第15练《可爱的中国(节选)》语文拓展模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 15 练《可爱的中国(节选)》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 15 练） 第四单元 第 3 课 可爱的中国(节选) 课后练习 一、基础知识 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A.元勋(xūn) 瘗骨(yì) 自惭形秽(kuì) B.祷祝(dǎo) 潮汐(xī) 锲而不舍(qiè) C.缄默(jiān) 蹂躏(nin) 间不容发(fà) D.傲睨(lì) 哺育(fǔ) 摩肩接踵(zhǒng) 【答案】B 【详解】A项，“秽”应读“hui”;C项，“躏”应读“lìn”;D项，“睨”应读“ni”,“哺”应读“bǔ”。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 揉躏 急匆匆 踉踉跄跄 B. 愚昧 一刹那 昂首挺立 C. 廖廓 白茫茫 更胜一筹 D. 羁绊 手榴弹 国憋民穷 【答案】B 【详解】A项，“揉躏”应写作“蹂躏”;C项，“廖廓”应写作"寥廓”;D项，“国憋民穷”应写作“国 弊民穷”。 3．依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中琵琶女的演奏技艺______，令人赞叹。（“精湛”“高超”） ②《可爱的中国》中描绘的祖国山河______壮丽，气势恢宏。（“雄伟”“雄壮”） ③______你置身于《长亭送别》的场景中，______能真切感受那份离愁。（“要是……就……”“即使……也……”） A．精湛 雄伟 要是…… 就…… B．高超 雄壮 即使…… 也…… C．精湛 雄壮 即使…… 也…… D．高超 雄伟 要是…… 就…… 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“精湛”和“高超”都表示技艺水平高，“精湛”更强调技艺的精细、完美，“演奏技艺精湛”搭配更合适，应选“精湛”； ②“雄伟”侧重于高大、壮观，多形容建筑物、山峰等，／“雄壮”侧重于气魄、声势强大。形容山河用“雄伟”更恰当，应选“雄伟”； ③“要是……就……”表示假设关系，“即使……也……”表示假设的让步关系。置身场景是真切感受离愁的假设条件，应选“要是……就……”。 故选A。 4．下列加横线的成语运用正确的一项是（ ） A．在《阿Q正传》中，鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技巧，更在于他对国民劣根性的深刻洞察。 B．《诗二首》意境深邃，语言优美，读来楚楚动人，给人以美的享受。 C．《可爱的中国》展现了方志敏烈士对祖国未来的美好憧憬，他的这种高瞻远瞩的思想境界令人钦佩。 D．在《党费》中，作者通过对黄新等革命先烈的描写，表现了他们在敌人面前从容不迫、为虎作伥的英雄气概。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“穷形尽相”，描写刻画十分细致生动。居中形容鲁迅对阿Q这个人物形象的描写，体现他的超高写作水平，成语符合语境。 B.“楚楚动人”，形容女子姿容娇美，动人心神。用来形容诗歌的意境或语言，使用对象不当。 C.“高瞻远瞩”，形容眼光远大。“高瞻远瞩”强调对未来的预见性，句中强调的是他的“憧憬”，不符合语境。 D.“为虎作伥”，比喻替坏人当帮凶。这与黄新等革命先烈的英雄气概完全矛盾，感情色彩有误。 故选A。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了提升学生的科学素养，我校定期开展“科技小发明”活动，鼓励学生将所学知识转化为实际创造，这一举措得到了家长们的普遍认可和支持。​ B．《典籍里的中国》节目之所以火爆，是因为它以创新的舞台形式讲述典籍故事，让观众在沉浸式体验中感受传统文化魅力的原因。​ C．通过对《红星照耀中国》的阅读，使同学们深入了解了红军长征的艰辛历程，增强了对革命先辈的崇敬之情。​ D．能否建立完善的校园安全管理制度，是保障学生在校安全、营造良好学习环境的重要前提。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析病句的能力。 B.结构混乱，“是因为……”与“…… 的原因”两个句式杂糅在一起，故应该删去“的原因”。 C.成分残缺，“通过……使……”掩盖主语，故应该删去“通过”或“使”。 D.不合逻辑，前一句“能否”是两面，后面“是保障学生……重要前提”是一面，造成句子两面对一面的语病，应该删去“能否”。 故选A。 