教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年科普版英语四年级下册

2026年春科普版（新教材）小学英语四年级下册 教学计划及进度表 1、 教学背景 本学期授课对象为小学四年级学生。经过一年半的英语学习，学生们已经掌握了一些基本的日常用语、简单的词汇和句型，对英语学习保持着一定的好奇心。 1. 优势：学生活泼好动，善于模仿，对歌曲、游戏、故事等形式的教学活动参与度高；具备初步的听说能力，能够听懂简单的课堂指令并进行简短的对话。 2. 挑战：随着年级升高，教材内容从简单的单词、句子向短对话和短篇章过渡，部分学生可能会在单词拼写、句法理解和阅读方面遇到困难。此外，学生的注意力集中时间有限，个体差异逐渐显现，需要教师在教学中关注分层教学，兼顾不同层次学生的需求。 3. 教材分析：本册教材（科普版新教材四年级下册）共12个单元（含1个复习单元），话题覆盖食物、动物、时间、日常活动、季节、天气、衣物、家务等，与学生的现实生活紧密相连，词汇量和句型难度较三年级有明显提升，开始引入一般现在时、现在进行时（初步感知）等语法概念，并增加了简单的语篇阅读，旨在全面培养学生的综合语言运用能力。 2、 核心教学目标 1. 语言能力： 词汇：能够听、说、认读本册教材中的115个左右核心单词，并能在真实语境中正确运用。掌握常见名词的单复数形式。 句型：能够理解和运用主要句型结构，如：询问和表达喜好（Do you like...? I like...）、描述动物特征（It has...）、询问时间和活动（What time is it? What d you d...?）、描述季节与天气（It's warm in spring.）、询问价格（How much is it?）等。 语篇：能借助图片读懂简单的对话或小短文，能按照正确的意群及语音、语调朗读课文，并能根据范例进行简单的仿写或创作。 2. 文化意识： 了解中外饮食文化的异同，树立健康饮食的观念。 了解不同国家的代表性动物，尊重生物多样性。 感知中外不同的时间观念和生活习惯。 了解不同地区的季节和天气特点。 3. 思维品质： 1. 通过观察、比较、归纳等方法，初步发现英语语言规律（如名词复数、动词三单形式等）。 1. 在课堂互动中，敢于提出自己的想法，能对某一话题进行简单的评价或表达自己的观点。 4. 学习能力： 养成课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习的良好习惯。 能够根据拼读规律记忆单词，提高词汇学习效率。 乐于参与小组合作，在活动中积极与他人合作，共同完成任务。 3、 教材内容及重难点分析 1. 主要内容：本学期主要学习以下话题： Unit 1-2, Unit 11: 围绕“食物与健康”展开，学习食物词汇，区分健康与非健康食品，谈论饮食喜好，培养健康饮食习惯。 Unit 3: 走进“神奇的动物”世界，学习描述动物外形、习性等的形容词和句型。 Unit 4-6: 学习“数字与时间”、“一天的活动”以及“学校生活”，掌握时间的表达法，描述在不同时间点和星期几所做的日常活动。 Unit 7-8: 谈论“季节”与“天气”，学习描述四季特征及不同天气状况的表达。 Unit 9: 围绕“衣物”展开，学习常见衣物名称，并能询问价格和表达喜好。 Unit 10: 关注“家庭生活”，学习描述在家帮忙做家务的表达，培养劳动意识。 Unit 12: 复习巩固全册内容。 1. 教学重点： 1. 核心词汇的音、形、义的掌握及运用。 2. 重点句型在日常交际中的灵活运用。 3. 一般现在时的基本用法（特别是主语为第三人称单数时动词的变化）。 4. 能围绕一个话题进行3-5句话的连续表达或简单写作。 教学难点： 1. 动词第三人称单数形式的正确运用（如：He likes... She ges...）。 2. 现在进行时（be ding）的初步感知与正确结构（主语与be动词的搭配）。 3. 名词复数的变化规则及发音。 4. 部分元音字母及字母组合在单词中的发音规律，并能进行简单的拼读。 4、 教学措施 1. 情境教学法：创设真实、有趣的语言情境，如“餐厅点餐”、“动物乐园”、“气象播报员”等，让学生在体验中学习语言。 2. 任务型教学法：设计有明确目标的小组任务，如制作“My Day”时间表、调查同学们最喜欢的季节、设计健康菜单等，在做中学，学以致用。 3. 自然拼读法：在词汇教学中系统融入自然拼读，引导学生掌握发音规律，提高“见词能读，听音能写”的能力。 4. 分层教学：针对不同层次的学生设计差异化的练习和活动，让每个学生都能在原有基础上获得进步和成功的体验。 5. 多元评价：将形成性评价与终结性评价相结合，关注学生在课堂表现、作业完成、合作参与等方面的表现，通过表扬、鼓励、积分兑换等方式激发学生的学习动力。 6. 文化渗透：结合教学内容，适时引入相关的中西方文化知识，拓展学生的国际视野。 