第2章 植物体内的物质与能量变化 章末整体提优 整理与提升-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册生物课时分层提优课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物体内物质与能量变化，涵盖水的利用与散失、光合作用和呼吸作用等核心知识点，通过大概念体系构建梳理根尖、导管、叶片等结构功能，再以练习题提升运用能力，搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于以生命观念为核心，结合科学思维与探究实践设计内容，如通过蒸腾作用实验题、光合作用曲线分析题，培养学生结构与功能观及实验分析能力，助力学生深化理解，教师可高效开展章末复习与能力提升。

1 2 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 章末整体提优 整理与提升 3 大概念体系构建 提升与运用 4 返回目录 5 返回目录 6 返回目录 7 一、蒸腾作用的主要器官 1.如图是显微镜下观察到的叶片的结构示意图。下列有关叙述错误的是( ) A A.①③是表皮，属于上皮组织 B.⑤是叶肉，属于薄壁组织 C.②是叶脉，具有输导和支持的功能 D.④是气孔，其张开和闭合受保卫细胞控制 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 二、植物的蒸腾作用 2.2023年4月4日，习近平等党和国家领导人冒雨来到北京市某公园，同首都群众一 起参加义务植树。在植树时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( ) A A.根部带一个土坨 B.剪去部分的枝和叶 C.对移栽植物进行遮阴 D.傍晚移栽植物 3.下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) D A.蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物体内的向上运输 B.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用 C.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用的强度，减少水分的流失 D.蒸腾作用主要是受气孔开闭的影响，而与温度和阳光无关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 三、关于光合作用和呼吸作用的探究实验 4.如图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述错误的是( ) B A.本实验的目的之一是验证光照是光合作 用的必要条件 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C.④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中 的酒精 D.⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 5.证明在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光 合作用的条件的实验装置分别是( ) A A.甲与丙，乙与丙 B.甲与丁，乙与丙 C.甲与乙，甲与丙 D.甲与乙，丙与丁 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 6.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。 下列叙述错误的是( ) D A.装置①实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B.装置②收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.装置③观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.装置④的实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 7.利用图一透明密闭装置，连接气体传感仪，控制不同变量，进行光合作用的相关 实验，绘制了如图二、图三、图四的曲线，以下说法正确的是( ) B A.图二曲线为24小时内氧气浓度的变化 B.由图三可知，夜晚适当降低大棚的温度 有助于提高产量 C.图四中，A点和B点光合作用强度差异 的主要原因是光照强度不同 D.由图四中B、C点的差异可知，大棚里 可以通过增加二氧化碳浓度来提高产量 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 四、光合作用和呼吸作用 8.在下列光合作用和呼吸作用的比较中，不正确的是( ) B A.光合作用的场所是叶绿体；呼吸作用一般在线粒体中进行 B.光合作用消耗氧气，放出二氧化碳；呼吸作用消耗二氧化碳，放出氧气 C.光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量 D.光合作用在光照下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 9.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情 况，分析错误的是( ) D A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B.、 点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C.12时光合作用强度降低的原因是部分气孔关闭 D.该植株一昼夜内在 点时有机物总量积累最多 10.如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是( ) C A.1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.绿色植物2过程是在叶绿体中进行的 D.表示二氧化碳， 表示有机物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 五、光合作用与呼吸作用原理的应用 11.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是( ) A A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间 C.适当增加光照强度 D.适当增加昼夜温差 12.下列对生物学知识在生产生活实际中的应用，解释不正确的是( ) A A.增加二氧化碳的浓度会缩短水果蔬菜的储存时间 B.在低温干燥的条件下，种子的寿命可以延长 C.给农作物松土有利于根系的呼吸 D.大棚中补充二氧化碳可增强农作物的光合作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 六、植物的作用与环境保护 13.植物在自然界的碳氧平衡中起着至关重要的作用，主要是因为( ) A A.植物能够吸收二氧化碳并释放氧气 B.植物能够吸收氧气并释放二氧化碳 C.植物能够分解有机物释放二氧化碳 D.植物能够将二氧化碳转化为有机物储存起来 14.下列关于植被保护措施及其意义的叙述，错误的是( ) B A.植树造林能增加大气湿度、调节气候，这体现了植被对气候的调节作用 B.我国实行退耕还林、还草政策，主要目的是发展林业和畜牧业，增加经济效益 C.严禁乱砍滥伐森林可有效防止水土流失，保护土壤和水源 D.保护植被对于维护生物多样性、保持生态平衡具有重要意义 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 温馨提示 检测学习效果，请用学业质量评价卷（二） 返回目录 19 $