第13练《阿Q正传(节选)》语文拓展模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 13 练《阿Q正传(节选)》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 13 练） 第四单元 第 1 课 阿Q正传(节选) 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．舂米（chōng） 行状（xíng） 酒肆（sì） 擎起（qíng） B．虫豸（zhì） 忌讳（huì） 热剌剌（cì） 虱子（shī） C．奚落（xī） 小觑（xū） 口讷（nè） 穿凿（záo） D．赧然（nǎn） 敌忾（gài） 唾骂（tuò） 踉跄（qiàng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B. “热剌剌”的“剌”应读作là。 C.“小觑”的“觑”应读作qù。 D.“敌忾”的“忾”应读作kài。 故选A。 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．估量 羞惭 神密 出言无状 B．侮蔑 气慨 喝彩 价廉物美 C．疮疤 渺茫 胆怯 无可适从 D．辩子 编纂 棘手 咸与维新 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“神密”的“密”应写作“秘”； B.“气慨”的“慨”应写作“概”； D.“辩子”的“辩”应写作“辫”。 故选C。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①生病后医生总会 “忌食辛辣”,究竟有什么科学依据呢? ②对于很多上班族来说， 昨晚不早睡，是每天起床时的例行公事。 ③你知道电梯按键上 最厉害的是哪个按键吗? A. 嘱托 懊悔 摩擦 B. 嘱咐 悔恨 磨损 C. 嘱托 悔恨 摩擦 D. 嘱咐 懊悔 磨损 【答案】B 【详解】嘱托：托付，拜托。嘱咐：叮嘱，吩咐。根据语境可知①句横线处填“嘱咐”,排除 A 、C两项。懊悔，指因过错而自恨。悔恨，指对过去的事后悔怨恨。根据语境可知②句横线处填“悔恨”。磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成损耗。摩擦：物体和物体紧密接触，来回移动。根据语境可知③句横线处填“磨损”。排除D 项。故选B。 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．阿Q对赵太爷之流作威作福的样子深恶痛绝，却又对他们的权势羡慕不已。 B．面对别人的嘲笑，他充耳不闻，依然我行我素，坚持自己的观点。 C．他在工作中积极进取，见异思迁，得到了领导和同事的一致好评。 D．这些人对自己的利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“深恶痛绝”，形容极其厌恶、痛恨。句中指阿Q对赵太爷这类作威作福的人非常厌恶和痛恨，符合语境。 B.“充耳不闻”，形容有意不听别人的意见，含贬义，通常用于故意不听劝告或忠言的语境。句中“别人的嘲笑”未必是善意劝告，更可能是无礼嘲讽，用“置若罔闻”或“不以为意”更贴切。使用错误。 C.“见异思迁”，看见另一个事物就想改变原来的主意，意志不坚定，含贬义。与“积极进取”矛盾，使用错误。 D.“漫不经心”，侧重于随随便便，不放在心上，多用于形容做事态度不认真、马虎。对于“群众的疾苦”这种涉及人情冷暖的内容，用“漠不关心”更为准确，使用错误。 故选A。 5.下列各句中，没有语病的一句是( )。 A. 谁知道阿 Q 采用怒目主义之后，他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑。 一见面，他们便 假作吃惊的说：“哙，亮起来了。” B. 阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。终于只好 挤出堆外，站在后面看，替别人着急。 C. 虽然阿Q 近来比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯。 D. 他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了仇。 【答案】D 【详解】A项，语序不当，“他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑”应为“未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他”;B 项，缺少主语，应在“终于”前加“他”;C 项，语序不当，“虽然”应调整到“近来”后面。 二、课内阅读 阅读以下文本，完成下列各题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q“精神胜利法”的表现无处不在。被赵太爷打了耳光，他心里想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”于是也心满意足的得胜的走了。