3.2.4 植物在自然界中的作用-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册生物课时分层提优课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中七年级下册生物课件，围绕“植物在自然界中的作用”主题，包含课时精要导练、分层提优习题、蒸腾作用实验分析及综合应用题目，为学生构建从基础认知到能力提升的分层学习支架。 资料特色在于深度融合核心素养，通过对照实验分析（如探究光照和湿度对蒸腾作用的影响）培养科学思维，结合碳中和、龙泉山森林公园案例渗透生态观与社会责任，分层习题满足差异化学习需求，助力学生建立生命观念，也为教师提供贴合新课标的教学资源。七年级学生处于初中适应阶段，需培养科学探究习惯，该资料能引导学生从具体现象理解抽象概念，提升学习兴趣与综合能力。

1 2 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 第四节 植物在自然界中的作用 3 课时精要导练 课时分层提优 4 建议用时：20分钟 一、植物可以为其他生物提供有机物 1.植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了__________所 需的能量。 2.植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌 ___________等，养育了其他生物。 生命活动 分解利用 返回目录 5 二、植物参与生物圈的水循环 1.蒸腾作用能够提高大气______，增加降水。 2.植物的________承接雨水，能大大减缓雨水对地面的冲刷。 3.树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水。 一片森林就是一座____________。 湿度 茎、叶 绿色的水库 返回目录 6 三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡 1.碳氧平衡：生物的呼吸作用以及人类的生产生活消耗大量的______,放出大量的 __________。而绿色植物通过______作用,不断吸收大气中的__________，又将 ______释放到大气中,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。 2.碳中和：使碳________与碳________相一致。 3.为实现碳中和可采取的措施 （1）实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风 能等新能源； （2）植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳； （3）通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 氧气 二氧化碳 光合 二氧化碳 氧气 排放量 吸收量 返回目录 7 四、从我做起，保护植被 1.对森林和草原实行______治理和________管理,使我国对植物资源的利用和保护走 上了________发展的道路。 2.我国政府明确提出退耕______、______、______,退牧______,并专门制定了相应 的国家政策。 3.每年的___月____日定为全国的“植树节”。 依法 科学化 可持续 还林 还草 还湖 还草 3 12 返回目录 8 知识点一 植物的作用 1.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态 环境，下列表述不正确的是( ) B A.防风固沙，消除噪声 B.引起地球温室效应 C.维持了生物圈中的碳氧平衡 D.促进了生物圈中的水循环 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 2.2023年5月19日，中国—中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作 共识和倡议。低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列植物的生理作用有助于实 现“碳中和”的是( ) B A.光合作用能制造有机物 B.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C.蒸腾作用促进生物圈的水循环 D.呼吸作用释放二氧化碳 3.没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物叙述错误的是 ( ) D A.能进行光合作用 B.能促进自然界水循环 C.维持生物圈碳氧平衡 D.其能量仅供给动物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点二 植被的保护措施 4.下列不属于我国植被面临的主要问题的是( ) C A.对森林资源利用不合理 B.土壤沙化比较严重 C.植物种类匮乏 D.过度放牧使草场退化 5.爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下做法不合理的是( ) C A.退耕还林、还草、还湖 B.对森林和草原实行依法治理和科学化管理 C.尽量增加牲畜头数，以最大限度利用草原 D.对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 6.龙泉山城市森林公园位于成都市龙泉山脉成都段，总面积约1 275平方千米，截 至2022年4月，森林覆盖率为 。据测定，一亩树林每天能吸收67千克二氧化 碳，释放49千克氧气，以上说明森林能( ) B A.涵养水源 B.维持碳氧平衡 C.促进水循环 D.降低环境温度 7.在我国西部大开发战略中，“退耕还林（草）”这项措施的首要目的是( ) D A.开辟旅游点 B.增加粮食产量 C.捕猎野生动物 D.改善生态环境 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 8.在“设计绿化校园方案”的活动中，几位同学提出的建议如下，其中最合理的是 ( ) D A.为提升校园品质，尽量多种植名贵的花草树木 B.以草坪为主，方便同学们踢足球 C.以绿色蔬菜为主，可为师生补充营养 D.多选择本地植物，注意高低、种类搭配，疏密相间 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 9.植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，下图实验装置可以 研究某些环境因素对植物枝条失水的影响。在温度、风速等条件相 同的情况下进行实验，结果见下表。请据图表分析并回答问题。 组别 环境条件 失水速度 A 光照、潮湿 15 B 光照、干燥 33 C 黑暗、干燥 8 （1）该实验装置中，在水的表面加上一层食用油，目的是防止____________。 （2）如果要研究空气湿度对枝条失水速度的影响，应选用___和___两组进行对照。 水分的蒸发 A B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 （3）光照使枝条失水的速度______（填“增大”“不变”或“减少”）。这是因为当光 照增强时，叶的气孔______（填“开放”或“关闭”），植物的蒸腾作用加强。 增大 开放 （4）植物通过蒸腾作用，参与并促进了生物圈的( ) B A.碳氧平衡 B.水循环 C.有机物合成 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 16 $