安近十年。及安禄山攻陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官拜左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官居秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕府中任参谋，严武上表推荐杜甫为检校工部员外郎，故世称“杜工部”。晚年携家出蜀，病死于湘江途中。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗反映当时的社会矛盾和人民疾苦，反映了唐代由盛转衰的历史过程，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“诗史”。其作品以古体、律诗见长，风格多样，但以沉郁为主。主要作品有《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。 2.背景 蜀道一般指北起陕西汉中宁强县，南到四川成都一段，全长约450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。“蜀道难”是古乐府旧题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 《蜀相》作于唐肃宗上元元年(760)春，当时杜甫避乱于成都。这时的杜甫政治失意，“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困苦，更不必说。从当时的社会现实来看，“安史之乱”仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，大唐王朝仍处于风雨飘摇之中。人民大量伤亡，生产遭到破坏，尤其严重的是唐肃宗昏庸，信任宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以他来到武侯祠，缅怀诸葛亮，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及想到刘备和诸葛亮君臣之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟，因而写下了这首诗。 3.常识 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。李白擅长古体诗，其《蜀道难》就属于杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。 近体诗 近体诗又名今体诗、格律诗，为唐代新兴的诗体，因与古体诗有别而得名。近体诗分为绝句、律诗两种，四句为绝句，八句为律诗。 律诗是近体诗的一种，格律严密。发源于南朝齐永明时期沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一。律诗由八句组成，每首有四联(即八句)，每句五个字的是五言律诗，简称“五律”；每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对仗；第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。 4.字音 (1)鱼凫(fú) (2)石栈(zhàn) (3)猿猱(náo) (4)扪参(mén)(shēn) (5)抚膺(yīnɡ) (6)巉岩(chán) (7)飞湍(tuān) (8)喧豗(huī) (9)峥嵘(zhēnɡ)(rónɡ) (10)崔嵬(wéi) (11)吮血(shǔn) (12)咨嗟(zī)(jiē) (13)祠堂(cí) (14)柏森森(bǎi) (15)黄鹂(lí) (16)泪满襟(jīn) 1.词语 (1)绝 读而记——孜孜善记，厚积薄发 词义例释 义项 例句 与世隔绝的 率妻子邑人来此绝境(陶渊明《桃花源记》) 陡峭的 枯松倒挂倚绝壁(李白《蜀道难》) 断，断绝 入武关，秦伏兵绝其后(司马迁《屈原列传》) 直上穿过，穿越 可以横绝峨眉巅(李白《蜀道难》) 横渡 非能水也，而绝江河(《劝学》) 停止 冰泉冷涩弦凝绝(白居易《琵琶行并序》) 绝命，气绝 我命绝今日(《孔雀东南飞并序》) 绝对，完全 而心目耳力俱穷，绝无踪响(蒲松龄《促织》) 极，非常 佛印绝类弥勒(魏学洢《核舟记》) 成语助记　韦编三绝(断)　与世隔绝(断绝)　悲痛欲绝(气绝，断气)　绝(扯断)裾而去　惨绝(极)人寰　风华绝(超过)代　赞不绝(停止)口　斩尽杀绝(尽) 语段串记 　　晋人有美玉。邻人觊觎，屡盗而不得。为绝(断绝)邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝(与世隔绝的)境，途遇江河，假舟楫而绝(横渡)，后至无人处，而闻妙声，目力所绝(极，非常)，亦无所见，其子仰望，见一大鹏，绝(直上穿过)云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。 (2)坐 词义例释 义项 例句 坐着，坐下 项王、项伯东向坐(司马迁《鸿门宴》) 同“座”，座位 因击沛公于坐(司马迁《鸿门宴》) 因为 停车坐爱枫林晚(杜牧《山行》) 空，徒然。一说坐下来 以手抚膺坐长叹(李白《蜀道难》) 牵连治罪 副有罪，当相坐不敬，国除(班固《苏武使》) 成语助记　坐(坐守)以待毙　坐(坐着)吃山空　稠人广坐(同“座”)　坐(坐在)井观天 语段串记 　　宋人喜外出，常停车坐(因为)爱美景。