他赌博赢来的钱被抢走，先是感到失败的苦痛，可很快又自打嘴巴，仿佛打了别人一般，转败为胜，他也就心满意足的得胜的睡了。 辛亥革命的消息传到未庄，阿Q起先“深恶而痛绝之”，但当他看到“未庄的一群鸟男女的慌张的神情”时，便也要投降革命了。他高喊“造反了！造反了！”，幻想着革命后要什么有什么，要报复曾经欺负他的人。然而，当假洋鬼子不准他革命时，他感到失望、苦恼。最终，阿Q被当作抢劫犯抓进大牢，在游街示众后被处决，临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样。 （节选自《阿Q正传》） 6．文中哪些情节体现了阿Q“精神胜利法”？请简要概括。​ 7．结合文章，分析辛亥革命在未庄的影响以及阿Q对革命态度转变的原因。​ 8．“临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样”这一细节描写有何作用？ 9．作者塑造阿Q这一形象的目的是什么？结合文章内容谈谈你的理解。​ 【答案】6．被赵太爷打耳光后，自欺欺人地想“儿子打老子”；赌博赢钱被抢后，通过自打嘴巴，幻想自己打了别人从而转败为胜。 7．辛亥革命的消息传到未庄，引起了未庄人们的慌张，改变了未庄的氛围。阿Q对革命态度转变，是因为看到未庄其他人的慌张，他意识到革命可能带来权力和地位的变化，想通过革命满足自己对物质和报复他人的欲望。 8．这一细节描写深刻地表现了阿Q至死都未能摆脱愚昧、麻木的状态，他对自己即将到来的死亡缺乏真正的认知，依然在意形式上的“完美”，进一步强化了人物的悲剧色彩，也揭示了当时国民的劣根性，引发读者对社会现实的深刻反思。 9．作者塑造阿Q形象，一是通过其“精神胜利法”等性格特征，批判当时国民普遍存在的愚昧、麻木、自欺欺人的劣根性；二是展现辛亥革命未能真正改变社会底层人民命运的现实，揭示辛亥革命的不彻底性；三是唤起人们对社会问题的关注，促使人们进行自我反思和社会变革。 【导语】这段节选借阿Q言行展现“精神胜利法”的荒诞，揭示底层民众麻木。辛亥革命背景下，他对革命态度的转变，折射旧式农民对变革的肤浅理解。临刑画圈细节以黑色幽默批判国民劣根性。鲁迅借阿Q“哀其不幸，怒其不争”，唤醒民众对自身精神困境的认知。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “精神胜利法”的本质是通过自我欺骗、扭曲现实逻辑来消解现实挫折，获取虚幻的心理满足。文中两处情节典型体现这一特征： 被赵太爷打耳光后的自我麻痹：当赵太爷掌掴阿Q后，他内心默念“儿子打老子”，将身份屈辱（被打者）强行倒置为伦理优势（“老子”），用想象中的等级碾压替代现实中的权力压迫，原文“心满意足的得胜的走了”直接印证其通过精神扭曲达成“胜利”的心理机制。 赌博赢钱被抢后的自我欺骗：面对赌资被抢的物质损失，阿Q以自打嘴巴的方式转移痛苦，将肉体自虐幻想为“打了别人”，通过“转败为胜”的心理暗示消解失败感，最终“心满意足的得胜的睡了”，展现其以自我伤害逃避现实抗争的荒诞逻辑。 7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从文中可知，革命消息传入未庄，仅引发“一群鸟男女的慌张神情”，这种表面化的恐慌并未动摇封建秩序，反而凸显底层民众对革命的茫然。未庄的氛围从“麻木沉寂”转为“慌乱无序”，但社会结构、阶级压迫本质未变，暗示革命对农村基层的影响仅停留在信息冲击层面，未触及问题核心。 阿Q长期处于社会底层，饱受赵太爷等权贵欺压，其对革命的态度转变并非源于对民主的理解，而是基于投机心理。 对权力更迭的误判：看到未庄权贵因革命而慌张，他误认为革命是“底层翻身”的契机，试图通过“造反”打破等级壁垒，满足“要什么有什么”的物质欲望。 报复心理的驱动：原文“要报复曾经欺负他的人”直接表明，其革命动机源于对现实欺凌的仇恨，而非对革命理想的认同，暴露其对革命本质的无知，也折射出辛亥革命未能发动底层民众的局限性。 8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 这一细节以荒诞手法深化悲剧内核，具有三重批判意义： 刻画愚昧至死的麻木状态：阿Q将死刑判决的画押程序视为“完成任务”，临死前仍纠结于“圈是否画圆”，对死亡的本质毫无认知。“努力想画好”与“手一抖画成瓜子模样”的动作反差，凸显其精神世界的混沌，至死未摆脱封建思想的奴化。 强化国民性批判的深度：用“画圈”这一仪式化行为，映射旧中国民众对压迫的无意识顺从——将生命终结异化为“形式完美”的追求，如同《药》中夏瑜牺牲时看客的麻木，揭示国民“看客心理”与“奴性思维”的根深蒂固。 凸显社会变革的紧迫性：以喜剧化细节写悲剧，让读者在哭笑不得中感受到底层民众的生存悲哀，正如鲁迅所言“揭出病苦，引起疗救的注意”，暗示改造国民性、推动社会启蒙的迫切性。 9．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 鲁迅通过阿Q这一典型形象，实现三重社会批判维度： 解剖国民精神劣根性：阿Q的“精神胜利法”（如“儿子打老子”的自我安慰）是国民“自欺欺人、逃避现实”心理的集中缩影，鲁迅借其揭示旧中国民众在封建压迫下形成的精神麻木，如《华盖集》中批判的“不敢正视现实的劣根性”，旨在唤醒民众对自身精神困境的认知。 揭示辛亥革命的不彻底性：阿Q从“深恶革命”到“高喊造反”，最终被当作“抢劫犯”处决的命运，印证革命未能深入农村、发动底层的现实。未庄权贵的慌张与阿Q的投机，暴露出革命仅成为权力更迭的表象，未动摇封建统治根基，正如《<呐喊>自序》中“铁屋子”的隐喻，暗示思想启蒙比政治革命更迫切。 呼唤社会变革与思想觉醒：阿Q的悲剧本质是“被侮辱与被损害者”的普遍困境，鲁迅通过这一形象呼吁打破“瞒和骗”的精神枷锁，推动社会从思想层面进行变革。正如其在《热风》中所言：“多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！”借阿Q形象激发读者对社会现实的反思与抗争。 三、课外阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 ①华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。 ②他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？”他想了又想，忽又流下泪来，大声说道： ③“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？”他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说，“我知道了。——瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。——你如果真在这里，听到我的话，——便教这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。” ④微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 ⑤许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。 ⑥华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。” ⑦那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？……” ⑧他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 （选自鲁迅《药》） 10．第③段中加点的三个“他们”分别是指谁？ 11．选文画线部分是什么描写？并分析其作用。 12．作品以“药”为题含义深刻，它主要包含几层意思？ 【答案】10．第一个“他们”是清朝统治者，后两个“他们”是诬告夏瑜的人。 11．环境描写。渲染了悲凉的气氛，烘托了两位母亲凄惨的心情。 12．三层意思： ①人血馒头不是药，而是愚昧与迷信的结果。 ②夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不醒愚昧群众的觉悟。 ③向社会发出的呐喊，思考什么才是救治社会的良药，唤起人民的觉悟，改造旧中国。 【导语】鲁迅的《药》通过描写华大妈在坟地祭奠儿子的情景，揭示了孝母对英年早逝之子的哀思和无奈。通过细腻的环境描写，如“枯草支支直立”“乌鸦铁铸一般站着”等，营造出一种凝重、孤寂的氛围，强调了母亲面对不公命运的无力感。乌鸦的出场则隐喻了冤屈无处申、希望渺茫的社会环境，与《药》主题相呼应，揭示了社会麻木于正义与救赎的深刻悲哀。这种社会批判的“药味”是对封建愚昧思想的警醒和反思。 10．本题考查学生分析和理解人称代词的能力。 在选段第③段中，华大妈认为“他们都冤枉了你”所指的第一个“他们”是指清朝统治者，因为夏瑜作为革命者是被清政府镇压并杀害的，这是一种制度上的冤屈。 在鲁迅的作品《药》中，夏瑜是一名革命者，由于其反封建压迫的行动，他遭到了清朝统治下的顽固传统势力以及一些民众的排斥和指责。后两个“他们”指代的是这些参与诬告并因此促成夏瑜被害的反动势力分子，以及被这种力量误导的普通百姓。这些“他们”通过诬告和迫害的手段，成为了夏瑜牺牲的直接推手，体现出社会上普遍存在的无知与麻木，以及对革命者的敌视和误解。 11．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 选文画线部分“微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈频愈细，细到没有，周围便都是死一般静，两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着”，这一段描写的是一种萧瑟静谧的环境，属于环境描写。 微风、枯草、乌鸦这些景象烘托出一种死寂和绝望的氛围，渲染了全篇的悲凉气氛。这种环境描写不仅增强了读者对于悲剧氛围的感受，也反映了两位母亲内心的凄苦和无奈，将她们的悲伤与孤独展现得淋漓尽致，为后文乌鸦的突然飞去埋下伏笔，突显了人物情感的波澜。 12．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①“药”指人血馒头，这是对封建迷信和愚昧无知的讽刺。在小说中，华老栓一家认为人血馒头可以治病，以此批判社会对科学的无知和对迷信的盲从，揭示了愚昧导致的悲剧结果。 ②“药”也象征夏瑜的革命斗争，然而人们对他的牺牲视若无睹，甚至出于误解和谣言，成为迫害他的“他们”之一。