第19练《稻》语文拓展模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 19 练《稻》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 19 练） 第五单元 第 3 课 稻 课后练习 一、基础知识 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 方语百千，不可殚述 殚：尽、全 B. 六月刈初禾 刈：割、收割 C. 即栽于亩中 亩：田地 D. 收实甚少 甚：甚至 2.下列加点词解释正确的一项是（ ） A. 俟其生芽 俟：守候 B. 任从烈日旱干无忧 干：干旱 C. 地无霜雪故也 无：不 D. 不可为酒 为：认为 3.下列句中 “而” 字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 质本粳而晚收带黏 B. 粳而不黏者 C. 种过期老而长节 D. 舟已行矣，而剑不行 4.下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 澭水暴益 B. 择先王之成法 C. 六月刈初禾，耕治老稿田 D. 其时已与先王之法亏矣 5.下列句子中，存在词类活用的一项是（ ） A. 凡稻种最多 B. 湿种之期，最早者春分以前 C. 撒于田中 D. 耕治老稿田 二、课内阅读 阅读下面选段，完成题目。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。凡播种先以稻、麦包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田逢旱干、水溢不可插秧，种过期老而长节，即栽于亩中，生谷数粒结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 6.下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 俟其生芽 俟：等到 B. 生出寸许 许：左右、上下 C. 水溢不可插秧 溢：漫出、涝 D. 生谷数粒结果而已 已：已经 7.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 稻种浸泡时间最早可在春分之前。 B. 稻种需先浸泡发芽再撒入田中。 C. 秧苗生长三十天左右即可移栽。 D. 一亩秧苗只能移栽一亩大田。 8.翻译： （1）秧生三十日即拔起分栽。 （2）若田逢旱干、水溢不可插秧。 三、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 【甲】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷所以伤知音也。 【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，皆莫能透。意古人别自有术。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。 9．下列各句中，加点字的意思相同的一项是（ ） A．①收人面令小 ②令初下，群臣进谏 B．①予观之 ②同予者何人 C．①又见他家所藏 ②才美不外见 D．①文画铭字无纤异者 ②渔人甚异之 10．下列各句中的“以”字与例句中的“以”字意义相同的一项是（ ） 例句：以鉴承日光 A．以其乃华山之阳名之也 B．皆以美于徐公 C．还军霸上，以待大王来 D．愿以十五城请易璧 11．下列各句中，与所给例句的文言句式相同的一项是（ ） 例句：小鉴不能全视人面，故令微凸 A．将军战河北，臣战河南 B．身死人手，为天下笑者 C．秦城恐不可得，徒见欺 D．洎牧以谗诛 12．下列关于原文的解读，不正确的一项是（ ） A．古人制镜，使镜面略凸，能收到“鉴虽小而能全纳人面”的效果。 B．古人制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。 C．有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。 D．作者发现别的形制相同的镜子也能透光。 13．将上文中的画线句翻译成现代汉语。 世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 19 练《稻》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 19 练） 第五单元 第 3 课 稻 课后练习 一、基础知识 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 方语百千，不可殚述 殚：尽、全 B. 六月刈初禾 刈：割、收割 C. 即栽于亩中 亩：田地 D. 收实甚少 甚：甚至 【答案】D 【详解】D 项 “甚” 应解释为很、非常；A、B、C 三项解释均正确。 2.下列加点词解释正确的一项是（ ） A. 俟其生芽 俟：守候 B. 任从烈日旱干无忧 干：干旱 C. 地无霜雪故也 无：不 D. 不可为酒 为：认为 【答案】B 【详解】A. 俟：等到；C. 无：没有；D. 为：制作、酿造；B 项解释正确。 3.下列句中 “而” 字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 质本粳而晚收带黏 B. 粳而不黏者 C. 种过期老而长节 D. 舟已行矣，而剑不行 【答案】D 【详解】A、B、C 表并列或承接；D 表转折，可译为 “却、但是”。 4.下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 澭水暴益 B. 择先王之成法 C. 六月刈初禾，耕治老稿田 D. 其时已与先王之法亏矣 【答案】C 【详解】A.“益” 通 “溢”；B.“择” 通 “释”；D.“亏” 通 “诡”；C 项无通假字。 5.下列句子中，存在词类活用的一项是（ ） A. 凡稻种最多 B. 湿种之期，最早者春分以前 C. 撒于田中 D. 耕治老稿田 【答案】B 【详解】B 项 “湿”：形容词作动词，浸湿、泡湿；A、C、D 均无活用。 二、课内阅读 阅读下面选段，完成题目。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。凡播种先以稻、麦包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田逢旱干、水溢不可插秧，种过期老而长节，即栽于亩中，生谷数粒结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 6.下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 俟其生芽 俟：等到 B. 生出寸许 许：左右、上下 C. 