4.自信给人力量【优学好课】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学课件

这位右脚蓝光闪闪的女孩，挎着自信的猫步走在上海时装周的T台上台下掌声雷动。这个带来如此轰动的女孩有什么不为人知的故事呢？这个机械腿女孩叫牛玉，24岁，四川绵阳人。汶川大地震中，她被埋了三天三夜后幸运获救，闯过了地震鬼门关的她，紧接着经历了三十多次抢救手术，一个接一个手术，疼得他一宿一宿睡不着觉，最后虽然失去了右腿，幸运的他奇迹般的熬过来了。这经历让她明白，能活着多么不容易。和假肢共处遭遇了很多，一个男孩一直跟了他3个小时，就是为了问一下他是不是铠甲勇士，会不会变身。下雨的时候，他得先照顾好他的盔甲，以免他生锈。健身时候假肢被卡住了，人先拔出来了，接着假肢也拔出来，而鞋子却留给了健身杠有一次她开心的玩着假肢脱落了他把假肢放一边继续玩玩尽兴后竟然发现假之不见了他找遍了附近所有地方失落的回家发现假之竟然在家里原来是被父亲善意的悄悄拿回家了一次牛玉走在街上假肢被卡住了只好求助消防人员才把假肢拔了出来当消防小哥哥半蹲着把假肢恭恭敬敬递给了给她她瞬间被温暖并被治愈了她闺蜜生日的时候她踏着闪光的假肢向闺蜜奔跑过去为她送上一束鲜花经过一年高强度的训练2018年5月12日在万众瞩目下刘裕踏着假肢忍受着疼痛在此起彼伏的加油声中他用3小时53分钟跑完了第一届汶川马拉松他用这个特殊的方式来祭奠那个灾难的日子而更勇敢的是他终于来到了上海时装周走秀T台踩着小钢腿又飒又美又坚定地嗅着他的前进步伐。由于每时每刻都在把乐观积极的生活态度带给更多人，他勇敢地给自己的小钢腿装上闪亮的彩灯他在夜色中走路带光的样子帅极了。他说，他想治愈那些治愈他的人，他想让8700万残疾人知道，不要因为身体以上的缺陷而影响自己对生活的热爱。他希望自己能当一个帅气的钢铁侠，源源不断的输出勇气和力量。面对生活犹豫很乐观，他觉得自己是个神仙，人们好奇的问他是什么仙，他幽默地说他是个独角仙。如今的牛钰已成为一名短视频编导、摄影师、平面模特，他开通了抖音账号。积极乐观的分享自己的生活，给人们带来更多的快乐和满满的正能量。抖音。 视频欣赏：牛钰的“闪光假肢” 《钢腿女孩牛钰：汶川地震中涅槃重生》 1.7.2013 接下来，我们通过一个视频来更直观地感受牛钰的自信与力量。这个视频来自央视网，讲述了她的故事。老师可以提前下载好，在课堂上播放。 ‹#› 自信给人力量 统编版道德与法治 七年级下册 第二单元 焕发青春活力第四课 主线人物：牛钰（“钢腿女孩”） 1.7.2013 ‹#› 目录 模块一：人要有自信 自信的含义 自信的作用 自信的来源 模块二：做自信的人 找准定位，扬长避短 专注当下，积极行动 勇于探索，增强底气 做自信的中国人 1.7.2013 这是我们本节课的主要内容，分为两个模块。第一个模块是“人要有自信”，我们将学习自信的含义、作用和来源。第二个模块是“做自信的人”，我们将探讨如何通过找准定位、专注行动、勇于探索来培养自信，并最终成为自信的中国人。 ‹#› 人要有自信 从“钢腿女孩”牛钰的故事说起... 模块一 1.7.2013 首先，让我们通过一个情境导入，来认识今天故事的主人公——牛钰，看看她是如何完成从自卑到自信的蜕变的。 ‹#› 情境导入：牛钰的“重生” 2008年：命运的转折 11岁的牛钰在汶川地震中被埋废墟下3天3夜，虽然获救，却永远失去了右腿。这场灾难改变了她的人生轨迹。 2025年：跨越17年的探望 28岁的她回到当年被埋的地方，为8位遇难的幼时好友带去了薯片、水彩笔、篮球和《五年高考》等礼物，完成了一场特殊的“聚会”。 生命的感悟 她在朋友圈写道：“勇敢或者不勇敢都不重要，重要的是你活在当下。” 这句话诠释了她对生命的深刻理解。 1.7.2013 让我们从一个沉重但充满力量的情境开始。