由此可见，夏瑜个人的奋斗和牺牲并不足以唤醒广大群众、改变社会现状。鲁迅通过夏瑜的不被理解和被冤屈，揭示了愚昧麻木的群众无法通过个体英雄的牺牲而自发觉醒，反映出社会变革的艰难。这一看似无效地牺牲正表明，仅依靠少数人的牺牲和奋斗无法解决根深蒂固的社会问题，更需要整体的觉醒和行动。 ③作者通过“药”的象征，提出对社会如何寻得“良药”的思考。小说以华大妈和夏瑜母亲对夏瑜坟上花圈事件的讨论为结尾，暗示不断反思和对社会的正确引导才是疗愈社会病痛的关键。通过这些层次，作品呼唤人们觉醒和奋起，改造旧中国，对未来充满希望。 四、语言表达 13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 鲁迅先生的小说 。它在思想上从观念批判的高度，对社会时弊和国民的劣根性进行了无情的揭露和批判；它在艺术上 ，同时还吸取了外国短篇小说的创作手法，形成了自己独特的艺术风格。鲁迅对小说人物的塑造，最重要的是写出了人的灵魂。他说自己写《阿Q正传》就是要努力“写出一个现代的我们国人的灵魂来”。 ，就是把人的最本质、最有个性并且最富有社会意义的性格写出来。 【答案】 具有极高的思想与艺术价值 继承了中国传统小说的传统 所谓写出人物的灵魂 【详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 第①处，根据后文“它在思想上……它在艺术上……”可知，此处应是对鲁迅小说思想和艺术方面的总体评价，“具有极高的思想与艺术价值”符合要求。 第②处，结合后文“同时还吸取了外国短篇小说的创作手法”，可知此处应是说鲁迅小说在艺术上对中国传统小说的继承，“继承了中国传统小说的传统”符合要求。 第③处，根据前文“鲁迅对小说人物的塑造，最重要的是写出了人的灵魂”以及后文“就是把人的最本质、最有个性并且最富有社会意义的性格写出来”，可知此处是对“写出人物的灵魂”的进一步解释，“所谓写出人物的灵魂”符合要求。 14．语文综合实践。 华兴职业技术学校张小明同学参加全省“挑战杯”职业技能大赛获得了金奖。学校准备报道他的事迹，安排你对他进行采访，请设计5个采访问题。 要求：主题明确，问题合理，逻辑清晰，语言得体。 【答案】示例： 1.张小明同学，恭喜你在全省“挑战杯”职业技能大赛中获得金奖！能和我们分享一下，得知获奖的那一刻，你内心最直观的感受是什么吗？ 2.我们知道职业技能大赛对专业能力要求很高，为了这次比赛，你肯定做了不少准备。能具体说说你在备赛过程中，针对自己的专业技能做了哪些重点训练，又遇到过哪些印象深刻的困难吗？ 3.在比赛现场，面对来自全省的优秀对手，你是如何调整心态、发挥出自己最佳水平的？有没有哪个环节让你觉得特别有挑战性，又是怎么克服的呢？ 4.这次获奖不仅是你个人的荣誉，也是学校的骄傲。你觉得这次比赛的经历，对你今后的专业学习和职业发展会带来哪些影响？ 5.作为学长，你有什么经验或者心里话想分享给其他正在努力提升专业技能的同学，鼓励他们也积极参与这类技能竞赛吗？ 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。 紧扣核心事件，搭建情感共鸣起点：采访的核心是张小明同学在“挑战杯”职业技能大赛中获金奖这一事件，因此始终围绕“职业技能大赛获奖”这一核心主题来设计问题，可遵循时间逻辑：从参赛初衷→备赛过程→获奖感受→成长收获→未来规划等顺序进行问题的设计。可覆盖多个维度：既关注比赛本身，也关注个人成长。语言要得体：采用开放式提问，避免是/否的封闭式问题。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 13 练《阿Q正传(节选)》。 四川省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 13 练） 第四单元 第 1 课 阿Q正传(节选) 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．舂米（chōng） 行状（xíng） 酒肆（sì） 擎起（qíng） B．虫豸（zhì） 忌讳（huì） 热剌剌（cì） 虱子（shī） C．奚落（xī） 小觑（xū） 口讷（nè） 穿凿（záo） D．赧然（nǎn） 敌忾（gài） 唾骂（tuò） 踉跄（qiàng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．估量 羞惭 神密 出言无状 B．侮蔑 气慨 喝彩 价廉物美 C．疮疤 渺茫 胆怯 无可适从 D．辩子 编纂 棘手 咸与维新 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①生病后医生总会 “忌食辛辣”,究竟有什么科学依据呢? ②对于很多上班族来说， 昨晚不早睡，是每天起床时的例行公事。 ③你知道电梯按键上 最厉害的是哪个按键吗? A. 嘱托 懊悔 摩擦 B. 嘱咐 悔恨 磨损 C. 嘱托 悔恨 摩擦 D. 嘱咐 懊悔 磨损 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．阿Q对赵太爷之流作威作福的样子深恶痛绝，却又对他们的权势羡慕不已。 B．