一日，出门见客，见一人南向坐(坐着)，诸多财物散于坐(同“座”，座位)下，似坐(坐着不动)而待官兵。倾之，官兵逮之，因其坐(犯罪)。 2.名句 (1)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白《上李邕》) 名句翻译　大鹏终有一天会乘风而起，借助风力盘旋上升直到九万里的 高空。 适用角度　借助外力　拼搏向上 (2)仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(李白《南陵别儿童入京》) 名句翻译　仰面朝天纵声大笑着走出门去，我们怎么会是长期身处草野 之人？ 适用角度　自信　志向高远 (3)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》) 名句翻译　读书超过一万卷，拿起笔写文章好似通神。 适用角度　阅读与写作　读书的功效 (4)文章千古事，得失寸心知。(杜甫《偶题》) 名句翻译　写文章是流传千古的事业，但其中的甘苦得失只有自己心里 明白。 适用角度　创作的功用　内心的感受 中国交通成就彰显发展活力 近年来，中国交通事业取得了举世瞩目的成就，不仅在国内实现了跨越式发展，还在国际舞台上展现了强大的竞争力。高铁作为中国交通的一张亮丽名片，已经成为中国科技创新和基础设施建设的重要象征。 高铁建设引领全球 中国高铁的快速发展是交通成就的重要体现。截至2025年，中国高铁运营里程已超过4万公里，占全球高铁总里程的70％以上。高铁网络的密集覆盖，不仅极大地缩短了城市之间的时空距离，还促进了区域经济的协同发展。例如，雅万高铁的正式启用，不仅为印尼的经济发展注入了新动力，也展示了中国高铁技术的先进性和可靠性。 读而思——灼灼眀辩，见微知著 交通基础设施的全面升级 除了高铁，中国在公路、桥梁、隧道等交通基础设施建设方面也取得了显著成就。高速公路总里程突破18万公里，位居世界第一。同时，中国还建成了许多世界级的桥梁和隧道工程，如港珠澳大桥、南京长江大桥等，这些工程不仅展示了中国在工程技术上的卓越能力，也极大地提升了区域交通的便利性和安全性。 交通智能化与绿色化 中国交通的智能化和绿色化发展也在加速推进。智能交通系统的广泛应用，使得交通管理更加高效，出行更加便捷。同时，新能源汽车的普及和绿色交通理念的推广，也在助力中国实现碳达峰、碳中和目标。2025年，中国将继续推动绿色交通发展，加快新能源汽车的推广应用，完善智能交通基础设施。 交通成就的国际影响 中国交通的快速发展不仅改变了国内的出行方式，也在国际上产生了深远影响。中国交通企业积极参与海外项目，如雅万高铁、中老铁路等，不仅为当地带来了先进的技术和经验，还促进了“一带一路”沿线国家的经济发展和互联互通。 总之，中国交通事业的成就不仅体现在基础设施的建设上，更体现在技术创新、绿色发展和国际合作等多个方面。未来，中国将继续推动交通事业的高质量发展，为实现现代化强国目标提供坚实支撑。 (新华社时评) 1.课内素材 蜀道难 适用主题　乐观豁达、自信、坚强、胸怀、奋斗、拼搏等。 运用示例　在困难面前，很多人都会意志消沉，垂头丧气，自怨自艾，自暴自弃。可是，当李白空怀抱负却多年不仕、入仕做官却只任闲职之时，他所发出的“难于上青天”的慨叹，非但没有丝毫的萎靡不振，反而让我们感到有一颗不屈的灵魂在泥淖中挣扎，虽然会跌倒，但一定会站起来。他让我们看到一个不畏艰险、勇于开拓、敢于探险的志士，战斗在这“壮”而“奇”的漫漫险途中！或许只有想翻越蜀道，并对蜀道那边理想的生活有无限向往的人才会备感其难；或许只有在攀缘险途时全身心投入、努力奋斗拼搏的人才会体会到如此深刻细腻的“难于上青天”！ 读而用——栩栩巧用，行文致远 蜀相 适用主题　忧国忧民、民生疾苦、责任、担当等。 运用示例　杜甫是大儒，可他又有高于传统儒家精神的理想。儒家说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”杜甫却不管穷达，都要兼济天下。儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜甫却是不管在不在其位，都要谋其政。那些为时代而泣，为百姓而歌的叙事诗中少见直接的抒愤与哀喊，他总是以局外人客观平静的视角冷眼旁观，从一种不动声色的叙述中迸发出更为沉重和浓郁的愤懑。这样的诗不知使后代的多少人怒火胸中烧，泪水眼中噙。西川的一句诗也许是杜甫最好的写照：在一个晦暗的时代，你是唯一的灵魂。 2.时新素材 张曙光：高铁总工程师，引领中国速度 张曙光，中国高铁技术的领军人物，被誉为“中国高铁之父”。他长期致力于高速铁路列车的研发与技术创新，亲自参与并主导了多项重大高铁项目的设计与实施。在他的带领下，中国高铁从无到有，从追赶到超越，最终成为全球高铁技术的引领者。张曙光深知，高铁不仅是交通工具的革新，更是国家实力与民族精神的体现。因此，他始终坚持高标准、严要求，对每一个细节都精益求精，力求做到最好。在他的不懈努力下，中国高铁不仅在速度上创造了世界纪录，更在安全性、舒适性和环保性等方面达到了国际领先水平。同时，张曙光还非常注重技术创新与人才培养，他鼓励团队成员敢于突破、勇于创新，为中国高铁技术的持续发展注入了源源不断的动力。 适用主题　创新精神、追求卓越、团队合作、民族自豪等。 运用示例　张曙光先生，作为中国高铁技术的领航者，他的一生都在为“中国速度”而奋斗。他深知，高铁不仅是技术的较量，更是国家形象的展示。