2008年的汶川地震，改变了一个11岁女孩的命运，她就是牛钰，在那场灾难中，她永远失去了右腿。 时间来到2025年，地震17周年，28岁的牛钰回到了当年被埋的地方，她不是去悲伤，而是去看望她的8位遇难好友，并带去了他们生前喜欢的礼物。 她在朋友圈写下的这句话引人深思：“勇敢或者不勇敢都不重要，重要的是你活在当下。” 这是一种怎样的心境？这背后，是自信的力量支撑着她完成了这场“重生”之旅。 ‹#› 她，凭什么自信？ 姓名：牛钰（@春游哥哥） 身份：短视频博主、四川省人大代表 标签：“钢腿女孩”、“中国好人” 经历：汶川地震幸存者，完成马拉松 自信的瞬间 2025年上海时装周，她主动掀开裙摆展示假肢，笑容灿烂。面对镜头她自信地说：“我的腿很酷，这就是真实的我。” 1.7.2013 首先，让我们来看一个人物——牛钰，大家可能更熟悉她的网名“春游哥哥”。屏幕左侧是她在上海时装周走秀的照片。一个曾在地震中失去右腿的女孩，为什么能如此自信地站在T台上，甚至主动展示自己的假肢？她的自信究竟从何而来？这就是我们今天要探讨的第一个问题。 ‹#› 探究问题1：从牛钰身上，我们看到什么是自信？ 情境回顾：牛钰的高光时刻 2021年，她戴着“闪光假肢”走上上海时装周T台，展现独特的美。 2025年，当选“全国自强模范”，并考入理想学校深造，实现自我突破。 名言：“假肢是我活下来的勋章，凭什么藏起来？” —— 展现强大的内心力量。 小组讨论 (2分钟)：牛钰的自信体现在哪里？自信是什么？ 思想上 勋章 行动上 她敢于做常人不敢做的事（如走秀、求学） 精神状态： 积极乐观 1.7.2013 看完牛钰的故事，我们不禁要问：从她身上，我们看到的自信究竟是什么？让我们先回顾几个关键的情境：她戴着“闪光假肢”走上时装周，她当选“全国自强模范”，她甚至说“假肢是我活下来的勋章”。现在，请大家分组讨论2分钟，思考牛钰的自信体现在哪些方面？可以从心理、行为和情感三个层面来分析。 ‹#› 知识点1：自信的含义 教材定义 (P34) 自信就是相信自己，是对自身能力的肯定，是能力的彰显，也是精神风貌的体现。 自信 =相信自己+肯定能力+彰显实力+体现风貌 知识点1：自信的含义 1.7.2013 好，讨论结束。我们来总结一下自信的含义。根据教材，自信的核心就是相信自己。它首先是对自身能力的肯定，牛钰相信自己能活得精彩；其次，它是能力的彰显，牛钰敢于把自己的“钢腿”展示在全世界面前；最后，它也是一种精神风貌，牛钰乐观地面对过去，积极地活在当下。这就是自信的完整含义。 ‹#› 课堂活动：我的自信宣言 步骤 1：回忆成功时刻 回想你最近成功完成的一件事，可以是学习上的进步、生活中的小成就或兴趣爱好的突破。 步骤 2：写下自信宣言 以“我能行”为开头造句，把你的成就感写在便签纸上。 步骤 3：分享与共鸣 大声读给同桌听，互相鼓励，感受自信的力量。 宣言示例 “我能行！我这次数学考试进步了10分！” “我能行！我敢于在课堂上主动回答问题了！” 1.7.2013 了解了自信的含义，现在我们来进行一个小活动：“我的自信宣言”。请大家按照屏幕上的步骤，回想自己最近的一次成功，然后写下自己的“我能行”宣言，并和同桌分享。这是一个建立自我肯定的好方法。 ‹#› 探究问题2：自信给了牛钰哪些力量？ 乐观坚定的生活态度 自信让她即使面对身体残疾，也能保持热爱，不放弃对生活的希望。 勇于挑战自我 自信赋予她勇气，让她穿着假肢跑完马拉松，甚至走上了时装周的T台。 坦然面对他人眼光 自信让她不再隐藏自己的假肢，而是勇敢地展示真实的自己，接纳不完美。 1.7.2013 自信给了牛钰无穷的力量。它让她乐观坚定地面对生活，敢于挑战自我，也让她能够坦然地面对他人的眼光。正是因为有了自信，牛钰才能活出如此精彩的人生。 ‹#› 探究问题2：自信给了牛钰哪些力量？ 自信如何帮助牛钰乐观坚定地面对生活？ 自信如何帮助牛钰远离自负和自卑？ 1.7.2013 那么，自信对牛钰的人生产生了哪些具体的积极影响呢？请大家思考这两个问题，并结合教材内容来回答。 ‹#› 知识点2：自信的作用 ① 自信让人乐观坚定 自信是一种“我能行”的信念，让我们在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 案例：牛钰的故事 正是这种“我能行”的信念，让她从不敢见人，到敢于在T台上展示“钢腿”，充满希望和力量，不轻言放弃。 1.7.2013 自信的第一个重要作用，就是让人变得乐观和坚定。自信是一种“我能行”的信念，它渗透在我们的思想、行动和情感中。正是这种信念，支撑着牛钰从过去的自卑走向了今天的自信，让她敢于挑战不可能，充满希望和力量，永不言弃。 ‹#› 探究问题：自信 vs 自负 vs 自卑 案例A： 小明考试失利后说：“我就是笨，永远学不好。” 案例B： 小红考了第一名说：“我不用听课也能考第一，你们都不行。” 案例C： 牛钰说：“我虽然有假肢，但我可以跑马拉松、走T台，我也可以帮助别人。” 思考：判断A、B、C分别属于什么？ 自信 自负 自卑 1.7.2013 在讨论自信的作用之前，我们必须先分清几个容易混淆的概念：自信、自负和自卑。请看屏幕上的三个案例，大家快速判断一下，哪个是自卑，哪个是自负，哪个是自信？并思考一下，自信的牛钰和它们的根本区别在哪里？ ‹#› 知识点2：自信的作用 自负：过高估计自己 表现为自以为是，好高骛远，缺乏对真实情况的客观判断。 自卑：轻视自己 认为自己不如别人，低估自身能力，往往因为害怕失败而不敢尝试。 自信：实事求是 坦然面对真实的自己，既不夸大也不贬低，从容应对各种问题。 ② 自信让人远离自负和自卑 1.7.2013 很好。自信的第二个作用，就是帮助我们远离自负和自卑这两个极端。自负是过高地估计自己，自卑是过低地估计自己，而自信，则是实事求是地看待自己。牛钰就是最好的例子，她坦然接受自己身体的不完美，也不把自己捧上神坛，她只是平静地做自己，这就是自信的智慧。 ‹#› 知识点2：自信的作用 ① 自信让人乐观坚定 充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ② 自信让人远离自负和自卑 自负：过高估计自己，自以为是 自卑：轻视自己，低估自己，不敢尝试 自信：实事求是，坦然面对真实的自己 1.7.2013 通过刚才的练习，我们可以总结出自信的两个重要作用。首先，自信能让我们在面对困难时保持乐观和坚定，就像牛钰一样不轻言放弃。其次，自信能帮助我们客观地认识自己，既不盲目自大，也不妄自菲薄，就像彭清林一样，实事求是地做好自己。这是我们的第二个知识点，请在课本35页找到相关内容。 ‹#› 探究问题3：牛钰的自信从何而来？ 爸爸说：“想要好好生活，不是努力把自己养活、养正常，而是要接受自己本来的样子。” 2025年，推动设立机场“特检室”，倡导残障人士“体面安检”。她希望8500万残障人士都能更好地享受生活。 2025年5月，通过自学考入理想学校深造，并当选“全国自强模范”，不断突破自我。 思考与讨论：结合上述素材，说说自信从何而来？（提示：个人奋斗、他人接纳、国家/社会环境） 1.7.2013 看完视频，我们不禁要问，牛钰的自信究竟从何而来？请大家结合屏幕上的三个素材，从个人、他人和国家这三个层面来思考和讨论这个问题。 ‹#› 源于成长积累的实力 通过自身努力与积累获得。例如：牛钰通过自学考入理想学校，证明了自己的价值。 源于他人交往的肯定 来自家庭与社会的支持。例如：父亲的鼓励、粉丝的私信以及社会的关爱，给予了她温暖与动力。 源于国家发展的自信 国家繁荣提供的安全感。