二、课内阅读 阅读《可爱的中国》（节选）完成下面小题。 可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国是无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景！咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！ 朋友，我的话说得太啰唆厌听了吧！好，我只说下面几句了。我老实地告诉你们，我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真诚无伪；我要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般的炽烈。不过，现在我是一个待决之囚呀！我没有机会为中国民族尽力了，我今日写这封信，是我为民族热情所感，用文字来作一次为垂危的中国的呼喊，虽然我的呼喊，声音十分微弱，有如一只将死之鸟的哀鸣。 啊！我虽然不能实际地为中国奋斗，为中国民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！假如我还能生存那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！ 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 6．《可爱的中国》中，方志敏对祖国未来的美好憧憬不包括以下哪一项（ ） A．到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。 B．欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。 C．富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。 D．自由将代替了压迫，独立将代替了依附。 7．概述作者是从哪些方面描写中国的可爱的。 8．请简述《可爱的中国》中表达了作者怎样的情感。 【答案】6．D 7．作者从适宜的气候、广阔的土地、众多的山川河湖、丰富的自然资源、无尽的宝藏、秀丽的风景等方面写祖国的可爱。 8．（1）表达了作者对祖国母亲深深的热爱之情，如文中对祖国壮丽山河的赞美。 （2）对帝国主义侵略者和国内反动派的无比愤恨，深刻揭露了他们对中国的掠夺和残害。 （3）对未来中国充满坚定的信念和乐观的憧憬，坚信中国必将摆脱困境，走向光明，激励人们为建设可爱的中国而奋斗。 （4）还体现了作者甘愿为祖国奉献一切，为革命事业牺牲的大无畏精神。 【导语】《可爱的中国》以拟人化手法将祖国比作母亲，通过气候、国土、资源、风景四个维度展现其自然禀赋之美。作者运用强烈对比手法，在描绘母亲“憔悴褴褛”现状时，痛陈帝国主义压迫之害；又以排比句式畅想光明未来，在“欢歌代悲叹”的愿景中灌注革命乐观主义。文中三次“朋友”的呼告，配合“哭泣-骂詈-期待”的情感递进，将个人囚徒处境与民族命运紧密交织，最终升华为“以花寄志”的浪漫主义革命情怀，完成了个体生命向民族精神的诗意转化。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“自由将代替了压迫，独立将代替了依附”错误。文中并未明确出现。虽然文中提到“得到了自由与解放”，但也没有“自由将代替了压迫，独立将代替了依附”的内容。由第三段“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地”可知ABC与原文表述一致。 故选D。 7．本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。 气候方面：由原文第二段“以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依”可知，中国气候适宜，这是展现中国可爱的一个方面。 国土方面：由原文第二段“以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人……更是无限的”可知，中国土地广大，有无限的生产力，有丰富的地下宝藏和天然力，有无穷的力量等，这说明了中国国土的可爱。 天然风景方面：由原文第二段中“可以说无地不美，到处皆景，这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人”可知，中国天然风景的美丽，这也是中国可爱的表现。作者全面且细致地展现了中国的可爱之处，使读者对祖国的美好有更直观地认识。 8．本题考查学生评价作者表达的情感的能力。 解答此题应遵循“情感分析+文本依据”的答题规范。 （1）文中将中国比作“母亲”，生动形象地表达了作者对祖国深厚的热爱之情；第三段列举峨眉山、西湖、雁荡山等自然景观，赞美“中国是无地不美”，抒发对祖国的热爱。 （2）痛斥母亲“被压榨和剥削”至“憔悴褴褛”，直指帝国主义带来“贫穷”“瘟疫”“鸦片”等“可憎的赠品”“眼睁睁望着母亲受着屈辱和蹂躏”抒发对帝国主义侵略者和国内反动派的无比愤恨。 （3）预言“光明前途”时，用排比句描绘“欢歌代悲叹”“花园代荒地”的愿景，强调民族创造力的“无限发挥”；“决不在辽远的将来，而在很近的将来”抒发对未来的坚定信念，激励人们为建设可爱的中国而奋斗。 （4）以“待决之囚”身份立誓，愿以鲜血“鼓励战士”，呼吁“持久艰苦地奋斗”；悲壮誓言：“我流血的地方……会长出一朵可爱的花来。”抒发作者甘愿为祖国奉献一切，为革命事业牺牲的大无畏精神。 三、课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 ①中国有一条南北分界线：秦岭——淮河线，几乎家喻户晓，但人们往往只知道这个结论，却对其来龙去脉、最新研究进展及幕后的故事等知之甚少。 ②竺可桢先生1958年在《中国的亚热带》中，以日均温≥10℃的积温为主要指标，第一次科学地划分了中国的温度带，将亚热带与暖温带的界线划在秦岭——淮河一带。从此，秦岭——淮河成为公认的中国南北分界线。竺先生的文章划定亚热带的北界，实际上也就是划分了中国的亚热带与暖温带，但文章中并未提出给中国南北方划界的问题。 ③其实，我国的南北分界线的问题，不是一个单独的科学问题，也不是科学研究所能解决的。它与亚热带的北界也没有关系，与划分暖温带和亚热带的界线也不是一个问题。亚热带的北界，暖温带与亚热带的划界这是地理科学问题。但是南北分界线既是一个地理问题，更是一个跟空间和方位有关的历史文化问题，更是一个哲学问题。 ④虽然中国很大，民族众多，但中国人有一种强烈的大一统的意识。这种意识从大禹的时代就开始了，《左传》有言：“芒芒禹迹，画为九州”，那时中国人已经有了“天下”的概念。这在世界上其他文明中是很罕见的，其中很重要的原因是地理环境。胡焕庸线把中国分成西北、东南两大部分，西北地域广大、干旱寒冷、人烟稀少，东南温暖湿润、沃野万里。 ⑤因此中国的东部季风区对西北干旱区和青藏高寒区这样的周边地区有着强大的吸引力，于是一个既是自然地理的、也是历史文化的中心地带就形成了。这个中心地带就是秦岭——淮河一线。 ⑥中国历朝历代的首都沿着这一地带从西部的咸阳、洛阳逐步地向着东部开封、南京迁移就可以佐证（明清定都北京涉及京杭大运河航运的发展等复杂问题，另当别论）。伴随于此的是中国人国家意识和国家版图意识的形成。按照这样的版图，中国的中心地带就是秦岭——淮河一线，也就是说不考虑自然要素，仅就中国版图的几何形状来看，若把中国分成南、北两部分的话，那么秦岭——淮河一线也是最好的选择。当然长江、黄河也是两个选择，但是遗憾的是长江、黄河到了东部地区都向东北方向流淌，不好划分南北，比如长江到了江西鄱阳湖湖口以后向着东北方向流去，因此江浙一带又被称为“江东”。 ⑦神奇的是秦岭——淮河这条并非按照自然要素的原因划分的南北分界线，竟然与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线，还有前面提到的日均温≥10℃、年积温4500℃等值线划定的亚热带的北界，最神奇的是年降水量等于年蒸发量，即年干燥度为1的等值线。 ⑧总之，我觉得一个国家版图的南北分界线竟然与自然的这么多界线重合，这真是一个奇迹。 （摘编自施淮安《秦岭——淮河人文与自然界线的神奇叠置》） 9．下列关于“秦岭——淮河线”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．秦岭——淮河线是中国的南北分界线，这一结论几乎家喻户晓，但人们对其相关的来龙去脉、最新研究进展及幕后故事了解不多。 B．竺可桢先生在《中国的亚热带》中，以日均温≥10℃的积温为主要指标，将亚热带与暖温带的界线划在秦岭——淮河一带，从此它成为公认的中国南北分界线，且先生文章中明确提出了给中国南北方划界的问题。 C．秦岭——淮河一线是中国既是自然地理的、也是历史文化的中心地带，中国历朝历代首都沿着这一地带从西部向东部迁移可佐证这一点。 D．秦岭——淮河这条南北分界线并非按照自然要素划分，却与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线等。 10．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．我国的南北分界线问题只是一个单纯的地理科学问题，与历史文化、哲学等方面无关。 B．中国人大一统意识从大禹时代开始，这在世界其他文明中很罕见，主要原因是地理环境。 C．长江、黄河不能作为划分中国南北的界线，是因为它们到了东部地区都向东北方向流淌，无法清晰划分南北。 