因此，他带领团队不断突破技术瓶颈，创新设计理念，使中国高铁在短短数年内实现了从追赶到超越的华丽转身。他的故事，是创新精神与追求卓越的完美诠释，也是团队合作与民族自豪的生动写照。张曙光先生的事迹，将永远激励我们在各自的领域里勇于探索、敢于创新，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 返回 课堂讲义 返回 学习 目标 1.诵读诗歌，感受杂言古体诗语言的参差错落之美。 2.鉴赏诗歌想象奇特、境界阔大的浪漫主义风格。 篇目(一)　蜀道难 谈及李白，世人皆赞其“天才英丽，小住人间一谪仙”，诗风更是“口吐天上文”“才笔九州横”。余光中先生《寻李白》诗中云：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”今日，我们借《蜀道难》一诗，共探李白那豪迈飘逸的浪漫主义情怀。现在，请大家通读课文，并完成下面的题目。 1.根据你对诗歌内容的理解，补充空缺部分。 　　《蜀道难》一诗以雄健奔放的笔调，运用　①　的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇绝的山川景象，既写了蜀道的艰险，又写了　②　的艰难，表达了诗人对友人旅蜀安危的　③　和对国事的　④　，更借此抒发了诗人对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。 ①　　　　②　　　　　. ③　　　　④　　 . 读文会意 夸张 人生旅程 担忧 关切 2.找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①　　　　　　　②　　　 　　　. 叹蜀道之险 早还家(告诫友人) 一、通假字(找出下面句中的通假字，并解释) 所守或匪亲 　　同　　，　　　　. .二、重点实虚词(请解释下列句子中加点的词语) 1.危 (1)危乎高哉 　　　　　. (2)民怨则国危(《韩非子·难一》) 　　　　　. (3)正襟危坐而问客曰(《赤壁赋》) 　　　　　. 基础梳理 匪 非 不是 高 危险 端正 2.当 (1)一夫当关，万夫莫开 　　　　 　 . (2)西当太白有鸟道 　　　　 　. (3)料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) 　　　　 　 . (4)木兰当户织(《木兰诗》) 　　　　 　 . (5)安步以当车(《战国策》) 　　　　 　 . 3.乎 (1)嗟尔远道之人胡为乎来哉 　　　 　　 . (2)料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) . 把守 正对着 对等，比得上 对着 当作 语助词，无义 句末语气词，表提问，可译为“吗” 4.何 (1)开国何茫然 　 　　　　. (2)大王来何操(《鸿门宴》) 　　　　 　. (3)豫州今欲何至(《赤壁之战》) 　　　　　 . 5.但 (1)但见悲鸟号古木 　　　　 　. (2)卿但暂还家，吾今且报府(《孔雀东南飞并序》) 　　　　　 . (3)但使主人能醉客，不知何处是他乡(《客中行》) 　　　　 　. (4)但坐观罗敷(《陌上桑》) 　　　　　 . 副词，多么 疑问代词，什么 疑问代词，哪里 副词，只 副词，只是 副词，只，只要 副词，仅，只是 三、古今异义(请解释下列古今异义词的古义) 1.然后天梯石栈相钩连 古义：__________________________________________________________ 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情 2.可以横绝峨眉巅 古义：__________________________________________________________今义：表示可能或能够 这样以后 两个词，可，可以；以，凭借 四、词类活用(根据提示解释词义) (一)名词活用 1.名词作状语 (1)上有六龙回日之高标 　　　　　. (2)下有冲波逆折之回川 　　　　　. (3)问君西游何时还 　　　　　. (4)朝避猛虎，夕避长蛇 朝：　　　　　. 夕：　　　　　. (5)侧身西望长咨嗟 　　　　　. 2.名词作动词 砯崖转石万壑雷 　　　　　. 在上面 在下面 向西 在早上 向西 在晚上 冲击 (二)动词活用 1.动词的使动用法 (1)上有六龙回日之高标 　　　　　. (2)使人听此凋朱颜 　　　　　. (3)砯崖转石万壑雷 　　　　　. 2.动词的为动用法 猿猱欲度愁攀援 　　　　　. 使……回转 使……凋谢 使……滚动 为……忧愁 (三)形容词活用 　形容词作名词 　雄飞雌从绕林间 雄：　　　　　. 雌：　　　　　. 雄鸟 雌鸟 五、文言句式(请根据提示翻译下面的句子) 1.状语后置句 (1)蜀道之难，难于上青天！(“难于上青天”现代汉语语序为“于上青天难”) 译文：__________________________________________________________ (2)但见悲鸟号古木。[本句有省略成分，应为“但见悲鸟号(于)古木”，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”] 译文：__________________________________________________________ (3)雄飞雌从绕林间。[本句有省略成分，应为“雄飞雌从绕(于)林间”，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”] 译文： __________________________________________________________ 蜀地的道路艰难，比上青天还难！ 只见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫。 雄鸟和雌鸟相随飞翔在树林之间。 (4)又闻子规啼夜月。[本句有省略成分，应为“又闻子规啼(于)夜月”，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”] 译文：__________________________________________________________ 2.宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！(在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。“胡为”应为“为胡”，译为“为什么”) 译文：__________________________________________________________ 又听到杜鹃在夜月下啼叫。 啊！你这远方的人为什么要来这里呢？ 1.(感受诗歌节奏)《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。请用“/”给下列句子划分朗读节奏，感受古体诗的参差错落之美。 (1)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 答案：噫/吁/嚱，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上/青天！ 探究启思 “噫吁嚱”一字一读，“危乎高哉”两字一断，句式参差，节奏起伏，语调缓急，形成情感高潮，感受行走蜀道之艰难。 (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 答案：嗟/尔/远道之人/胡为乎/来哉！ 领字单读，毛泽东诗词中有这种现象，比如“问/苍茫大地”“望/长城内外”等；“尔”和“远道之人”是复指，若“嗟尔”连读则意思 不通。 2.(感知章法结构)本诗题为《蜀道难》，主要围绕蜀道之难进行描绘和抒怀。“蜀道之难，难于上青天”的感叹在诗中出现了三次，分别写了什么？这一感叹反复出现又有何作用？ 答案：(1)第一次出现，是写蜀道开辟之难；第二次出现，是写蜀道行走之险；第三次出现，是写国情之险恶。在结构上，标志着由写山之高、路之难，转向写政治形势之险恶。 (2)作用：①不仅鲜明地体现出作品结构的严谨和感情的起伏跌宕，而且像乐曲的主旋律一样，具有回环荡漾的音乐美。②“蜀道之难，难于上青天”的感叹贯串全诗，构成了全诗的感情主干，并将全诗凝聚成一个完满的艺术整体。 3.(鉴赏语言风格)这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请根据提示，填写下面的表格。 表达技巧 具体分析 运用夸张 诗人以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险 ① ② 引用传说 诗人以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。这些传说给诗 歌增添了一层神秘的色彩 表达技巧 具体分析 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 运用衬托 “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，是运用反衬的手法来写“蜀道之难”： “黄鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿猱”善攀，却为之敛容而“欲度愁”。这就生动地暗示出了行人入蜀的艰难。 “扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，通过人们的动作和无可奈何的神态，衬托出蜀道之高危 借景抒情 用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然图景，渲染了旅愁和蜀道苍凉空寂的环境，有力地烘托了蜀道之难 虚实结合 第一段主要是虚写，引用“五丁开山”“六龙回日”的传说，展示蜀道的险要情景。最后一段的“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚，令人不寒而栗，提醒入蜀之人警戒战乱之祸 4.(理解思想情感)《蜀道难》一诗，着力描绘了入蜀道路上壮丽雄险的山峰，想象奇伟，感慨丰富；诗中的描绘，既有蜀道实景，又有诗人的想象。你认为诗中表达了诗人哪些方面的感情？ 答案：①对入蜀友人的关切之情。诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等句，诗人极言蜀道之艰险难行，是为了表达对友人安危的担忧，希望友人早日归来。②抒发怀才不遇的愤懑之情。此诗表面写蜀道的艰难，实则写诗人仕途的坎坷，反映了诗人在宦游中屡遭颠踬的经历和怀才不遇的苦闷。③对国家前途的担忧之情。诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”等句，表明诗人已经看到大唐太平景象背后潜伏的危机，因而写此诗劝谏统治者预防割据者发动叛乱。