课时测评24 答司马谏议书-【金版新学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套练习word（统编版）

课时测评24　答司马谏议书 (时间：45分钟　满分：43分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．举先王之政　　　　　举：施行 B．辟邪说，难壬人 辟：回避 C．士大夫多以不恤国事 恤：顾念，忧虑 D．度义而后动 度：考虑 答案：B 解析：B项，辟：批驳。 2．(3分)下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是(　　) A． B． C. D． 答案：C 解析：A项，为：介词，替/动词，是。B项，是：动词，认为正确/代词，这。C项，均为代词，自己的。D项，以：连词，表目的，来/介词，因为。 3．(3分)下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．故略上报 B．故今具道所以 C．以致天下怨谤也 D．以为侵官、生事、征利、拒谏 答案：D 解析：D项，生事：古今义均为“制造纠纷；惹事”。A项，古义：回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告。B项，古义：……的原因(理由)。今义：表示因果关系的连词。C项，古义：因而招致。今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。 4．(3分)下列各句中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　) A．如曰今日当一切不事事 B．则思江海下百川 C．未能助上大有为，以膏泽斯民 D．君为我呼入，吾得兄事之 答案：D 解析：A、B、C三项都是名词活用为动词，D项是名词作状语。 5．(3分)下列各句中，句式和其他三句不同的一项是(　　) A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．客之美我者，欲有求于我也 D．人君当神器之重，居域中之大 答案：D 解析：A、B、C三项均为状语后置句，D项为定语后置句。 6．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《答司马谏议书》中，王安石对自己因推行变法而被冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“________________________，__________________”。 (2)在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见的句子是“______________________，__________________”。 (3)在《答司马谏议书》中，王安石以“____________，____________”为论证的立足点，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 答案：(1)为天下理财　不为征利　(2)窃以为与君实游处相好之日久　而议事每不合　(3)名实已明　而天下之理得矣 (2024·南京六校高一下期中)阅读下面的文言文，完成7～11题。(22分) 材料一： 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 (节选自王安石《答司马谏议书》) 材料二： 夫议法度以授有司，此诚执政事也。然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。 介甫所谓先王之政者，岂非泉府[注]赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？今之散青苗钱者，无问民之贫富、愿与不愿，强抑与之岁收其什四之息谓之不征利光不信也。 至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。 盖盘庚遇水灾而迁都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言而独行己志也。 光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。 (节选自司马光《与王介甫第三书》) [注]　泉府：官名，也指掌管税收，管理百姓对财物的借贷及利息的政府财政金融机构。 7．(3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 强抑与之岁收其什四之息谓之不征利光不信也 答案：BFH 解析：“强抑与之”是偏正结构，“岁”表时间，常需在前断开，应在B处断开；“收其什四之息”是动宾结构，“岁”形容“收”的频率，中间不断开，应在“息”后F处断开；“光”是司马光的自称，作“不信也”的主语，应在其前H处断开。 8．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．则，与《齐桓晋文之事》“德何如则可以王矣”中的“则”含义相同，都是“就”的意思。 B．先王，指古代帝王。一般指历史上的尧、舜、禹、商汤、周文王等有名的国君。 C．有司，古代设官分职，各有专司，故称主管某部门的官吏为“有司”，后也泛指官吏。 D．从，意思是跟从，与《鸿门宴》“旦日从百余骑来见项王”中“从”的意思不同。 答案：A 解析：A.错误。却/就。D.正确。跟从/率领、带领。 9．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．王安石以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，指出变法势在必行且可行。全文说理严谨，理足气盛。 B．司马光以“青苗法”为例，指出王安石无视实际情况，一刀切地强制让百姓借贷的做法有求利之嫌。 C．司马光认为王安石并没有做到“辟邪说，难壬人”，他身边那些谈论变法之事的人中就有不少是“邪说、壬人”。 D．面对司马光的来信，王安石的回信言辞犀利，针锋相对，足见王安石对司马光是非常痛恨的。 答案：D 解析：“非常痛恨”错误，《答司马谏议书》言辞犀利，针锋相对，主要是表达自己变法的坚决态度，语气委婉而严正，刚柔相济，又不失对司马光的尊重，没有痛恨。 10．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)盘庚不会因为有人怨恨的缘故而改变他的计划，考虑到(事情)适宜就采取行动，认为正确就看不出有什么值得反悔的地方的缘故啊。 (2)那些歌功颂德、曲意逢迎您的人，都是这样的，介甫您或许是偶尔没有察觉吧。 11．(5分)王安石认为“议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”，对此，司马光在《与王介甫第三书》中进行了反驳，他认为应当怎样做才能让变法取得效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：办好大事而忽略小节，保留善政而去除弊病，择用良吏以推行新法。 [参考译文] 材料一：略 材料二： 商议法令并交给负有专责的官吏(去执行)，这确实是您权限范围内的事。但是应当办好大事忽略小节，保留好的政策革除有弊病的内容，不应不分大小，将所有旧的法令全变为新奇的法令。况且有合适的人在法令才能执行下去，介甫您若果真能选择良吏并委任他们(执行新法)，有弊端的法令自然会被去除；倘若有关官员不是这样的人才，即便每天传授给他们好的法令，终究无所补益。 介甫您所说的先王之政，难道是指周朝的泉府所做的赊贷业务吗？我私下里琢磨那时的用意，似乎与今日借贷青苗钱(给百姓)的用意还是有差异的；况且先王的善政很多，反而要唯独以此为首要的事务吗？如今贷青苗钱时，不问百姓是贫是富、也不问他们愿不愿意借贷，便强行贷给他们，每年收取他们十分之四的利息，说这不是向百姓求利，我是不相信的。 至于说到批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果真能如此，那是国家和百姓的福分；但是恐怕介甫您的坐席上，每天一起谈论变法、讲求利益的人当中，发表不正确的言论、善于巧言献媚、不行正道的人就不少啊。那些歌功颂德、曲意逢迎您的人，都是这样的，介甫您或许是偶尔没有察觉吧。 盘庚遇到水灾而要迁都，臣民有愿意跟从的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫他们，所以不辞辛苦反复劝说，众人最终都受到教化所以顺从了(盘庚的决策)。并不是说废弃天下所有人的意见而独按自己的想法去做。 我哪里是劝您不忧虑国事，以附和世俗，向众人献媚讨好呢？只是说天下有不同的意见，也希望您能多少留意采纳察知罢了。 学科网（北京）股份有限公司 $