例如：她为8500万残障人士发声，体现了社会的进步。 知识点3：自信的来源 1.7.2013 讨论非常深入。我们可以总结出自信的三个主要来源：首先，源于自身的实力，这是通过努力和积累获得的，比如牛钰自学考上大学；其次，源于他人的肯定与支持，比如父亲的鼓励和社会的关爱；最后，也源于国家的发展和强大，国家为残障人士提供了越来越好的环境，这给了牛钰巨大的安全感和自豪感。 ‹#› 做自信的人 从“钢腿女孩”牛钰的故事说起... 模块二 1.7.2013 首先，让我们通过一个情境导入，来认识今天故事的主人公——牛钰，看看她是如何完成从自卑到自信的蜕变的。 ‹#› 从自卑到发现热爱：镜头里的世界 曾因截肢而自卑，不敢暴露自己。后来她发现摄影是自己的热爱，用镜头捕捉美好，记录生活，也记录下其他残障人士的故事。 勇于表达：接纳独一无二的自己 发挥善于表达的特长，在短视频平台分享日常，鼓励大家接纳自己。她坚信：“我不再躲藏，因为这就是我，独一无二的我。” 核心定位：聚焦优势，而非缺陷 不再盯着身体的不便，而是将精力集中在摄影和表达的特长上，让优势成为自己最有力的名片。 探究分享·牛钰是如何做自信的人的 1.7.2013 我们再来看牛钰的例子。她是如何找准自己的定位的呢？她曾经因为身体的残缺而自卑，但后来她发现了自己的热爱和特长——摄影与表达。她不再盯着自己的缺陷，而是专注于发挥自己的优势，最终找到了属于自己的舞台。 ‹#› 探究分享：牛钰是如何做自信的人的 结合课本P38，说说“找准定位，扬长避短”,在现实生活中怎样才能做到？ 牛钰是如何客观认识自己的？ 她发现了自己的哪些优势？ 她正视了自己的哪些不足？ 1.7.2013 梁文锋的成功，首先在于他找准了自己的定位。请大家思考这两个问题，讨论一下梁文锋是如何发挥自己的优势，取得成功的。 ‹#› 核心策略：精准定位与自我认知 ①客观认识，准确定位 ②发挥优势，聚焦长处 ③认清不足，避免盲目 知识小结：找准定位 = 发挥优势 + 认清不足 知识点4①：找准定位，扬长避短 1.7.2013 从梁文锋的故事中，我们可以学到做自信的人的第一个方法：找准定位，扬长避短。我们要清楚自己的优势和不足，发挥自己的长处，同时也要正视自己的短处。 ‹#› 牛钰的专注与行动 为了站上时装周的舞台，牛钰提前数月开始严苛训练。她每天反复练习步态，努力克服假肢带来的不适与平衡挑战。 “我告诉自己，今天多走一步，明天就能走得更稳。” 2022年汶川马拉松，她耗时3小时53分钟，用假肢丈量完21.0975公里。每一步都充满挑战，但她选择专注当下。 “我不去想还有多远，只想当下这一步要走得漂亮。” 1.7.2013 牛钰的成功，离不开她的专注与行动。为了走秀，她每天练习；为了马拉松，她专注于脚下的每一步。她用行动告诉我们，自信不是空想出来的，而是做出来的。 ‹#› 探究分享：牛钰是如何做自信的人的 结合课本P38，说说“专注当下，积极行动”是什么意思？在现实生活中，我们怎样才能真正做到？ 牛钰为了走秀和马拉松，做了哪些准备？ 她是怎么坚持下来的？ 这对我们有什么启示？ 1.7.2013 梁文锋的成功，首先在于他找准了自己的定位。请大家思考这两个问题，讨论一下梁文锋是如何发挥自己的优势，取得成功的。 ‹#› 知识点4②：专注当下，积极行动 行动指南：如何做到？ 明确目标：清楚自己真正想要什么，不盲目跟风。 心无旁骛：从当下开始，排除干扰，全力以赴投入。 不惧失败：勇敢尝试，为自己的每一次努力喝彩。 “做自信的人，不是要做‘大人物’，而是要做‘真实的自己’” —— 课本定位 P38 1.7.2013 辩论非常精彩！彭清林的选择告诉我们，做自信的人，就要专注当下，积极行动。这意味着要明确自己的目标，心无旁骛地做好眼前的事，不被外界的诱惑所干扰。