D．中国东部季风区对周边地区有强大吸引力，所以形成了以秦岭——淮河一线为中心的地带，这与国家意识和国家版图意识的形成无关。 11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．从中国版图的几何形状来看，若不考虑自然要素，把中国分成南、北两部分，秦岭——淮河一线是最好的选择。 B．亚热带的北界、暖温带与亚热带的划界是地理科学问题，而南北分界线不仅是地理问题，更是历史文化和哲学问题。 C．因为秦岭——淮河线与众多自然要素界线重合，所以它成为了中国的南北分界线。 D．中国的南北分界线与自然要素界线高度重合是一个奇迹，体现了自然与人文的奇妙结合。 12．请概括“秦岭——淮河线”成为中国南北分界线的原因。 【答案】9．B 10．B 11．C 12．历史文化因素：中国人有强烈的大一统意识，从大禹时代就有“天下”概念。中国东部季风区对周边地区有强大吸引力，形成了以秦岭——淮河一线为中心的地带，中国历朝历代首都沿着这一地带迁移，伴随国家意识和国家版图意识的形成，从版图几何形状看，它是划分中国南北的较好选择。 自然因素：这条并非按照自然要素划分的分界线，竟然与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线、日均温≥10℃、年积温4500℃等值线划定的亚热带的北界、年干燥度为1的等值线等。 【导语】这篇《秦岭——淮河人文与自然界线的神奇叠置》以科学考据为基底，融合历史哲学视角，展现了地理分界线的多维意义。文章通过竺可桢的温度带研究切入，逐步揭示这条分界线既是自然地理的客观存在（如等温线、降水量线），又是历史文化演进的见证（首都迁移轨迹、大一统意识）。最精妙处在于指出其“非自然划分却自然重合”的悖论，将冷峻的地理数据与温热的文明记忆熔铸一体，最终升华为“自然与人文共振”的哲学命题，体现了中国特有的天地人和谐观念。 9．本题考查学生概括文本信息的能力。 B.“且先生文章中明确提出了给中国南北方划界的问题”错误，由第②段“竺先生的文章划定亚热带的北界，实际上也就是划分了中国的亚热带与暖温带，但文章中并未提出给中国南北方划界的问题”可知，竺可桢先生的文章并未明确提出中国南北方划界的问题，选项与原文相悖。 故选B。 10．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“只是一个单纯的地理科学问题，与历史文化、哲学等方面无关”错误，由第③段“我国的南北分界线的问题，不是一个单独的科学问题……既是一个地理问题，更是一个跟空间和方位有关的历史文化问题，更是一个哲学问题”可知，选项表述错误。 C.“无法清晰划分”错误，由第⑥段“但是遗憾的是长江、黄河到了东部地区都向东北方向流淌，不好划分南北”可知，原文是“不好划分”，选项“无法清晰划分”表述过于绝对，且遗漏“仅就中国版图几何形状来看”的前提，表述不准确。 D.“这与国家意识和国家版图意识的形成无关”错误，由第⑥段“伴随于此的是中国人国家意识和国家版图意识的形成”可知，中心地带的形成与国家意识、版图意识的形成是伴随关系，并非“无关”。 故选B。 11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 C.“淮河线与众多自然要素界线重合，所以它成为了中国的南北分界线”错误，由第⑥段“仅就中国版图的几何形状来看，若把中国分成南、北两部分的话，那么秦岭——淮河一线也是最好的选择”、第⑦段“这条并非按照自然要素的原因划分的南北分界线，竟然与一些自然要素的界线高度重合”可知，秦岭——淮河线是先成为南北分界线，后发现与众多自然要素界线重合，选项因果倒置。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由第④段“中国人有一种强烈的大一统的意识。这种意识从大禹的时代就开始了……这在世界上其他文明中是很罕见的，其中很重要的原因是地理环境”、第⑤段原文“中国的东部季风区对西北干旱区和青藏高寒区这样的周边地区有着强大的吸引力，于是一个既是自然地理的、也是历史文化的中心地带就形成了。这个中心地带就是秦岭——淮河一线”可知，中国人的大一统意识与东部季风区的地理吸引力，让秦岭——淮河一线成为自然与历史文化的中心地带；由第⑥段原文“中国历朝历代的首都沿着这一地带从西部的咸阳、洛阳逐步地向着东部开封、南京迁移就可以佐证”“伴随于此的是中国人国家意识和国家版图意识的形成”“仅就中国版图的几何形状来看，若把中国分成南、北两部分的话，那么秦岭——淮河一线也是最好的选择”可知，历朝首都沿该地带迁移，推动了国家与版图意识的形成，且从版图几何形状来看，该线是划分南北的最优选择，这是其成为南北分界线的核心人文依据。 