④对祖国大好河山的热爱之情。诗人反复咏叹“蜀道之难”，实则是极力歌颂历代蜀道开拓者大无畏的牺牲精神，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 文白对译 表比较，比。③茫然：模糊难知的样子。④尔来：从那时以来，指古蜀国开国以来。⑤横绝：横越，飞越。⑥摧：毁坏，这里指崩塌。⑦回：回转。⑧高标：高耸的山峰。⑨逆折：倒流。⑩盘盘：盘旋曲折的样子。⑪扪：摸。 ⑫历：穿越。 篇目(二)　蜀　相 学习 目标 1.鉴赏“炼字”艺术，把握诗歌意象，分析整体意境。 2.体会诗歌中暗含的感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 在历史的尘烟中，有这样一位智者，他羽扇纶巾，运筹帷幄之中，决胜千里之外；有这样一位贤相，他鞠躬尽瘁，死而后已，只为那兴复汉室的宏愿。他，就是诸葛亮，一位在三国风云中熠熠生辉的名字。今天，让我们随着“诗圣”杜甫的脚步，走进《蜀相》一课，去感受那穿越时空的敬仰与追思。现在，请大家通读课文，并完成以下题目。 1.根据你对诗歌内容的理解，补充空缺部分。 　　本诗是一首咏史怀古诗，诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的　①　，抒发了对自己　②　的深沉感慨。 ①　　　　 　②　　　　 . 读文会意 壮志未酬 功业未就 2.找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①　　 　　　　②　　　 　　　③　　 . 眼前冷落荒凉 概述盖世功勋 抒情 一、词语释义(请解释下列句子中加点的词语) 1.映阶碧草自春色 　　　　　. 2.两朝开济老臣心 　　　 　　. 基础梳理 遮蔽 扶助 二、重点实虚词(请解释下列句子中加点的词语) 1.顾 (1)三顾频烦天下计 　　　　　. (2)赢得仓皇北顾(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 　　　　　. (3)大行不顾细谨(《鸿门宴》) 　　　　　. 2.寻 (1)丞相祠堂何处寻 　　　　　. (2)飞入寻常百姓家(《乌衣巷》) 　　　　　. (3)未果，寻病终(《桃花源记》) 　　　　　. 拜访 回头看 理会 寻找 平常 随即，不久 1.(理解诗歌意象意境)《蜀相》中，当诗人历尽艰辛、带着虔诚庄重的心情来到武侯祠时，看见了丞相祠堂怎样的景象？这些景象有何作用？请根据提示，填写下面的表格。 探究启思 诗句 景象(意境) 作用 锦官城外柏森森 ① ② 柏树成荫，高大茂密，苍劲挺拔，呈现出一派静谧肃穆的气氛 衬托诸葛亮的形象，表达了 诗人对他的崇敬之情 诗句 景象(意境) 作用 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音 ③ ④ 表现出武侯 祠内春意盎然 的景象 以乐景衬哀情，春色虽好，但诗人却无心赏玩，因为所景仰的人已经见不到了，加倍突出了诗人对诸葛亮的敬仰之情，以及自身报国无门、壮志难酬的痛苦寂寥之情 2.(鉴赏诗歌炼字艺术)王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，请谈谈你认为“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联中哪两个字跟诗歌境界的关系最为密切，并简要分析。 答案：“自”“空”两字跟诗歌境界的关系最为密切。碧草映阶、黄鹂啼鸣，本是一幅赏心悦目的景象，然而用“自”“空”两字修饰，则所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听，可有谁听呢？借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清，由此自然使人生发出感物怀人之意。 关键点拨 　　古人作诗填词都很讲究炼字。所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字。 　　赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨，来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。 3.(体会诗人思想情感)本诗暗含着诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。请结合颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”加以分析。 答案：这两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古是为了伤今。诗人写作此诗时，安史之乱尚未平定，国家分崩离析，人民流离失所，诗人忧心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，使国家恢复和平统一。正是这种忧国之思凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情；在这一历史人物身上，诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。 4.