5、 教学进度安排表 周次 日期 课时 教学内容 核心教学目标 备注 1 2.28 - 3.6 2课时 开学准备及复习 1. 师生问候，建立课堂常规。2. 复习三年级下册及四上重点词汇和句型，唤醒旧知。3. 介绍本册学习内容和方法。 2.28开学 2 3.7 - 3.13 3课时 Unit 1 Foods 1. 掌握食物类词汇（noodles, rice, meat等）。2. 学习句型“What would you like? I'd like...”。3. 了解中西方典型食物。 3 3.14 - 3.20 3课时 Unit 2 Healthy foods and drinks 1. 区分健康与非健康食品/饮品。2. 学习句型“...is good/bad for you.”。3. 树立均衡饮食的观念。 4 3.21 - 3.27 3课时 Unit 3 Amazing animals 1. 掌握动物词汇（giraffe, elephant, panda等）及其特征。2. 学习句型“It has a long nose.”描述动物。3. 培养爱护动物的意识。 5 3.28 - 4.3 3课时 Unit 4 Numbers and time 1. 掌握20-100的数字表达。2. 学习询问和表达时间“What time is it? It's...”。3. 初步建立时间观念。 6 4.4 - 4.10 3课时 Unit 5 A day's activities 1. 学习日常活动短语（get up, get school等）。2. 学习在具体时间点描述活动“I... at...”。 7 4.11 - 4.17 3课时 Unit 6 My weekdays in school 1. 学习星期词汇及学校科目。2. 学习句型“What do you have on...? I have...”。3. 谈论在学校一周的学习生活。 8 4.18 - 4.24 3课时 期中复习与检测 1. 对Unit1-6进行系统复习。2. 进行期中单项练习与讲评。3. 查漏补缺。 9 4.25 - 5.1 3课时 Unit 7 Seasons 1. 掌握四季词汇及每个季节的典型特征。2. 学习句型“Spring is warm.”描述季节。3. 表达在不同季节的活动。 5.1劳动节 10 5.2 - 5.8 3课时 Unit 8 Weather 1. 掌握天气类形容词（sunny, cloudy, rainy等）。2. 学习句型“What's the weather like? It's...”。3. 能够看懂简单的天气符号。 11 5.9 - 5.15 3课时 Unit 9 Clothes 1. 掌握衣物类词汇（shirt, dress, cat等）。2. 学习询问价格和表达喜好“How much is it? I like that...”。3. 了解不同场合的着装。 12 5.16 - 5.22 3课时 Unit 10 Helping at home 1. 学习家务活动短语（clean the room, wash clothes等）。2. 学习句型“Can you help me? I can...”。3. 培养家庭责任感。 13 5.23 - 5.29 3课时 Unit 11 Healthy eating 1. 综合运用食物、健康相关词汇与句型。2. 学习食物金字塔，设计健康菜单。3. 强化健康饮食理念。 14 5.30 - 6.5 3课时 Unit 12 Revision 1. 复习全册核心词汇和句型。2. 通过游戏和活动进行综合语言实践。 6.1儿童节 15 6.6 - 6.12 3课时 Project & Culture Time 1. 完成教材中的综合实践项目。2. 拓展了解相关的文化背景知识。3. 进行语音专项复习。 16 6.13 - 6.19 3课时 期末综合复习（一） 1. 分话题梳理知识点（词汇、句型归类）。2. 语法专项复习与练习（一般现在时、名词复数等）。 17 6.20 - 6.26 3课时 期末综合复习（二） 1. 模拟检测，进行听力与笔试的适应性训练。2. 讲解典型错题，教授答题技巧。 18 6.27 - 7.3 机动 期末检测及讲评 1. 组织期末考试/综合测评。2. 试卷讲评，进行学期总结与表彰。 完成教学任务 19 7.4之后 学期结束工作 1. 布置暑假英语实践性作业。2. 整理教学资料。 备注： 1. 本进度表为预设计划，实际教学中将根据学生掌握情况和学校临时工作安排进行微调。 2. 每周3课时为基本安排，包含新授课、练习课、讲评课及复习课。 3. 在教学中将根据单元内容，适时增加绘本阅读或英语歌曲欣赏等内容，丰富教学形式。 节假日（如劳动节、儿童节）放假造成的课时短缺，将在后续机动课时或调整教学进度中补齐。 2 学科网（北京）股份有限公司 $