由第⑦段“神奇的是秦岭——淮河这条并非按照自然要素的原因划分的南北分界线，竟然与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线，还有前面提到的日均温≥10℃、年积温4500℃等值线划定的亚热带的北界，最神奇的是年降水量等于年蒸发量，即年干燥度为1的等值线”可知，该线虽非依自然要素划分，却与我国多条关键自然地理界线高度重合，让这一人文划分有了天然的自然地理支撑，成为其作为南北分界线的重要佐证。由第⑧段“一个国家版图的南北分界线竟然与自然的这么多界线重合，这真是一个奇迹”可知，人文历史的选择与自然地理的规律在此完美契合，最终让秦岭——淮河线成为公认的中国南北分界线。 四、语言表达 13．根据语境，补写句子。 复兴职业学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动。小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他在横线处补写语句。 我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、火眼金睛、明眸善睐等。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。在这里，我想对老师说：“ 。”在这里，我想对同学说：“ 。” 【答案】 示例：请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息 示例：让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 本题要求补写对老师和同学的建议，需切合“呵护眼睛”的主题，表达得体。 对老师说的建议，应从老师的角度出发，考虑老师能为学生眼睛健康做的事。示例：请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。户外活动能让眼睛放松，减少近距离用眼，有助于缓解眼疲劳，符合主题且表达礼貌得体。 对同学说的建议，应从同学自身角度出发，提出具体可行的护眼行为。示例：让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯。眼保健操能按摩眼部穴位，缓解疲劳，养成良好用眼习惯（如保持正确姿势、控制用眼时间等）是保护眼睛的基础。 14．语言文字运用。 为传播中国传统文化，钟华同学想在百度百科中创建“话说端午”词条，请结合端午节相关知识，帮他列出该词条的三个必备要点。要求：1.语言简练；2.每个要点不超过20个字。 【答案】示例： 起源时间：农历五月初五，纪念屈原或伍子胥。 核心习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲。 文化内涵：驱邪避疫，弘扬爱国精神与家庭团聚。 【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明、简洁、连贯和得体的能力。 创建“话说端午”词条需紧扣三大核心要素：首先明确其时间坐标与文化源头，以农历五月初五为固定节期，串联纪念屈原、伍子胥等起源传说，奠定历史根基；其次提炼标志性习俗符号，聚焦赛龙舟的集体竞技、吃粽子的味觉记忆、挂艾草菖蒲的驱邪仪式，勾勒节日的活态图景；最后挖掘深层精神内核，从习俗中淬炼出驱邪避疫的健康智慧、屈原投江的爱国情怀、家庭团聚的情感纽带，彰显其超越时空的文化价值。三者层层递进，既呈现节日的“形”，更诠释其“神”，完整构建起端午文化的百科认知框架。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 15 练《可爱的中国(节选)》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 15 练） 第四单元 第 3 课 可爱的中国(节选) 课后练习 一、基础知识 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A.元勋(xūn) 瘗骨(yì) 自惭形秽(kuì) B.祷祝(dǎo) 潮汐(xī) 锲而不舍(qiè) C.缄默(jiān) 蹂躏(nin) 间不容发(fà) D.傲睨(lì) 哺育(fǔ) 摩肩接踵(zhǒng) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 揉躏 急匆匆 踉踉跄跄 B. 愚昧 一刹那 昂首挺立 C. 廖廓 白茫茫 更胜一筹 D. 羁绊 手榴弹 国憋民穷 3．依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中琵琶女的演奏技艺______，令人赞叹。