就像那句话说的：“做自信的人，不是要做‘大人物’，而是要做‘真实的自己’。”这是我们第四个知识点的第二部分，请在课本38页找到相关内容。 ‹#› 牛钰的勇敢探索 牛钰参加活动现场 跨界突破：身份的多元探索 短视频博主 拥有百万粉丝影响力 人大代表 为残障群体积极发声 公益践行者 用行动鼓励更多人 自我超越：每一次尝试都是成长 “尝试之后才发现，原来我还可以做这么多事。每一次挑战都让我更了解自己，也更相信自己。” —— 牛钰 1.7.2013 牛钰的探索从未停止。从走秀到马拉松，从短视频博主到人大代表，每一次新的尝试都让她发现了自己更多的可能性，也让她的底气更足，更加自信。 ‹#› 思考一：探索新事物给牛钰带来了什么？ 提示：这些经历不仅让她发现了自身的无限潜力，更在实践中提升了综合能力，最终转化为内在的自信。 思考二：探索与自信有什么关系？ 提示：自信并非凭空而来。牛钰的经历表明，成功的探索会带来正向反馈，从而进一步增强自信；而自信又会成为下一次探索的动力。 知识点4③：勇于探索，增强底气 1.7.2013 牛钰的探索从未停止。从走秀到马拉松，从短视频博主到人大代表，每一次新的尝试都让她发现了自己更多的可能性，也让她的底气更足，更加自信。请大家思考，探索新事物给牛钰带来了什么？探索和自信之间又有什么关系呢？ ‹#› 牛钰的“中国青年”形象 自信风采与社会担当 牛钰的走秀视频在国内外广泛传播，她向世界展示了中国残障人士的自信。当选人大代表后，她积极推动无障碍设施建设，用实际行动为社会发展贡献力量。 新时代青年的心声 “我的自信，离不开国家的发展、医疗的进步、社会的包容。” “我不仅为自己而活，也要为这个国家做点什么。新时代的中国青年，应该有这样的担当。” 思考：作为新时代的青少年，我们应该如何做一个自信的中国人？ 1.7.2013 牛钰的自信，已经超越了个人层面。她向世界展示了中国青年的风采，用实际行动为社会和国家贡献力量。她的故事，正是“自信的中国人”的生动写照。 ‹#› ①怀着对未来的美好憧憬，立足当下，坚定对国家发展道路和民族文化的自信心。 ②在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，勇于担当，做一个有底气、有骨气的自信中国人。 知识点4④：坚定民族自信心 1.7.2013 最后我们小结第四个方法：坚定民族自信心。希望大家都能将个人理想融入国家发展，成为自信的中国人。 ‹#› 如何做自信的人 ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④坚定民族自信 自信不是天生的，而是通过一次次努力、一次次尝试慢慢建立起来的。 1.7.2013 牛钰的故事给了我们很多启示。她告诉我们，自信是可以培养的。只要我们找准定位、专注行动、勇于探索，并将个人与国家命运相连，我们都可以成为自信的人。 ‹#› 本课总结：自信给人力量 人要有自信 含义：相信自己，彰显能力与精神风貌 积极作用：保持乐观坚定，远离自负与自卑 自信来源：个人实力积累 + 他人肯定 + 国家发展 做自信的人 找准定位，扬长避短 专注当下，积极行动 勇于探索，增强底气 坚定民族自信心，做自信的中国人 "假肢是我活下来的勋章，凭什么藏起来？" —— 牛钰 课后作业 基础：记录本周做得好的三件事（参考教材P40） 拓展：采访一位自信的人，或制定“21天自信计划” 1.7.2013 好了，今天的课程就到这里。我们通过思维导图回顾了本节课的核心内容。希望大家记住牛钰的这句话：“假肢是我活下来的勋章，凭什么藏起来？” 希望大家都能找到自己的“勋章”，做一个自信的人。课后请完成屏幕上的作业，基础作业是记录本周的三个闪光点，拓展作业是采访一位自信的人或制定自己的自信计划。 ‹#› 谢谢观看 1.7.2013 ‹#› $