(鉴赏诗歌形象与情感)《蜀相》是诗人在武侯祠吊古时所作，全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史感。请结合尾联中的“英雄”形象加以分析。 答案：尾联中的“英雄”是指失败的英雄，这两句写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上”的政治抱负，却始终没有机会，远大的理想无可奈何地落空了。他在政治上始终一事无成，但即便如此，他依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。这两句诗寄托了自己“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀，抒发了壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情。“长使”二字，大大地扩充了感染的范围，不仅把普天之下的，而且把千百年后所有的有志未遂的英雄人物全都包括在内，使他们产生强烈的震动与共鸣，从而不能不为之同声一哭。 　　南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中说：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。”由于生活的时期不同、生活经历各异，李白和杜甫的诗歌在艺术特色上有着明显差异。请结合本课两首诗，试比较两者在艺术特色上的差异。 群文互鉴   李白《蜀道难》 杜甫《蜀相》 诗歌 风格 以飘逸俊美为主，如“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，运用夸张的修辞手法，写出了水石相击、山谷轰鸣的场景，具有非凡阔大的气势。 ①       以沉郁顿挫为主。如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，以乐景衬哀情，反映了诗人的悲痛之感。   李白《蜀道难》 杜甫《蜀相》 诗歌 思想 ②       多表现忧国伤时的悲痛之情。《蜀相》通过刻画忠君爱国、济世扶危却“出师未捷身先死”的诸葛亮形象，寄寓了诗人报国无门的苦闷。 诗歌 意境 雄奇壮观，大气磅礴。《蜀道难》以现实为基础，展开丰富的想象，突破了时间、空间的限制，任意驰骋。神话传说、历史故事、自然景物等都是想象的媒介。 ③     除了抒发壮志难酬的苦闷外，还流露出及时行乐、赞美祖国山河的积极情绪。《蜀道难》既表达了诗人对当时政治局面的不满和担忧，也表现出诗人对祖国大好河山的赞美。 幽静寂寥，深沉悲凉。《蜀相》选取繁盛茂密的柏树、映阶的碧草和隔叶的黄鹂，营造出祠堂肃穆的氛围，整体是比较压抑的。   李白《蜀道难》 杜甫《蜀相》 表现 手法 《蜀道难》写实与想象交织，善于运用大胆的夸张和想象来表达情感，突出蜀道之“难”。 ④     《蜀相》以历史人物入诗，借乐景写哀情，借古伤今，含蓄、迂回地传情达意。 (2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，回答后面问题。 次韵①钱逊叔泛舟虹桥 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥 一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。 [注]　①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 学以致用 (赏析诗歌炼字艺术)颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。 答案：①“软”字形象地写出桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感受到春色的温柔；②“低”字表现了在夕阳的余晖中，栏杆旁花丛的光彩映照到水面，给人以柔和亲近之感。 文白对译 返回 课时测评 返回 1.(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“西当太白有鸟道”与“料大王士卒足以当项王乎”(《鸿门宴》)两句中的“当”含义不同。 B.“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”(《劝学》)两句中的“绝”含义不同。 C.“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”(《师说》)两句中的“好”含义不同。 D.“三顾频烦天下计”与“拔剑四顾心茫然”[《行路难》(其一)]两句中的“顾”含义相同。 √ D项“含义相同”错误。拜访/视、看。A项，正对着/对等，比得上。B项，陡峭的/横渡。C项，好听的/喜爱。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 2.(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. B. C. D. √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 B项，均为连词，表并列。A项，分别为代词，那(时)；代词，你(们)。C项，分别为助词，表感叹；语助词，无义。D项，分别为疑问代词，什么；副词，多么。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 3.