（“精湛”“高超”） ②《可爱的中国》中描绘的祖国山河______壮丽，气势恢宏。（“雄伟”“雄壮”） ③______你置身于《长亭送别》的场景中，______能真切感受那份离愁。（“要是……就……”“即使……也……”） A．精湛 雄伟 要是…… 就…… B．高超 雄壮 即使…… 也…… C．精湛 雄壮 即使…… 也…… D．高超 雄伟 要是…… 就…… 4．下列加横线的成语运用正确的一项是（ ） A．在《阿Q正传》中，鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技巧，更在于他对国民劣根性的深刻洞察。 B．《诗二首》意境深邃，语言优美，读来楚楚动人，给人以美的享受。 C．《可爱的中国》展现了方志敏烈士对祖国未来的美好憧憬，他的这种高瞻远瞩的思想境界令人钦佩。 D．在《党费》中，作者通过对黄新等革命先烈的描写，表现了他们在敌人面前从容不迫、为虎作伥的英雄气概。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了提升学生的科学素养，我校定期开展“科技小发明”活动，鼓励学生将所学知识转化为实际创造，这一举措得到了家长们的普遍认可和支持。​ B．《典籍里的中国》节目之所以火爆，是因为它以创新的舞台形式讲述典籍故事，让观众在沉浸式体验中感受传统文化魅力的原因。​ C．通过对《红星照耀中国》的阅读，使同学们深入了解了红军长征的艰辛历程，增强了对革命先辈的崇敬之情。​ D．能否建立完善的校园安全管理制度，是保障学生在校安全、营造良好学习环境的重要前提。 二、课内阅读 阅读《可爱的中国》（节选）完成下面小题。 可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国是无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景！咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！ 朋友，我的话说得太啰唆厌听了吧！好，我只说下面几句了。我老实地告诉你们，我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真诚无伪；我要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般的炽烈。不过，现在我是一个待决之囚呀！我没有机会为中国民族尽力了，我今日写这封信，是我为民族热情所感，用文字来作一次为垂危的中国的呼喊，虽然我的呼喊，声音十分微弱，有如一只将死之鸟的哀鸣。 啊！我虽然不能实际地为中国奋斗，为中国民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！假如我还能生存那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！ 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 6．《可爱的中国》中，方志敏对祖国未来的美好憧憬不包括以下哪一项（ ） A．到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。 B．欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。 C．富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。 D．自由将代替了压迫，独立将代替了依附。 7．概述作者是从哪些方面描写中国的可爱的。 8．请简述《可爱的中国》中表达了作者怎样的情感。 三、课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 ①中国有一条南北分界线：秦岭——淮河线，几乎家喻户晓，但人们往往只知道这个结论，却对其来龙去脉、最新研究进展及幕后的故事等知之甚少。 ②竺可桢先生1958年在《中国的亚热带》中，以日均温≥10℃的积温为主要指标，第一次科学地划分了中国的温度带，将亚热带与暖温带的界线划在秦岭——淮河一带。从此，秦岭——淮河成为公认的中国南北分界线。竺先生的文章划定亚热带的北界，实际上也就是划分了中国的亚热带与暖温带，但文章中并未提出给中国南北方划界的问题。 ③其实，我国的南北分界线的问题，不是一个单独的科学问题，也不是科学研究所能解决的。它与亚热带的北界也没有关系，与划分暖温带和亚热带的界线也不是一个问题。亚热带的北界，暖温带与亚热带的划界这是地理科学问题。但是南北分界线既是一个地理问题，更是一个跟空间和方位有关的历史文化问题，更是一个哲学问题。 ④虽然中国很大，民族众多，但中国人有一种强烈的大一统的意识。这种意识从大禹的时代就开始了，《左传》有言：“芒芒禹迹，画为九州”，那时中国人已经有了“天下”的概念。这在世界上其他文明中是很罕见的，其中很重要的原因是地理环境。胡焕庸线把中国分成西北、东南两大部分，西北地域广大、干旱寒冷、人烟稀少，东南温暖湿润、沃野万里。 ⑤因此中国的东部季风区对西北干旱区和青藏高寒区这样的周边地区有着强大的吸引力，于是一个既是自然地理的、也是历史文化的中心地带就形成了。这个中心地带就是秦岭——淮河一线。 ⑥中国历朝历代的首都沿着这一地带从西部的咸阳、洛阳逐步地向着东部开封、南京迁移就可以佐证（明清定都北京涉及京杭大运河航运的发展等复杂问题，另当别论）。伴随于此的是中国人国家意识和国家版图意识的形成。按照这样的版图，中国的中心地带就是秦岭——淮河一线，也就是说不考虑自然要素，仅就中国版图的几何形状来看，若把中国分成南、北两部分的话，那么秦岭——淮河一线也是最好的选择。当然长江、黄河也是两个选择，但是遗憾的是长江、黄河到了东部地区都向东北方向流淌，不好划分南北，比如长江到了江西鄱阳湖湖口以后向着东北方向流去，因此江浙一带又被称为“江东”。 ⑦神奇的是秦岭——淮河这条并非按照自然要素的原因划分的南北分界线，竟然与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线，还有前面提到的日均温≥10℃、年积温4500℃等值线划定的亚热带的北界，最神奇的是年降水量等于年蒸发量，即年干燥度为1的等值线。 ⑧总之，我觉得一个国家版图的南北分界线竟然与自然的这么多界线重合，这真是一个奇迹。 （摘编自施淮安《秦岭——淮河人文与自然界线的神奇叠置》） 9．下列关于“秦岭——淮河线”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．秦岭——淮河线是中国的南北分界线，这一结论几乎家喻户晓，但人们对其相关的来龙去脉、最新研究进展及幕后故事了解不多。 B．竺可桢先生在《中国的亚热带》中，以日均温≥10℃的积温为主要指标，将亚热带与暖温带的界线划在秦岭——淮河一带，从此它成为公认的中国南北分界线，且先生文章中明确提出了给中国南北方划界的问题。 C．秦岭——淮河一线是中国既是自然地理的、也是历史文化的中心地带，中国历朝历代首都沿着这一地带从西部向东部迁移可佐证这一点。 D．秦岭——淮河这条南北分界线并非按照自然要素划分，却与一些自然要素的界线高度重合，如1月均温0℃等温线、800毫米等降水量线等。 10．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．我国的南北分界线问题只是一个单纯的地理科学问题，与历史文化、哲学等方面无关。 B．中国人大一统意识从大禹时代开始，这在世界其他文明中很罕见，主要原因是地理环境。 C．长江、黄河不能作为划分中国南北的界线，是因为它们到了东部地区都向东北方向流淌，无法清晰划分南北。 D．中国东部季风区对周边地区有强大吸引力，所以形成了以秦岭——淮河一线为中心的地带，这与国家意识和国家版图意识的形成无关。 11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．从中国版图的几何形状来看，若不考虑自然要素，把中国分成南、北两部分，秦岭——淮河一线是最好的选择。 B．亚热带的北界、暖温带与亚热带的划界是地理科学问题，而南北分界线不仅是地理问题，更是历史文化和哲学问题。 C．因为秦岭——淮河线与众多自然要素界线重合，所以它成为了中国的南北分界线。 D．中国的南北分界线与自然要素界线高度重合是一个奇迹，体现了自然与人文的奇妙结合。 12．请概括“秦岭——淮河线”成为中国南北分界线的原因。 四、语言表达 13．根据语境，补写句子。 复兴职业学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动。小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他在横线处补写语句。 我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、火眼金睛、明眸善睐等。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。在这里，我想对老师说：“ 。”在这里，我想对同学说：“ 。” 14．语言文字运用。 为传播中国传统文化，钟华同学想在百度百科中创建“话说端午”词条，请结合端午节相关知识，帮他列出该词条的三个必备要点。要求：1.语言简练；2.每个要点不超过20个字。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $