7.2 弹力 导学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“弹力”展开，引导学生结合生活中拉伸、按压现象理解弹性定义及弹力产生条件，通过课前观察撑杆跳高、课中实验探究弹簧测力计原理、课后巩固练习，构建从生活现象到物理概念的学习支架。 学案突出科学探究与科学思维，设计弹簧伸长量与拉力关系的实验，引导学生分析数据得出规律，培养实验操作与数据处理能力。分课前预习、课中探究、课后检测三环节，助力学生形成物理观念，养成严谨实验态度，体现物理与生活的联系。

《7.2弹力》学案 【我的目标】 1. 结合生活中的拉伸、按压现象,能准确说出弹性的定义,明确弹性有一定限度,并能举例说明弹力的产生条件。 2. 能分析弹力产生的原因,推理判断压力、支持力属于弹力,能用“弹簧所受拉力与伸长量成正比”的规律,解释弹簧测力计的工作原理。 3. 能识别弹簧测力计的量程、分度值,独立制定测量拉力的方案并完成实操,准确记录测量数据,总结出弹簧测力计的使用注意事项。 4. 结合弹簧测力计、弹力在生产生活中的应用实例,体会物理与生活的联系,养成严谨的实验操作和数据记录习惯。 -课前预习案- 【我的预习任务】 1、观察体育运动会项目撑杆跳高,注意运动员手中撑杆的形状的变化。思考是什么力使运动员能跳的如此之高? 【我的疑惑】 -课中探究案- 【我的任务】 一、弹力 【活动一】: 1、物体的弹性 生活中的一些现象: 1. 撑杆跳高的撑杆形状的变化 2. 弯曲的钢尺 3. 跳板跳水的跳板 ……………. 思考:这些物体发生形变有什么相同点? 2、 弹力 定义:物体由于发生 而产生的力。 练习:(1)试画出在斜面上的物体所受到的弹力(支持力)的示意图 (2)画出吊灯受到的拉力 补充: 弹力的大小与 有关;弹力的作用点?弹力的方向? 二、弹簧测力计 【活动二】: 1、 弹簧测力计原理 【实验探究】 [实验目的]:弹簧的伸长量与受到拉力的关系 [实验器材]:铁架台、弹簧、钩码若干(质量相同)、厘米刻度尺 [实验步骤]: 1、 不在弹簧上加挂钩码,读出此时弹簧的原长。 2、 在弹簧上加挂一个钩码,读出此时弹簧的长度。 3、 接下来在弹簧上加挂同样的钩码,再读出此时弹簧的长度。 4、 以此类推... [处理数据]: 钩码数(个) 拉力(N) 原长(cm) 当前长度(cm) 伸长量(cm) 1 0 0 0 2 1 0.5 3 2 4 3 5 4 6 5 观察表中数据你能得出什么规律? 弹簧测力计的工作原理是: 【活动三】: 2、使用方法 以小组为单位,练习使用弹簧测力计,完成教材P8页的实验任务 归纳出使用弹簧测力计的注意事项(参考《实验报告册》) 记录本小组 弹簧测力计的量程: 分度值: 弹簧测力计的使用注意事项: 1. 加在弹簧测力计上的力不能超过弹簧测力计的量程。否则就会 ; 2. 使用弹簧测力计前必须 ; 3. 。使用弹簧测力计时,必须使拉力的方向与弹簧测力计 ,以免 。 4. 不要猛拉弹簧测力计,不要使弹簧测力长时间受力。 5. 读数时,视线应过指针与弹簧测力计的刻度板 。 【自我检测】 教材10页第1、2、3题 -课后巩固案- 【自我训练】 一、基础判断题 1. 弹簧被拉伸到断裂后,仍能恢复原来的形状。( ) 2. 放在桌面上的书本,对桌面的压力和桌面对书本的支持力,都属于弹力。( ) 二、单项选择题 1. 下列关于弹簧测力计工作原理的说法,正确的是( ) A. 弹簧受到的拉力越大,弹簧的长度越短 B. 弹簧的伸长量与所受拉力成正比(在弹性限度内) C. 弹簧测力计的量程是任意拉力值 D. 弹簧不受拉力时,伸长量为1 2. 下列现象中,能说明物体具有弹性的是( ) A. 橡皮泥被捏扁后不能恢复原状 B. 铁丝被弯折后无法变回原样 C. 篮球撞击地面后反弹,恢复圆形 D. 玻璃被打碎后碎片无法拼接 三、实操简答题 使用弹簧测力计测量拉力时,若指针未指在零刻度线处,第一步应该做什么?测量拉力时,为什么不能超过弹簧测力计的量程? 参考答案与评分标准 一、基础判断题 1. 【答案】 【评分标准】判断错误不得分。 【解析】弹性有一定限度,超过限度物体无法恢复原状,弹簧断裂后不能恢复。 2. 【答案】√ 【评分标准】判断错误不得分。 【解析】压力、支持力产生的根本原因是物体间发生弹性形变,属于弹力。 二、单项选择题 1. 【答案】B 【评分标准】选择错误不得分。 【解析】弹簧测力计原理:弹性限度内,弹簧伸长量与所受拉力成正比。 A错误,拉力越大,弹簧伸长越长;C错误,量程是弹簧测力计最大测量值,非任意;D表述不完整,且非核心原理。 2. 【答案】C 【评分标准】选择错误不得分。 【解析】弹性指物体受力形变,不受力能恢复原状的性质。 A、B、D均为塑性形变,无法恢复;C篮球反弹能恢复原状,体现弹性。 三、实操简答题 【参考答案】 1. 指针未指零刻度线时,第一步应进行校零操作:轻轻拉动弹簧测力计挂钩,使指针指在零刻度线处,若无法校零则更换弹簧测力计。(5分) 2. 测量拉力不能超量程的原因:①超过量程会使弹簧发生塑性形变,无法恢复原状,损坏测力计;②超过量程后,弹簧伸长量与拉力不再成正比,测量结果不准确。(5分) 【评分标准】 - 校零操作描述准确得5分,仅说“调零”得3分,表述模糊得1-2分; - 超量程原因答出“损坏测力计”和“测量不准确”各得2.5分,仅答其一得3分,表述错误不得分。 【我的收获】 2 1 学科网(北京)股份有限公司 $