(3分)下列各句中，加点字的古今意义不相同的一项是 A.开国何茫然 B.地崩山摧壮士死 C.然后天梯石栈相钩连 D.猿猱欲度愁攀援 √ C项，“然后”在句中指“这样以后”。今义是连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 4.(3分)古诗词中，有的诗句或为押韵，或为协调平仄，或为强调，往往要颠倒语序。下列诗句中，不存在这种现象且语序正常的一项是 A.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 B.又闻子规啼夜月，愁空山。 C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 A项应为“但见悲鸟(于)古木号，雄飞雌从(于)林间绕”，“间”放在句末是为了押韵。B项应为“又闻子规(于)夜月啼”，“啼”和“愁”均是动词，“夜月”和“空山”均是名词，颠倒语序为使句子结构整齐；“夜月”都是仄声，“空山”都是平声，平仄相对，节奏感强，富于韵律。C项应为“枯松倚绝壁倒挂”，“倒挂”提前，表示强调“枯松”的状态，突出蜀道之险。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 5.(3分)下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是 A.子规，杜鹃的别名，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故诗人多借之抒思国怀乡之情。 B.《蜀道难》一般被认为作于唐天宝初年，“天宝”是唐玄宗年号，以此来纪年使用的是年号纪年法。除此之外，我国古代纪年方法还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。 C.剑阁，指今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。山间有栈道，即剑阁道，为诸葛亮所开辟，是秦、蜀两地间要道。 D.蚕丛、鱼凫，传说中古蜀王名。蚕丛氏是蜀国首位称王的人，相传他是一位养蚕专家；鱼凫则曾教民捕鱼。 √ “思国怀乡”错误，应为“悲苦哀怨”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 6.(10分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)星宿文化在传统文化中发挥着重要作用，《蜀道难》中写到星宿的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　 ”。 (2)《蜀道难》中，李白把夸张和神话融为一体，直接写山高水险的诗句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 (3)《蜀道难》中，在绝壁枯松的特写后，是一组快镜头，用“　　 　. 　　　　，　　　　　　　　”两句营造了排山倒海的声势。 (4)《蜀相》中“　　　　　　　　，　　　　　　　 ”两句，浓墨重彩地概括了诸葛亮的一生功绩。 (5)《蜀相》中“　　　　　　　 ，　　　　　　　 ”两句，以乐景写哀情，写出了蜀相祠堂徒有春色、无人欣赏的景象。 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 飞湍瀑流 砯崖转石万壑雷 争喧豗 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 一、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 古风(其十九)① 李　白 西上莲花山②，迢迢见明星③。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿④。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。 　　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 [注]　①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。据《神仙传》载，仙人卫叔卿曾乘云霞，驾白鹿去见汉武帝，但武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 7.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首句写诗人登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙女的情景。“明星”本是华山仙女名，但字面上又给人造成天上明星的错觉。 B.第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。仙女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，缓缓升向天际。 C.第七至十句写自己被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并把他引为同调，而与之驾鸿雁游紫冥，此处诗人用卫叔卿的故事暗暗关合着自己的 遭遇。 D.这是一首用游仙体的方式写的古体诗，该诗将道家神仙的传说融入瑰丽奇伟的艺术境界，抒情主人公具有浓郁的谪仙色彩，全诗情调悠扬，风格飘逸。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 “全诗情调悠扬，风格飘逸”错误，诗歌前半部分是虚写，体现出浪漫主义风格，风格飘逸；“俯视洛阳川”后四句是实写，文风沉郁，体现出现实主义风格。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 8.(6分)本诗与《蜀道难》在思想情感和主要表现手法上均有相似之处，请简要分析。 答案：思想感情：本诗描写了安史叛军攻陷洛阳后血流成河的景象，《蜀道难》描写了蜀中军阀割据作乱的情景；两诗均表现了诗人对现实的忧虑与关切，表达了诗人忧国忧民的情怀；同时也抒发了仕途不顺、怀才不遇的感慨。 表现手法：虚实结合。本诗既想象自己登上莲花峰的神奇景象，也写了俯视洛阳看到的真实情景，虚实结合，抒发了复杂的感情；《蜀道难》中运用大量的传说和典故，使蜀道在被赋予神秘和朦胧色彩的同时又描写了具体的景物特点，两者结合，突出了蜀道绮丽的山川景色。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 二、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 恨　别① 杜　甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。 　　[注]　①这首诗是杜甫于上元元年(760)在成都所写。②胡骑：安史之乱的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④司徒：李光弼，他当时任检校司徒。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 9.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B.诗人以“草木变衰”来暗喻自己年老多病，以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C.尾联写听到乘胜追击敌人的消息，诗人盼望国家复兴，自己也可还乡，表达了欢快之情。 D.这首诗蕴含丰富的内涵，诗人把个人遭际和国家命运结合起来叙写，言近旨远，辞浅情深。 √ “诗人以‘草木变衰’来暗喻自己年老多病”理解错误，应是诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飘零憔悴。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 10.(6分)清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。 答案：①诗人不是抽象地言情，而是用具体生动的形象言情，让读者体会形象中蕴含的忧伤之情，有含蓄隽永之妙。②颈联描绘了“宵立”“日眠”的生活细节：月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。③这种坐卧不宁的反常生活，生动传神而又委婉曲折地表达了诗人思家忆弟的无限情思，照应了题目“恨别”，让读者体会到其中蕴含的忧伤之情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 三、阅读下面这两首唐诗，完成11～12题。 江上吟(节选) 李　白 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 12 去　蜀 杜　甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游。 世事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，不必泪长流。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 12 11.(3分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”，诗人李白更愿意成为一名 “海客”。 B.李诗将屈原辞赋比作日月，将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力。 C.从杜诗前四句可知，诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区，实属无奈。 D.杜诗最后两句故作反语，看似是诗人的自我宽慰，实则是对“大臣”的讽刺。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 12 B项，“楚王台榭空山丘”不是把台榭比作山丘，而是说楚王的台榭已经消失，化为山丘；这句诗也不是在赞颂楚王台榭的长久生命力，而是在表达功名富贵难以长久存在之意。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 12 12.(6分)两位诗人“随白鸥”的原因有所不同，请简要分析。 答案：李白：摒弃功名富贵，追求自由自在的生活。杜甫：①遭逢战乱，又年事已高，不得不辗转漂泊。②满怀忧国之情，但人微言轻，对国家安危无能为力。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 12 谢 谢 观 看 第一单元 诗意的探寻·中华传统文化经典研习 $