水溢不可插秧 溢：漫出、涝 D. 生谷数粒结果而已 已：已经 7.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 稻种浸泡时间最早可在春分之前。 B. 稻种需先浸泡发芽再撒入田中。 C. 秧苗生长三十天左右即可移栽。 D. 一亩秧苗只能移栽一亩大田。 8.翻译： （1）秧生三十日即拔起分栽。 （2）若田逢旱干、水溢不可插秧。 【答案】6. D 7.D 【详解】 6.D项 “已” 译为罢了、而已，不是 “已经”。 7.原文 “凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩”，D 项表述与原文相反。 【翻译1】秧苗生长三十天，就拔起来分开移栽。 【详解】生：生长；即：就；拔起：拔出；分栽：分株移栽。 【翻译2】如果田地遭遇干旱、水涝，就不可以插秧。 【详解】若：如果；逢：遇到；旱干：干旱；水溢：水涝；插莳：插秧。 参考译文： 稻种浸泡的时间，最早的在春分以前，叫作社种，最晚的在清明之后。凡是播种，先把稻种用稻、麦包裹浸泡几天，等到它发芽，再撒到田里，秧苗长到一寸左右，名字叫作秧。秧苗生长三十天，就拔起来分株移栽。如果田地遇到干旱、水涝，就不能插秧。播种过了时节，秧苗变老并且长出节，即使移栽到田里，也只结几粒稻谷罢了。大凡一亩秧田育出的秧苗，可以供移栽二十五亩大田。 三、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 【甲】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷所以伤知音也。 【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，皆莫能透。意古人别自有术。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。 9．下列各句中，加点字的意思相同的一项是（ ） A．①收人面令小 ②令初下，群臣进谏 B．①予观之 ②同予者何人 C．①又见他家所藏 ②才美不外见 D．①文画铭字无纤异者 ②渔人甚异之 10．下列各句中的“以”字与例句中的“以”字意义相同的一项是（ ） 例句：以鉴承日光 A．以其乃华山之阳名之也 B．皆以美于徐公 C．还军霸上，以待大王来 D．愿以十五城请易璧 11．下列各句中，与所给例句的文言句式相同的一项是（ ） 例句：小鉴不能全视人面，故令微凸 A．将军战河北，臣战河南 B．身死人手，为天下笑者 C．秦城恐不可得，徒见欺 D．洎牧以谗诛 12．下列关于原文的解读，不正确的一项是（ ） A．古人制镜，使镜面略凸，能收到“鉴虽小而能全纳人面”的效果。 B．古人制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。 C．有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。 D．作者发现别的形制相同的镜子也能透光。 13．将上文中的画线句翻译成现代汉语。 世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。 【答案】9．B 10．D 11．A 12．D 13．世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其古老深奥，没人能读懂。 【导语】【甲】段描述古代制作镜子的技艺，强调镜子的形状对影像的影响，表现出古人高超的工艺水平；【乙】段引入透光镜，通过探究其透光原因，展示不为人知的技艺奥秘，引发对古代技术的惊叹。作者同时表达了外来解释的不足和自己对古人技艺的不解，彰显出对传统技艺的尊敬和好奇心。整体展现了古代匠人的智慧，使读者感受到古代科技的神奇。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“令”，使，让。／命令、政令。句意：以使脸像变小。／命令刚刚下达的时候，大臣们都来进谏。 B.相同。“予”，我。句意：我观察了这面镜子。／像我一样的人还有谁呢。 C.“见”，看见。／通“现”，显现、表现。句意：又见到了别人家所收藏的镜子。／才能和美好的素质就无法表现出来。 D.“异”，差异、不同。／意动用法，以……为异。句意：图案铭文没有丝毫差异。／渔人对此感到十分诧异。 故选B。 10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，用。句意：用这个镜子承受日光。 A.“以”，连词，因为。句意：因为它在华山的南面所以命名它。 B.“以”，认为。句意：都认为比徐公美。 C.“以”，连词，表示目的，来。句意：退兵到霸上，来等待大王到来。 D.“以”，介词，用。句意：愿意用十五座城请求交换和氏璧。 故选D。 11．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：省略句，完整表述为：小鉴不能全视人面，故令（之）微凸。句意：用小镜看不到人脸的全像，所以让它稍为凸些。 A.省略句，完整表述为：将军战（于）河北，臣战（于）河南。句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 B.被动句，“为”表被动。句意：死在他人手里，被天下人所取笑。 C.被动句，“见”表被动。句意：秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗。 D.被动句，无标志。句意：等到李牧因受污蔑而被杀死。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“别的形制相同的镜子也能透光”错误。根据乙文“唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，皆莫能透”可知，别的都不能透光。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “鉴”，镜子；“背”，背面；“凡”，总共；“极”，非常；“莫”，没有。 参考译文： 【甲】古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。古人做工巧妙，后人造不出来了，一旦得到古时的镜子，一律刮磨使镜面平滑，这是师旷为什么悲哀（没有人）真正懂得音律的缘故啊。 【乙】世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其古老深奥，没人能读懂。用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。只有这种镜子可以透光，其他的镜子即使也有很薄的，却都不能透光。想来古人自有特殊的制作方法。（节选自《梦溪笔谈》） ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $