7.1 东南亚 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期中图版（北京）（2024）

第七章 认识地区 第一节 东南亚 教学设计 一、核心素养目标 （一）区域认知 1.掌握东南亚的地理位置、范围，明确其地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”地位。 2.了解东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征，掌握主要地形区、气候类型和河流分布规律。 3.知道东南亚的人口分布、民族构成、农业生产、旅游业等人文地理特征，了解其地理分区。 （二）综合思维 1.结合东南亚的地理位置，分析其对气候、河流及对外联系的影响，梳理自然地理要素间的相互关联。 2.理解东南亚自然环境与人口分布、农业生产、旅游业发展的关系，培养综合分析地理问题的能力。 （三）人地协调观 1.结合东南亚的自然环境特点，分析当地人们适应自然、利用自然的方式，树立人地协调理念。 2.认识东南亚旅游业发展与环境保护的关系，了解合理开发资源、实现可持续发展的重要性。 （四）地理实践力 1.能通过东南亚地图查找其位置、范围、主要地形区、河流和气候类型，提升地图阅读能力。 2.通过情境探究、小组议学，学会运用地理知识分析东南亚的地理现象，提升实践探究能力。 二、重难点突破 （一）重点 1.东南亚的地理位置及“十字路口”的重要性，尤其是马六甲海峡的地理意义。 2.东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征及分布规律。 3.东南亚的农业生产（水稻、热带经济作物）和旅游业发展的特点。 （二）难点 1.分析东南亚“十字路口”地理位置对其经济发展和对外联系的影响。 2.理解东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布差异及对农业生产的影响。 （三）突破方法 1.借助东南亚政区图、地形图、气候图，结合东南亚风光、马六甲海峡航运素材，直观呈现地理特征；通过师生互动、小组议学，分析地理要素间的关联。 2.运用对比、归纳的方法，梳理地形、气候的分布规律，结合东南亚典型国家案例，简化难点知识讲解，强化学生理解。 三、地理知识点梳理 （一）自然地理特征 1.地理位置 ①半球位置：全部位于东半球，大部分位于北半球，小部分位于南半球。 ②海陆位置：地处亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲相望，地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”。 ③范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分，主要国家有越南、泰国、缅甸、马来西亚、印度尼西亚等。 ④重要海峡：马六甲海峡，位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 2.地形特征 ①中南半岛：地形以山地、高原为主，地势北高南低，山河相间、纵列分布，河流自北向南流。 ②马来群岛：地形以山地、丘陵为主，多火山、地震，是世界上火山最多的地区之一（地处板块交界处）。 ③主要地形区：湄公河平原、掸邦高原、马来群岛等。 3.气候特征 ①热带季风气候：主要分布在中南半岛和马来群岛北部，全年高温，分旱雨两季，适合水稻生长。 ②热带雨林气候：主要分布在马来群岛大部分地区，全年高温多雨，适合热带经济作物生长。 4.河流特征 ①中南半岛：河流众多，自北向南流，主要有湄公河、湄南河、红河等，水流平缓，冲积形成平原，是人口和农业集中区。 ②马来群岛：河流短小湍急，水量丰富，水能资源丰富。 （二）人文地理特征 1.人口 ①人口稠密，是世界上人口密集的地区之一，人口主要分布在河流沿岸平原和河口三角洲。 ②民族众多，以黄种人为主，华人、华侨分布广泛，是世界上华人、华侨最集中的地区。 2.农业生产 ①粮食作物：以水稻为主，水稻是当地居民的主要粮食，泰国、越南、缅甸是世界重要的水稻出口国。 ②热带经济作物：盛产天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等，马来西亚是世界最大的天然橡胶生产国，印度尼西亚是世界最大的椰子生产国。 3.旅游业 ①旅游资源丰富，有热带风光、宗教建筑、民族风情等，如泰国的大象节、印度尼西亚的婆罗浮屠、新加坡的花园城市景观。 ②旅游业发达，是许多国家的重要经济支柱。 四、教学过程 （一）情境导学 播放东南亚风光短视频，展示泰国的大象、新加坡的花园街道、印度尼西亚的火山、湄公河的风光，以及当地居民种植水稻、采摘天然橡胶的场景，提问学生：同学们，视频中这片充满热带风情的地区，就是东南亚。它地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，有着独特的地理风貌和丰富的物产。今天我们就一起走进东南亚，探索这个神奇的地区。板书课题，明确本节课学习核心：东南亚的地理位置、自然特征和人文特征。 （二）新知学习 1.地理位置与范围 （1）出示东南亚政区图、世界海陆分布图，引导学生观察：东南亚位于亚洲的哪个部位？东临、西临、南临哪些海洋？与哪些大洲相邻？马六甲海峡的位置在哪里？ （2）师生互动：指名上台在地图上指出东南亚的海陆位置、范围及马六甲海峡，教师纠正补充，强调其“十字路口”的重要地位，讲解马六甲海峡对海上航运的重要意义，对比亚洲其他地区，加深学生记忆。 （3）议学情境：假设你是一名远洋货轮船长，从中国上海出发，前往欧洲，需要经过马六甲海峡吗？为什么？马六甲海峡对我国的海上贸易有什么重要影响？小组简短讨论后，邀请学生发言，教师总结地理位置的重要性。 2.地形与河流 （1）出示东南亚地形图，引导学生观察：东南亚分为哪两大部分？中南半岛和马来群岛的地形有什么差异？中南半岛的河流流向有什么特点？ （2）师生互动：教师在地图上标注主要地形区和河流，讲解中南半岛“山河相间、纵列分布”的地形特点和北高南低的地势分布；提问学生，结合地势特点，推测中南半岛河流的流向，指名回答后，教师补充讲解湄公河等主要河流的流向、注入海洋及水文特征。 （3）议学情境：小组合作，结合东南亚地形图，分析中南半岛人口为什么主要分布在河流沿岸平原和河口三角洲？马来群岛多火山、地震的原因是什么？每组选派代表发言，教师点评总结。 3.气候与农业 （1）出示东南亚气候类型分布图，讲解东南亚的两种主要气候类型（热带季风气候、热带雨林气候）的分布范围和气候特点，结合气候特点，分析其对农业生产的影响。 （2）师生互动：组织学生观察气候分布图，说说两种气候类型的差异，提问学生，为什么东南亚适合种植水稻和热带经济作物？引导学生结合气候特点分析原因；结合当地农业生产场景，介绍水稻和热带经济作物的分布情况。 （3）议学情境：假设你是一名农业技术员，前往东南亚指导当地农民种植作物，你会根据不同的气候类型，建议他们种植什么作物？结合气候特点，说明理由，培养学生运用气候知识解决实际问题的能力。 4.人口与旅游业 （1）出示东南亚人口分布图和华人华侨相关资料，讲解东南亚人口稠密的特点和人口分布规律，介绍华人、华侨在当地的分布和贡献，结合学生已知知识，简单讲解华人、华侨的历史渊源。 （2）展示东南亚著名旅游景点图片，讲解东南亚旅游业的发展特点，介绍主要旅游资源和旅游国家，分析旅游业发达的原因（旅游资源丰富、交通便利、政策支持等）。 （3）师生互动：邀请学生分享自己了解的东南亚旅游景点或华人华侨的故事，教师补充完善；组织学生讨论，东南亚旅游业发展可能会带来哪些问题，如何实现旅游业的可持续发展，引导学生树立人地协调理念。 （三）探究与分享 1.小组探究：结合本节课所学知识，探究东南亚的自然地理特征之间的关联，从地形、气候、河流三个方面展开讨论，梳理它们之间的相互影响；同时探究自然环境对东南亚人口分布、农业生产、旅游业的影响。 2.分享展示：每组选派1名代表上台展示探究结果，教师给予点评和鼓励，引导学生完善观点，强化对东南亚地理要素关联的综合认知。 3.拓展延伸：引导学生思考，东南亚的“十字路口”位置对我国“一带一路”倡议有什么重要意义？培养学生的地理思维和家国情怀。 （四）巩固练习 1.地图填绘：让学生结合东南亚地图，填写东南亚的范围、主要国家、地形区、河流和气候类型的名称，巩固核心知识点。 2.问题抢答：教师提出核心知识点问题，如东南亚的“十字路口”指的是什么？主要气候类型有哪些？主要粮食作物是什么？学生抢答，巩固所学知识。 （五）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学知识点，梳理东南亚的地理位置、地形、气候、河流、人口、农业、旅游业等核心特征，强调重点和难点。 2.引导学生总结东南亚的地理核心特点，理解自然地理要素之间的关联，以及自然环境与人文环境的相互影响，树立区域认知和人地协调观，结束本节课教学。 五、重点知识归纳概括 1.地理位置 ①半球位置：东半球，大部分位于北半球。 ②海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，“十字路口”，马六甲海峡是重要海上通道。 ③范围：中南半岛和马来群岛，主要国家有越南、泰国、缅甸等。 2.地形与河流 ①中南半岛：山河相间、纵列分布，北高南低，河流自北向南流（湄公河等）。 ②马来群岛：山地、丘陵为主，多火山、地震。 3.气候与农业 ①气候：热带季风气候（中南半岛）、热带雨林气候（马来群岛）。 ②农业：粮食作物为水稻（出口国：泰国、越南、缅甸）；热带经济作物有天然橡胶、油棕等。 4.人文特征 ①人口：稠密，分布在河流沿岸平原和河口三角洲，华人、华侨集中。 ②旅游业：资源丰富，是重要经济支柱，景点有婆罗浮屠、花园城市等。 六、板书设计 第七章 认识地区 第一节 东南亚 一、地理位置 （一）半球位置：东半球，大部分北半球 （二）海陆位置：亚洲东南部，“十字路口”（太平洋→印度洋，亚洲→大洋洲） （三）范围：中南半岛+马来群岛 （四）重要海峡：马六甲海峡（海上通道） 二、地形与河流 （一）中南半岛 1.地形：山河相间、纵列分布 2.地势：北高南低 3.河流：湄公河、湄南河（自北向南流） （二）马来群岛 1.地形：山地、丘陵为主 2.特点：多火山、地震 三、气候与农业 1.气候类型：热带季风气候、热带雨林气候 2.农业 ①粮食作物：水稻（泰国、越南、缅甸出口） ②经济作物：天然橡胶、油棕、椰子等 四、人文特征 （一）人口：稠密，分布在河流沿岸、河口三角洲，华人华侨集中 （二）旅游业：资源丰富，重要经济支柱 七、练习设计 情境材料：东南亚地处亚洲东南部，是连接亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，地理位置十分重要，马六甲海峡是该地区重要的海上通道，承担着世界重要的航运任务。东南亚分为中南半岛和马来群岛两大部分，中南半岛地形山河相间、纵列分布，气候以热带季风气候为主，全年高温分旱雨两季，适合水稻生长；马来群岛多火山、地震，气候以热带雨林气候为主，全年高温多雨，盛产热带经济作物。该地区人口稠密，华人华侨集中，旅游业发达，拥有丰富的热带风光和民族风情，是许多游客喜爱的旅游目的地。 1.选择题 （1）七年级地理课堂上，老师讲解东南亚的地理位置时，强调其地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的【十字路口】，是世界上重要的交通枢纽，下列选项中符合东南亚海陆位置特点的是 A.东临大西洋，西临太平洋 B.东临太平洋，西临印度洋 C.东临印度洋，西临太平洋 D.东临太平洋，西临大西洋 （2）东南亚分为中南半岛和马来群岛两大部分，两部分的地形差异显著，中南半岛地形呈现出山河相间、纵列分布的特点，下列选项中属于中南半岛地形特点的是 A.地形平坦，以平原为主 B.山河相间，纵列分布 C.地形崎岖，多高原 D.以山地为主，无平原 （3）东南亚气候炎热多雨，主要分布着两种热带气候类型，其中中南半岛主要为热带季风气候，马来群岛主要为热带雨林气候，下列选项中属于东南亚主要气候类型的是 A.温带季风气候 B.热带季风气候 C.温带大陆性气候 D.寒带气候 （4）东南亚农业发达，水稻是当地居民的主要粮食，同时盛产多种热带经济作物，其中泰国、越南、缅甸是世界重要的水稻出口国，下列选项中属于东南亚主要粮食作物的是 A.小麦 B.玉米 C.水稻 D.青稞 （5）东南亚人口稠密，民族众多，其中华人、华侨分布广泛，是世界上华人、华侨最集中的地区，下列选项中关于东南亚人口分布的说法正确的是 A.人口稀疏，主要分布在山区 B.人口稠密，主要分布在河流沿岸平原和河口三角洲 C.人口均匀分布在各个地区 D.人口稠密，主要分布在火山附近 八、参考答案 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 九、反思与感悟 本节课贴合教材要求，以情境导学和小组探究为核心，引导学生认识东南亚的地理特征，多数学生能掌握核心知识点。但部分学生对马六甲海峡的地理意义、两种气候类型的差异理解不够透彻，地图运用能力有待提升。后续将加强地图教学，增加区域案例分析，简化难点知识，关注学困生，强化地理要素关联教学，提升学生的地理综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 $