面对别人的嘲笑，他充耳不闻，依然我行我素，坚持自己的观点。 C．他在工作中积极进取，见异思迁，得到了领导和同事的一致好评。 D．这些人对自己的利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。 5.下列各句中，没有语病的一句是( )。 A. 谁知道阿 Q 采用怒目主义之后，他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑。 一见面，他们便 假作吃惊的说：“哙，亮起来了。” B. 阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。终于只好 挤出堆外，站在后面看，替别人着急。 C. 虽然阿Q 近来比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯。 D. 他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了仇。 二、课内阅读 阅读以下文本，完成下列各题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q“精神胜利法”的表现无处不在。被赵太爷打了耳光，他心里想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”于是也心满意足的得胜的走了。他赌博赢来的钱被抢走，先是感到失败的苦痛，可很快又自打嘴巴，仿佛打了别人一般，转败为胜，他也就心满意足的得胜的睡了。 辛亥革命的消息传到未庄，阿Q起先“深恶而痛绝之”，但当他看到“未庄的一群鸟男女的慌张的神情”时，便也要投降革命了。他高喊“造反了！造反了！”，幻想着革命后要什么有什么，要报复曾经欺负他的人。然而，当假洋鬼子不准他革命时，他感到失望、苦恼。最终，阿Q被当作抢劫犯抓进大牢，在游街示众后被处决，临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样。 （节选自《阿Q正传》） 6．文中哪些情节体现了阿Q“精神胜利法”？请简要概括。​ 7．结合文章，分析辛亥革命在未庄的影响以及阿Q对革命态度转变的原因。​ 8．“临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样”这一细节描写有何作用？ 9．作者塑造阿Q这一形象的目的是什么？结合文章内容谈谈你的理解。​ 三、课外阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 ①华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。 ②他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？”他想了又想，忽又流下泪来，大声说道： ③“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？”他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说，“我知道了。——瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。——你如果真在这里，听到我的话，——便教这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。” ④微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 ⑤许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。 ⑥华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。” ⑦那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？……” ⑧他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 （选自鲁迅《药》） 10．第③段中加点的三个“他们”分别是指谁？ 11．选文画线部分是什么描写？并分析其作用。 12．作品以“药”为题含义深刻，它主要包含几层意思？ 四、语言表达 13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 鲁迅先生的小说 。它在思想上从观念批判的高度，对社会时弊和国民的劣根性进行了无情的揭露和批判；它在艺术上 ，同时还吸取了外国短篇小说的创作手法，形成了自己独特的艺术风格。鲁迅对小说人物的塑造，最重要的是写出了人的灵魂。他说自己写《阿Q正传》就是要努力“写出一个现代的我们国人的灵魂来”。 ，就是把人的最本质、最有个性并且最富有社会意义的性格写出来。 14．语文综合实践。 华兴职业技术学校张小明同学参加全省“挑战杯”职业技能大赛获得了金奖。学校准备报道他的事迹，安排你对他进行采访，请设计5个采访问题。 要求：主题明确，问题合理，逻辑清晰，语言得体。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $